第3章体液调节知识清单高二上学期生物人教版选择性必修1

第3章体液调节1.人类发现的第一种激素是什么？产生部位、作用部位及作用分别是什么？促胰液素，由小肠黏膜细胞产生，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液。什么是激素调节？由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质对人和动物生命活动的调节。什么叫外分泌腺和内分泌腺？内分泌腺有什么特点？凡分泌物经由导管而流出体外或流到消化腔的，称外分泌腺。凡是没有导管的腺体，其分泌物激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处的，称为内分泌腺。内分泌腺没有导管。人体中主要有哪些外分泌腺？哪些内分泌腺？外分泌腺:唾液腺、胃腺（消化腺）、皮脂腺、汗腺等。内分泌腺:人体主要有下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胸腺、性腺等胰腺属于内分泌腺还是外分泌腺？胰腺分为内分泌部和和外分泌部。外分泌部属于外分泌腺，可分泌含多种消化酶的胰液:内分泌部即胰岛属于内分泌腺，可分泌胰岛素和胰高血糖素等。

6.激素研究的实例中，胰岛素的发现和睾丸分泌雄激素的研究分别用了什么方法？胰岛素的发现采用的方法有结扎法、切除法；睾丸分泌雄激素采用摘除法和移植法。两种激素发现均采用了减法原理和加法原理。7.内分泌系统由什么构成？内分泌系统由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。8.各激素的化学本质是什么？哪些激素口服会失去原有的功能？①多肽或蛋白质类激素(由下丘脑、垂体、胰岛分泌的)

:促激素释放激素、抗利尿激素、促激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素等;②氨基酸衍生物类:甲状腺激素、肾上腺素;③固醇类:性激素、孕激素、醛固酮、皮质醇、肾上腺皮质激素等。

多肽或蛋白质类激素口服会因被酶消化分解成氨基酸失去原有功能。9.请从化学本质、产生的细胞、功能及作用部位，作用后的变化等几个方面对酶、激素、抗体、神经递质进行比较。(1)化学本质:

酶：大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA;

激素：有多肽或蛋白质、氨基酸衍生物、固醇类等;抗体：球蛋白;

神经递质：乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、5羟色胺、氨基酸类(如谷氨酸、天冬氨酸、甘氨酸等)等。

(2)产生细胞:

酶：活细胞;激素：内分泌腺或内分泌细胞;抗体：浆

细胞;神经递质：神经细胞。

(3)

功能及作用部位:

酶：细胞内外均能发挥作用，催化特定的化学反应;

激素：随着血液循环运输到相应的靶细胞或靶器官，调节其生理过程;

抗体：在内环境中

与相应抗原进行特异性结合;

神经递质：在突触处传递

信号。(4)作用后的变化：

酶：发挥作用后仍具活性:

激素：发挥作用后就被灭活，

抗体：发挥作用后，随时间推移也逐渐被降解神经递质：发挥作用后可被分解或被移走。归纳总结:激素既不组成细胞结构，又不提供能量，只起调节作用；功能上是信息分子，改变细胞代谢，并不直接参与生命活动；激素随血液循环运输到全身器官、细胞，但只有靶器官，靶细胞能识别并接收信息改变代谢。激素间的相互作用关系有哪些？实例有哪些？协同作用:不同激素对同一生理效应起相同促进或相同抑制的作用。促进生长发有：生长激素与甲状腺激素；促进产热：甲状腺激素与肾上腺素；提高血糖浓度：胰高血糖素与肾上腺素、糖皮质激素、甲状腺激素等。

拮抗作用:不同激素对同一生理效应起相反的作用。调节血糖：如胰高血糖素与胰岛素、肾上腺素与胰岛素。请简述内分泌腺和相应激素生理功能的有关实验设计研究思路和实验方法。研究一般思路:切除实验动物的某器官出现相应病理症状添加某种激素后恢复正常推知相应激素的生理功能。常用实验方法:①甲状腺激素和性激素等小分子物质:切除法、何喂法，注射法:②各种促激素、生长激素、胰岛素等大分子的多肽(蛋白质)类激素:切除法、注射法。12.血糖的正常含量是多少？血糖的来源和去路有哪些？血糖含量:

3.9—6.1mmol/L

血糖来源:

①食物中糖类消化吸收（主要来源）；②肝糖原分解；③脂肪等非糖物质转化。

血糖去路:

①氧化分解（主要去路）;②合成肝糖原和肌糖原;③转化成甘油三酯、非必需氨基酸等。13.血糖调节的方式是什么？血糖调节方式:神经体液调节(以体液调节为主)。14.血糖调节相关激素的产生部位及作用是什么？胰岛素:胰岛B细胞合成和分泌的一种蛋白质，其靶细胞几乎是全身各细胞。

胰岛素生理作用:促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖;抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。(机体内唯一能降低血糖的激素)

胰高血糖素:胰岛A细胞分泌的一种多肽;生理作用是促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖含量升高。

肾上腺素:肾上腺髓质分泌的一种氨基酸衍生物。促进肝糖原的分解，升高血糖浓度。糖皮质激素（肾上腺皮质分泌)、甲状腺激素（甲状腺分泌）：通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度。15.影响胰岛素分泌的因素有哪些？影响胰岛素分泌的因素主要有:血糖浓度的变化;下丘脑的神经调节作用;胰高血糖素的含量。(胰岛B细胞膜上的受体有葡萄糖、神经递质、胰高血糖素的受体)16.人进食1h后血糖升高的原因是什么？饥饿状态时，血糖浓度低于正常水平的原因是什么？进食后1h血糖升高的原因:食物中的糖类消化吸收进入血液。(血糖升高引起胰岛素分泌增多，从而使血糖降低。)饥饿状态时血糖浓度低于正常水平的原因:主要是细胞的氧化分解供能，消耗了葡萄糖。(此时胰高血糖素分泌增加，主要依靠肝糖原分解来维持正常的血糖浓度。)17.糖尿病分为1型和2型，主要有何表现？它们都可以用注射胰岛素的方式进行治疗吗？1型和2型糖尿病主要表现为高血糖和尿糖，可导致多种器官功能损害；其外在表现均为多饮、多尿、多食。只有1型糖尿病可注射胰岛进行治理。原因是：1型糖尿病的发病原因:胰岛B细胞受损导致胰岛素缺乏。2型糖尿病的发病原因:机体组织细胞对胰岛素敏感性降低(可能与胰岛素受体受损有关)，而血液中的胰岛素降低并不可显。治疗:控制饮食与药物治疗相结合18.激素分泌调节的常见类型有哪些？(1)分级调节和反馈调节:如甲状腺激素、性激素、肾上腺皮质激素等分级调节。

下丘脑(促激素释放激素)垂体

(促激素)靶腺轴激素(2)下丘脑合成、垂体释放:抗利尿激素。(3)神经调节:如胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素。传出神经分泌

下丘脑胰岛或肾上腺胰岛素、胰高血糖素或肾上腺素

(4)直接感受内环境中某种理化因子变化，并作出相应反应:例如胰岛细胞能直接感受血糖含量变化，当血糖含量降低时，胰岛A细胞会加速分泌胰高血糖素。血钠含量降低时，肾上腺皮质增加分泌醛固酮，促进肾小管和集合管对钠离子的重吸收，维持血钠含量的平衡。19.甲状腺激素的靶细胞、作用、分泌异常对机体的影响分别是什么？甲状腺激素的靶细胞几乎是全身所有细胞。甲状腺激素生理作用:调节体内有机物代谢、促进生长发育(尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响);提高神经系统兴奋性。甲状腺激素幼年时分泌不足患呆小症;成年人缺碘患地方性甲状腺肿大(俗称大脖子病);成年分泌过量会患甲亢。20.生长激素是什么器官分泌的？化学本质和生理作用分别是什么？分泌异常对机体有什么影响？长激素由垂体分泌。生长激素化学本质:蛋白质。

生长激素生理作用:促进生长，尤其是促进蛋白质合成和骨的生长，影响代谢。

生长激素幼年时分泌不足患侏儒症，分泌过多时患巨人症;成年分泌过多时患肢端肥大症。21.在甲状腺激素的分泌中，下丘脑、垂体和甲状腺之间有何关系？下丘脑分泌的TRH，可以促进垂体分泌TSH。垂体分泌的TSH可影响甲状腺的正常生长和分泌甲状腺激素。甲状腺分泌的甲状腺激素增加到一定浓度时，又会抑制下丘脑和垂体的分泌。22.在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是如何实现的呢？这是通过分级调节和反馈调节实现的。当血液中甲状腺激素水平升高时，会反馈抑制TSH和TRH的分泌，降低甲状腺激素水平;当甲状腺激素水平降低时，TSH的分泌量增加，促进甲状腺分泌甲状腺激素，使甲状腺激素浓度升高恢复到正常水平。23.分别切除下丘脑、垂体、甲状腺后，促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素含量怎么变化？切除下丘脑，TRH、TSH、甲状腺激素都会减少。

切除垂体，TRH

会增多，TSH、

甲状腺激素会减少。

切除甲状腺，TRH、TSH会增多，甲状腺激素减少24.甲状腺癌患者切除甲状腺后，其下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素还有作用吗？其垂体分泌的促甲状腺激素呢？为什么这样的患者要终身服用甲状腺激素类药物？还有作用,因为TRH的靶器官是垂体,而不是甲状腺;因失去了甲状腺激素对垂体分泌TSH的抑制作用,TSH水平会升高;甲状腺激素对机体代谢和生长发育等具有重要的调节作用,故切除甲状腺后需要终生服用甲状腺激素类药物。25.激素调节的特点有哪些？激素调节的特点：通过体液进行运输；作用于靶器官、靶细胞；作为信使传递信息；微量和高效。26.激素能定向运输吗？不能；内分泌腺没有导管，内分泌细胞产生的激素弥撒到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。27.激素如何选择靶细胞？体内需要源源不断产生激素的原因是什么？激素选择靶细胞，是通过与靶细胞上（多数激素）或靶细胞内（如性激素）的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的。激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此需不断产生激素，以维持激素含量的动态平衡。

28.为什么临床上常通过血液中激素含量来检测疾病？内分泌腺没有导管，内分泌细胞产生的激素弥撒到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息，一旦体内激素含量偏离了生理范围，就会严重影响机体机能。因此，临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统疾病。29.人体的产热和散热的途径有哪些？产热的主要来源:细胞中有机物的氧化放能（代谢产热）主要产热器官：安静时主要通过肝、脑等器官活动提高热烈；运动时骨骼肌为主要产热器官。散热途径:主要是皮肤毛细血管散热，汗液蒸发散热，其次是是呼气、排尿和排便等散热。30.某人的体温在24h内都处于39℃，此人的产热量大于散热量吗？体温在24小时内都处于39°C，则产热量等于散热量，因为体温处于相对恒定状态31.带婴幼儿看病时，为什么要等他们停止哭闹几分钟之后，再给他们量体温？婴幼儿在哭闹时、情绪激动、挣扎等活动,会使血液循环加速、新陈代谢增强,从而导致机体产热增加。如果此时测量体温,体温会偏高,因此需要等他们停止哭闹几分钟后,再给他们量体温。32.体温升高或降低，对人体只有害而无益吗？体温升高可分为两种情况,第一种情况是病理条件下的体温升高,叫发热;第二种情况是由于机体进行剧烈活动,在一定时间内体热产生量超过其散发量,致使体温暂时升高或超过正常最高水平。发热对机体的影响是多方面的。一定限度的发热是人体抵抗疾病的生理性防御反应。这时,白细胞增多、肝细胞功能加强、物质代谢速度加快,病人的抵抗力有所提高。在很多急性病中,发热可以代表人体有良好的反应能力,这属于体温升高有利的一面。但同时,体温过高或长时间发热,会使病人的生理功能紊乱,如引起神经系统的功能障碍,使病人出现烦躁、幻觉甚至抽搐等,这就是体温升高有害的一面了。第二种情况引起的体温升高、经过短时间休息后便可恢复至正常体温水平,不存在有害或有益的问题。

低体温对机体极为不利,可诱发或加重疾病;但另一方面,利用低温对机体影响的某些特性,降低体温又成为一种医疗手段,尤其对重要器官的保护有重要意义。33.体温感觉中枢、调节中枢、温度感受器分别在哪里？体温感觉中枢:大脑皮层。体温调节中枢:下丘脑。

温度感受器:主要分布于皮肤、黏膜及内脏器官中，分为热觉感受器和冷觉感受器。34.体温调节的方式是什么？体温调节是由神经调节和体液调节共同实现的。35.寒冷时，人体如何减少散热和增加产热？减少散热：皮肤血管收缩，皮肤的血流量减少，散热减少；汗腺的分泌量减少，蒸发热量也减少。增加产热：骨骼肌战栗，产热增加；甲状腺激素、肾上腺素分泌增多，使肝及其他组织细胞代谢活动加强，产热增加。36.炎热环境中，人体如何增加散热？皮肤血管舒张，皮肤血流量增多，也使汗液的分泌增多等，从而增加散热。37.一般情况下，同等饮水量的情况下，冬天人的尿较多，夏天人的尿较少，为什么会出现这种情况？这种说法是相对而言的。尿液的多少与水的产生和排出都有关系。冬天相比与夏天，汗液分泌量减少，同时由于环境温度低，机体因代谢生成的水增加，会导致尿量增加。38.抗利尿激素由什么细胞产生，什么器官释放？其靶器官是什么？生理作用是什么？抗利尿激素由下丘脑神经细胞产生（合成和分泌），垂体(后叶)释放。靶器官:肾脏的肾小管和集合管。

作用:提高肾小管和集合管对水的通透性，促进肾小管、集合管重吸收水，减少尿量。39.盐平衡调节过程中，涉及的激素是什么？由什么器官分泌？该激素的作用是什么？盐平衡调节过程涉及的激素是：醛固酮，由肾上腺皮质分泌作用：促进肾小管和集合管对钠离子的重吸收，维持血钠含量的平衡。40.神经调节和体液调节在作用途径、反应速度、作用范围、作用时间上有什么区别？神经调节途径:反射弧;反应速度:迅速;作用范围:准确、比较局限;作用时间:短暂。

体液调节途径:体液运输;反应速度:较缓慢;作用范围:较广泛;作用