高中数学必修第二册 棱柱、棱锥、棱台的结构特征 学案_第1页
高中数学必修第二册 棱柱、棱锥、棱台的结构特征 学案_第2页
高中数学必修第二册 棱柱、棱锥、棱台的结构特征 学案_第3页
高中数学必修第二册 棱柱、棱锥、棱台的结构特征 学案_第4页
高中数学必修第二册 棱柱、棱锥、棱台的结构特征 学案_第5页
已阅读5页,还剩6页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

I第四章立体几何初步_______________________

DIBAZHANG8.1基本立体图形

第i课时棱柱、棱锥、棱台的结构特征

国谋图阑目展(教师独具内容)

课程标准:1.利用实物、计算机软件等观察空间图形,认识棱柱、棱锥、棱台的结构特征,能运用这些特征,描述现实生活

中简单物体的结构.2.认识空间几何体及其结构特征,会辨认其相互之间的区别与联系.

教学重点:让学生感受大量空间实物及模型,概括出棱柱、棱锥、棱台的结构特征.理解、掌握简单几何体的结构特征.

教学难点:棱柱、棱台、棱锥的结构特征.

核心概念掌握

©

-知识导学-

知识点一空间几何体的定义、分类及相关概念

1.空间几何体的定义

概念定义

入、空间中的物体,若只考虑这些物体的回形状和

.空1间4大小,而不考虑其他因素,那么由这些---物--体--抽--

几何体----

象出来的物空间图形就叫做空间几何体

2.空间几何体的分类及相关概念

介类

相关概

及表示

图形

定义

围成

面:回

体的

多面

若干

画由

边形

个多

面多

多个平

两个

棱:困

围成

面边形

何体

的几

公共

面的

:咽棱

顶点

多面

叫做

的获

与棱

条平

几短1一

(包括

何曲线

)绕它

直线

平面

所在

形成

轴:画

定直

旋的一条

体所

旋转

所形

转线旋转

定直

绕的

曲面

成的

线

.

转面

做旋

旋转

封闭的

成的

面围

叫做

何体

转体

结构特

棱柱的

知识点

概念

及相关

、图形

定义

柱的

1.棱

定义图形及表示相关概念

画有两个面互

E'D1底面:的两个互

相平行,其余恻J1面

相平行的面

各面都是四边

侧面:匾1其余各

形•并且相邻

棱柱两个四边形的

AB顶点侧棱:国相邻侧

公共边都互相

面的公共边

平行,由这些如图可记作:

顶点:画侧面与

面所围成的多棱柱ABCDEF一

底面的公共顶点

面体叫做棱柱A'B'C'D'E'F'

2.棱柱的分类及特殊棱柱

⑴按画底面多边形的边数,可以分为三棱柱、四棱柱、五棱柱……

(2)直棱柱:回侧棱垂直于底面的棱柱.

(3)斜棱柱:幽侧棱不垂直于底面的棱柱.

(4)正棱柱:E底面是正多边形的直棱柱.

(5)平行六面体:画底面是平行四边形的四棱柱.

知识点三棱锥的结构特征

1.棱锥的定义、图形及相关概念

*

定义图形及表示相关概念

匝]有一个面是底面:但多边形面

多边形.其余侧棱点顶点侧面:⑬有公共顶

各面都是有一•城"侧面点的各个三角形

个公共顶点的面

棱锥

三角形.由这底面B侧棱:圆相邻侧面

些面所围成的的公共边

如图可记作:棱

多面体叫做棱锥S-ABCD顶点:园各侧面的

锥公共顶点

X________________________

2.棱锥的分类及特殊的棱锥

⑴按画底面多边形的边数,可以分为三棱锥、四棱锥、五棱锥……

(2)正棱锥:回底面是正多边形,并且顶点与底面中心的连线垂直于底面的

棱锥.

知识点四棱台的结构特征

1.棱台的定义、图形及相关概念

定义图形及表示相关概念

上底面:烟原

棱锥的截面

回用一个平行

〃出上底面下底面:画原

于棱锥底面的

殒窸侧面棱锥的底面

平面去截棱4国现侧棱

侧面:其余各面

棱台锥•底面与截下底谕/

侧棱:相邻侧

面之间那部分

如图可记作:棱台面的公共边

多面体叫做棱

ABCD-A'B'CfDf顶点:侧面与

上(下)底面的

画公共顶点

2.棱台的分类

(1)依据:画一由几棱锥截得.

(2)举例:画三棱台(由三棱锥截得)、四棱台(由四棱锥截得)……

-------------新知拓展--------------

1.几类特殊的四棱柱

四棱柱是一种非常重要的棱柱,平行六面体(底面是平行四边形的四棱柱)、

直平行六面体(侧棱垂直于底面的平行六面体)、长方体、正四棱柱、正方体等都

是一些特殊的四棱柱,它们之间的关系如下.

棱长都相等

2.棱柱'棱锥、棱台之间的关系

棱柱、棱锥、棱台之间有着内在的联系:将棱台的上底面慢慢扩大到与下底

面相同时,转化为棱柱;将棱台的上底面慢慢缩小为一点时,转化为棱锥.如图

所示.

棱柱梭台棱锥

口评价自测

1.判一判(正确的打“,错误的打“义”)

(1)棱柱的侧面可以不是平行四边形.()

(2)各面都是三角形的多面体是三棱锥.()

(3)棱台的上下底面互相平行,且各侧棱延长线相交于一点.()

答案(1)X(2)X(3)V

2.做一做

(1)有两个面平行的多面体不可能是()

A.棱柱B.棱锥

C.棱台D.以上都错

(2)面数最少的多面体的面的个数是.

(3)三棱锥的四个面中可以作为底面的有个.

(4)四棱台有个顶点,个面,条边.

答案(1)B(2)4(3)4(4)8612

核心素养形成

题型一对棱柱、棱锥、棱台概念的理解

例1下列命题中,真命题有.

①棱柱的侧面都是平行四边形;

②棱锥的侧面为三角形,且所有侧面都有一个公共点;

③棱台的侧面有的是平行四边形,有的是梯形;

④棱台的侧棱所在直线均相交于同一点;

⑤多面体至少有4个面.

[解析]棱柱是由一个平面多边形沿某一方向平移而形成的几何体,因而侧

面是平行四边形,故①正确.棱锥是由棱柱的一个底面收缩为一个点而得到的几

何体,因而其侧面均是三角形,且所有侧面都有一个公共点,故②正确.棱台是

棱锥被平行于底面的平面所截后,截面与底面之间的部分,因而其侧面均是梯形,

且所有的侧棱延长后均相交于一点(即原棱锥的顶点),故③错误,④正确.⑤显

然正确.因而真命题有①②④⑤.

[答案]①②④⑤

I金版点睛,关于棱柱、棱锥、棱台结构特征问题的解题方法

(1)根据几何体的结构特征的描述,结合棱柱、棱锥、棱台的定义进行判断,

注意判断时要充分发挥空间想象能力,必要时做几何模型通过演示进行准确判断.

(2)解决该类题目需准确理解几何体的定义,要真正把握几何体的结构特征,

并且学会通过举反例对概念类的命题进行辨析,即要说明一个命题是错误的,设

法举出一个反例即可.

「跟踪训练1

下列关于棱锥、棱柱、棱台的说法:

①棱台的侧面一定不会是平行四边形;

②由四个平面围成的封闭图形只能是三棱锥;

③棱锥被平面截成的两部分不可能都是棱锥;

④棱柱的侧棱与底面一定垂直.

其中正确说法的序号是.

答案①②

解析①正确,棱台的侧面一定是梯形,而不是平行四边形;②正确,由四

个平面围成的封闭图形只能是三棱锥;③错误,如图所示四棱锥被平面截成的两

部分都是棱锥;④错误,棱柱的侧棱与底面不一定垂直.

题型二对棱柱、棱锥、棱台的识别与判断

例2如图长方体

(1)这个长方体是棱柱吗?如果是,是几棱柱?为什么?

(2)用平面尸把这个长方体分成两部分,各部分的几何体还是棱柱吗?

[解](1)是棱柱.是四棱柱,因为长方体中相对的两个面是平行的,其余的

每个面都是矩形(四边形),且每相邻的两个矩形的公共边都平行,符合棱柱的结

构特征,所以是棱柱.

(2)截后的各部分都是棱柱,分别为棱柱CGE和棱柱OCEDi.

[条件探究]若本例⑵中将平面BCEF改为平面ABC。,则分成的两部分各

是什么体?

解截后的两部分分别为棱柱ADD\~BCC\和棱柱AA\D\—BB\C\.

金版点睛]棱柱判断的方法

判断棱柱,依据棱柱的定义,先确定两个平行的面——底面,再判断其余面

-侧面是否为四边形及侧棱是否平行.

「跟踪训练2

判断下图甲、乙、丙所示的多面体是不是棱台?

解根据棱台的定义,可以得到判断一个多面体是不是棱台的标准有两个:

一是共点,二是平行,即各侧棱延长线要交于一点,上、下两个底面要平行,二

者缺一不可.据此,在图甲中多面体侧棱延长线不相交于同一点,不是棱台;图

乙中多面体不是由棱锥截得的,不是棱台;图丙中多面体虽是由棱锥截得的,但

截面与

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论