14阅读提高【语感提升】中考语文高频主题美文朝读晚背

主题14：阅读提高★真题展示★【2021·湖北黄石·中考真题】根据下面材料的提示，按要求作文。趣读，是怀着好奇心去解密，是抱着热情去发现精彩。趣读经典，可以陶冶心灵；趣读四季，可以领略自然的魅力；趣读生活，可以体悟人生的真谛……请以“趣读”题写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息（真实的人名、地名、校名）；不少于600字。【名师解题】本题是命题作文。“趣读”，带着乐观的心态去阅读。根据材料“趣读经典，可以陶冶心灵”分析，可以写在阅读经典中获得的乐趣。如：《空城计》、《三气周公瑾》、《草船借箭》，这些故事有让人高兴的，有让人生气的，特别是诸葛亮的神机妙算，令人佩服得五体投地。体会古代英雄人物的聪明才智，这是读《三国演义》的乐趣。根据“趣读四季，可以领略自然的魅力”分析，可以写在“读（观察、亲近）”自然时获得的乐趣。如：当你心情舒畅漫步于大自然，漫步于小溪边，溪流潺潺，涓涓不止；溪边蜂飞蝶舞，翩翩不息，你会完全忘记自我，剩下的只有静如止水的心来感受自然的和谐、美妙。在和谐美妙的自然中又会感受到生命的真谛。根据“趣读生活，可以体悟人生的真谛”分析，可以通过观察生活获得的点滴感悟。文章的重心应该落在“读”上，表达“趣”的主旨。联系自己“趣读”的经历，选取上述几个方面中的任意一个方面或几个方面，或记叙，或议论，或抒发感情。例如我们可以以“趣读网络”为中心写作。审题可知，一要写事，二要写“我”与网络的事，三要写有趣的事，有意思的、有乐趣、有理趣、有意趣的事。可以写“我”在网上的游戏玩乐、学习生活或其他方面等，要突出趣味，有发现、有反思。可以顺叙，可以倒叙，结构要有条理性，思路要清晰。如果是写人记事，开头要简洁、明了、概括，中间叙事要有起因、经过和结果，结尾要总结、呼应和深化。【范文精选】趣读网络是什么？是一张桑叶，我如一只幼蚕，缓缓地在桑叶上蠕动，啃着我的食物，喝着上帝馈赠的露水，悠闲贪婪的泡在网上，好像什么事都离不开网似的，在网上享受着美味果实，编织着我绚丽的生活，品尝着酸甜苦辣。酸迷恋于互联网的我，可遭了不少的殃。因为过度上互联网，视力不断下降，每天总觉得眼睛不舒服，好像有一个东西在眼里。我告诉了老妈，老妈却毫不在乎，说我是自作自受。伤心的泪水，霎时间像喷泉一样涌了出来。尝尝这泪水，不是咸的，分明是酸的。甜酸过后，必定就会有甜。我吸取教训，不再过分迷恋互联网，给自己制定了一个要求：互联网只许周末玩，时间不能超过两小时。（唉！现在，连一分钟也玩不上了，因为学习压力太大，负担太重，自然没有时间上互联网）。可是，长时间的自我“治疗”。嘿！还真有效，我的眼睛恢复了正常，我高兴得手舞足蹈。苦因为眼睛顺利康复，我的手又开始“痒痒”了，总想多上上互联网。一个周末，老爸老妈都去加班了，我独自一人在家写作业，非常无聊，作业还没做完，便想起老朋友互联网，就开始打游戏。不知什么时候，老妈“打道回府”了，游戏的声音盖过了老妈的开门声。只听“啪”一声，一个鲜红的五指印留在了我的半边脸上，火辣辣的。眼泪又一次夺眶而出。唉！我的上网权被解除了（不包括查资料。）自己酿的苦果，终究要自己尝。辣没有了往日好朋友互联网的陪伴，我感到十分孤独。这一次的教训，我深有体会。想到互联网陪伴我时的欢歌笑语，泪水又止不住地流了下来，我尝到了比辣椒还辣的辣。我的一再恳求，让老妈动了心。哈！上网权又重归我的怀抱。小心点，别再犯老毛病了。对了，我要郑重地告诉你们，别像我这样。不然，也会没了上网权。到时候，可别怪我没提醒你呦！互联网带给我那么多的感受，但我觉得里面充满了无限的趣味，使我的课余生活变得丰富多彩。我要和互联网开开心心地度过每一天！我们还要更好地利用互联网，让它更好地为人类服务，更好地造福于世界。【名师点评】本文开篇用一个比喻句引出“我”和网络的关系，生、动形象、有趣。文中分别抒发了网络带给“我”的四种感受，从中“我”也感觉到了无限的乐趣。运用小标题，使思路清晰，结构分明，很是新颖独特。文末点题，总结全文，希望大家更好的利用互联网造福人类、造福世界，深化主题。★主题美文(一)★【2021·吉林二道河·九年级期末】作文题目：有味诗书作文要求：（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于600字。【名师解题】本题考查命题作文。（1）审题立意。“诗书”，意思是指《诗经》和《尚书》；泛指一般（一切）书籍、诗文。本题中应是一切书籍、诗文，可从整体角度（一切书籍、诗文）谈“有味”，也可就某部或谋篇“书”和“诗”来谈“有味”。“有味”的意思有：1.指食物滋味好。2.食物变质而馊臭。3.有情趣。4.有利益，得益。本题可理解为有情趣或得益。立意上，应着眼于诗书对人的益处来思考，或增长知识、或开阔视野、或修养性情、或陶冶情操，乃至兼而有之。可写成记叙文，也可写成议论文。（2）选材构思。如写成记叙文，可写自己阅读诗书的经历和感受，也可写读一本书的经过和感受，过程要具体，用场面描写描绘状态，用心理描写写出感受，用卒章显志法点明对自己的作用和影响，升华主题。如写成议论文，先确定中心论点，重点阐述阅读诗书对人的作用和影响，选取名人名言和典型事例，从道理和事实两个角度充分论，做到论点鲜明、论据确凿、论证严密。【范文精选】有味诗书我砸吧着嘴巴，想从诗词平仄的韵律中咂摸出别番滋味。多纷扰的江南，夹带着梨般的清甜。是“春花秋月何时了”的美好，是“车如流水马如龙”的富饶。似梨，圆润，橙黄，心底一番剔透，入口一派清凉。可“梨”又怎少得了“离”，于是你登高望远，望那无限江山，拍遍栏杆，怅怅道：“剪不段，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。”少却了年少的轻狂，磨平了稚嫩的棱角，你有一颗如梨般的苦涩，坚忍的心。这样的你，虽为亡国之君，但终成“千古词帝”的美名。如此，也罢。洒热血的疆场，弥漫着血液温热的味道。我听见塞外声，马头琴。刀光剑影过后，你带着将士们凯旋，的卢马儿吃得饱，霹雳作响的弓弦也擦得锃亮。只见你，慰劳将士的你大手一挥，将数斤牛肉分发下去，将数坛烈酒豪饮下去。怎奈世道苍凉，“了却君王天下事”，却成你夙愿。八百里炙的味道，少了一分血腥，多了一份劲道，得细细琢磨其中的一分复杂的味道。可悲，可叹。痛饮酒的江湖，氤氲着美酒的清香。“斗酒诗百篇”我就不得不说说你了。世人的清醒自持，在你面前却变作“但愿长醉不复醒”，好个酒鬼！好个诗仙！“酒如愁肠，七分酿成月光，剩下的三分啸成剑气，秀口一吐，便是半个盛唐。”好个青莲居士！让力士脱靴；好个谪仙人！让贵妃研磨。我爱你诗词的不羁，正如偶尔小憩，我爱学着大人，偷尝些许佳酿的味道。辛辣入喉，在肠间百转千回，再一股清甜蔓延开来。不正如你，“举杯邀明月，对影成三人。”我只得说，醉也，羡也。吃梨，食肉，喝酒，我等凡夫俗子总爱逞“口腹之欲”。是了，“人生何处似尊前！”可这诗词，却另有一番滋味，少却了滚滚红尘烟火气，化作绕指柔，滋润了我灵魂的味蕾。诗词有何味？诗词何有味！★主题美文(二)★【2021·湖北随州·中考真题】阅读下面的材料，以“伴我成长”为题（结合材料，在“”上补充一个词语，使题目完整），写一篇记叙文。读书点亮人生，书法浸润灵魂，运动健美身心，亲情教化责任。三年来，在参加随州市教育局组织开展的“语文（英语）阅读”“书法教育”“体育与艺术教育”“家校共育”等系列活动中，你一定有独特的体验与感受。要求：思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写和抒情等多种表达方式；不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于700字。【名师解题】这是一道半命题作文。1．审题与立意。首先补全题目。从题目材料来看，可以填入：读书、书法、运动、亲情等内容。因此补充的词语可以是生活中体现出的一种精神或者品质，如“坚强伴我成长”；也可以是一种具体的事物，如“书香伴我成长”“阅读伴我成长”“篮球伴我成长”；还可以填入亲情类的题材，如“妈妈的微笑伴我成长”“爸爸的肩膀伴我成长”“外婆的枣茶伴我成长”。从命题来看，切入点越小越容易打动人，写“爸爸的肩膀伴我成长”就比“爸爸伴我成长”要好很多倍。题目中有个关键词“伴”，就是“陪伴”，应该是个长时动词，是一个过程。是在成长的人生道路上对“我”有影响、帮助、鼓励的积极意义。“我”是写作主体，表明文章要写真人真事，抒真情实感。2．选材与构思。本文明确要求写成记叙文。因此结合题目“伴我成长”，可以确定作文应该体现时间的推移、事件的转变，可以采取并列式的行文结构来安排作文，截取生活中的几个场景，放在三个明显的时间段——幼时、童年、青年；也可以重点写一个时期、一件事情，但是在作文的结尾能够略写其他时间段、其他事情，体现“伴”。要立足于日常生活中的凡人小事，找准一个小与巧的切入口，从家庭、社会、学校三个角度来选材，使主题真切、厚实。【范文精选】书香伴我成长自从降临人世，书卷就如同影子般跟随着我，书香便好似清风般伴随着我。时间的流逝冲淡了我对许多东西的钟爱之情，而对于书卷的那份情愫却怎么也淡不了。记得小时候，我最爱不释手的就是故事书和连环画了。渐渐地，长大了，才不得已放下“小人书”——连环画，却又捧起了散文、小说等。现在，我已经进入了初中，对于书籍更是如痴如醉。只要一天不读书，就仿佛丢了魂儿似的。从小，我便不满足于书的需求，虽说自己的书跟同龄孩子比起来已经可以算是一个小富翁了，但我仍是一再要求妈妈给我买书。另外，我还想出了一个妙招：与小朋友换书。《故事大王》《格林童话》都是我的至爱。我们互相交换书籍，获取了更多的知识。也正是在积累的过程中，我深深感受到了阅读的快乐。我可以毫不夸张的说：“我的童年是在书香中度过的！”随着年龄的增长，我疯狂地迷上了散文、小说等。我深深地沉浸在书香之中，大口大口的吮吸着书中的知识，臧克家曾经说过：“读过一本好书，像交了一个益友。”是啊！书籍就像我们的一位故友，在我们迷茫时，为我们指引方向，在我们失望时，给予我们精神上的慰藉，那些灵动美妙的文字，那些优美动人的语句，像磁石一样吸引着我，给我一种心灵的愉悦，这又何尝不是一种享受呢？随着知识的增长，我的写作水平也越来越好，我写的作文常常被老师当作范文在班上朗读，偶尔还能在报刊上发表。很多人都夸我的作文写得好，可我心中却这样想着：这都是书籍的功劳啊！在大量的文学作品中，那些优美的好词佳句常被我铭记于心，并运用到每一次的写作中，这便是书籍给我带来的荣誉啊！书香伴随我长大。书籍，我对它已经有了深厚的感情。是啊！书籍是我们的良师益友，在空闲之余，请多多“关照”它吧！★主题美文(三)★【2022·浙江温州·一模】根据要求作文。为迎接“爱阅读•初中学生读书小论文”评比，班级开展学写小论文活动。读书不息，笔耕不辍。请结合阅读经历，从以下任务中任选其一，完成写作。任务一：写一篇记叙性文章，与同学分享写作小论文中的故事。任务二：写一篇议论性文章，向学弟学妹们介绍今天我们为什么要阅读经典。任务三：写一篇创意小说，对自己写作小论文中阅读的名著故事进行新编。故事新编参考标题：《范进中奖》《“武松打虎”新编》《“智取生辰纲”新编》《当关羽遇见鲁智深》《假如样子有第四辆车……》《大话西游》……）写作要求：①自拟题目；②符合文体特征；③不要套作，不得抄袭不得泄露个人信息；④不少于600字。【名师解题】本题考查材料作文。首先，审题。从材料中“为迎接‘爱阅读•初中学生读书小论文’评比，班级开展学写小论文活动。”可以看出这是班级在搞阅读写小论文活动。从“任务二：写一篇议论性文章，向学弟学妹们介绍今天我们为什么要阅读经典。”可以看出，这里说的爱阅读指的是读经典名著。由此，任务一中分享写作小论文中的故事指的就是名著中的故事；任务二比较明确，就是要用议论性的文字写出我们为什么要阅读经典；任务三中要求对小论文中阅读的名著故事进行新编，就是发挥想像让原来的故事有新意。其次，思路。任务一要求写成记叙文，实际就是名著中的故事再现，当然这里的再现不是把原文搬过来就行了，要写出自己为什么选择这个故事，以及自己的见解。如选择《三国演义》中的故事，诸葛亮是最好写的人物，与他有关的故事有很多，选取一个你喜欢的故事，用自己的话记叙下来，加入自己的见解就可以了。任务二要求写一篇议论文，介绍我们为什么要阅读经典。“我们为什么要阅读经典”就可以作为论点，也可以从阅读经典的好处中选取一个进行论证。阅读经典的必要性有很多，如陶冶情操，开拓精神空间，传承民族精神等等。任务三要求写一篇创意小说。小说是选取生活中的素材进行加工，以反映社会中的人和事。要求对小论文中阅读的名著故事进行新编，就是要改变原来的故事，可以在还原当时的情景中换成你觉得更能反映社会现实的故事情节，也可以加入现代元素来反映现在的社会情状。参考标题中任选一个写就行，当然也可以重新选取一个。第三，主题。这三个任务的主题是有所不同的，注意区分写作重点。任务一是对名著中故事的记叙，就是把你知道的故事讲给同学听。原著中的故事很多，写作的时候抓住一个完整的故事写就可以了。如《三国演义》中诸葛亮六出祁山的故事，首先用一句话引出自己为什么要讲这个故事，然后把故事内容大致概括的写出来，最后写上自己的评价。任务二是写一篇议论文。首先要确定文章的论点。“我们为什么要阅读经典”就可以作为论点，同时也可以是题目。我们可以从经典作品是中华民族的瑰宝，是我们基因里的传承，可以陶冶情操，开拓精神空间等方面去论证；也可以从经典作品的艺术手法的学习去论证阅读经典的必要。任务三是写一篇小说。从名著中的故事中改编，最好的办法就是加入现代的元素，让古人活在现在的社会中，以此来反映现在社会中的问题。比如范进中奖，就写范进在现代生活中购买彩票，中了大奖而发疯，这与原著中考中举人而发疯有类似情节，但反映的问题不同，达到既有新编又有原著的影子的效果。【范文精选】1诸葛亮六出祁山在三国演义中我最喜欢的人物就是诸葛亮，最令人印象深刻的就是诸葛亮的“六出祁山”了吧。让我来给你讲讲吧：诸葛亮为了匡扶汉室真的是费劲了心机啊，刘备三顾茅庐请诸葛亮出山，而诸葛亮也是忠于蜀汉，屡次给刘备出言献策，帮助刘备征讨四方，占据了巴中之地，后来北伐，才有了后来的六出祁山。一出祁山：诸葛亮恢复与吴联盟、平定南中后，就准备北伐曹魏。第一次北伐在蜀汉建兴六年春，他令赵云等作疑兵，摆出由斜谷攻郿城的态势，以吸引魏军；自己则率主力向祁山方向进攻，陇右的天水、南安、安定等郡相继叛魏降蜀，又收服了姜维，一时关中大震。可是，马谡违背诸葛亮部署，为张郃所败，丢了街亭；赵云等出兵也不利，诸葛亮只得退回汉中。不久，天水、南安、安定三郡又叛汉附魏。二出祁山：第二次北伐是同年冬，诸葛亮乘陆逊在石亭打败曹休之机，出散关，包围陈仓，攻打二十多天未破，魏的援军赶到，他不得已又退回汉中。三出祁山：第三次北伐是建兴七年，亮进攻武都、阴平，打败魏援军，占了这两郡，留兵据守，自己率部回师。次年，魏军进攻汉中，诸葛亮加强防守，又增调援军，再由于连续大雨，子午谷、斜谷等道路不通，魏军撤退。四出祁山：第四次北伐是建兴九年，蜀军包围祁山，魏军统帅司马懿迎击，诸葛亮准备决战。司马懿知蜀军远来，军粮不多，凭险坚守，拒不出战。诸葛亮想用退兵的办法引诱敌人，但司马懿追赶很谨慎，蜀军一停，他就扎营拒守。此时刘禅听信诸葛亮早晚欲称帝的谣言，下旨令武侯退兵，加上蜀军粮草将尽，诸葛亮只得班师，在归途中以伏兵杀了魏国名将张郃。五出祁山：第五次北伐是建兴十二年春，诸葛亮率十万大军出斜谷口，到达郿县，在渭水南岸五丈原扎营。司马懿也筑营阻拦，不与蜀军作战，料知蜀军远来，粮草运输困难，想把蜀军拖垮。诸葛亮也有准备，在渭水分兵屯田，作长期战争的打算。诸葛亮在这次出兵前曾与孙权约定同时攻魏，五月吴军十万攻魏，不胜，撤回江东，所以蜀军只得与魏军单方面周旋。八月间诸葛亮积劳成疾，病情日益严重，不久就与世长辞。死后，姜维等遵照他的遗嘱，秘不发丧，整军退入斜谷。诸葛亮出师北伐共为五次，真正出兵祁山只有二次；还有一次是魏军进攻汉中，不是诸葛亮出击。后世概而言之，说成是“六出祁山”。这就是诸葛亮六出祁山的故事，你也为诸葛亮这种不折不挠、鞠躬尽瘁的精神所折服了吧？虽然最终没能统一中原，但那是因为蜀国实在有点弱，客观原因造成的，不影响诸葛亮在我心中的形象。【范文精选】2我们为什么要阅读经典今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入我们的基因里。读文学经典可以陶冶我们的性情，开拓我们的精神空间——你坐在小屋里，打开书，就可以突破时空的限制，与千年之远、万里之外的人与生物，宇宙的一切生命进行朋友般的对话，达到心灵的契合，获得精神的真正自由。坚持读下去，你会发现，你变了，像巴金老人说的那样，“变得更好”了。要读经典，就是因为每一个民族、每一个时代精神的精华都凝聚于其中，人类最美好的创造都汇集于其中。人类精神文明的成果，就是通过经典的阅读代代相传的。在这个意义上，受教育的基本途径就是“读经典”。人在受教育时期，例如中学时期，读什么书，不是小问题。像鲁迅所说，胡乱追逐时髦，“随手拈来，大口吞下”的阅读，吃下的“不是滋养品，是新袋子里的酸酒，红纸包里的烂肉”。其结果不只是倒胃口而已，喝“酸酒”、吃“烂肉”长大，是可能成为畸人的。鲁迅因此大声呼吁，要给青年的'阅读以正确的指引。提倡“读名作，读经典”即是一种导向：惟有用前辈人所创造的最美好的精神食粮来滋养下一代，才能保证他们成为巴老所期待的“更纯洁，更善良”的具有美好心灵的健全的“人”。阅读经典，还要有正确的方法。那种“一主题二分段三写作特点”式的机械、冷漠的传统阅读方法，是永远也进入不了文学世界的。要用“心”去读，即主体投入地感性地阅读：以你之心与作者之心、作品人物之心相会、交流、撞击；设身处地去感受、体验他们的境遇、真实的欢乐与痛苦；用自己的想像去补充、发展作品提供的艺术空间，品味作品的意境，思考作品的意义。文学作品，从根本上说，是一种语言的艺术。因此，经典阅读的另一个方法，应是对语言的感悟。真正的文学大师的语言，是具有生命的灵性的：它有声，有色，有味，有情感，有厚度、力度与质感。它是应该细心地去体味、沉吟、把玩，并从中感受到一种语言的趣味。对语言的敏感和驾驭能力，也是衡量人的精神素质的重要标尺，是提高人的精神境界，使人变得更美好的不可或缺的方面。经典的阅读，说到底，是对“人”的发现与开掘。因此，他人的示范性分析，无论怎样精彩，都只能启发，而不能代替你自己的阅读。经典的真正魅力要你去发现：通过你的感受、体验、想像而内化为你的精神。一切决定于你自己。年轻的朋友，打开经典，请读吧！【范文精选】范进中奖话说范进屡试不第，便有些灰心丧气，这天经过一投注站，心想，我何不抛下那恼人的学业，也买张彩票试试，如果也能中个百八十万，岂不比考个举人学位强得多！于是他便用身上仅有的二元钱买了一注彩票。第二天上午，忽然一群人吵吵嚷嚷地拥进了范家，递给范进一张报纸，上面登有昨天晚上的开奖号码，范进从内衣口袋里摸出彩票，一看自己竟中了五百万元大奖，大笑着就往门外飞跑，跑出大门不多远，一脚摔倒在烂泥里，弄得全身都是黄泥，站起来后又蹦又跳。范老太太一看儿子疯了，想让大家帮忙把儿子送到医院去，不知是谁说了句：“现在看病看不起呀，一个小感冒就可能花上好几千，像你儿子这样的病人，医院最喜欢收了，没有统一价，想要多少就是多少！真要送到那里，说不定那五百万就没了。”大家帮忙摁住范进，给他服下了一些镇静的药物。过了不长时间，范进清醒过来。一个老汉来到范进面前说道：“大侄子，听说你中大奖了，恭喜你呀！”范进端详良久，问：“您老是……”“哦，我是你爹的老朋友王老白呀，”他把嘴凑到范进的耳边，“大侄子，不瞒你说，我那几个儿女都不孝顺，眼下我手里一分钱也没有，眼看就要饿肚子了，所以想……”范进说：“这个好办，我给你些钱就是了。”老汉咧着嘴乐了，紧接着又一个人来找范进，范进一看，是村小学的校长，不用校长开口，范进就知道他是来拉赞助的，因为村小学的校舍多年来一直无钱修缮，五间教室有二对半露了天，一下雨教室里就像澡堂子一样，成了远近闻名的“露天小学”！范进本是读书人出身，知道做学问的难处，所以没用校长多说，就许给他20万，校长顿时喜笑颜开。接下来，那些街坊邻居、三亲六友、理解的、不理解的，都以各种理由向范进伸手借钱；更有甚者，竟有一个穿着暴露、丰满娇艳的年轻女子也找上门来，说某月某日范进曾与她在一起销魂并欠下她一大笔服务费……差点又把范进吓疯了！忽然，范进的脸色变得惨白——彩票呢？怎么找不到了？他一下子瘫在了地上……人们赶紧来到他刚才失足的那片烂泥地里仔细寻找起来，直弄得大家手上、脚上全是黄泥，最后虽说是找到了，可那张彩票早已残缺不全，字迹不清，失去了兑奖价值，变成了一张废纸！范进欲哭无泪，心想自己咋这么背时，煮熟的鸭子愣让它飞走了。范进正在伤心，一个夹着公文包的人走过来，自称是替别人打官司的，说他能够协助范进讨回所获奖金。范进说彩票污损、毁坏后不能兑奖是上级的规定，你又能如何。那人说兑奖当然是不可能的了，但是投注站泄露了你中大奖的事，侵犯了你的隐私权，凭这一点就能够去告他，让他赔偿你的损失。范进说人家本来也没有恶意，都怨我自己命薄，承受不起那一大笔外财，哪好意思去找人家的麻烦。那人说这个年月还讲啥脸面，有钱就是大爷，只要能捞钱，亲娘老子也能够不认，有的人为了钱，没有事还要捏造点事呢，就像刚才那个三陪女不就想从你这里敲一笔吗。经那人一开导，范进就有些动心，于是便问最多能讨回多少钱来，那人算了一下说若本案侵权罪成立可索赔百万元，范进连忙说这个官司还是别打了，光我刚才许诺出去的钱就已有一百五十万了。那人说范古董你真是个死心眼，你没看到报纸电视上报导说某某人声称要捐款，当时赢得了赞誉，但过后再也不提此事了。人家那样的名人说话都能够不算数，你一个穷酸秀才还充什么正人君子，何况你又不曾立过字据，打过欠条。范进无语……★主题美文(四)★【2022·安徽烈山·一模】请阅读下面的文字，按要求作文。经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。因此，重要的书必常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。——马南邨《不求甚解》请根据上述材料，联系你的读书经历和体验，选择感触最深的一个方面，写一篇不少于600字的作文。提示和要求：（1）自拟标题，自选文体。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。【名师解题】本题考查材料作文。这段话出自马南邨的《不求甚解》，谈的是读书的经验，中