新高考生物二轮复习 植物激素调节 学案

题工植物激素调节

考多少

考什么怎么考考素养

全国卷I全国卷II全国卷W

主要以实验分1.科学思维：①通

生长素的产2021•全国甲

析题形式考查过对各种植物激

卷工

生、运输和2019•T292020•T2

生长素的运输素的产生和作用

生理作用2018•T6

和作用的考查，提升考生

的归纳、概括能

力；②通过对植物

激素间的关系曲

主要以曲线分线的考查，提高考

其他植物激析题形式考查生的模型构建能

素的作用及其他植物激素——力和理解能力

2017T3

其应用的作用和激素2.科学探究：以

之间的关系生长素的运输和

生理作用为素材，

考查实验探究能

力

考点一生长素的产生、运输和作用

主干知识网络构建

一、理清主干

1.理解生长素的三类运输方式

方向：形态学上端一形态学下端

(1)极性运输，

方式：主动运输

(2)非极性运输：在成熟组织中，生长素通过韧皮部进行非极性运输。

(3)横向运输：在某些刺激(如单侧光、地心引力等)影响下，生长素在能感受刺激的部位

(如胚芽鞘的尖端)发生横向运输(不接受刺激的部位不能发生横向运输)。

(4)实例判断

薄壁组织中一班横向运输

b.幼根、幼叶、芽中一极性运输

A—Az,B-B1为横向运输

A—C,BfD,A'fC',B'—D'

为极性运输

2.辨明生长素作用两重性曲线的三个区段

生长素浓度

(1)图中0a段随着生长素浓度增大，促进作用增强。

(2)"段随着生长素浓度增大，促进作用减弱,不能认为抑制作用加强。

(3)儿段随着生长素浓度增大，抑制作用增强。

3.生长素作用的两重性与实践应用

(1)植物的顶端优势：生长素对顶芽表现为促进作用，对侧芽表现为抑制作用。常应用

在摘心、打顶、绿化树种的剪枝等方面。

(2)除草剂：一定浓度的生长素类似物对双子叶杂草表现为抑制作用，而对单子叶作物

表现为促进作用。常用来除去双子叶植物杂草等。

(3)根的向地性：近地侧高浓度的生长素表现为捶制作用，远地侧低浓度的生长素表现

为促进作用。

二、研透教材

1.易误辨明

(1)幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同(X)

(2)科学家通过研究植物向光性发现的激素是IAA(V)

(3)成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输(V)

(4)顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽(X)

(5)植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素(J)

(6)胚芽鞘向光弯曲生长的原因可能是生长抑制物和生长素共同作用的结果(J)

2.长句表达

（1）生长素的化学本质是什么？是否是蛋白质类物质？

提示：生长素的化学本质是口引噪乙酸，不是蛋白质类物质。

（2）植物表现出向光性，是因为向光侧的生长素被分解了，还是向背光侧运输了？设计

实验予以探究。

提示：

因囲圜O为琼脂块

SL%

黑暗下

比较1、2弯曲程度

ATTE12

刍C£1DL

比较3、4弯曲程度

CTE34

如果4>1=2>3,是生长素被转移了

如果4=1=2>3,是向光侧生长素被分解了

（3）探究生长素类似物促进杆插枝条生根的最适浓度时，用生长素类似物处理插条形态

学上端还是下端？这个实验必须用清水做空白对照实验吗？预实验可以减少实验误差吗？

如不可以请简要写出理由。

提示：形态学下端。预实验必须用清水做空白对照，正式实验就可以不用清水做空白对

照了。不可以。预实验与减少误差没有关系，是为正式实验摸索条件，减少实验的人力、物

力和财力的浪费。

综合应用能力提升

明炭］口围绕发现生长素的相关实验，考查实验探究与分析能力

1.（2021•河南模拟）取某植物的胚芽鞘和幼根，切除它们的尖端以去除内源生长素后，

将胚芽鞘（近尖端向上）和幼根（近尖端向上）直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长

素的琼脂块（生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度），在黑暗条件下培养。下列关于二者

生长情况的叙述，不合理的是（）

A.胚芽鞘左侧生长得快，向右弯曲生长

B.幼根左侧生长得快，向右弯曲生长

C.胚芽鞘和幼根中的生长素都能从上向下运输

D.琼脂块中生长素浓度不同时，胚芽鞘的弯曲度可能相同

B［胚芽鞘左侧放置含有生长素的琼脂块，且生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓

度，所以左侧生长快，导致胚芽鞘向右弯曲生长，A正确；由于生长素浓度为促进胚芽鞘生

长的最适浓度，而根对生长素最敏感，所以该浓度的生长素对根有抑制作用，左侧生长慢，

导致幼根向左弯曲生长，B错误；生长素在胚芽鞘和幼根中都是极性运输，所以都能从上向

下运输，C正确；由于生长素的作用具有两重性，所以琼脂块中生长素浓度不同时，胚芽鞘

的弯曲度可能相同，D正确。]

2.（2019・江苏高考）右图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、

乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是

E

E

（）/

铝

A.甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组卓

型

B.对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲运

C.若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致

先极性运输到尖端下部再横向运输

C[对照组未照光，胚芽鞘尖端IAA分布均匀；在单侧光照射下，IAA由向光侧（乙）

向背光侧（甲）进行横向运输，使背光侧IAA含量多于向光侧，也多于对照组，背光侧生长快

于向光侧，伸长长度较大，A错误。对照组未经单侧光处理，能直立生长但不弯曲，B错误。

胚芽鞘感受光刺激的部位在尖端，若光照前去除尖端，则甲、乙两侧的生长状况基本一致,

C正确。IAA在胚芽鞘尖端先横向运输，使背光侧IAA含量多于向光侧，再经过极性运输

至尖端下方，使背光侧生长快于向光侧，从而使胚芽鞘向光弯曲，D错误。

【规律方法】生长素浓度与根、茎弯曲方向的判断

对“茎”：生长素多处，其生长快于对侧，故弯向生长素少的一侧。

对“根”：生长素多处，其生长慢于对侧，故弯向生长素多的一侧。

锢閩国围绕生长素的生理作用及应用，考查理解能力和综合运用能力

3.（2020•新课标IH）取燕麦胚芽鞘切段，随机分成三组，第1组

置于一定浓度的蔗糖（Sue）溶液中（蔗糖能进入胚芽鞘细胞），第2组J]茂素+蔗糖

置于适宜浓度的生长素（IAA）溶液中，第3组置于IAA+Suc溶液中，S/生长素

一定时间内测定胚芽鞘长度的变化，结果如图所示。用KC1代替蔗1/二....蔗糖

糖进行上述实验可以得到相同的结果。下列说法不合理的是（）“时间出

可进入胚芽鞘细胞中调节细胞的渗透压

B.胚芽鞘伸长生长过程中，伴随细胞对水分的吸收

C.本实验中Sue是作为能源物质来提高IAA作用效果的

促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Sue或KCI而提高

C[KC1中含有钾离子和氯离子，经过主动运输被胚芽鞘细胞所吸收，调节细胞的渗

透压，A正确；胚芽鞘伸长生长过程中，伴随细胞对水分的吸收，B正确；由于题干信息说

明用KC1代替蔗糖进行上述实验会得到相同的实验结果，说明实验中Sue不是作为能源物

质来提高IAA作用效果的，可能是胚芽鞘细胞通过吸收蔗糖，促进了水分的吸收，从而促

进了生长，C错误；通过对比生长素组和生长素+蔗糖组可知，IAA促进胚芽鞘伸长的效果

可因加入Sue或KC1而提高，D正确。1

4.（2021•全国甲卷）生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙

述，错误的是（）

A.植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除

B.顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长

C.生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长

D.在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官

D［植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除，A正确；“顶端优势”就

是顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制现象，B正确；生长素具

有调节作用的本质是通过调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长，C正确；在促进

根、茎两种器官生长时，根是对生长素更敏感的器官，D错误。］

開閩国围绕生长素的运输方式和方向，考查信息获取能力和实验探究能力

5.（2019•全国卷II）某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按下图

所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧。一

段时间后，测量胚芽鞘切段的弯曲程度（a角），测得数据如下表。据此回答问题：

分组甲

乙

左右

a角/。

（1）生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输，这种运输的方向是

（2）上图中a角形成的原因是

（3）据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的a角基本相同，但小于甲琼脂块所引

起的a角，原因是___________________________________________________________________

解析：（1）生长素的极性运输是指生长素从植物的形态学上端运输到形态学下端。（2）

切去顶端的胚芽鞘切段不再生长，但在切口处放上含有适宜浓度生长素的琼脂块后，生长素

向下运输，胚芽鞘切段将继续生长。图中在胚芽鞘切段左侧放上含有生长素的琼脂块，琼脂

块中的生长素进入胚芽鞘左侧，使左侧生长素浓度高于右侧，细胞生长的速度大于右侧，形

成a角。（3）生长素在胚芽鞘顶端能进行横向运输和极性运输。生长素不能透过云母片，乙

中插入云母片导致生长素只能向下运输，左、右两侧琼脂块中生长素含量几乎相等，约是甲

琼脂块中生长素含量的一半。左、右两侧琼脂块中生长素的促进作用基本相等，所引起的a

角基本相同；甲琼脂块中生长素对胚芽鞘生长的促进作用大于乙中左、右两侧琼脂块中生长

素的促进作用，所引起的a角大于乙中左、右两侧琼脂块所引起的a角。

答案：（1）从形态学上端到形态学下端（2）琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，

使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧生长快于右侧，形成a角（3）乙左、

右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同，但小于甲琼脂块中生长素的含量

考点二其他植物激素的作用及其应用

主干知识网络构建

一、理清主干

1.填写其他四种植物激素的产生部位和生理作用

2.熟知植物激素或植物生长调节剂的应用

乙烯利用于果实催熟

a•蔡乙酸、

用于促进插枝生根,防止落花落果及除草

2,4-D

青鲜素保持果蔬鲜绿，延长贮存时间

解除种子休眠,诱导大麦种子中a-淀粉酶的合成，用于啤

赤霉素

酒生产

3.植物激素间的相互作用

一

一

一

器

促

植

宮£⑶脱落酸

进

物

脫

生

激

落

长()生长素、

一-

协素拮

一细胞分裂素

同间抗

一

一

的⑷赤客素、

延

作作种(+)

缓

子

用作用细丽亵索

生

萌

用

老

发(-)

一脱落酸

一

一

注：“+”表示促进,“-”表示抑制

二、研透教材

1.易误辨明

(1)细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老

(2017•全国卷I,T3A)(V)

(2)施用ABA(脱落酸)能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程

(2017•全国卷I,T3D)(丿)

(3)生长素和赤霉素都能促进植物生长(J)

(4)植物激素的产生部位和作用部位可以不同(J)

(5)在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能延

缓叶片变黄(J)

(6)生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长(X)

(7)草莓果实的自然生长过程与生长素无关，而与乙烯有关(X)

2.长句表达

(1)如何验证水稻的恶苗病是由赤霉菌产生的物质引起的，而不是赤霉菌本身在起作

用？

提示：将赤霉菌培养后，将培养基滤液滴加到水稻中，与对照组相比，观察是否出现恶

苗病。

(2)高浓度生长素抑制植物生长的原因是______________________________________

提示：生长素浓度高时，会促进乙烯的合成，乙烯含量高就会抑制细胞伸长，进而抑制

植物生长

(3)许多研究表明，脱落酸在高温条件下容易降解，在自然界中存在这样一种现象：小

麦、玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气，种子就容易在

穗上发芽。请尝试对此现象进行解释。

提示：这是因为脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽。持续一段时间的高温，能使种子中

的脱落酸降解。没有了脱落酸，这些种子就不会像其他种子那样休眠了。然后大雨天气又给

在穗上的种子提供了萌发所需要的水分，于是种子就会不适时地萌发。

综合应用能力提升

锢质1口围绕其他植物激素的生理作用，考查理解能力

1.（2021・山东高考）实验发现，物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽；乙可解除种子休眠;

丙浓度低时促进植株生长，浓度过高时抑制植株生长；丁可促进叶片衰老。上述物质分别是

生长素、脱落酸、细胞分裂素和赤霉素四种中的一种。下列说法正确的是（）

A.甲的合成部位是根冠、萎薦的叶片

B.乙可通过发酵获得

C.成熟的果实中丙的作用增强

D.夏季炎热条件下，丁可促进小麦种子发芽

B［由分析可知，甲是细胞分裂素，其合成部位是正在进行细胞分裂的幼嫩根尖，A错

误；乙是赤霉素，可以通过某些微生物发酵获得，B正确；丙是生长素，在成熟的果实中生

长素的作用减弱，C错误；丁是脱落酸，脱落酸会抑制小麦种子发芽，D错误。］

2.（2021・甘肃模拟）植物叶片脱落酸积累会导致气孔关闭。大豆叶片相对含水量、气孔

开放程度、脱落酸含量随时间变化情况如图所示。第1〜4天持续干旱，第5天测定后浇水。

下列说法错误的是（）

。气孔开放程度

-O-叶片相对含水量

…脱落酸含量

时间A

A.干旱会加速叶片的脱落

B.随干旱时间延长，气孔关闭，叶片光合速率降低

C.浇水后，叶片脱落酸含量随含水量的升高而降低

D.叶面喷施适宜浓度的脱落酸能增加叶片水分散失

D［由图中曲线可知，第1〜4天持续干旱过程中，脱落酸含量大幅度上升，叶片脱落

加速，A正确；由图中曲线可知，随干旱时间延长，气孔开放程度相对值下降，植物从外界

吸收的二氧化碳减少，叶片光合速率降低，B正确；由曲线可知，第5天浇水后，叶片脱落

酸含量降低，气孔开放程度增大，通过气孔散失的水分增多，C正确；喷施脱落酸会引起气

孔关闭，会减少叶片水分散失，D错误。］

制閩自以植物激素间的相互关系为载体，考查综合应用能力

3.（2021•洛阳模拟）生长素和细胞分裂素都具有促进细胞分裂的效应。科学家发现生长

素只促进核的分裂（促进DNA合成），与细胞质的分裂无关，而细胞分裂素主要是对细胞质

的分裂起作用。研究还发现在侧芽处涂抹一定浓度的细胞分裂素溶液可解除植物的顶端优势

现象。据此相关分析错误的是（）

A.细胞分裂素促进分裂的效应需要在生长素存在时才能更好地表现出来

B.细胞分裂素解除顶端优势的原因最可能是影响顶芽生长素向侧芽运输

C.验证细胞分裂素解除顶端优势时在侧芽涂抹细胞分裂素溶液时要保留顶芽

D.上述现象说明植物的生长发育是多种激素相互作用、共同调节的结果

B［根据题干信息分析可知，细胞分裂需要核和质共同分裂才能完成，生长素促进核分

裂，细胞分裂素促进质分裂，所以细胞分裂素促进细胞分裂的效应需要在生长素存在时才能

更好地表现出来，A正确；细胞分裂素解除顶端优势的原因可能是影响顶芽生长素向侧芽运

输，导致侧芽不会积累更高浓度的生长素，但结合本题的信息，更有可能是二者协同作用促

进了侧芽的细胞分裂而表现出同步生长现象，B错误；验证细胞分裂素解除顶端优势时，单

一变量为是否涂抹细胞分裂素，所以在侧芽涂抹细胞分裂素溶液时要保留顶芽，C正确；根

据前面的分析可知，上述现象说明植物的生长发育是多种激素相互作用、共同调节的结果，

D正确。］

4.（2021•大理市一模）某种植物超矮生型突变体有激素合成缺陷型和激素不敏感型两种。

研究者以野生型和某种超矮生型突变体植株为材料，分别用不同浓度的赤霉素和生长素溶液

处理，实验结果如图。有关叙述正确的是（）

产

325

超矮生型超矮生型

°00.30.91.525125

赤霉素浓度“M生长素浓度/“M

图甲图乙

A.据图无法推测生长素和赤霉素在茎的伸长上具有协同关系

B.实验表明，超矮生型突变体细胞表面一定缺乏赤霉素和生长素的受体

C.实验表明，该超矮生型品种属于激素不敏感型突变体

D.图乙表明，高浓度的生长素对该野生型植物的生长具有抑制作用

C［由曲线图分析可知，生长素和赤霉素对茎的生长都具有促进作用，故在茎的伸长

上有一定的协同关系，A错误；由分析可知，超矮生型突变体细胞表面可能缺乏赤霉素和生

长素的受体，B错误；实验表明，该超矮生型品种对生长素和赤霉素均不敏感，属于激素不

敏感型突变体，C正确；由图乙分析可知，野生型的茎长度随着生长素浓度的增加呈先上升

后下降的趋势，但最后茎长度仍然高于生长素浓度为零时的茎长度，故无法得出高浓度的生

长素对野生型的生长有抑制作用，D错误。］

真题体验•明确考向

1.（2021•河北高考）关于植物激素的叙述，错误的是（）

A.基因突变导致脱落酸受体与脱落酸亲和力降低时，种子休眠时间比野生型延长

B.赤霉素受体表达量增加的大麦种子萌发时，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快

C.细胞分裂素受体表达量增加的植株，其生长速度比野生型更快

D.插条浸泡在低浓度NAA溶液中，野生型比生长素受体活性减弱的株系更易生根

A［脱落酸促进种子休眠，基因突变导致脱落酸受体与脱落酸亲和力降低时，种子休

眠时间比野生型缩短，A错误；赤霉素能解除种子的休眠，促进种子萌发，促进种子中的淀

粉转换为还原糖，赤霉素受体表达量增加的大麦种子萌发时，胚乳中淀粉分解速度比野生型

更快，B正确；细胞分裂素促进细胞分裂，促进植株生长，细胞分裂素受体表达量增加的植

株，其生长速度比野生型更快，C正确；低浓度的生长素促进插条生根，插条浸泡在低浓度

NAA溶液中，野生型比生长素受体活性减弱的株系更易生根，D正确。J

2.（2020-7月浙江选考）下列关于植物激素应用的叙述，错误的是（）

A.2,4-D可杀除禾谷类田间双子叶杂草是由于双子叶植物对2,4-D的敏感性强

B.双子叶植物花、叶和果实的脱落过程中存在生长素与乙烯的对抗作用

C.赤霉素能促进果柄伸长，使无籽葡萄的果实增大

D.喷洒脱落酸可延长绿色叶菜类蔬菜的保鲜时间

D［双子叶植物对2,4-D的敏感性比禾谷类植物强，因此稍高浓度的2,4-D在促进

禾谷类植物生长的同时可抑制双子叶植物生长，A正确；乙烯能对抗生长素的作用，双子叶

植物花、叶和果实的脱落过程中存在生长素与乙烯的对抗作用，B正确；赤霉素具有促进种

子萌发、茎伸长和叶的生长，促进开花和果实发育等作用，因此赤霉素能促进果柄伸长且可

使无籽葡萄的果实增大，C正确；细胞分裂素可用于农产品的储存保鲜，脱落酸不能，D错

误。］

3.（2017・全国卷I）通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激

素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸储水、细胞分裂素（CTK）、脱

落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化

趋势如图所示。据图判断，下列叙述错误的是（