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文档简介

美术九年级下教案1科目：美术继承和发扬中国美术的艺术传统教学设计方案课题一、教学目标〔知识，技能，情感态度、价值观〕。提高美术欣赏能力，加深对美术艺术的理解，更加热爱祖国，了解自己民族的博大精深，树立民族自豪感，逐步形成崇尚文明、珍惜优秀民族艺术与文化遗产、征分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解以及学生年龄段题三、教学策略选择与设计五、教学重点：通过中外美术作品的比拟分析、讨论，使学生了解，个民族尤其是中华民族艺术独特的风格和审美特征，认识到“只有民族的才是世界的〞这一六、教学难点：中外美术作品的形式艺术风格的比照。初步理解传统和多元文化七、教学方法：启发法演示法观察法情景创设法2准备不同的国家有不同的艺术传统，我们应该继承和发扬中国美术的艺术传统，那么我国都有那些传统艺术需要我们继承和发-教师使学生通过对我国传统艺术的介绍，激发学生学习出示故宫的图片，请同学们讨论，故宫的建屋顶、金黄色的琉璃瓦的艺术美感和实用性。它的材料是以木结构为主的，木结构的建筑体系向来注重人与自然的高度协调，尊重自然，表达“天人合一〞的境界，在艺术风格上重视对中和、平易，含蓄而深沉的自然之美的表达，它集轻巧、坚韧、易于加工于一神是什么。将同样是通过人物形象表现理想图?和希腊雕塑的代表之作?米洛斯的阿弗萝的绘画精神----“传神写照，正在阿睹中〞学思想对绘画的影响。例：?洛神赋图?是个他把结局改了一下，曹植和洛水之神一起乘术表现出截然不同的特质：在魏晋时期，中国绘画观念就已经深深奠定了“神〞的表现重于“形〞似紧密联系。将中西风景画----训练表达思想、交4〔1〕中国山水画和西方油画各自所反映的人文精神是什么？例：在中国山水画，甚至整个中国画史中，畅神、追求气韵生动的境界始终是绘画美学的最高标准，从山水画的用笔来看，也能很清楚的发现它的重神重意的特点。对于山水画来说，最有代表特色的技法是皴法。皴法从五代成熟，经过历代画家里江山图?作品分析例：?千里江山图?中景色连绵不断，根据山水布局开合，大致可分为霍贝玛?米德尔哈尼斯的道路?作品分析例：?米德尔哈尼斯的道路?被称为17世纪荷兰风回复它在大自然中的模样，体味并表现其中质朴而活泼的诗意与自然之美是霍贝玛所重5课后作业：将丢勒和曾鲸的人物画进行比拟。小结西方绘画偏重于“形似〞为根本，讲究科学的分析和表现，重视光的运用，重视色彩的配合，重视透视的处理，可以说是科学的绘画。中国绘画走的却是从表现外物神韵到表现内心神韵的路子，讲究是诗书、画、印的结合，讲营和表达意境，重骨力、骨法、风骨的笔墨之美，可以形容为诗的绘画。这和民族精神诗相关的，即中和、平易，含蓄而深沉。“形似〞是科学的表现对象，是绘画中的理性精神；“神似〞是感性的表现对象，是绘画教学过程流程图课景导入课景导入利用身边的问题稳开展研究开展研究

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