2017下半年教师资格考试小学教育教学真题及答案

试卷科目：教师资格考试小学教育教学2017下半年教师资格考试小学教育教学真题及答案PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages2017下半年教师资格考试小学教育教学真题及答案第1部分：单项选择题，共20题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。[单选题]1.教师应引导学生而不是代替学生做出选择，这是尊重和发挥（）。A)学生的主体性B)学生的差异性C)学生的创造性D)学生的发展性答案:A解析:[单选题]2.近年来，越来越多的?一带一路?沿线国家留学生来我国学习，并把中国文化带回自己的祖国。这反映了教育具有（）。A)文化传承功能B)文化创造功能C)文化更新功能D)文化传播功能答案:D解析:[单选题]3.在西方近现代教育史上，被认为最先?发现了儿童?的教育家是（）。A)杜威B)卢梭C)康德D)洛克答案:B解析:[单选题]4.小芳常常因为不守纪律而受到批评，但她不以为然，还说只要学习好，守不守纪律无所谓。面对这种情况，班主任首先应采用的教育方法是（）。A)说服教育B)情感陶冶C)榜样示范D)实践锻炼答案:A解析:[单选题]5.《中国少年先锋队队章》规定，少先队的入队年龄是（）。A)6~12周岁B)6~14周岁C)7~12周岁D)7~14周岁答案:B解析:[单选题]6.小学生轮流值日负责班级卫生扫除，这属于（）。A)志愿服务劳动B)社会公益劳动C)勤工俭学劳动D)自我服务劳动答案:D解析:[单选题]7.习近平总书记在2016年教师节讲话中指出，教师要做学生发展的?引路人?。其内容是（）。①做学生锤炼品格的引路人②做学生学习知识的引路人③做学生提升能力的引路人④做学生创新思维的引路人⑤做学生奉献祖国的引路人A)①②③④B)①②③⑤C)①②④⑤D)①③④⑤答案:C解析:[单选题]8.周老师在教生字的时候，把容易写错的笔画用彩笔标出来，这是利用（）。A)知觉整体性B)知觉选择性C)知觉理解性D)知觉恒常性答案:B解析:[单选题]9.同学们学习一段舞蹈动作，刚开始进步很快，但一段时间后进步不明显，甚至停滞不2前。这在技能练习上称为（）。A)高原现象B)抑制现象C)遗忘现象D)挫折现象答案:A解析:[单选题]10.在?直角三角形?的教学中，教师呈现了直角三角形的各种变式，主要目的是为了（）。A)激发学习兴趣B)引起有意注意C)丰富学生想象D)突出概念本质答案:D解析:[单选题]11.阿特金森对成就动机的研究表明，追求成功者和害怕失败者相比，更倾向于选择（）。A)比较难的任务B)非常难的任务C)非常容易的任务D)难度适中的任务答案:D解析:[单选题]12.接受心理辅导后，小欣非常信任和依赖刘老师，内心里已把她当成妈妈。这属于（）。A)移情B)共情C)同情D)反移情答案:A解析:[单选题]13.20世纪60年代美国?结构主义?课程改革的代表人物是（）。A)斯金纳B)罗杰斯C)布鲁纳D)布卢姆答案:C解析:[单选题]14.课堂上，教师让各小组用自己的方式展示对友情的理解，出现了故事讲述、小品表演、诗歌朗诵等多种形式。这一教学行为旨在达成（）。A)行为性目标B)普遍性目标C)表现性目标D)生成性目标答案:C解析:[单选题]15.数学课上，马老师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题，并鼓励了他。这主要体现的教学原则是（）。A)启发性原则B)直观性原则C)循序渐进原则D)因材施教原则答案:D解析:[单选题]16.通过复习导入新课时，杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固，于是针对性地进行了补充讲解。这一教学过程具有（）。A)预设性B)生成性C)启发性D)随意性答案:B解析:[单选题]17.泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的?目标模式?，这一模式的主要局限在于（）。A)程序不清晰B)过分强调预设性目标C)缺乏逻辑性、系统性D)不重视课程评价环节答案:B解析:[单选题]18.2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》，在课程管理方面的改革目标是（）。A)设置综合课程B)转变学生学习方式C)体现课程结构的均衡性和选择性D)形成国家、地方、学校三级课程体系答案:D解析:[单选题]19.陶行知先生指出?先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学??教的法子必须根据学的法子?，故而将?教授法?改为?教学法?。这一改动所体现的教学理念是（）。A)教学合一B)言行合一C)学做合一D)教做合一答案:A解析:[单选题]20.班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，但也存在一定的局限性，主要表现为不利于（）。A)系统的知识传授B)因材施教C)发挥教师主导作用D)教学管理答案:B解析:第2部分：问答题，共6题，请在空白处填写正确答案。[问答题]21.简述思维过程中问题解决的影响因素。答案:【参考答案】（1）问题情境与表征方式；（2）定势与功能固着；（3）迁移（认知结构、已有的知识经验）；（4）原型启发；（5）情绪与动机；除了上述因素外，个体的智力水平、性格特征、认知风格和世界观等个性心理特性也制约着问题解决的方向和效果。解析:[问答题]22.简述班主任培养良好班风的主要措施。答案:【参考答案】（1）加强思想品德教育，提高认识。（2）抓好常规训练，严格行为规范。（3）培养学生的集体荣誉感和责任感。（4）正确实施奖惩，树立守纪风气解析:[问答题]23.简述访谈法的基本步骤。答案:【参考答案】（1）提出访谈问题，确定访谈对象。（2）制订访谈计划。（3）拟定访谈提纲。（4）进行正式访谈。（5）整理访谈资料，分析访谈结果，得出访谈结论解析:[问答题]24.材料：一天中午，六年级学生正在操场上打篮球。突然，小海和小冰扭打在一起，吴老师看到了这一幕，迅速走上前去，严厉地看着他俩，一言不发。看到吴老师，他俩停止了打斗。吴老师说：?瞧你俩刚才的样子，好像恨不得把对方都吃了。打球时发生碰撞是很正常的，你们竟然大打出手，丢人不？我现在不追究谁对谁错，只想问一句，这件事是你们自己处理呢，还是我来处理？?他们互相看了看，说：?我们自己处理。?几分钟后，他俩言归于好，并向吴老师承认了错误。问题：（1）评析吴老师对学生冲突的处理方式。（10分）（2）结合材料简述教师处理学生冲突的基本要求。（10答案:【参考答案】（1）吴老师在处理学生冲突的过程中遵循了教育性原则、可接受原则、有效性原则、冷处理原则等。（考生应从这几个方面结合材料进行进一步的阐释。）例如：吴老师在处理学生冲突的过程中遵循了教育性原则。材料中，吴老师的处理方式感化了打架的学生，不但让学生主动认识到了自己的错误，还对他们的健康发展带来了积极的影响。（2）教师在处理学生冲突事件时，要注意以下几个方面：首先，沉着冷静面对；其次，机智果断应对；其三，公平民主处理；其四，善于总结引导；最后，保证教学进度。解析:[问答题]25.材料：在《小稻秧脱险记》一文中，有这样一段描写：与小稻秧争夺营养的杂草在除草剂的作用下，?有气无力地说：?完了，我们都……喘不过气来啦。??上课时，于老师问学生：?谁能把杂草的话读一读？?小鹏举手站起来后，声音洪亮而又流利地读完了。于老师笑了笑说：?你没完。要么你的抗药性太强，要么这除草剂是伪劣产品。来，我再给你喷洒一点。?说完，用手比画着朝小鹏?嗤嗤?地喷了几下。学生大笑起来，小鹏心领神会，耷拉着脑袋缓慢而小声地又读了一遍：?完了……我们都……喘不过气来啦。?于老师说：?好，掌声鼓励。这才是?有气无力??。问题：（1）评析这一教学片段中于老师的教学行为。（10分）（2）结合材料谈谈你对?教学是一门艺术?的认识。（10答案:【参考答案】（1）这一教学片段中于老师的做法体现了教师的教学智慧，值得肯定和学习。第一，于老师的这一行为符合新课程改革的教师观和学生观。第二，于老师的做法遵循了教学过程中教师主导和学生主体相统一的规律。第三，于老师的做法符合教学过程中启发性原则的要求。第四，于老师的教学行为也体现了教师劳动的创造性。（考生应从以上几个方面出发，结合材料进行阐述。）（2）教学既是一门科学，又是一门艺术。教学活动是一项复杂的创造性活动。教师面对的学生具有不同的年龄特点、性格差异、知识基础、学习风格，这要求教师要适应学生的特点，充分发挥学生的能动性，妥善处理教学活动中的各种影响因素。第一，教学是一门艺术，要求教师要树立先进的教育观念。第二，教学是一门艺术，要求教师具备扎实的专业知识和专业技能。第三，教学是一门艺术，要求教师要遵循教育规律和原则，合理选用教学方法。第四，教学是一门艺术，要求教师充分发挥教育机智。解析:[问答题]26.四、教学设计题（本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术）请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分。26.请认真阅读下列材料，并按要求作答。根据上述材料完成下列任务：（1）从写作特点和编者意图对本篇课文进行简要解读。（10分）（2）如指导中年段学生学习本文，试拟定教学目标、教学重点和难点。（14分）（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。（1627.请认真阅读下列材料，并按要求作答。根据上述材料完成下列任务：（1）简述《义务教育数学课程标准（2011版）》中?四基?的内容。（8分）（2）如指导高年段学生学习这一内容，试拟定教学目标。（12分）（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。（2028.请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：（1）简述口语训练的方法。（10分）（2）如指导小学生学习，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。（2029.请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：（1）简要分析歌曲的特点。（10分）（2）如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计?唱好歌曲?（在学生音高、节奏、词曲结合基本无误的基础上，依据作品特点，合理进行歌曲处理）教学环节并说明理由。（2030.请认真阅读下列教材，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：（1）简要说明?向前摇绳编花跳?的教学重点、难点。（10分）（2）如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明理由。（2031.请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：（1）吉祥文化与剪纸的关系是什么？（4分）请列举六个剪纸吉祥纹样，并说明其寓意。（6分）（2）如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。（10分）（4）依据拟定的教学目标，设计?发现和分析吉祥形象传达美好寓意的方法?内容的新授教学活动并说明理由。（10答案:26.【参考答案】（1）写作特点：①全文情节波澜起伏，语言明白如话，能激起读者的阅读兴趣。②文章注重通过人物神态、动作等细节描写来刻画人物心理的变化过程，使读者深化对文章主题的理解。③文章主题深刻，启发性强，启示人们应当学习无私奉献的精神，要乐于助人，学会传递快乐。编者意图：文章题目是?给予是快乐的?，编者收编本篇课文，意在通过文题与文章内容向成长中的学生传达爱与真情，引导学生在感悟人与人之间爱与真情的基础上，从小培养无私奉献、助人为乐的优良品质；同时，设计本篇文章也是为了照应本单元?情暖人间?的主题。（2）教学目标：知识与技能目标：①正确认读?羡慕??炫耀??理解?等生字词并理解其含义；②能够用自己的话有条理地复述课文大意，准确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法目标：①通过朗读、默读、自主思考，找出文中对小男孩展开细节描写的词句并做标记；②小组合作探究，根据找出的描写小男孩语言、神态、动作的相关语句，总结、归纳并说出小男孩的人物形象特征。情感态度与价值观目标：深入体会?给予是令人快乐的?的道理，学会关爱他人，培养无私奉献、乐于助人的精神。教学重难点：教学重点：总结、归纳并说出小男孩的人物形象特征。教学难点：深入体会文中?给予是令人快乐的?的深层道理。（3）导入环节：可通过分享有关?给予?的故事，激活学生的相关背景知识，并通过游戏活动创设情境，让学生体会?给予?的快乐，激发学生的学习兴趣。（具体设计略）27.【参考答案】（1）?四基?的内容是数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。（2）教学目标：知识与技能目标：经历探索三角形面积计算公式的过程，掌握三角形的面积计算方法，并能解决一些简单的实际问题。过程与方法目标：通过操作、观察和比较，发展空间观念，渗透转化思想，增强分析、综合、抽象概括和动手解决实际问题的能力。情感态度与价值观目标：在探索活动中获得积极的情感体验，感受数学与生活的联系，进一步增强学习数学的兴趣。（3）温故知新，导入新课15用课件出示长方形、正方形、平行四边形的图片，计算图形的面积，为后面推导三角形面积计算公式的教学做好准备。用学生熟悉的红领巾引入新课--求三角形的面积，让学生体会数学问题来源于生活，感受数学的魅力，激发学生的学习兴趣。28.【参考答案】（1）口语训练的方法：开展基本的会话句型练习活动；开展信息沟的活动；开展游戏活动；开展班级调查等活动；开展讲故事活动；开展小组活动，等等。（2）TeachingAimsKnowledgeaim:Studentscanlearnsomenewwordssuchas:warm,hot,cool,cold,picnic,kites,bicycle,ice-skate;andunderstandthesentencepattern:Myfavouriteseasonis...Itis...Ican...Abilityaim:Throughdiscussionandcomparison,studentscandescribewhattheweatherislikeandwhatkindofactivitiestheycandoindifferentseasons.Emotionalaim:Studentscanlearntoappreciatethebeautyofeachseason.（3）导入和新授环节教师可利用四季图片设置问题进行导入，然后同样可以借助图片进行单词和句子的讲授。（具体设计略）29.【参考答案】（1）《飞飞曲》是由黎锦晖作词作曲的一首儿童歌曲，分两个角色：小雀与老雀。曲调流畅，活泼而轻快，作者用较短的八分音符与八分休止符的交替来表现小雀的活泼与可爱，同时也刻画了小雀初学飞时的稚嫩。（2）教学目标：情感态度与价值观目标：感受小雀的活泼可爱，感受老雀的自然亲切，从歌曲中体会出要努力学习、勇于克服困难的精神。过程与方法目标：在参与体验、感受欣赏与演唱实践过程中唱会歌曲，并能够运用体验、观察、模仿的方法为歌曲创编律动表演。知识与技能目标：能用轻快亲切的声音演唱歌曲《飞飞曲》，并通过歌曲表现，尝试分角色演唱的表演形式。（3）教学环节：可按照?教师提问→教师讲解→教师范唱→学生活动、表演?的流程设计