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文档简介
表格式教学设计模板PAGEPAGE5案例名称名人漫画科目美术教学对象六年级提供者马珊珊课时一一、教材内容分析1.本课程的内容为岭南版小学美术，第12册第6课《名人漫画》，2.本课从作品欣赏引人，从中获得创作经验。通过大量的名人漫画欣赏，加深学生对夸张的表现手法的认识；学生创作的名人漫画，鼓励学生抓住特征，运用不同的工具材料，特别是学会用简练的线条去概括人物形象。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、知识与技能：
通过抓住人物的外貌特征进行夸张，以线描或其他形式绘制人物漫画。
2、过程与方法：
通过观察、尝试、体验，在漫画创作中领会漫画的特点与表现手法。
3、情感、态度、价值观：
通过描绘和探讨，激发学生关注名人背后的故事，感受名人的奋斗精神和人格魅力。三、学习者特征分析六年级学生处于小学的高级阶段，在智力发育与能力实践有很大的提高，本节课本课为“造型—表现”学习实践课，用不同手法描绘名人的漫画形象是造型，从中培养学生的线描能力、色彩表现能力等美术技能，是一节趣味盎然的课程，十分适合学生的年龄特点，有利于培养学生的兴趣，从而达到寓教于乐，学生心智也得以健康发展的效果。四、教学策略选择与设计教学策略：观察式、问答式、启发式、讲授式、自主学习通过初试漫画图片，让学生进行观察。（观察与发现）①猜一猜：他是谁？（爱因斯坦）
②说一说：你知道他有哪些发明创造吗?
③看一看：哪些外貌特征夸张了?（小组讨论，互相交流，提出自身的观点）3.通过小组交流，并进行分组汇报，提高学生的表达能力。五、教学环境及资源准备1.多媒体的运用2.岭南版小学美术，第12册第6课《名人漫画》3.教师课前准备的PPT课件六、教学过程教学流程图开始开始出示图片欣赏图片揭示课题寻找特征图片回答图片内容屏幕成龙漫画屏幕刘翔漫画屏幕脸型的分类屏幕参考回话过程重复讲解教师示范展示台各组作品屏幕学生作品小组讨论观察分析小组讨论归
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