安徽省2020年高考冲刺卷(数学文)doc高中数学

安徽省2020年高考冲刺卷（数学文）doc高中数学文科数学本试卷分第一卷〔选择题〕和第二卷〔非选择题〕两部分.总分值150分.考试用时120分钟.第一卷〔选择题共50分〕一、选择题：本大题共10小题。每题5分。共50分．在每题给出的四个选项中。只有一项为哪一项符合题目要求的．1.复数的值是〔〕A.B.C.D.2.,,,那么()A.B.C.D.3．有以下四个命题：①〝假设，那么互为倒数〞的逆命题；②〝相似三角形的周长相等〞的否命题；③〝假设，那么方程有实根〞的逆否命题；④〝假设，那么〞的逆否命题．其中真命题是()A．①②B．②③C．①③D．③④4．甲、乙两名同学在5次体育测试中的成绩统计如茎叶图所示，假设甲、乙两人的平均成绩分不是，，那么以下结论正确的选项是()A．；乙比甲成绩稳固B．；甲比乙成绩稳固C．；乙比甲成绩稳固D．；甲比乙成绩稳固5.向量，，假设，那么的值为〔〕A.B.C.D.6.设满足那么〔〕A．有最小值2，最大值3B．有最小值2，无最大值C．有最大值3，无最小值D．既无最小值也无最大值7.一个直棱柱被一平面截去一部分所得几何体的三视图如图，那么几何体的体积为A．8cm3B．9cm3C．10cm38.在中，CD是AB边上的高，，，那么A．B.C.D.9．张老师给学生出了一道题，〝试写一个程序框图，运算〞发觉同学们有如下几种做法，其中有一个是错误的，那个错误的做法是10.设数列是首项为1公比为3的等比数列，把中的每一项都减去2后，得到一个新数列，的前n项和为Sn，对任意的，以下结论正确的选项是A．，且B．，且C．，且D．，且第二卷〔非选择题共100分〕二、填空题：本大题共5小题，每题5分，共25分.把答案填在题中的横线上.11.在中，60°，：8:：5，面积为，其周长为__________.12.考查正方体的六个面的中心，从中任意选出三个点连成三角形，再把剩下的三个点也连成三角形，那么所得的两个三角形全等的概率为_________.13.函数有极大值又有极小值，那么a的范畴是．14.差不多上定义在上的函数，且满足以下条件：①；②；③；假设，那么________.15.椭圆的中心为原点，离心率，且它的一个焦点与抛物线的焦点重合，那么此椭圆方程为．三、解答题：本大题共6小题，共75分.解承诺写出文字讲明、证明过程或演算步骤.16.(本小题总分值12分)在锐角中，角的对边分不为，，且，(Ⅰ)求B；(Ⅱ)求函数的单调递减区间．17．(本小题总分值12分)某研究机构为了研究人的脚的大小与身高之咨询的关系，随机抽测了20人，得到如下数据：序号12345678910身高(厘米)192164172177176159171166182166脚长(码)48384043443740394639序号11121314151617181920身高(厘米)169178167174168179165170162170脚长(码)43414043404438423941(Ⅰ)假设〝身高大于l75厘米〞的为〝高个〞，〝身高小于等于175厘米〞的为〝非高个〞；〝脚长大于42码〞的为〝大脚〞，〝脚长小于等于42码〞的为〝非大脚〞．请依照上表数据完成下面的2×2列联表：高个非高个合计大脚非大脚12合计20(Ⅱ)依照题(I)中表格的数据，假设按99％的可靠性要求，能否认为脚的大小与身高之间有关系?(Ⅲ)假设按下面的方法从这20人中抽取1人来核查测量数据的误差：将一个标有数字1，2，3，4，5，6的正六面体骰子连续投掷两次，记朝上的两个数字的乘积为被抽取人的序号．试求：①抽到12号的概率；②抽到〝无效序号(超过20号)〞的概率．18．〔本小题总分值15分〕直线所通过的定点恰好是椭圆的一个焦点，且椭圆上的点到点的最大距离为8.(Ⅰ)求椭圆的标准方程；(Ⅱ)圆：，直线.试证：当点在椭圆上运动时，直线与圆恒相交，并求直线被圆所截得弦长的取值范畴.19.(本小题总分值12分) 设数列的首项，前项和为，且满足 〔Ⅰ〕求及； 〔Ⅱ〕求满足的所有的值.20．(本小题总分值13分)四棱锥中，，90°.(Ⅰ)求证：平面；(Ⅱ)求直线与平面所成的角的正弦值．21.〔本小题总分值14分〕(Ⅰ)假设在处取得极值，试求的值和的单调增区间；(Ⅱ)如下图，假设函数的图像在上连续光滑，试猜想拉格朗日中值定理：即一定存在使得〔用含有的表达方式直截了当回答，不需要写猜想过程〕〔Ⅲ〕利用(Ⅱ)证明：函数图像上任意两点的连线斜率不小于.参考答案A【解析】此题要紧考查了复数的运算..应选A.D【解析】此题考查集合的交、补运算及运用数轴求解集.易知，画数轴，知，应选D.C【解析】此题要紧考查了常用逻辑用语的基础知识，命题的概念和性质．应用相应知识分不验证，可写出命题并判定真假．关于①，〝假设，那么,互为倒数〞的逆命题是：假设,互为倒数，那么．是真命题；关于③，逆否命题是：假设没有实数根，那么．假设没有实数根，可得，可知当没有实数根时，成立，因此①③是正确的．应选C.A【解析】由茎叶图可知，甲的成绩分不为：72，77，78，86，92，平均成绩为：81；乙的成绩分不为：78，82，88，91，95，平均成绩为：86.8，那么易知；乙比甲成绩稳固.应选A.B【解析】此题考查了向量平行的坐标判定．因为，因此，解得.应选B．B【解析】此题要紧考查线性规划及数形结合法知识．由条件可画得约束条件所对应的平面区域的图形如下图，易知在点目标函数取最小值，因能够在区域内取正无穷大的数，即知目标函数没有最大值．应选B．D【解析】此题考查三视图的识不以及多面体的体积咨询题．依照三视图得出几何体的形状及长度关系是解决咨询题的关键．由三视图知几何体是底面为边长为2的正方形，高为3的正四棱柱被平面截得的，如下图，其中为的中点，因此几何体的体积为．应选D．8.C【解析】此题考查解三角形及三角恒等变换.由余弦定理得，那么；在中，，在中，；又，那么，移项得，又，因此，且有得，应选.9.C【解析】此题要紧考察程序框图的功能，关于C项，程序框图是用来运算的.应选C.,,.那么周长为20.12．1【解析】此题考查立体几何中的概率咨询题，解决咨询题的关键是弄清空间中的点的位置关系．由题意可知正方体的六个面的中心的六个点中，任意选出三个点连成三角形假设是等边三角形，那么剩下的三个点也连成与前面全等的等边三角形；假设从中任意选出三个点连成三角形是直角三角形，那么剩下的三个点也连成与前面全等的直角三角形．因此所得的两个三角形全等的概率等于1．13.【解析】此题要紧考查了函数的极值咨询题及导数的应用，利用导数作为工具去研究函数的性质专门方便.，要使函数有极大值又有极小值，那么需使导函数既能取正值又能取负值，即需导函数的，解得或.14.【解析】此题要紧考查函数值、导数的求法和导数的意义.由得，因此.又由即，也确实是，讲明函数是减函数，即故.【参考答案】〔I〕在在，利用余弦定理得,代入得,而是锐角三角形，因此角.…………………………6分〔Ⅱ〕，………………8分假设单调递减，那么，,因此，.………10分当时，.又，那么，因此在上的单调递减区间为.…………………12分【信息解读】分析近几年高考试卷，三角形求解内容是每年必考的，试题内容要紧涉及两个方面：一是考查正弦定理、余弦定理及其变式或推论的内容及简单应用.这类题目多见于选择题和填空题，难度不大；二是以三角形为知识载体，研究三角恒等交换及向量等咨询题，这类咨询题不仅要使用正弦定理、余弦定理求解边和角，还要结合三角形或向量的运算进行处理，除了在选择题和填空题中显现外，解答题也经常显现这方面内容.17.【思路探究】此题要紧考查概率与统计知识．(I)直截了当将数据统计填在表中即可；(Ⅱ)可直截了当利用独立性检验公式求得的值进而得出结论；(Ⅲ)按古典概型运算公式进行运算即可．【参考答案】(I)表格为：高个非高个合计大脚527非大脚113合计614……………………3分(讲明：黑框内的三个数据每个1分，黑框外合计数据有错误的暂不扣分)(Ⅲ)①抽到12号的概率为;…………10分②抽到〝无效序号〔超过20号〕〞的概率为…………12分【误区警示】概率与统计咨询题的应用难度不大，但易显现下面的一些错误：一是不能准确地把握各运算公式，二是显现运算方面的错误.18.【思路探究】此题要紧考查了圆锥曲线方程求解和直线与圆的弦长咨询题，破解方法是用几何法求解圆锥曲线的方程，用函数的方法求出直线与圆相交的弦长的取值范畴咨询题.【参考答案】〔I〕由，得，因此直线过定点〔3，0〕，即.……………………2分=，因此直线与圆恒相交.…………8分又直线被圆截得的弦长为==，…………10分由于，因此，那么,即直线被圆截得的弦长的取值范畴是…………12分【方法提炼】圆锥曲线方程的求解一是定义法；二是几何法；三是待定系数法，弦长的范畴的求解一样利用函数与不等式性质相结合的方法，因此要注意变量的定义域，在取值范畴内求解弦长的范畴.19.【思路探究】此题要紧考查数列的相关知识．(Ⅰ)依照，我们能够列出它的上一项(或下一项)两式相减便可消去其中的，转化为关于的式子，分析便易得其中存在的规律；(Ⅱ)要得到满足条件的的值，我们需要将化简整理，得到，从而转化为指数不等式咨询题进行解决．即．因为，而，因此的值为3，4．……………12分【规律总结】遇到既含有，又含有的式子时，一样利用统一，能够转化为关于的式子，也能够转化为关于的式子.转化之后，看是否满足等差或等比数列的定义或其倒数是否满足，或是否能构造成等差、等比数列定义的形式，再结合定义解决咨询题.20．【思路探究】此题考查空间中的直线与平面的垂直关系，考查直线与平面所成的角．证明直线与平面垂直的关键是证明直线与平面内的两条相交直线垂直；求线面角的关键是得出直线在平面内的射影．(I)利用,与得及，因此可证得；(Ⅱ)利用，作垂直，得，直线与平面所成的角为，求出即可.……13分【误区警示】立体几何的证明咨询题，得分容易，但得总分值不易，要紧缘故是在运用综合法证明咨询题时，讲理不充分，逻辑关系不严密，这就要求在解决这类咨询题时，一定要细心，做到步步有理由，环环