七上英语《Unit 1 My name is Gina》导学案

《Unit1MynameisGina》导学案SectionAPeriodone学习目标A.词汇：mynameisname’sclockIamI’mnicetomeetyourwhatwhat’shellohi重点：形容词性物主代词：myyourB.语言目标：自我介绍：Myname’s/I’m…….问候：Hi/Hello,……!课前探究1．预习生词，看音标拼读P1单词，写出不会读的单词：_____________________________________________熟读生词，记忆中文意思,写出下几个短语和句子的中文意思：myname___________;yourname___________;Nicetomeetyou._______________；aclock_________2．完成P11a预习交流（检查个人完成预习情况。）I．组内成员互相抽读生词，相互纠错，教师抽读。II．组内成员相互批改英译汉练习，作出评价_________(ABC)。互助提升1.小组互助熟读1a句型，了解如何自我介绍。2.句型操练，组内分角色练习。3.小组展示。4.听力训练（P1）听录音，给对话编号。组内成员相互检查答案。5.背诵听力材料（小组抽查，抽几组学生表演）。6.Pairwork.结对活动：让学生根据实际情况自编对话：Hello!I’m…….Myname’s…….Nicetomeetyou.7.将自编对话写下来：(投影呈现，作出评价)A：_____________________________________B:_____________________________________体验成功I.根据需要完成练习。1. What’s______name?Myname______Jenny..2. I______ZhouJielun.3. name’s=________________Iam=______What’s=____________II.句型转换1． I’mMary.(变成同义句)_________________________.___________________.2． MynameisJim.(对划线部分提问)______________________?_________________?III.各小组交换检查练习结果，评出成绩（总分22分）_____，老师对各组成绩汇总，给出评价。组内讨论错题，老师点评。快乐心得1． 我帮助了_________同学说____________。2． ________同学帮助我学会了___________.3． 我在课堂上与同学对话________次。4． 我对我在课堂上的________________（表现）感到满意。5． 本堂课我还有________________不懂。拓展延伸归纳问候的方式：__________!__________!______________________!_________________!Fine,thankyou.Good__________!Good_________!Good_________!2.让我们来分清代词的用法：人称代词主格：I(我)you(你)作主语。形容词性物主代词：my(我的)your(你的)后面必须接名词。be（是）动词的三种形式：am;is;are的用法am_______________is_________________are________________3．实战训练改错：1).InameisGina.__________________.2).What’syouname?______________?用所给词的适当形式填空：1）________(I)nameisZhouChan.2).Howare_________(your)?3).What’s________(you)name?4).What______(be)thisinEnglish?5).I_______(be)12yearsold.用前面所归纳的问候语加自我介绍句型自编一组对话：学习目标A.词汇：hisandherquestionanswerlook重点：形容词性物主代词：hisherB.语言目标：询问他人姓名：What’shis/hername?介绍他人：His/Hername’s…….课前探究预习生词，看音标拼读P2单词，写出不会读的单词：_____________________________________________熟读生词，记忆中文意思,写出下几个短语和句子的中文意思：hisname___________;hername___________;What’shisname?_______________；What’shername_________复习P11a对话。（Pairwork）预习交流（检查个人完成预习情况。）I．组内成员互相抽读生词，相互纠错，教师抽读。II．组内成员相互批改英译汉练习，作出评价_________(ABC)。互助提升1.小组互助熟读P11a句型，了解如何自我介绍。2.本堂重点句型What’shis/hername?His/Hernameis……3.分清my/your/his/hername.小组展示。4.听力训练（P2-2a）听四段对话，给下列图片编号（1-4）。组内成员相互检查答案。注：对话中And……起连接句子用，没词意。5.背诵听力材料（小组抽查，抽几组学生表演）。6.听力训练（P2-2b）再听一遍，圈出听到的名字。7.2cPairwork.结对活动：让学生根据实际情况自编对话：Hello!What’syourname?Myname’s……./I’m……Nicetomeetyou!What’shis/hername?His/Hernameis……7.将自编对话写下来：(投影呈现，作出评价)A：_____________________________________B:_____________________________________体验成功I.根据需要完成练习。What’s______name?Hername______Jenny..He___ZhouJielun.=_____nameisZhouJielun.hisname’s=his_______I’m=________What’s=____________II.句型转换SheisMary.(变成同义句)____________________.=__________________.HisnameisJim.(对划线部分提问)______________________?_________________?III.各小组交换检查练习结果，评出成绩（总分24分）_____，老师对各组成绩汇总，给出评价。组内讨论错题，老师点评。快乐心得1． 我帮助了_________同学说____________。2． ________同学帮助我学会了___________.3． 我在课堂上与同学对话________次。4． 我对我在课堂上的________________（表现）感到满意。5． 本堂课我还有________________不懂。拓展延伸归纳问他人姓名的方式：________________?___________________?_______________?回答他人询问：My__________________.Her________________.His__________________.2.让我们来分清代词的用法：人称代词主格：he(他)she(她)作主语。Heis……形容词性物主代词：his(他的)her(她的)后面必须接名词。如：Hisnameis……be（是）动词的三种形式：am;is;are的用法am_______________is_________________are________________3．实战训练改错：1).ShenameisGina.__________________.2).What’shename?______________?用所给词的适当形式填空：1）________(I)nameisZhouChan.2).What’s_________(she)name?3).What’s________(you)name?4).What______(be)hisname?5).Nice____________(meet)you!用前面所归纳的句型自编一组对话：学习目标A:词汇：firstfirstnamelastlastnameboygirl重点：外国人的姓与名：firstname=givenname名,lastname=familyname姓B:语言目标：询问他人姓与名：What’syourfirstname?What’syourlastname?介绍姓与名：My/Your/His/Herfirstname’s…….My/Your/His/Herlastname’s…….课前探究1． 预习生词，看音标拼读P3单词，写出不会读的单词：_____________________________________________熟读生词，记忆中文意思,写出下几个短语和句子的中文意思：firstname___________;lastname___________;What’syourfirstname?_______________；What’syourlastname_________2． 复习P22c对话。（Pairwork）预习交流（检查个人完成预习情况。）I．组内成员互相抽读生词，相互纠错，教师抽读。II．组内成员相互批改英译汉练习，作出评价_________(ABC)。互助提升1.小组互助熟读P33a句型，了解如何询问姓、名。2.本堂重点句型What’syourfirst/lastname?3.分清firstnamelastname。4.3a,小组展示:出示表格，让一组学生作对话，另一个学生在黑板上的表格中填出相应姓、名。5.3b,各小组出示自己填好的表格，问他人：What’sher/hisfirst/lastname?Her/Hisfirst/lastnameis…...。6.NameGame（P3-4）练习介绍自己和他人，你能能记住几个名字？7.小结今天所学内容，请学生就同学真实姓名自编对话，将自编对话写下来：(投影呈现，做出评价)A：_____________________________________B:_____________________________________体验成功I.根据需要完成空格。1. What’syour______(first,last)name?Myfirstname______(am,is,are)Jack.2. What’s______(he,his)lastname?______(He,His)lastnameis______(Jack,Smith).3. hisfirstname’s=his_____namemyfamilyname=my______nameII.句型转换1． MyfirstnameisMary.(变成同义句)My______________Mary.2． HisfirstnameisJim.(对划线部分提问)______________________?3.HerfamilynameisSmith.(变成否定句)_______________________________White.4. MynameisTony.(变成一般疑问句)______________________?III.各小组交换检查练习结果，评出成绩（总分22分）_____，老师对各组成绩汇总，给出评价。组内讨论错题，老师点评。快乐心得1．我帮助了_________同学____________。2．________同学帮助我学会了___________.3．我在课堂上与同学对话________次。4．我对我在课堂上的________________（表现）感到满意。5．本堂课我还有________________不懂。拓展延伸1、归纳问他人姓、名的方式：What’s___________________?=What’s_______________?What’s___________________?=What’s_______________?介绍自己或他人姓、名：My____________is…….Her___________is…….His____________is…….2.实战训练下面的短文有些地方不完整，请根据需要填空：Hello!I______JennyBrown.My______nameisJenny.It’smy______name,too(也).My______nameisBrown.Youcanalsosay(还可以说)my______nameisBrown.用下列提示编一组对话：FirstNameLastNameGinaMillerTonySmithJackBlackNickBrownA:______________________B:_________________学习目标A:词汇：zeroonetwothreefourfivesixseveneightninetelephonenumbertelephonenumberitit’s=itis重点：数字：zeroonetwothreefourfivesixseveneightnine(ten十)B:学习询问/回答电话号码：What’syourtelephonenumber?Mytelephonenumberis…….=It’s…….课前探究1． 课前准备数字卡片11张（0—10）。2． 预习生词，看音标拼读P4单词，写出不会读的单词：_____________________________________________熟读生词，记忆中文意思,写出下几个短语和句子的中文意思：telephonenumber___________=phonenumberWhat’syourphonenumber?_______________?Myphonenumberis……_____________________.=Itis…….3． 复习P22c对话。（Pairwork）预习交流（检查个人完成预习情况。）I．组内成员互相抽读生词，相互纠错，教师抽读。II．组内成员相互批改英译汉练习，作出评价_________(ABC)。互助提升1.学习数字zerototen(十)（P41a），进一步熟悉数字，学生分小组用卡片互相抽读。2.教唱英语少儿歌曲TenLittleIndianboys.3.1b听对话，再听一遍，记下电话号码。4.1cGroupworkAskandtellyourphonenumbers.A:What’stelephonenumber?B:It’s……。5.2a听录音，交名字和电话号码匹配。6.2b再听一遍，补全电话号码。7．询问四位同学的电话号码，填写电话号码簿。NamesPhoneNumber体验成功I.根据图示有数字完成空格。1、______T-shirt______pencils______bags2、Theseare_____books.3、Thereare______boysinthepark.II.句型转换1． Mytelephonenumberis5558042.(变否定句)Mytelephonenumber_________5558042.2． Mytelephonenumberis5558042.(对划线部分提问)_____________________________?3.Mytelephonenumberis5558042.(He的正确形式填空)_______telephonenumberis5558042..1. Hertelephonenumberis3986149.(变成一般疑问句)___________________________________?III.各小组交换检查练习结果，评出成绩（总分17分）_____，老师对各组成绩汇总，给出评价。组内讨论错题，老师点评。快乐心得1．我帮助了_________同学____________。2．________同学帮助我学会了___________.3．我在课堂上与同学对话________次。4．我对我在课堂上的________________（表现）感到满意。5．本堂课我还有________________不懂。拓展延伸1、询问/回答他人电话号码的方式：What’s____________________?=What_____________________________?My__________________9090980.=__________9090980.2.学习数字zerototen______onetwothreefourfivesixe__________________tenFourandsixis________.3.实战训练从B栏中找出A栏中各句的答语.AB1.Hello,I’mJim. a.Yes,Iam.2.MynameisJenny. b.HerlastnameisSmith.3.What’syourname?c.Herphonenumberis8239765.4.What’shisphonenumber?d.Hi,Jim.IamMary.5.What’sherlastname?e.Tomf.I’mAnn.Nicetomeetyou.g.Hisphonenumberis72212886.学习目标词汇：cardIDcardfamilyfamilyname重点：身份证填写的内容。What’shertelephonenumber?Hertelephonenumberis…….=It’s…….What’sherfamilyname?Herfamilynameis…….What’sherfirstname?Herfirstnameis…….familyname=lastname;firstname=givenname课前探究课前准备数字卡片11张（0—10）,复习数词zerototen。预习生词，看音标拼读P5单词，写出不会读的单词：_____________________________________________熟读生词，记忆中文意思,写出下几个短语和句子的中文意思：familyname___________=____________;phonenumber_______________=__________________firstname________.=____________;IDcard________复习P22c;P33a及P41b对话。（Pairwork）预习交流（检查个人完成预习情况。）I．组内成员互相抽读生词，相互纠错，教师抽读。II．组内成员相互批改英译汉练习，作出评价_________(ABC)。互助提升1.学习数字zerototen(十)（P41a），进一步熟悉数字，学生分小组用卡片互相抽读。2.3a看图片，找出姓氏并写在下面的表格里。3.3b看下面的身份证并回答问题。What’shertelephonenumber?What’sherfamilyname?What’sherfirstname?4.3c填写自己的身份证。What’syourtelephonenumber?What’syourfamilyname?What’syourfirstname?5.4Playagame.体验成功选择题（）1.─Nicetomeetyou.─_________.A.He’sJim B.ThisisJimC.Nicetomeetyou,too()2.─Hello,Gina.─_________,Nick.A.Hello B.Oh C.Fine()3.─______isyourname?─MynameisMike.A.What B.How C.Who(