2024年春部编版语文五年级下册习作专题课件

2024年春部编版语文五年级下册习作专题课件第二单元

写读后感诸葛亮神机妙算，真叫人佩服！我们要珍惜现在的幸福生活。父母之爱无私，我将来一定要报答父母的恩情。遇到挫折又怎样，人就是要不惧失败、直面挑战。在图书分享会上，同学们畅所欲言，交流着自己的阅读体会。快带上令你印象深刻的一篇文章或一本书加入这次分享会，说一说你的读后感吧！习作要求：①了解写读后感的基本方法，选择自己读过的一篇文章或一本书写读后感。②能简单介绍文章或书的内容，并清楚、具体地表达读后的感想。重点难点西游记孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，最终取得了真经。书名主要内容读后感想读名著从孙悟空的身上我懂得了要坚持正义，不怕困难。假如给我三天光明读传记海伦·凯勒因病失去听力和视力，在老师的帮助下，她学会识字、阅读，认识了很多新朋友和新鲜事物。最重要的是，她对生活有了希望，有了向往。从这本书鼓励我积极、乐观地面对生活，用心感受世界。读童话一粒种子世界上有一粒核桃大的种子，国王、富翁、商人和士兵把它当宝贝似的供养，都没能使它发芽。直到一位农夫捡到它，像对待普通种子那样把它种下，没几天，埋种子的地方露出了嫩芽。我们在做事或为人时，都不应带有强烈的功利心。这本书讲述了清末民初发生在天津的各种奇人异事。医术高明的苏七块、力大无穷的张大力、能说会道的杨巴……这些人物性格迥异，各有特点。三百六十行，行行出状元。只要有真本事，有绝活，就会成为一个受人尊敬的人。读小说俗世奇人行文模板提纲示例标题勇敢面对困难——读《简·爱》有感引出话题，点明对象最近在妈妈的推荐下，“我”读了一本书——《简·爱》。开头故事梗概简·爱从小失去双亲，与舅舅一起生活，舅舅去世后遭受虐待，但她并未自暴自弃，而是努力学习，最后成为一名优秀的家庭教师。感触最深的部分简·爱遭受那么多的磨难，始终坚毅勇敢、追求平等。当她遭受轻视时，她没有忍气吞声、委曲求全，而是勇敢地表达了自己的不满。联系生活谈感想“我”跳绳时因为一点点挫折就半途而废，不停抱怨。“我”应该像简·爱学习，坚定勇敢地去面对挫折。总结全文，发出号召《简·爱》教会“我”怎样面对困难与挫折，并启示“我”要坚定地追求自己的人生理想。努力吧，少年们！中间结尾好标题先声夺人1本次习作的标题，可以直接交代读的是哪本书，如《读<红楼梦>有感》《<老人与海>读后感》；也可以用“正标题+副标题”的形式拟题，如《懂得感恩——读<农夫与蛇>有感》《珍藏那份童真——读<小王子>有感》。我们可以拿与第二讲的提纲示例对应的获奖例文来分析：【例】勇敢面对困难——读《简·爱》有感开门见山，交代了要介绍的书，同时点明主题。常用的副标题命题方法概括中心命题法时光易逝，珍惜当下——《匆匆》读后感得人心者得天下——读《烧藤甲七擒孟获》有感做一个有底线的好人——读《农夫与蛇》有感引用俗语（名言）命题法不以规矩，不能成方圆——读《西游记》有感舍生而取义者也——读《红岩》有感天下之大，无奇不有——《俗世奇人》读后感好开头引人注目2本次习作要求选自己读过的印象深刻的一篇文章或一本书写读后感。习作开头可以开门见山，点明要介绍的对象；也可以先描写自己读完后的情感表现，引起读者的好奇，渲染情绪。如，获奖例文《勇敢面对困难——读<简·爱>有感》是这样开头的：【例】最近在妈妈的推荐下，我读了一本书——《简·爱》，它讲述的是简·爱的人生经历，读完后我受益良多。开门见山，交代要介绍的书，简述读后收获。常用的开头方式抒情式我们每个人的生命都像一颗脆弱的种子，只有挺过了风吹雨打，才有可能生根——发芽——结果。世界上就有这样一个人，坚强地挺过风浪，创造了奇迹。（选自获奖例文《生命的力量——读<世界上最伟大的推销员>有感》）想象式有时候，我也会突发奇想：如果有一天我流落到一个荒岛上，我能不能生存下去？看了《鲁滨逊漂流记》以后，我这才真正意识到自己的生存能力远没有自己想的那么强。（选自获奖例文《读<鲁滨逊漂流记>有感》）排比式有一本书，读了令人荡气回肠；有一本书，读了令人慷慨激昂；有一本书，读了令人爱国之情油然而生。这本书，就是我百读不厌的《岳飞传》。（选自获奖例文《赤诚的报国之心——读<岳飞传>有感》）引用式古人云：“积思成言，积言成行，积行成习，积习成性，积性成命。”一位先哲曾说过：“一个人的性格就是他的命运。”自从看了《三国演义》，我对这些话有了更深刻的认识。（选自获奖例文《<三国演义>读后感》）好介绍引人入胜3写读后感时一般会先简单介绍文章或书的大致内容，既可以选取其中最触动你的情节写，也可以选取与你最喜欢的人物相关的事件写。在概括主要内容时，可以运用学过的“长话短说”的方法。如，获奖例文《勇敢面对困难——读<简·爱>有感》是这样介绍书的内容的：【例】《简·爱》讲述了从小失去双亲的简·爱寄居在舅舅家，舅舅去世后遭受舅母的折磨，反抗之后被舅母送去了贫民寄宿学校，生活更加艰苦。长大后简·爱为了追求自由的生活，应聘成为桑菲尔德庄园的家庭教师，经历种种磨难，她最终获得了幸福。简·爱的成长经历深深触动了我，她虽然出身贫寒，但从不自卑。即使经受了许多悲惨的遭遇，也从未向命运低头，反而显示出顽强的生命力，始终坚毅勇敢、追求平等。在桑菲尔德庄园，当她受到罗切斯特的轻视时，她没有忍气吞声、委曲求全，而是勇敢地表达了自己的不满：“你以为我会留下来，成为你无足轻重的人吗？你以为我是一架自动机器吗？我们是平等的！”概述主人公的成长经历，详写书中感触最深的部分，体会到主人公的坚强、勇敢，为下文作铺垫。根据选材的不同，可以从不同的角度进行介绍写作背景法布尔的这本《昆虫记》让我知道了法布尔小时候学习条件不好，没有专业的老师进行教授，也没有相关的教材。但是这些困难都没有阻挡法布尔对昆虫的喜爱。在他的努力下，他得到了一块在森林平坦地区的土地和一间木屋。之后，他每天会花上五到七个小时观察昆虫，甚至牺牲睡眠时间来观察夜行性昆虫，这种坚持不懈的精神令我感动。（选自获奖例文《坚持才能胜利——读<昆虫记>有感》）重要人物桑桑是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩，在他六年的小学生涯中，做过的好事数不胜数，但是闯的祸也不少。比如他把蚊帐改成渔网来捕鱼，砸锅卖铁买鸽子，把碗柜改造成鸽子的“高级别墅”……这一切，我看了都忍不住捧腹大笑。（选自获奖例文《读<草房子>有感》）动人情节在最后的时刻，特务们来押送江姐，牢房里的同志们哭着呼喊江姐的名字，这一幕每每看到都令我揪心。江姐即便已经猜到自己的结局，却依然镇定自若，向同志们交代好一切后，就昂首走出了牢房。她身上闪耀着的革命者英勇的光辉透过文字深深地震撼着我的心。（选自获奖例文《英雄本色——读<红岩>有感》）好感悟打动人心4清晰、具体地表达读后的感想，是本次习作的重点，要根据你阅读中印象最深、感触最深的地方来写。描写时可以结合自己的阅读积累进行阐述，也可以联系生活实际来说明自己的观点。如，获奖例文《勇敢面对困难——读<简·爱>有感》是这样写读后感想的：【例】简·爱在遭遇生活的重重打击下还能说出这样的话，可见她是多么的独立、勇敢哪！我不由得想到自己在上体育课时，因为跳绳成绩不够好没能入选参加春季运动会的队伍而变得消极，不愿意再认真训练，还抱怨老师不给我一个机会。直到爸爸反复鼓励我、教育我不能怨天尤人，要通过自己的努力创造机会，我才重拾斗志，开始更加努力地训练。最终，我在秋季运动会上参加了跳绳比赛，还赢得了第一名的奖状。可见人的成长过程并不是一帆风顺的，总会遇到各种各样的挫折。但只有坚强地跨过它，我们才能成长，才能赢得更美好的未来。结合自身经历谈感想，说明了每个人都会遇到挫折，只有勇敢面对才会成长。根据选材的不同，可以从不同的角度写阅读感受这让我想起了《曾子杀彘（zhì）》这个故事。曾子的妻子去集市买东西，孩子哭闹着要一起去。曾子的妻子就哄孩子说，如果他待在家里，等她回来就杀猪给他吃。妻子回家时，看到曾子正在杀猪，连忙制止，说自己只是和孩子开玩笑。曾子说，孩子并不这么认为，她现在不信守诺言，就是在教孩子不守信、欺骗他人，以后孩子就不再相信他的母亲了，这是不正确的教育方法。（选自获奖例文《读<八十天环游地球>有感》）结合阅读积累武松可不是光有一身蛮力，那样只不过是一介武夫，英雄可是有一身智慧的。看那老虎使出三大绝技，一扑，一掀，一剪，十分厉害。武松仅用一招“闪”悉数解决，三招过后，武松发现老虎的劲儿已经泄了一半，他才抡起梢棒，使尽力气朝老虎劈头盖脸地打下去。观察形势，避其锋芒，这般聪明，又有几人能及？（选自获奖例文《英雄武松——读<水浒传>有感》）点评分析萧红对祖父的感情总能引起我的共鸣，让我想起从小就陪伴在我身边的外婆。每年长假我都会去外婆家，她去收拾菜园，我就在菜地旁拔草玩；她要回家做饭了，我就跟在她的身后帮她托着菜篮子。（选自获奖例文《<呼兰河传>读后感》）联系生活实际好结尾画龙点睛5读后感的结尾可以总结感悟，收束全文；也可以表达愿望，发出号召。如，获奖例文《勇敢面对困难——读<简·爱>有感》是这样结尾的：【例】《简·爱》教会我怎样面对困难与挫折，并启示我要坚定地追求自己的人生理想。这个世界是无限宽广的，希望与失望、机遇与挑战并存，而成功只属于有胆识、勇于追求和探索的人。努力吧，少年们！总结全文，说明“我”收获的启示，同时发出号召，突出中心。总结抒情式看完这本书，我体会到同学之间的友爱和团结，也从中感受到老师对学生的关爱和负责。这让我想起了我的老师们，他们就像安利柯的老师一样慈祥、温柔，关心我们，教导我们！这些故事真是让人受益匪浅，我想，我们也应该以身作则，在学校、家庭中关爱他人，用自己的爱来打动别人，让爱在人们心中永驻。（选自获奖例文《读<爱的教育>有感》）发出号召式革命先辈们用自己的生命换来了我们今天的和平与幸福，现在他们都没入了历史的长河中，时代的“接力棒”已交到我们的手上，我们要把先辈们的精神一直延续下去，坚定理想信念，奋勇前进，长大后为祖国的发展贡献出自己的力量。（选自获奖例文《英雄本色——读<红岩>有感》）常用的结尾方式考场作文·必背好词和好句关于读书的词语历历在目身临其境豁然开朗感人肺腑意犹未尽耐人寻味思绪万千余味无穷如梦初醒津津有味思潮起伏受益匪浅跌宕起伏惊险曲折环环相扣一波三折引人入胜大起大落波澜起伏曲折离奇精妙入神惊心动魄动人心弦妙趣横生读书感觉形容形容故事情节胆大心细精明能干温柔善良冰雪聪明坦坦荡荡吃苦耐劳忠心耿耿坚强勇敢自信乐观诚实守信稳重大方助人为乐爱不释手手不释卷废寝忘食目不窥园如醉如痴如获至宝求知若渴专心致志百读不厌聚精会神一心一意孜孜不倦人物形象描写读形容爱书关于读书的词语名家金句《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。（选自冰心的《忆读书》）1专从文字上说，已足使我爱不释手！词汇，声调，歇后语，谚语，都使我念了一遍，再念一遍。借着这些有魔力的活生生的话语，我不单看到，而且听到鸭嘴涝的人们怎样不安，不服气，与不肯投降。组缃先生教乡民自己发出那最大的变动与期望。（选自老舍的《读<鸭嘴涝>》）2获奖佳句读着读着，我不禁想到了自己的父亲。是啊，我的父亲又何尝不是这样呢？为了能让家人安心生活，他日日夜夜在外奔波，虽然生出了缕缕白发，长出了条条皱纹，却从未有过抱怨。而我总是因为一些小事自暴自弃，这怎么对得起父亲的辛苦付出呢？（写法亮点：运用反问，表达了内心感受）1我深深地知道，谁也阻挡不了时间的流逝，它是公平的，从不偏爱谁。李大钊说：“我以为世间最可贵的就是‘今’，最易丧失的也是‘今’。因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。”所以我能做的，就是珍惜时间。（写法亮点：引用名人话语，增强了说服力）2没有过不去的“景阳冈”——读《水浒传》有感开头中间结尾引用导入——开门见山，点明最喜欢的书是《水浒传》总结特点——勇敢面对困难，没有过不去的“景阳冈”介绍书的内容联系自身，受到启发——面对困难，勇敢面对概述整本书的内容（略写）最喜欢的情节是“景阳冈武松打虎”（详写）冰心奶奶说：“读书好，多读书，读好书。”所以每天的空余时间里我都会读一些经典名著，其中我最喜欢的一本书是《水浒传》。《水浒传》描写了梁山好汉从反抗欺压、水泊梁山壮大到最终消亡的宏大故事，塑造了李逵、武松、林冲等极具个性的人物形象。而其中我最喜欢的情节非“景阳冈武松打虎”莫属。开头引用名人名言，自然引出“我”爱读书，最喜欢的书是《水浒传》。详写《水浒传》中“我”最喜欢的情节，表现出武松的勇敢无畏，为下文作铺垫。景阳冈是武松回家的一条必经之路，他在酒店里吃饱喝足正打算上冈，却遭到劝阻，因冈上有一只“吊睛白额大虫”晚上会出来伤人。可武松并没有选择退缩，而是借着酒劲执意上冈。当他与“吊睛白额大虫”相遇时，他没有露出一丝胆怯，而是奋勇迎击。在与“吊睛白额大虫”缠斗了许久以后，终于将“吊睛白额大虫”打死了。武松在面对危险时展现出的异于常人的镇定，以及无所畏惧的精神令人称赞。而在生活中，当我们在“上冈”时，随时都有可能遇到“吊睛白额大虫”的阻碍。它可能是一道让人费尽心思、苦思冥想也做不出的数学题，也可能是一项总也学不会的新本领。就比如曾经的我，非常害怕在同学们面前发言，即使心中早已知道该如何回答老师提出的问题，但一被老师点名当众回答问题，就紧张得说不出话，担心说错了会被同学们笑话。并且我总是抱有侥幸心理：我知道答案，能完成作业、学到知识就足够了，何必非要能流畅地回答呢？可见到武松面对“吊睛白额大虫”都没有胆怯，我不禁感到惭愧。“回答错了又怎样，一次不行还有第二次、第三次，总有成功的时候，不战胜‘吊睛白额大虫’，把这‘冈’跨过去，怎么能走向成功？”我开始调整心态，努力克服心中的胆怯。现在，我不仅能在课堂上自信地回答问题，还被选中去参加演讲比赛呢！联系生活实际，运用心理描写表达“我”受到的启发：面对困难不能退缩，要迎难而上。结尾点题，突出中心。“景阳冈武松打虎”的故事让我懂得了遇到困难不要退缩，勇敢去面对，因为我知道世界上没有过不去的“景阳冈”。习作开篇引用冰心的话，自然引出“我”最喜欢的书是《水浒传》，通过重点描写其中最喜欢的情节，表达对武松身上的无所畏惧的精神的赞叹。接着结合生活实际抒发了“我”从中受到的启发：人在面对困难时不能轻易退缩。结尾点题，强调习作的中心。全文结构完整，行文流畅，不失为一篇佳作。团结就是力量——读《哈利·波特》有感开头先声夺人，介绍人物，激发读者的阅读兴趣总结全文，发出号召——团结起来，去取得更高的成就中间结尾由书中主人公引出《哈利·波特》联系生活实际，强调观点——依靠集体的力量才能取得最终的胜利印象最深刻的部分感受到团队合作的重要性“额头闪电状疤痕，黑发男孩眼镜圆。打魁地奇骑扫帚，数一数二追球手。霍格沃茨学魔法，勇于挑战伏地魔！”你们猜是谁呢？没错，他就是哈利·波特。由对人物的评价引出书中的主人公，激发读者的阅读兴趣。哈利·波特是小说《哈利·波特》中的主人公，这本书讲述了哈利·波特在霍格沃茨魔法学校里的学习生涯和冒险故事。书中我印象最深刻的部分是为了帮助哈利完成已故魔法学校前任校长邓布利多留下的消灭伏地魔的任务，哈利的两位好友离开家和幸福生活来帮助哈利，面对伏地魔及其追随者食死徒的围追堵截，他们循迹溯源，历经艰险，最终销毁多个魂器并战胜伏地魔，取得魔法世界的伟大胜利。哈利和朋友之间的友谊令我动容，他们身上展现出的团结合作精神也令我敬佩。俗话说得好：“单丝不成线，独木不成林。”若没有同伴的配合，哈利·波特是无法战胜强大的伏地魔的。重点介绍书中印象最深刻的部分，说明团结的重要性，点明中心。我不禁想起之前学校举行的拔河比赛，我们班有众多“重量级选手”，而我们的对手看上去明显没有我们“强大”，但比起赛来却与我们不相上下。当比赛开始的哨音响起，大家都使出吃奶的力气拉动绳子。一开始我们这边优势明显，对手队伍中还有人摔倒了，不过他没有气馁，而是快速爬起来继续用力。眼看着绳子一点儿一点儿向我们这边移动，马上就要胜利了，突然，对手那边有人喊起了响亮的口号：“一二一，一二一。”他们瞬间爆发出巨大的力量，手上的绳子开始一点点地向着他们移动。我们瞬间慌了神，脚下的步子也开始乱了，甚至有人没站稳摔倒在地。而对手始终喊着整齐的口号，不急不躁地拉动绳子，最终赢下了比赛。当时我们始终不明白问题出在哪里，现在我懂了，这就是集体的力量，就像哈利·波特他们一样，依靠集体的力量才能取得最终的胜利。联系生活实际，将“我们”的表现与对手的表现进行对比，强调说明团结才能取得胜利，突出中心。总结全文，并号召大家团结起来，以此取得更高的成就。我相信，无论是在生活中，还是在学习上，只要我们都互相帮助、互相协作，借助集体的力量，大家一定能做得更好，取得更高的成就。小作者以“引出作品—概括内容—悟出道理—联系生活—总结全文”的顺序进行创作，逻辑清晰，自然流畅。在描写时能抓住印象最深刻的内容，表达自己真实、具体的感受，引发了读者的共鸣。结尾号召大家互相帮助、互相协作，团结起来，升华了主题。坚持就是胜利——读《西游记》有感开头中间结尾以歌词开篇，引出要介绍的书——《西游记》首尾呼应，突出中心——坚持就是胜利介绍《西游记》联系自身进行反思——做事一定要持之以恒、迎难而上《西游记》的主要内容获得启示——坚持做好要做的事，才能取得成功“白龙马，蹄儿朝西。驮着唐三藏跟着仨徒弟……”这首家喻户晓的歌讲述了《西游记》中唐僧师徒四人的取经之旅。《西游记》讲述了唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧前往西天取真经的故事。三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇……书中的一个个故事扣人心弦，而其中我印象最深刻的便是“悟空大闹金兜洞”了。以歌词开篇，激发读者的阅读兴趣，引出《西游记》。孙悟空取完斋饭回来发现师父、师弟们都消失不见了。金兜山的山神、土地指引孙悟空去了妖洞。孙悟空见到了洞里的大妖王：独角兕（sì）大王。孙悟空与之斗了几十个回合，最后独角兕大王敌不过，用一个白森森的可以收兵器的圈子收了金箍棒。孙悟空没了兵器，只好搬救兵：请了哪吒三太子、火德星君、众罗汉……都没有成功战胜独角兕大王。最终，孙悟空找到太上老君，这才得知此妖是太上老君的坐骑，将其收服。唐僧几人被救，吃了饭，继续前行。孙悟空请人，战败；取回兵器，再战败……他不断地想办法救师父、师弟们，不曾放弃，反而迎难而上。正是有了他的坚持，他们一行四人才能排除万难，最终取得真经。由此可见，只有坚持做好要做的事，才能取得成功。介绍《西游记》的主要内容。详写书中印象最深刻的情节，点出自己收获的启示：只有坚持做好要做的事，才能取得成功。在生活中，我其实不是一个迎难而上的人，反而是一个遇到一点儿困难就容易半途而废的人。我背古诗词时，一看到长段的文字就觉得它枯燥乏味，于是找各种借口来逃避：“我今天状态不好，不背了！”“我想上厕所，先不背了！”……最后，考古诗词默写时别人能全对，我却错很多。有一次过新年时，表妹一见我就说：“‘爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。’祝你新年快乐，天天向上！”我一听呆住了，脑子里一片空白，什么诗句都没有，只好说：“哦……也祝你……新年快乐。”我窘迫不已。这就是我半途而废的结果呀！我十分后悔，后悔自己当初没有好好背古诗词！我今后做事一定要持之以恒、迎难而上！结合生活中的例子，进行反思，说明了坚持的重要性，有理有据。“白龙马，蹄儿朝西。驮着唐三藏跟着仨徒弟……”每当听到这首歌，孙悟空坚持不懈、不怕困难的样子就会浮现在我脑海中。他让我懂得了坚持就是胜利的道理，让我难以忘怀！首尾呼应，强调坚持就是胜利，突出中心。小作者以歌词开头，引人入胜，自然引出《西游记》。通过详写《西游记》中印象深刻的情节，说明了做事要持之以恒，只有坚持做好要做的事，才能取得成功，点明中心。并结合生活中的例子，使这一观点有理有据。习作首尾呼应，中心突出。读《祖父的园子》有感直接交代读后感受，渲染气氛——仿佛回到故乡“我”如今也离开了故乡——怀念故乡和“我”的童年生活由书想到“我”在故乡的生活故乡的现状——后园变得荒凉开头中间结尾和爷爷在田里收谷子“我”家的后园读萧红写的《祖父的园子》，我仿佛回到了故乡，看到了小时候的自己。开篇直接点明读《祖父的园子》带给自己的感受，引出下文。文中的祖父是那么慈祥，从不轻易责备小萧红。祖父又是那么疼爱她，和祖父在一起，小萧红永远是那么无忧无虑。每次读到“把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着”，我总会不由得笑出声来。还记得那是一个金色的秋天，我上小学前的那个秋天，我和爷爷在田里收谷子。我把一大堆杂草当谷子割了递给爷爷。爷爷轻轻点了一下我的脑门儿，说：“傻丫头，这都分不清啊！”可爷爷脸上分明是带着笑的。接下来，爷爷就教我怎样分辨杂草和谷子……通过文章内容，引出“我”与爷爷相处的回忆，表现了“我”童年生活的美好。萧红笔下的园子是那么美丽、自由，这又勾起了我的回忆。小时候，我家也有一个后园，里面种着葫芦、黄瓜，栽着桃树、梨树，还养着鸡和鸭。每年一到春天，桃花和梨花就伴着风儿在园子里飞，有时，还会飞出园子。葫芦呢，则顺着铁门爬，给生锈的铁门涂上绿色。鸡、鸭则在园子里啄食着虫子，一切都是自由的。后来，我们那里要开发成旅游景点，那个园子必须得拆掉。当我看着吊车把树连根拔起时，我感觉自己的心也被揪动着；当葫芦从铁门上被扯下来时，好像我的头发也被一双手扯动着；当鸡、鸭被关进笼子里时，像是我失去了自由……通过文章中的园子引出“我”对家中的后园的回忆，流露出“我”对童年的怀念。以前那生机勃勃的园子，渐渐地变成了一块荒地，失去了往日的生机，一片荒凉……再后来，我跟着父母去异乡求学，故乡离我越来越远了。如今，每当我怀念故乡时，我就读读《祖父的园子》这篇文章，我知道，那里面住着我的童年和故乡。通过写后园的现状，表达“我”的惋惜。

首尾呼应，表达对童年生活和故乡的怀念。本文最大的亮点在于思路清晰，脉络分明。小作者在开头直接交代了自己读文后的总体感受；然后引述原文，重点介绍了文中有趣的情节，进而联想起自己和爷爷的故事；接着又写了自己家园子的过去与现状；最后总结自己对于《祖父的园子》的感受。习作结构完整，情感深刻，不失为一篇佳作。团结就是力量——读《绿野仙踪》有感开门见山，总写阅读感受——讲述了关于爱、勇气与梦想的故事总结全文，强调团结就是力量阅读感受联系生活实际——拔河比赛依靠团结合作取得了胜利开头中间结尾多萝茜与伙伴之间的友谊触动了“我”团结起来就能克服困难主要内容——小女孩多萝茜的冒险故事在假期里我阅读了《绿野仙踪》，它向我展示了一场关于爱、勇气与梦想的奇幻冒险，值得我细细品味。开篇点明感受，引起读者的阅读兴趣。《绿野仙踪》讲述了小女孩多萝茜的冒险故事。小女孩多萝茜和叔叔、婶婶一起生活在美国的堪萨斯州。一天，多萝茜和她的小狗托托被一阵威力无比的龙卷风吹到了一个奇幻的世界。多萝茜一心想要回到家乡，回到自己的亲人身边，在女巫的指引下，她前往奥兹国寻求帮助。在去奥兹国的路上，她陆续结识了没有头脑的稻草人、没有心脏的铁皮人以及寻找勇气和胆量的狮子。他们一起在奥兹国经历了重重困难，互相帮助，最终多萝茜回到了家乡，她的朋友们也实现了自己的愿望。概括主要内容，条理清晰，使读者一目了然。当我读到多萝茜用信念鼓舞她的伙伴时，我被他们之间的团结友爱所感动。的确，世界上有许多事情仅靠个人是完成不了的。俗话说得好：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”一个人的力量终究是有限的，但是大家团结起来，各自发挥自己的长处，就能克服困难。介绍书中触动自己的部分，引用俗语点明文章的中心：团结起来就能克服困难。就像有一次，我们年级举行拔河比赛。我们班在老师的带领下，所有参加比赛的同学，每个人心和力气都往一处使。有的人手被绳子摩擦得发红也不松劲，咬紧牙关坚持着；有的人身子都倾斜了，脚却用力地抓着地面，不让自己倒下。周围观看的同学也没歇着，大声地喊口号，给参赛人员加油鼓劲。就是凭着这股团结合作的力量，我们连续击败了几个班，最终获得了第一名。人生中，我们会遇到各种各样的困难。一根筷子能够轻松折断，但是，一把筷子却不容易被折断！在生活中，我们应该团结同学，一起前进。团结就是力量，只有团结友爱，互帮互助，才能克服困难并取得成功。细致描写同学们的神态、动作、语言，突显了同学们的团结。总结全文，呼吁大家要团结友爱，升华主题。小作者通过介绍自己印象深刻的一本书，引出了习作主题——团结。通过讲述《绿野仙踪》中的人物团结友爱的情节，说明了团结起来就能克服困难的道理，并结合自己亲身经历的一件事强调了团结的重要性。结尾抒发感悟，呼吁大家要团结友爱，增强了习作的感染力。勇敢迎接人生的苦难——《草房子》读后感通过列举书中的事物和人物引出介绍对象——《草房子》总结全文，号召少年们勇敢面对苦难，在困难中成长介绍最受触动的人物——杜小康勇敢面对人生中的变故联系自身例子开头中间结尾因训练辛苦而逃避羽毛球课杜小康的坚强令“我”感到惭愧通过列举书中的事物、人物引出《草房子》，引起读者的阅读兴趣。金色的草房子、苦苦的艾叶、静静的大河、一望无际的芦苇荡，这就是油麻地。那里生活着一群可爱的孩子：顽皮的桑桑、秃顶的陆鹤（秃鹤）、文静的纸月……这些都来自曹文轩先生的《草房子》。《草房子》记录了男孩桑桑在油麻地刻骨铭心的六年生活，讲述了一个又一个有趣、催人泪下的故事。书中最撼动我心灵的人物是杜小康。他曾经是油麻地最富有的人，生长在高大阔气的红门里，穿得好，学习也好。直到杜家出事，家道中落，杜小康的父亲得了重病，这接二连三的打击迫使名列前茅的他不得不辍学。后来，他和父亲去养鸭，厄运却再次降临……即便如此，这个“大少爷”在苦难与挫折面前，反而表现出超乎寻常的勇敢与坚强。他没有向命运低头，而是选择坚强地站起，挑起杜家的重担，在学校门口摆小摊赚钱养家，让每个人看到了他的坚韧。他的经历让我明白：苦难来临时，我们不能逃避，而要勇敢面对，坚强地去迎击它。详写最触动自己的人物——杜小康，点明自己获得的启示：要勇敢面对人生中的苦难。记得我上四年级的时候，有一次上羽毛球课，我有一个动作总是做不好，被教练罚挥拍三百下，外加罚跑十圈。我生气极了，表面上乖乖照着教练的要求训练，心里却不停嘟囔着：“不就一个动作没做好嘛，罚我这么重，以后我不来上课了。”之后一到羽毛球课我就各种“头疼脑热”，不管爸爸妈妈怎么说也坚决不去上课，我甚至还编了许多理由让爸爸妈妈同意我不用去上课。几番下来，妈妈起疑了，硬拉我去上课，而我也就这样坚持下来了。之后的羽毛球课也没有一帆风顺，各种各样的训练实在是太令人疲惫了，但在爸爸妈妈的威压下我也不敢“造反”，只能咬牙坚持。好在最后也有了些许成效。看完《草房子》后，我羞愧不已，杜小康遭遇如此沉重的打击都没有自暴自弃，我却因这种小事想要放弃，太不应该了。联系生活实际，反思自己的错误行为，感想真切，能引发共鸣。“少年时就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。”这是作者说的一句话，教育我们只有经历一番磨难，才