2024年二年级下册教学工作计划范文集合三篇

第页2024年二年级下册教学工作计划范文集合三篇二年级下册教学工作安排篇1

一、指导思想

1.以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童酷爱生活、学习做人，懂法遵守法律，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、酷爱生活的儿童。

2.依据xx区工作布置，结合学校的实际状况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加高校科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、任务与目标

1.端正思想，加强相识，树立新型的教化理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。

2.各位老师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。

3.培育学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系四周，提高学生的道德相识。

4.协作学校教育处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。

5.加强老师的业务素养及实力的提高培训。做好本学期课题探讨的深化开展。

三、详细工作要求

(一)练队伍

1.抓好骨干力气

抓好骨干力气，创建探讨氛围。在接着组织课题探讨小组的基础上，让更多的老师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在仔细探讨的过程中，成为教化教学改革的带头人。通过发挥骨干老师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。

2.形成教研氛围

（1）主动开展听课、评课活动，激励老师在教学中注意信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延长活动，提高教化教学的实效。

（2）激励老师主动参加校内网建设，主动供应思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、沟通等。

（3）重视听课学习，打破学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，老师要学习美术课上的色调形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验比照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。

（二）抓管理

1.备课

力求变更老师的备课方式，提高老师的备课质量和教学效益。

每个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文开展集体备课。备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出老师的教和学生的学。青年老师还应重视教学过程的反思，能刚好地写出教学中有质量的反思，向成为反思型的老师方向迈进。课堂教学是素养教化的主阵地，也是落实新课标的主渠道。老师要立足课堂，围绕课题深化探讨，主动探究不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。

在备课方面，提倡“高效、共享、反思”的联合备课方式，特殊要注意教后反思，刚好捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思实力，形成反思习惯。要求每位老师按学校要求上交每月教学反思（重点结合自己的教学案例反思，归纳至少一种教学模式），并在组内沟通以、学习。

2.上课

（1）提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的形式进行检查反馈。

（2）要求老师变更传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学,加强教研组内的课堂教学探讨，进行行动探讨，有一套说课、备课、探讨实录、及案例资料，并主动参与各类教学展示。

3.评价

评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助老师改进教学，也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。激励老师在评价时从学生的原有基础动身，敬重学生的特性特点，强调以激励为主的发展性评价，从多方面进行评价，比较全面客观地评价学生，利于学生发展。

（三）促教研

1.常规教研

每一次的'教研活动做到定人、定时间、定内容。

2.教研展示

坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻基础教化课程改革的思想精神，重点开展义务教化新课程教学过程方法探究、新教材教法探讨、老师专业培训、教学评价探讨、教学调研指导等教研工作，强调“教研”、“科研”、“培训”三位一体，促进学科教学发展。围绕教化主题，开展教学探讨，立足课堂，实践反思，探究合课程教学若干模式，真正实现“以科研指导教学，促进新课程教学实效”的目的。

学问结构的建构依靠于不断地学习、吸取，要主动了解国内外前瞻性的教化教学改革信息，在实践中探究课程改革背景下的教化教学规律，做到在理论学习中增长学问，在教学实践中提高实力，在沟通反思中促进发展，提高老师的教化理念和积累教学实践阅历。

（四）显特色

1.做好课题探讨的支配工作。

2.合理利用各种资源，为思品课注入新的朝气。

（1）现代媒体资源

充分利用了学校和家中的现代化设施,收集了思品课堂相关数据等资料,对教材进行了补充.老师可充分调动学生的主动性，让学生真正的走入课堂。

（2）图书资源

利用学校图书资源,让学生通过收集,来补充课堂的学问。

（3）家长资源

家长中蕴含着丰富的教化资源,我们将充分发挥家长委员会的作用,使家长成为共同的教化者,形成了教化合力.

五、详细工作支配：

二月份：制订教学进度安排，教研组工作安排。

三月份：上好常规课，备课、听课。打算、提交“xx区示范学科组评比”申报资料；其次届小课题结题。

四月份：上好常规课，备课、听课。申报第三届小课题。打算第一届小学道德与法治老师基本功大赛。

五月份：上好常规课，备课、听课。新教材培训。

六月份：上好常规课，备课、听课。

七月份：制订期末复习安排；上交各类总结和论文。

二年级下册教学工作安排篇2

经过一年的学习，二年级的小学生对英语学习依旧保持着深厚的学习爱好，他们接受实力、仿照实力很强，对四周事物有着剧烈的簇新感与新奇心，绝大多数孩子有剧烈的求知欲和表现欲。对于这些有利于英语学习的主动因素，我们应当留意爱护并科学地加以利用，使之为我们的教学服务。因此，在教学过程中，我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创建一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展示自己。但由于年龄的特点，留意力简单分散，缺乏视察、发觉、推断、总结事物的实力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，我们应当接着加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有安排的在教学过程中逐一落实。

现对本学期工作做如下安排：

1、仔细钻研教材实抓英语学科教学常规，主动开展教研活动，提高课堂教学质量。肯定要在每节课之前，把教材钻研透，找到重难点，把教案做到有安排、有目标、有实效。还注意学生的学习行为，多视察学生的学习方法及学习困惑之处，为学生学习供应更好的学习方法。多进行课后反思，反思课堂教学时出现的`问题，找出问题的关键之处。

2、全面提高学生的英语学习爱好。

3、抓好学生的书写。本学期起先要学习单词的书写。对于单词要先进行范写，一点点抓好学生的书写关。对于学习有困难的要多指导，多练习，多帮助。书写量不在多而在于精。

4、追求40分钟的最佳效果。要向40分钟要质量，让课堂有实效。抓好英语教学的每一个环节。在教授新知的15分钟时，让学生能集中精神听取。采纳多种教学方法及教学手段引起学生的学习爱好。让学生在课堂学习时能吸取80%的学问。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

5、多学习。对于自己，在各个方面加强学问容量，多钻研课内外的学问，仔细完成每一次的教研活动，不懂就问，不断提高提高自己教学设计的整体水平及仔细上好每一节课，不奢侈时间。做好教学及自身的反思工作，多思索，多实践。在学习理论学问和不断实践中让自己成长起来。

二年级下册教学工作安排篇3

一、识字与写字

1、对学习汉字有深厚的爱好，养成主动识字的习惯

2、累计相识常用识字2500个，其中XX个左右会写

3、会运用字典、词典，有初步的独立识字实力

4、运用硬笔娴熟的书写正楷字，做到规范、端正、整齐。用笔临摹正楷字

5、有条件的地方可学习运用键盘输入汉字

二、阅读

1、用一般话正确、流利、有感情的朗读课文

2、初步学会默写，能对课文中不理解的地方提出疑问

3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在情境方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义

4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的`思想感情

5、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动形象和语言，关切作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人沟通自己的感受

6、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法及一般用法

7、学习阅读粗知文章大意

8、积累课文中的美丽词语，精彩句段。以及在课外阅读和生活获得的语言材料

9、诵读优秀作文，留意在诵读过程中体验情感，领悟内容、优秀诗文

三、习作

1、留心四周事物、乐于书面表达、增加习作的自信念

2、不拘形式的写下见闻、感受和想象。留意表达自己觉得新颖 好玩的或印象最深、最受感动的内容

3、愿将自己的习作读给别人听，与他人共享习作的欢乐

4、能用简短的书信、便条进行书面沟通

5、尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有簇新的词句

6、依据表达的须要运用冒号、引号

7、学习修改习作中有明显错误的词句

8、课内习作要每学年16次左右

四、口语交际

1、能用一般话交谈，在交谈中能仔细倾听并能就不理解的地方向人请教。就不同的看法与别人商讨

2、听人说话能把握主要内容并能简要转述

五、综合性学习

1、能提出学习和生活中的问题。有目的地收集材料共同探讨

2、结合语文学习，观摩大自然、视察社会。书面与口头结合表达自己的视察所得

学期教学目标

本册识字写字接着分两条线，先认后写，多认少写。全册要求会认350个字，会写284个字。会写的字是本课或以前认过的字。识字方法仍旧以随文识字为主，同时在语文乐园的“好玩的汉字”中赐予多种识字方法的指导。为了加强识字，本册增加了四篇识字课文，分别支配在一、三、五、七单元。识字课文生动、活泼、好玩，学生爱读，同时可以引发思索，开启智力，如《二十四节气歌》，《字典公公家里的争吵》，还有学生喜爱的《和尚