部编版语文三年级下册期末试卷(附答案)

部编版语文三年级下册期末试卷（附答案）一、积累与运用（42分）1．（14分）看拼音，写词语，注意把字写得端正、规范、整洁。（1）夏天，chítáng里的荷花开放了，一朵朵荷花各有各的zīshì，有的还露出了嫩黄色的liánpeng，好看极了。（2）你们知道mìfēng的mìmì吗？它们biànrèn方向的本领可lìhai啦！（3）这些大龙虾样子wēiwǔ，fēnglì的爪子具有很强的gōngjī能力。（4）我和表弟穿过chángláng，前面是一棵高大的chuíliǔ。yángtóu望去，几只小鸟shāndòng着翅膀从枝头飞向远方。2．（2分）下列加点字的读音完全正确的是一项（）。A．道歉（qiàn）染发（lǎn）抛锚（máo） B．旭日（xù）思绪（xù）鸟笼（1óng） C．缝衣服（féng）系鞋带（xì）空隙（xì） D．纳税（suì）咖啡（kā）轻盈（yíng）3．（2分）下列书写完全正确的是（）。A．凑近分辨厉史 B．精至修建阻挡 C．欧洲狐狸模型 D．担架扁正遇然4．（2分）“文房四宝”指的是（）。A．梅兰竹菊 B．笔墨纸砚 C．经史子集 D．望闻问切5．（2分）下列填入横线上的词语，最准确的是（）。①轻巧②轻快③轻松（1）这件事说起来____，做起来却不容易。（2）这个周末作业比较少，我们很____。（3）我们迈着____的步子，走在乡间的小路上。A．①②③ B．①③② C．③①② D．②③①6．（2分）小鹿对着池水说：“我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”改为转述句正确的是（）。A．小鹿对着池水说，“他的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。” B．小鹿对着池水说：“他的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。” C．小鹿对着池水说，他的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。 D．小鹿对着池水说，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。7．（3分）根据不同的句子情境，给“爽”字选择正确的解释。（写序号）爽shuǎng①明朗，清爽亮：秋高气～|～目。②清凉，清洁：凉～清～。③痛快，率直：豪～直～|～快。④舒适，畅快：身体不～人逢喜事精神～。⑤不合，违背：～约毫厘不～。（1）爸爸带我到浴池洗了澡，我觉得身上清爽了很多。（2）我们本来约好今天一起去滑冰的，但小刚爽约了。（3）人逢喜事精神爽，解决了心头的大事，爸爸今天格外高兴。8．（3分）照样子写一写。葡萄灰（事物+色彩）、南辕北辙（寓言故事）、栩栩如生（AABC）、9．（3分）围绕一个意思来写的，请选一个开头照样子写一写。例：姐姐特别心灵手巧，她会剪纸，会做泥塑，会做航模，还能弹一手好钢琴。①小明是个体育健将……②我的弟弟可淘气了……10．（9分）按课文内容填空。（1）大自然是美丽的。“二三月的春日里，轻风微微地着，的细雨由天上洒落着。”大自然又是奇妙的。“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿的，一会儿半紫半黄，一会儿。”（2）我国传统节日的风俗各不相同。正月初一万象更新，正如诗人在《》中写的“千门万户曈曈日，”。登高、插茱萸，这是节的传统习俗。清明节是祭拜祖先的日子，以这个节日为主题的诗词中，最有名的是那句“清明时节雨纷纷，”。二、阅读（28分）11．（13分）阅读下面的文字，完成下列各题。我们奇妙的世界（节选）你看天空的珍藏——清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。（1）选文从哪几个方面写了天空？请照样子填一填。天空太阳升起（2）读了这几段话，你感受到天空颜色变化了吗？请填一填。清晨，天空由色慢慢变成了色；傍晚，天空又会呈现色、色；黑夜降临，天空中群星闪烁。（3）我从“清晨”“”“”“一天结束了”“黑夜降临”等词语知道，选文是按照顺序写的。（4）读文中画“”的句子，“我们”从天空中找到的美是A．天黑了，星星出来了。B．无数支蜡烛在闪闪发光。C．星星在夜空闪烁，让人想到了无数支小小的蜡烛在发光。12．（15分）吹糖人几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。糖人师傅的手像在变魔术。一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡：一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。一会儿几个孩子掏出母亲给的钢镚儿，买了自己喜欢的一个糖人，高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子，羡慕地跟随在后边，说说笑笑地走出老远、老远。一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢！（1）通过联系上下文的方法，我知道了第一自然段中“脚板下生风”的意思就是。（2）文中画横线的句子，用了“围、、、”等一系列动作，生动形象地写出了孩子们围着糖人师傅的情景，我能感受到他们的心情。（3）孩子们吃糖人的过程是怎么样的？我能借助关键词语来梳理过程。推让猜拳→拿起糖人→→舌尖舔舔→→小心地舔→（4）文中画波浪线的句子连用了四个“一会儿”，读着读着，我就忍不住发出感叹：糖人师傅。（5）“原来糖人在我的心中还没有融化呢！”你对这句话是怎么理解的？请联系全文写出你的想法。三、习作表达（30分）13．（5分）寻物启事。三年级一班的小丽今天（6月23日）体育课上，把一个粉红色的水杯落在了篮球场。请你帮她写一则寻物启事。14．（25分）题目：大象想要飞上天提示：大象为什么想要飞上天？它是怎么做的？最后结果怎么样？要求：围绕题目，发挥想象，编一个有意思的故事写下来。注意把故事写完整，语句表达通顺，并正确使用标点符号。字数在250字左右。

期末模拟（试卷）部编版三年级语文下册参考答案与试题解析一、积累与运用1．【解答】故答案为：（1）池塘姿势莲蓬；（2）蜜蜂秘密辨认厉害；（3）威武锋利攻击；（4）长廊垂柳摇头扇动。2．【解答】A.有误，“染发”的“染”应读“rǎn”。B.正确。C.有误，系：读[xì]时，指有联属关系的。读[jì]时，指结，扣。故在“系鞋带”中应读“jì”。D.有误，“纳税”的“税”应读“shuì”。故选：B。3．【解答】A.有误，历史：指对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。故“厉史”的“厉”错误。B.有误，精致：精巧细致。故“精至”的“至”错误。C.正确。D.有误，偏正：一个两部分组成的结构，并且这两部分的关系是修饰和被修饰的关系。故“扁正”的“扁”错误。偶然：意想不到的；与必然相反，指事情的发生、出现不是经常的。故“遇然”的“遇”错误。故选：C。4．【解答】“文房四宝”指的是笔墨纸砚。故选：B。5．【解答】①轻巧：重量小而灵巧。②轻快：（动作）不费力。③轻松：不感到有负担；不紧张。（1）结合语境，应选填序号①。（2）结合语境，应选填序号③。（3）结合语境，应选填序号②。故选：B。6．【解答】把冒号改为逗号，引号去掉，“我”改为“他”。故选：C。7．【解答】（1）清爽：清洁凉爽。因此“爽”的意思是清凉，清洁。故选②。（2）爽约：没有履行约会，失约。因此“爽”的意思是不合，违背。故选⑤。（3）人逢喜事精神爽：人遇到喜庆之事则心情舒畅。因此“爽”的意思是舒适，畅快。故选④。故答案为：（1）②；（2）⑤；（3）④。8．【解答】故答案为：茄子紫樱桃红守株待兔掩耳盗铃茫茫人海累累硕果9．【解答】选一个开头照样子具体写一写。故答案为：小明是个体育健将，他在乒乓球方面技艺高超，在足球方面卓尔不群，在篮球技术上也有独到之处。10．【解答】（1）分别出自课文《燕子》《火烧云》。（2）我国传统节日的风俗各不相同。正月初一万象更新，正如诗人王安石在《元日》中写的“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”。登高、插茱萸，这是重阳节的传统习俗。清明节是祭拜祖先的日子，以这个节日为主题的诗词中，最有名的是那句“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。故答案为：（1）吹拂如毛金灿灿半灰半百合色；（2）王安石元日总把新桃换旧符重阳路上行人欲断魂。二、阅读11．【解答】（1）考查了对选文内容的掌握情况。选文从太阳升起、云彩飞行、雨点降落、余晖变幻、群星闪烁等几个方面写了天空。（2）考查了对选文内容的掌握情况。选文通过对天空中云彩的颜色变化，写出了自然界的奇妙之处，如：清晨，天空由粉红色慢慢变成了蔚蓝色；傍晚，天空又会呈现金色、红色和紫色；黑夜降临，天空中群星闪烁。（3）考查了对选文写作顺序的掌握情况。从“有时”“清晨”“一天结束了”“黑夜降临”等词语知道，选文是按照时间顺序写的。（4）考查了对选文划线句子的理解与掌握。选文中划线句子“黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光”描写了夜晚天空的景色，“我们”从天空中找到的美是：星星在夜空闪烁，让人想到了无数支小小的蜡烛在发光。故选C。故答案为：（1）云彩飞行、雨点降落、余晖变幻群星闪烁；（2）粉红蔚蓝金红色和紫；（3）有时雨后时间；（4）C。12．【解答】（1）考查对文段中相关语句含义的理解。结合“乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来”的语境可知，“脚板下生风”是指孩子们听到卖糖人的锣鼓声跑得飞快。（2）考查对画线句中动词的提取和对人物心理的理解。“孩子们睁大双眼”中的动词是“睁”；“眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转”中的动词的“转”；“惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生”中的动词是“看”。通过孩子们的这些动作，可以感受到他们对吹糖人的好奇、期待。（3）考查对吃糖人过程的梳理。答题时要根据已给的词语的提示，结合相关语句进行梳理。由“只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人”可以提取出：端详一会儿、让给别人、不想咬碎。（4）考查对相关语句表达作用的理解。“糖人师傅的手像在变魔术。一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡：一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪”画波浪线的句子连用了四个“一会儿”，表现了糖人师傅手艺的高超，让人忍不住感叹：糖人师傅真了不起，手艺真好！（5）考查对文章关键语句的理解。“原来糖人在我的心中还没有融化呢”这句话的意思是虽然糖人已经融化，可是，在“我”的心里却没有融化，因为糖人给“我”的童年带来无限乐趣，让“我”难以忘怀。所以说糖人在“我”心中没有融化。故答案为：（1）孩子们听到卖糖人的锣鼓声跑得飞快；（2）睁转看好奇、期待；（3）端详一会让给别人不想咬碎；（4）真了不起，手艺真好；（5）糖人给“我”的童年带来无限乐趣，让“我”难以忘怀。所以说糖人在“我”心中没有融化。三、习作表达（30分）13．【解答】示例：寻物启事今天（6月23日）体育课上，我把一个粉红色的水杯落在了篮球场。如有见到