部编版语文四年级上册 《21 古诗三首（含第23课生字）》

古诗三首（含第23课生字）部编版语文四年级上册部编版语文四年级上册

学习写书信。

关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。部编版语文四年级上册古诗三首边塞诗部编版语文四年级上册部编版语文四年级上册将jiāng龙城飞将将要将来jiàng部编版语文四年级上册部编版语文四年级上册塞：边塞，关塞。环境艰苦，荒无人烟部编版语文四年级上册到边疆地区戍守边关部编版语文四年级上册

一轮明月照耀着清冷荒凉的边关。

从秦汉两朝开始就有在边防筑城的措施了，这说明派遣军队驻守边关已延续有千百年了。部编版语文四年级上册这轮明月有什么特别之处吗？举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。春风又绿江南岸，明月何时照我还。

思乡部编版语文四年级上册同学们，你们有什么感受呢？部编版语文四年级上册

理解诗意的常用方法：想象画面结合资料

……部编版语文四年级上册部编版语文四年级上册诗句大意：

只要还有像飞将军李广那样的英勇善战的将领在，就一定不会让敌人南下越过阴山。部编版语文四年级上册

李广，陇西成纪人，西汉著名军事将领。据传说李广家世代传习射箭。他以骁勇善射、智谋超群著称。他曾经与匈奴交战七十多次，每次制敌先机，匈奴称他为“飞将军”。武帝在位时派他镇守右北平，匈奴听说他来了，都畏惧得争相逃避，多年不敢侵入境内。诗人在诗中提到他想表达什么呢？部编版语文四年级上册

请你再读诗句说说从中体会到了什么？

要是国家有更多像李广那样的英勇善战的人带领将士们建功立业、保卫国家，那么边关就能够更加巩固，国家将更加安全。部编版语文四年级上册

理解诗意的常用方法：想象画面

结合资料借助注释

……部编版语文四年级上册部编版语文四年级上册结合注释，说说你从诗的前两句感受到一幅怎样的画面呢？部编版语文四年级上册诗句大意：

醇香的葡萄美酒盛满在精致的酒杯之中，正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。部编版语文四年级上册这琵琶声在“催”什么呢？赶快奔赴战场。快尽兴畅饮。快喝，喝完了要奔赴战场。

“琵琶声”既是宴席上的欢快旋律，又是即将痛苦告别的前奏。部编版语文四年级上册醉了躺在沙场上为什么不要笑我呢？诗句大意：

如果我醉倒在战场上，请你不要笑话。从古至今外出征战又有几人能回？几人回？部编版语文四年级上册几人回？

《出塞》中“秦时明月汉时关，万里长征人未还”，多少将士为守卫边关，至死未还。

这“几人回？”是战士们的豪情：战斗来临，投身疆场，为国献身，又有何惧！部编版语文四年级上册部编版语文四年级上册

理解诗意的常用方法：想象画面结合资料借助注释

抓关键词部编版语文四年级上册部编版语文四年级上册理解诗意的常用方法：想象画面结合资料借助注释抓关键词部编版语文四年级上册补充注释：③［人杰］人中的豪杰。④［鬼雄］鬼中的英雄。⑤［亦］也。③⑤④部编版语文四年级上册诗句大意：

生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。到今天人们还在怀念项羽，是因为他不肯苟且偷生退回江东。部编版语文四年级上册岳飞文天祥杨靖宇赵一曼狼牙山五壮士……部编版语文四年级上册部编版语文四年级上册项羽不肯过江东秦朝末年，项羽与刘邦争天下。刘邦的主将韩信于垓下设下埋伏，项羽杀出重围，败退至乌江。乌江亭长劝他回江东重振旗鼓，东山再起。项羽自觉羞愧难当，无颜见江东父老，终不肯渡江，于是拔剑自刎而死。部编版语文四年级上册

北宋靖康年间，金人攻陷开封，俘虏了宋徽宗、宋钦宗两个皇帝，中原国土被金人侵占。赵构即位，建立南宋。后来，南宋朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能。

项羽活着是西楚霸王，死战不退，宁死不屈，死后也是鬼中英雄。而当时的南宋统治者在干什么？部编版语文四年级上册

这份“不肯”是面对死亡时的英勇抗争，面对敌人时的无畏精神。部编版语文四年级上册部编版语文四年级上册宁nÍng宁可宁静安宁nÌng要yào要求重要只要yāo部编版语文四年级上册

请你默读课文，说说梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏，在这个过程中经历了哪些危险和困难。部编版语文四年级上册

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梅兰芳先生为了拒绝为日本人演戏经历了种种危险和困难，请大家将自己的感受批注在文旁，然后与同学交流你的体会，感受梅兰芳先生的爱