天津市部分区高三下学期一模语文试卷汇编：微写作

微写作天津市河西区2023-2024学年下学期高三年级总复习质量调查（一）语文试卷22.微写作。请从《红楼梦》中的林黛玉、《祝福》中的祥林嫂、《边城》中的翠翠三个人物中挑选一个，谈一谈文学作品是如何塑造“典型环境中的典型人物”的。要求：从“环境”与“人物”两方面进行阐述，不少于80字。【答案】示例：潇湘之馆，有凤来仪。院里遍植簧竹，清风来时，便有龙吟细细，凤尾森森。潇湘馆的竹林，使这间院落成为一片清凉、幽静、又略显凄清的天地，想到黛玉时，其实也就想到这片天地与她契合的精神气质。湘妃竹斑乃湘妃之泪，暗合了黛玉泪尽而逝的命运。竹节坚韧超拔，也是黛玉高洁而不同流俗的品格。连潇湘馆的风都比别处沁凉，这也是黛玉给宝玉的感受——只有林妹妹从不劝他追求功名，大有林下名士之风。孤高标世的黛玉形象，正是在这片清幽的院落，才得以鲜活、灵动而有真气和深情。【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：议论类微写作。审题立意：试题要求分析文学作品中典型环境与典型人物的关系。对此，首先要理解“典型环境”“典型人物”两个概念的意思，以及两者之间的关系。典型环境指的是具备较鲜明特色的自然或社会环境。社会环境，指反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境，指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。就本题来说，自然环境可以写繁华富丽的大观园风光、中国乡村的景色、边城的自然风光等。社会环境可以写贾府、大观园、荣禧堂、潇湘馆里的人事物，鲁镇的祭祀场景以及边城过端午节的场景等。而典型人物则是指具有鲜明个性特点，在一定程度上能彰显作品主题的重要人物，比如林黛玉的多愁善感、祥林嫂的迷信以及翠翠的纯洁活泼等。而典型环境与典型人物之间的有机的内在联系是：一方面，人物的典型性格是在典型环境的描绘中得到充分的展现；另一方面，环境的典型性又要通过典型人物性格的刻画，矛盾冲突的展开才能构成。写作思路：写作时，要注意题干中任选一部的要求，结合具体的例子说明文学作品中描写了怎样的典型环境，这些典型环境又怎样促成了人物性格的形成。比如，若选择《红楼梦》中的林黛玉，则可说明她的父母双亡的处境、在贾府寄人篱下的生活、金玉姻缘的宿命观点，最终促成了她多愁善感这一典型性格的形成。天津市红桥区2024届高三年级一模考试语文试卷21.阅读下面的文字，按要求作答。学校读书小组要围绕肖复兴的文章《黄昏时分》写一则文学短评。经讨论甲组提出一组关键词：灿烂·温情·期待；乙组提出一个关键词：留恋。要求：请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。字数不少于120字。【答案】示例：作者笔下的黄昏，不仅有瓦片翻涌、雨燕归巢、晚霞如锦的灿烂美景，给我们以充分的视觉享受，更是有用如椽大笔细腻刻画的烧火做饭、葱花飘香、青春懵懂、同舟共济、老少同堂等等不可言尽的温情人间。作者以那饱含深情的笔墨，将人生不同阶段黄昏时分的画面一一连缀起来，不仅让我们看到了他的历历往事如烟飘散，更让我们看到了他对未来的期待。【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：议论类微写作。审题：试题要求围绕试卷中文学类文本阅读材料的内容展开文学短评的微写作训练。在《黄昏时分》一文中，作者由旧日京城的黄昏景象引出话题，叙述了作者曾经亲身经历的京城生活、离开北大荒的场景，以及到美国后黄昏时接送孩子上下学这三个不同年代、地点所见的黄昏之景。在这些不同的场景里，我们能看到灿烂的夕阳，比如像一盏硕大无比的橙红色大灯笼；我们也能看到炊烟袅袅下的亲情、落日余晖下的友情等等。这既体现了作者对过往岁月的留恋，同时黄昏里的守候，也不只是离别，而且充满了期待。因此，写作文学短评时，若是选择甲组，就要重点分析《黄昏时分》一文是如何重点体现“灿烂·温情·期待”的。对此，可以抓住文中开头段落以及中间炊烟袅袅、夕阳欲颓的外景描述文中灿烂夕阳给自己留下的深刻印象，也可以抓住文中女同学、秋子等人，描述作者在景物描写背后渗透的亲情、友情等等人间温情。然后，再结合文章最后的内容，说明正是因为有这么多人间温情，让作者对生活充满了期待。若是选择乙组，则可抓住作者借助黄昏这个特殊的时间节点回忆往事这一特征，重点分析评价，作者是如何通过景物、人物、事物来表达自己对过往岁月的留恋之情的。22.“共情”是一种能设身处地来体验他人处境、从而达到感受和理解他人心情的能力。你认为，曹雪芹《红楼梦》中的哪个人物有此能力？请通过具体人物、情节，加以说明。【答案】贾宝玉的“共情”体现在他对龄官的关心体贴。龄官在蔷薇花架下画蔷，一遍又一遍，一边画蔷，一边流泪，宝玉心思都在画蔷的龄官身上了，直到下雨，宝玉急忙提醒她去避雨，竟忘了自己也没有遮雨的工具。宝玉同样有痴心，十分理解龄官的痴心，对这样一个不知姓名的女子都能关爱，更能体现出他的“共情”。贾宝玉的“共情”还体现在他对香菱的帮扶。香菱和小丫头们斗百草，被小丫头们使促狭，污了宝琴给她的新石榴裙，宝玉见状，便把袭人的拿给她。宝玉可以站在香菱的立场上想问题，他明白香菱的处境，并主动排忧解难，体现出他的“共情”。【解析】【详解】本题考查名著阅读之理解文章内容并概括要点的能力。《红楼梦》第三十回中，当宝玉见龄官一边拿着簪子在地下抠土，一面流泪时，误以为她是个东施效颦的“痴丫头”，即使心有疑惑，但宝玉仍旧没有打扰她，“宝玉用眼随着簪子的起落，一直、一画、一点、一勾的看了去数，一数十八笔。自己又在手心里，用指头按着他方才下笔的规矩写了，猜是个什么字。写成一想，原来就是蔷薇花的‘蔷’字”，这不禁让人感叹于宝玉的温柔体贴。后来，字没写完，天却下雨了，“宝玉想道：‘这时下雨，他这个身子如何禁得骤雨一激！’因此禁不住便说道：‘不用写了。你看下大雨，身上都湿了。’”宝玉急忙提醒她去避雨，竟忘了自己也没有遮雨的工具。这时候的宝玉是不认识龄官的，但正是对一个不认识的女子能够心生关爱之心，体现出他的“共情”。《红楼梦》第六十二回中，香菱与豆官“斗草”，因说“夫妻蕙”被小丫头嘲笑，从而弄脏了石榴裙。“香菱的半扇裙子都污湿了，自己不好意思，忙夺了手跑了。众人笑个不住，怕香菱拿他们出气，也都哄笑一散”，从原文的描绘中，我们不难感受到香菱当时的窘迫。别人嘲笑香菱，可宝玉却满怀体贴。“宝玉跌脚叹道：‘若你们家，一日遭踏这一百件也不值什么。只是头一件既系琴姑娘带来的，你和宝姐姐每人才一件，他的尚好，你的先脏了，岂不辜负他的心。二则姨妈老人家嘴碎，饶这么样，我还听见常说你们不知过日子，只会糟蹋东西，不知惜福呢。’”，宝玉这话句句说到香菱心里，后来，宝玉又献上计策，让袭人给她一条一模一样的裙子。这一情节，体现出他的“共情”。天津市河东区2024届高三下学期第一次模拟考试语文试卷21．从以下两题中任选一题作答。（1）鲁迅在《中国小说史略》中，将《红楼梦》举为“人情小说”的代表作，他说：“全书所写，虽不外悲喜之情，聚散之迹，而人物事（世）故，则摆脱旧套，与先在之人情小说甚不同”。这种“摆脱”既表现在思想意趣上，也表现在艺术表达上。此前的人情小说多为才子佳人。阅读过《红楼梦》的你被小说中的哪些“人情”所打动？请结合相关情节分析打动你的原因。（6分）（2）建立法治中国的今天，为什么还要提倡礼治和无讼，请你根据《乡土中国》的相关内容提出两条理由。（6分）22．习近平总书记曾说：“让城市留下记忆，让人们记住乡愁。”无论是远在他乡的游子还是一座城市的旅人，一种味道便可能告慰心灵。非遗美食，不仅是一种美食，更是一种情怀，它们承载着一座城市的记忆和生活方式，传承着一方文化。如果用味道记住一座城市，用美食传承一方文化，你对哪种味道和它承载的文化念念不忘呢？请说说关于美食的那些事儿。不少于80字。（4分）21．（1）《红楼梦》中对祖孙情、父子情、母子情、兄妹情、主仆情等人情都有细致的描写。具体情节2分，人情分析2分，打动原因2分。参考示例：例如“宝玉挨打”的情节，作者写了众人的哭，也写出了各种人情：①祖孙情。贾母哭，一是心疼宝玉，二是恼恨贾政下手太重，全不顾及自己对宝玉的疼爱；②母子情。王夫人哭，一是心疼宝玉，二是担心打坏了宝玉，自己后半生无依无靠；③父子情。贾政哭，一是懊恼自己下手太重，想起贾珠早夭，既难过又有几分灰心，二是受了贾母的责骂和挤对，惶恐自己惹母亲不快，背上不孝的罪名；④青梅竹马之情。黛玉哭，主要是心疼宝玉；⑤主仆情。袭人哭，既心疼宝玉，又怨他平时不听自己的劝告。（任意答出两点即可得4分）打动原因：众人的哭，各不相同，细腻传神地展现出祖孙情、母子情、父子情等。读来令人唏嘘，既同情宝玉被冤枉，又被众人的各种人情表现所打动。（言之有据即可，2分）（2）①提倡礼治重在教化。建设法治社会也需要每个公民事先熟悉规则，才能做到知法、守法。礼治的过程就是法律的普及过程，也是提高每个公民素质的过程。（3分）②“无讼”旨在从根本上避免发生纠纷，或在发生纠纷时利用传统伦理道德进行调解。这样可以节约大量的社会管理成本，提高社会的运行效率。（3分）其他答案合理即可。22．美食或者城市味道介绍2分，相关的文化介绍2分。字数不足80字，酌情扣分。天津市和平区2023-2024学年高三下学期第一次质量调查语文试卷21．请从下面两道题中任选一题，按要求作答。（6分）（1）请运用费孝通《乡土中国》中“乡土本色”“血缘和地缘”的相关内容分析现代文阅读中的乡愁与乡魂。要求：1．观点明确，言之有据；2．不超过100字。（2）钱钟书说：“《红楼梦》是一部心灵全景图，它以深情浓情、微妙细腻的笔触描绘了人性的复杂和社会的真实。”请你从“人性的复杂”“社会的真实”中任选一个角度，结合作品内容进行分析。要求：1．观点明确，言之有据；2．不超过100字。_____________________________________________________________________________________________22．五大道的春日繁花吸引着无数游客。阳春三月，西府海棠、连翘花、玉兰花、榆叶梅、紫叶李、山碧桃等竞相绽放，为有独特历史风貌的五大道增添了无尽的春色。请你为“五大道赏花季”设计宣传语。要求：至少包含两种花；运用两种修辞手法；不超过35字。（4分）_____________________________________________________________________________________________六、（10分）21．（6分）（1）要点提示：乡土本色：乡土性是中国社会的基本特性，表现为人们对土地的深厚情感、对家乡的眷念、对家乡文化的依恋。血缘和地缘：血缘是稳定的力量，地缘则是血缘的投影。要点提示：人性的复杂：复杂的性格，复杂的情感社会的真实：体现了封建社会由盛而衰的过程。22．（4分）略天津市部分区2024年高三质量调查试卷（一）语文试题六、（10分）21．从2014年起，中国陆续将70多年前牺牲在抗美援朝战场上的中国人民志愿军烈士遗骸迎回祖国，央视制作了专题纪录片《英雄回家》，讲述烈士遗骸回国历程及寻亲背后的感人故事，弘扬抗美援朝精神。请你写一段推荐语，号召大家观看专题纪录片《英雄回家》。（4分）要求：理由充分，有说服力；语言简明得体，不少于100字。22．为了吸引同学们阅读《乡土中国》和《红楼梦》，小嘉想为这两本书设计一款“腰封”，请帮助小嘉拟制一段印在“腰封”上的书籍介绍文字。（6分）图书的“腰封纸”指的是包裹在图书封面中部的一条纸带。它属于图书的外部装饰物。好的“腰封”是图书装帧艺术设计的一部分，再加以其对书籍内容介绍的简洁精巧灵动，不仅可以方便读者逸购图书，而且还成为书籍不可或缺的一部分。（摘选自“百度百科”）要求：（1）《乡土中国》和《红楼梦》任选一部：（2）内容简明扼要，醒目突出：（3）50字左右。21．参考示例：纪录片《英雄回家》旨在弘扬伟大的抗美援朝精神，提醒每一位中华儿女勿忘历史，缅怀先烈。让我们一同走进影院，通过这部影片再次回望那段峥嵘岁月，向所有为了国家和民族付出巨大牺牲的英雄们致以最崇高的敬意和最深切的感激。让我们传承英烈精神，用行动告慰英雄。（符合题意，理由充分，结构完整2分；简明得体，有文采2分。共4分）22．参考示例：《乡土中国》一把打开中国乡土社会大门的钥匙：清晰的逻辑论证、精当的概念、深邃的思想，让我们深思从哪里来，到哪里去。《红楼梦》走进《红楼梦》，这里有凄美的爱情，有家族的兴衰，有生活的日常，有文化的传承，更有人生的彻悟！（贴合书籍内容特点4分，语言优美简明2分。共6分）天津市南开区2023-2024学年高三下学期质量检测（一）语文试卷21．阅读《乡土中国》中的两段话，回答问题。（4分）假如在一个村子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会。西洋的商人到现在还时常说中国人的信用是天生的。说是某人接到了大批瓷器，还是他祖父在中国时定的货，一文不要地交了出来，还说着许多不能及早寄出的抱歉的话。语段中，国人生活在一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会，请根据以上材料价析．这样的乡土社会有什么特点？22．请阅读下面文字，按要求作答。（6分）文房指南北朝时期官府掌管文书档案之地。唐代以后，文人的书房雅称“文房”。自此，小空间寄寓大情怀。像刘禹锡的“陋室”、辛弃疾的“稼轩”、归有光的“项脊轩”，无不体现主人心性。如果你有一间“文