2024年初中教科室工作计划

第页2024年初中教科室工作计划初中教科室工作安排1

一、指导思想

新学年，教科室依据20xx年度东胜区教化工作要点和学校工作看法为指导，接着以深化课堂教学改革为核心，以加强校本教研，提高老师业务水平为抓手，以全面推动龚雄飞“学本教学”模式，实现高效课堂为中心，以全面提高教化教学质量为目标。以全面提高教化教学质量为目标，强化责随意识，团队意识，探讨意识，全面提升我校的教科研工作，保障我校教化教学的可持续发展。

二、工作目标

㈠以课堂教学改革为主阵地，加强学科组、备课组建设，深化集体备课，推动校本教研，开发校本课程，不断丰富课程资源。创建特色学科组和备课组。

㈡深化推动龚雄飞“主问题引领下的自学、合学、展学”课改模式，转变老师的教学理念和教学方法，全面提高老师的课堂教学效率。

㈢各学科深化开展“小专题”探讨工作，将课题探讨与常态探讨相结合，主动落实“科研兴校”发展战略，扎实有效地开展校本教研活动。

㈣接着实施“师生读书成长”工程，大力开展中华经典诵读活动，不断激发师生的读书热忱，让读书成为师生的终身习惯。

㈤接着大力实施“名师工程”和“青蓝工程”，为青年老师成长搭建平台，推动学校的教学管理和教学质量的和谐发展与稳步提升。

㈥加强毕业年级复习指导工作，刚好召开“学科教学研讨会”，提中学考学科教学质量。

㈦加强老师队伍建设，坚持以人为本，研训结合，以研促训，为老师的专业化发展搭建平台，细心打造一支让学生、学校、家长、社会满足的高素养老师队伍。

㈧探究校本教研新模式，充分利用现代化沟通平台，加强老师间的协作与沟通，形成高质量的共享资源。

㈨深化推动“33211”工程的实施，进一步改进体育艺术科技普及教化工作，为学生的特性发展、全面发展、科学发展供应有力保障。

㈩高标准落实语言文字规范工作，提升学校办学文化品位，向自治区级语言文字示范校目标推动。

三、详细工作内容与措施

（一）加强集体研讨，以研促教，打造高效课堂

1。利用新的集体备课考核制度，加强对集体研讨的指导、管理和考核，培育学科组、备课组团队合作精神，强化合作意识，确保集体备课的实效性。

2。校级领导主动参加学科组、备课组的研讨。各学科分管领导要每周深化学科、深化课堂，参加集体备课研讨，发觉问题刚好指导，全面提高集体备课的质量和实效，真正做到以研促教。

3。组织各学科老师主动参加市区级教研网络平台的沟通互动，实现资源共享，让老师在沟通互动中加快成长。

4。集体研讨提炼“主问题”设计。即学科老师的独立备课教案；集体探讨后形成“以主问题引领下的自学、合学、展学”三环节教案。要求组内老师课上“主问题”的设计一样，仔细检查落实集体备课的实效性。

（二）开展校本教研，以训促研，推动课程改革

1。深化校本研训，促进老师的专业化发展。采纳走出去请进来等多种方式培训途径，努力提高老师的整体水平和实力；以课堂教学为抓手，以课改为载体，老师分层制定专业成长安排，学科组提出针对性较强的校本教研安排，并主动提倡老师将理论学习与自己的教化行为结合，接着开展优秀论文、案例和优质课评比活动，努力提高校本教研水平。

2。以活动为载体，丰富课题探讨内涵。本学期，教科室将细心策划、周密组织开展“中考阅历沟通研讨活动”、专题研讨、老师沙龙等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，为青年老师的快速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的老师队伍。

3。通过小课题的探讨，推动教学改革。各学科针对教化教学中存在的问题确立探讨课题，树立“问题即课题”，课题即教化教学中的实际问题的教研思想，不断深化课题探讨。因此，各学科组要将课题试验与常态教研融合在一起，要结合学科特点，设置好探讨专题，制定好探讨安排，有安排开展教化科研工作。同时每周教研活动前，要根据“带着问题来，带着收获走”的思路，要对课题中遇到的问题形成书面材料，提交到教研组中探讨解决，学期末每位老师要针对收获写出教科研论文。

4。加强研训过程管理，确保课题规范。依照“突出重点、强化过程、出好精品、重在指导”的课题管理思路。本学期为了加快“以主问题引领下的自学、合学、展学”课改模式的开展，要求各备课组的小专题探讨题目，都限制在自学、合学、展学得指导各个环节中。

（三）用“金字塔”培育模式，促进老师专业成长

以青年老师及骨干名师的培育为切入点，接着落实老师培育规划，进一步明确各梯队老师的培育目标及措施。

1。采纳“请进来”、“走出去”的`模式，丰富老师学问底蕴。本学期接着邀请龚雄飞教授进行“主问题引领下的自学、合学、展学”课改模式的跟踪指导和培训。主动拓展老师视野，丰富老师阅历，提升老师水平。以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教化质量与效率，进一步实现优质教化和理论探讨，同时加大与学为学校和相阳教化集团的合作。

2。做实“青蓝工程”，发挥“传、帮、带”的作用。青年老师通过抓实“校内结对”、“跨校结对”的帮扶指导，进一步规范教学行为、丰富教学方式和创新教化理念，为青年老师的快速成长创设条件，搭建舞台。

3。名师、骨干引领示范，为老师专业成长导航。接着依据《东胜区名师、骨干老师考核实施细则》的相关规定，落实好名师及骨干老师的动态管理考核工作。主动担当学校“示范课”，校际间“名师大讲堂”活动，教研课题的探讨和开展。逐步形成学校的教学指导团，充分发挥其学科引领示范作用。

4。建设“德才双修、德艺双馨”的高素养老师队伍。有德之师才能育人，德高之师才能示范。抓好师德师风建设，打造一支高素养的老师队伍，教化才有活水之源，才有希望之本。本学期大力开展师德师风建设。以庆祝“老师节”为契机，接着开展“优秀老师”“最美老师”等评比系列活动，大力宣扬优秀老师关爱学生、团结互助、主动向上的先进事迹，发挥榜样的示范作用。

（四）强化质量管理意识，落实教学常规工作

老师要坚固树立教学质量是学校发展第一要务的理念，进一步完善教学常规检查评价制度，接着加大教学常规的检查力度。

1。规范办学行为的监管。教科室狠抓教学管理制度的落实，使教学工作的管理更加规范化、制度化。严格执行课程安排，开足开齐各类课程，坚决按课表上课，并逐步完善校本课程及地方课程。严格限制学生在校时间，严禁学生早到校、晚离校，同时要坚决杜绝“三乱”，对违规补课、乱订教辅资料的老师要肃穆对待，杜绝旷课和随意调课、迟到早退现象的发生。检查结果与老师绩效考核挂钩。

2。强化集体备课的实效。落实备课组要整体规划一学期集体备课的内容，尽量做到专题化、系列化。备课组长要细心安排支配活动内容，组员要主动参加活动，将集体备课活动落到实处。一周不少于一次，针对教学中的“主问题”，进行深化研讨。每次活动都要做到“三定三统一”，即定时间、定地点、定主备人；统一进度、统一主问题的设计、统一课上试题的精选；在二次备课时要对前一次教学中的得与失，进行反思，进一步调整教学设计方案，力争“主问题引领下的自学、合学、展学”课改达到最佳的教学效果。本学期校领导要随机抽查课堂教学，“主问题”的设计、试题筛选、教案流程的设计是否一样。促进老师自觉、仔细地抓好集体备课工作，提高集体备课的实效性，推动课改顺当进行。

3。规范考试及试卷分析。本学期命题老师要按新课标要求，先列出双相细目标然后命题，保证试题质量。每次月考、期末考试后，都要分年级分科目召开学情分析会，做好试卷分析和学情分析反馈工作。通过学情分析会，发觉教学工作中存在的问题，共享胜利阅历，沟通探讨，相互学习借鉴，找寻解决问题的方案或详细方法措施；同时起到统一思想、提高相识、凝心聚力的作用。尤其是针对存在问题较多的科目、班级，通过学情分析会上的沟通、反思、梳理，更易找寻到问题的症结所在。

4。以作业、教案检查为突破口，规范教学行为。首先要。明确作业设置的数量质量要求，作业设计梯度合适，体现分层教学思想，精选针对性强的好题，研读、整合教材，自编适合学生的教辅资料，提高课堂效益。避开师生大量的低效重复劳动，切实减轻师生负担。其次，加大老师对批改作业质量的督查力度，要求老师批改刚好，评语有指导性、启发性。凡给学生布置的作业，要求老师必需提前做，避开错题、偏题、怪题的出现，保证学生作业的质和量，提高学生的学习效率。

5。完善听课制度，改进检查方式。组内研讨课、公开课、示范课，展示课、赛课等本组老师必需参与听评课活动。听课后必需参加评课，加强沟通研讨，促进整体提高。每位老师每学期听评课不少于30节，环节领导每学期听课不少于40节，分管教学校长不少于60节，校长不少于80节。

6。组织开展大规模的“磨课展示沟通”活动。本学期，接着加强“录播室”等各功能室的“管、用、研”，提高设备的运用率。每位老师每学期至少在录播教室上一节公开课。，同备课组老师接着开展“同课异构”的课堂教学评比活动。充分发挥“教研组长”、“名师”、“学科带头人”的引领作用，通过专题讲座、观摩课、示范课等形式，的确促进老师教化理念、教学水平的提升。

7。主动参加各类竞赛活动。为了提高老师进行教化科研的实力，引导老师向学者型、科研型老师转轨，本学期要求老师主动参加上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等教研竞赛活动。各学科组、备课组要细心组织、同心同德，力争在省市区获得高层次奖项。

8。接着做好语言文字规范的推广工作。学校是语言文字规范化工作的主阵地。全体老师要严格执行《鄂尔多斯市东胜区汉语言文字工作委员会关于印发规范各类行文书写格式的通知》的要求，规范老师各类行文书写格式。大力加强推普活动，努力营造校内良好的推普氛围，使一般话成为校内语言。在每学年九月份第三周的全国推普周内，组织开展推普宣扬活动，强化师生、家长讲一般话的意识，营造规范的语言氛围。

9。推广科研成果，提升科研意识。依据自己的探讨课题、探讨目标，在仔细学习理论的基础上，要做到学以致用，努力把理论与自己的课题探讨结合起来，刚好做好课题探讨过程中的成果总结，提倡老师写教化教学随笔，撰写肯定数量且有较高质量的课题论文、心得、案例等汇编成册，散发到师生手中沟通学习，丰富教学资源。

（五）聚焦高校课堂，推动课程改革

1。减负增效，转变老师课改理念。课程改革是课堂教学的核心，也是全面推动素养教化的关键。本学期，加大力度组织老师参加学习培训，参与各级与课改试验工作相关的业务培训与教学研讨活动；创建条件最大限度地发挥骨干老师的示范和辐射作用，整合资源，让资源利用最大化。深化推动深化推动龚雄飞“主问题引领下的自学、合学、展学”课改模式，转变老师的教学理念和教学方法，全面提高老师的课堂教学效率。注意发觉典型，总结阅历，刚好沟通，相互学习，相互促进接着深化课程建设。同时也要创建条件，邀请龚雄飞教授到我校进行课堂教学改革的诊断。

2。聚焦课堂，促进老师课改实施。要进一步注意教学理念的更新、专业素养的提高和教学方式的转变，通过“集体研讨”、“校本培训”和“专家甄别”等方式加强对老师课改理念和方法的探讨与指导，达到高效课堂的目的。

3。搭建平台，提升老师课改水平。首先搭建学习平台，学校为全体老师赠书龚雄飞的《生命，因与名师为友而精彩》，，通过自主学习反思与同伴互学共进。心得体会的交汇与碰撞，既能提升老师教改理念，又能指导老师的教学实践。其次搭建带动展示平台，邀请专家莅临现场甄别指导，要大力挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干老师等骨干力气的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、老师座谈等校本培训活动。总结阅历，刚好沟通，相互学习，相互促进。

（六）强化毕业班管理，中考再创辉煌

1。明确目标，全员管理。毕业班工作是学校教化教学工作的领跑者，为了争取20xx年中考市一中上线人数和普高升学率稳中有升。学校、分管校长、科室、年级组、班主任、任课老师，大家都要齐抓共管、真抓实干。形成争先创优的氛围。在团结协作的基础上形成你追我赶的态势。

2。把握考纲，完善教学策略。教科室组织开展毕业年级阅历沟通会，组织初三全体中考学科老师仔细钻研20xx年考纲、中考说明、中考试卷的探讨。抓好两次模拟的分析研讨工作，不断完善调整教学策略，使复习课堂更具有针对性、实效性和科学性。

3。加强备考，潜心探讨中考。老师要探讨近年来的中考试题，归纳提炼考点，把握中考动向，做出详尽的全年复习安排，精选精编复习试题，提高课堂教学效率，注意培育学生的综合实力。提高总复习的针对性和实效性。

4。资源共享，实现更大跨越。多方面收集中考信息，关注中考动向。复习资料要细心筛选，资源共享，多与兄弟学校进行复习迎考资料的沟通。

（七）丰富社团形式，促进艺体教学质量提升

本学期要深化推动“33211”工程的实施，改进体育艺术与科技普及教化工作，为学生的特性发展、全面发展、科学发展供应有力保障。

1。实行走班制，推动艺体普及教化。本学期，从初一年级起先实行小科目走班制，一方面能加强艺体教学质量的监督和检测制度。二能主动推动体育课程建设，丰富学生课外体育活动的内容和形式，促进学生健康成长、全面发展。三能明确任务，开展好各类活动，在活动中要充分体现学生的特性多元化的特点，给学生充分展示才华的机会，开拓更为广袤的认知空间，更多地进行实践活动。仔细组织参与上级部署的各项竞赛，

2。抓好群体工作，争创品牌亮点。一是要以足球进校门和中考体育测试为契机，大力抓好各项体育训练，全面推动学校体育工作的开展；二要组织好课间操和课外活动两操时间的活动开展。

（八）加强电教试验、图书、校内网络建设和科技创新活动工作的开展

1。提高校内网络的应用和多媒体的协助教学水平。网络员要对网络管理和电脑维护等方面供应更好的服务。确保校内网络的正常运行，为刚好精确反映我校教化教学动态供应有力保障。

2。建立和完善试验设备及试验仪器的管理，使学校的试验课正常顺当进行，开足开齐各种试验的开出率，各试验员要仔细做好试验室的管理及维护和账目。

3。加强图书阅览管理工作。要逐步规范和完善图书的登记、造册、分类、上架、借阅等工作，要不断加强老师及学生阅览室的开放和管理工作。

4。加强科技创新活动工作的开展。要逐步完善科技活动室的建设，主动开展科普宣扬活动和科技创新爱好活动。加强科技辅导员的培训提高。

初中教科室工作安排2

新学期中，学校教科室将在太仓市老师发展中心科研处的指导和学校校长室的领导下，紧紧围绕我校推动的课堂教学改革，让科研为教研服务，让科研为课堂服务，让科研为老师服务，让科研为提高教化质量服务。

一、落实课题探讨,推动课堂教学改革

学期教科室要对我校目前担当的1个省“十二五”课题、3个苏州市级“十二五”课题、4个太仓市级“十二五”课题加强网络化日常管理，通过课题组的活动提高科研意识、改进科研方法、完善科研手段。要以课题组为探讨单位，确立课题探讨为教化、教学服务的理念，不断夯实教科研的理论，以理论指导实践。切实转变课堂教学的行为，形成新型课堂教学模式，使我们的课堂成为学生学习的“乐土”。本学期，教科室要协作好教务处落实好学校“三学课改核心工作探讨组”的专题研讨活动，介入新型课堂教学模式的`探讨实践之中。进一步贯彻我校提出的课堂教学主见和课堂评价要素，使我们的课堂体现我校的特色。进一步做好苏州市“教是为了不教”其次轮试验项目的探讨工作，立足“三学”课改、深化学生自学指导。

在抓好省、市各级课题和试验项目的同时,要激励老师撰写优秀论文、教学案例，主动开展校本课程的开发和探讨。要把教学中发觉的问题课题化，把解决问题的过程变成教学探讨的过程，打造老师人人参加教科研活动的新局面。促成教学常规的科研化，落实教化科研的常规化，真正实现教研科研的整合，逐步提高老师的科研相识水平，刚好总结科研的成果。

二、抓好老师培训,提升老师专业发展

20xx年老师校本研修工作较历年要求更高，教科室要按“专题培训、教学探讨、专题培训、技能培训、师德培训和读书活动”六大板块协同其他部门做实、做细我校本年度老师培训工作，刚好上传学校老师培训信息。

要健全校本学习制度，供应必要的制度保障,本学期要结合太仓市教化局的文件精神进一步形成规范化、制度化的学习方式和学习习惯。老师通过持续性的学习，自身的素养不断提高，这些都为我校向各项教学行为更加规范化、向更高教化的境界发展奠定基础。要结合教研组和备课组活动时间组织老师定期学习科研电子刊物《燃荻》，通过学习，强化课程意识，更新学问观、教学观和学生观。

要加强自主学习，提升综合素养。我们要进一步规范一些必要的学习制度，规定每位老师都应仔细学习《独立思索与合作学习》等学习课堂丛书，仔细做好读书笔记。自觉地从繁忙的工作中抽出时间坚持读书学习，要完成高质量的3篇读书心得,学校也要对老师的读书心得进行评比和沟通。

要充分发挥学校图书馆丰富的教化报刊和教化网络资源库的作用，刚好获得教化改革和教化科研的最新信息，组织老师学习，实行走出去，请进来的方法，为老师的学习创建有利条件和供应机会，要邀请市内外专家来校进行讲座，帮助老师提高教科研实力和教科研水平，使学习落到实处。

此外，要举荐学校骨干老师参与上级教化部门组织的各类培训，通过外出培训和学习提升骨干老师的理论水平，切实转变观念,骨干老师起好引领作用,以点带面，促进了老师的共同提高。

三、搭建各级梯队，成就老师队伍建设

学校的生命力在于学校的教学质量，在于学校的可持续发展。而教学质量关键，在于一支高素养的老师队伍。随着我校办学规模的扩大，青年老师队伍也在不断增大。进一步加强青年老师的培育，显得至关重要。本学期，教科室将接着抓好青年老师团队建设，通过读书沟通、科研培训、沙龙研讨等活动，帮助青年老师结合自己的教化教学实践，积累教化教学阅历，把理论主动运用到教化教学的实践中来，学习撰写教化教学论文，使青年老师尽快成为教化和教学、科研的骨干。

借助市级“一师一优课、一课一名师”系列活动，提高骨干老师和青年老师的课堂教学探讨的水平。要通过骨干老师的评比、微讲座、公开课等活动，发挥骨干老师的引领作用，通过骨干老师的带头、示范作用，推动我校老师队伍整体建设，早日形成一支思想好、业务精、效果好的老师队伍，为全面提高我校教化教学质量供应保证。

初中教科室工作安排3

1、开展科研、教研和考试探讨；

2、获得教改和考试信息；

3、供应教改、科研和考试询问；

4、执行并指导课题探讨和教化评价；

5、组织老师培训等。依据东胜区教化局、教研中心、培训中心、总校的本学期安排要求，教科室本学期特制订以下安排：

一、工作原则

引领、服务、合作

二、工作目标

引领老师成长，提高课堂效率，营造教研氛围，提升教学质量。

三、详细工作

（一）老师队伍建设

1.师德师风建设

①学校教科室微信平台每月发一篇关于“明师道、铸师德、杨师风、强师能”举荐文章。

②邀请校内外名师进行一场“师德师风建设”讲座。

③宣扬宣扬我校“师德标兵”老师，营造良好师德氛围。

2.完善制度，强化管理

①探讨完善“师徒结对”机制。

②探讨完善“教研组长定期培训”机制。

双周周五1.2节课，教科室进行培训。主要对教研组长的思想上、业务上进行培训，小课题探讨共享探讨，主题教研开展活动等内容。

③探讨完善“赛课晋级”机制。

④探讨完善“外出培训”机制。

⑤着手草拟《绩效考核》中“教科室考核”部分。

3.老师培训

①分层参与总校“老师专业发展学校”活动。依据培训内容，参与青年班（35周岁以下）、专业班（依据学科分班）。

②加强“名师骨干”老师引领作用,做好考核工作。

A参加“课题探讨”至少一项B培育青年老师至少一名C“引领课”至少一节D至少一次教研组范围以上“讲座”E试题审核、竞赛评委工作。

③按月检查“师徒结对”工作进展状况。

④“以赛代训”提高老师专业技能。

A开展首届校能手大赛。

B推选培训东胜区基本功大赛选手。

C推选培训鄂尔多斯市能手大赛选手。

⑤举办第三届“全员录播课”活动。

4.加强微信平台建设。

（二）教科研工作开展

1.围绕课堂，组织有效主题教研活动。

A、4次名师骨干引领课；

B、4次名师骨干主题讲座。

2.激励开展，教研组、备课组、个人“小课题”探讨，并组织我校其次届“小课题、小策略”微课大赛。

3.开展“课时课标的'制定与落实”（下册）活动，让课堂回到“本意”，让课堂有明确的目标。

4.与上级主管部门合作，进行“大课题”探讨。

5.参加走班制的探讨与实施。

初中教科室工作安排4

一、科研工作

1.规范做好市第五批重点招标项目的结题工作。

依据市教科规划办工作布置，20xx年启动的第五批重点招标项目于20xx年9月完成结题鉴定工作；我校中标项目是《中华优秀传统文化融入校本课程的实践探究》，目前已经完成各项结题材料整理，拟于9月上旬完成专家鉴定并上报。

2.主动做好20xx年度省市教化规划课题的申报工作。

20xx年度省市教科规划课题申报工作已启动，本次申报拟在九月初邀请市教科规划办领导专家专题讲座，以学校骨干老师、青研团老师为主要对象，引导广阔老师主动科学申报课题；市级课题申报拟于9月完成。

3.有序做好20xx年到期课题结题与中期评估工作。

主要有四项内容：

（1）20xx年度立项的省教研课题《基于全课程理念的初中拓展性课程开发与实践探讨》，结题鉴定上报，拟于20xx年10月完成。

（2）20xx年度立项的市教科规划课题《初中数学学业水平中等学生优化策略的个案探讨》（负责人：路伟利），结题鉴定上报，拟于20xx年11月完成。

（3）20xx年度立项省教科规划课题《初中语文学堂建设实践探讨》（负责人：张永国）中期评估工作，拟于20xx年9月完成。

（4）20xx年度立项的3项市小课题：《初中生新闻阅读平台建设与读用实力培育探讨》（《初中科学课堂中开展有效小组合作学习的实践探讨》（林继英）、《初中信息技术课堂提问有效性策略探究》（董玲巧），拟于20xx年11月完成结题工作。

4.着力做好舟山市教化品牌孵化项目的.申报工作

依据市教化局文件与供应的孵化项目，结合学校实际与发展规划，在集体探讨基础上，仔细规范申报，拟于20xx年10月完成。

5.努力做好教科研相关的协同工作。

本学期将与各负责领导、教务处一起努力做好以下两项工作：

（1）国家课程校本化改造实施工作：协同教务处组织各学科首席老师、教材编写成员等召开座谈会，详细商讨教材编写与课程实施问题；拟于9月份完成。

（2）分层走班、课堂教学模式探究状况调研：协同分管领导、教务处开展课堂教学调研、师生座谈会等；拟以学生“微共体”建设为基本载体，持续推动“学为中心”的课堂教学方式变革。拟于10—11月完成。

6.修订新版《舟山第一初中教科研成果奖实施方法》，拟于9月份完成。

二、师训工作

7.修订师训工作相关的管理制度。

依据学校与老师发呈现状与展望，本学期将修订实施《舟山第一初中老师接着教化管理制度》、《舟山第一初中老师校本培训管理制度》、《舟山第一初中老师外出学习管理制度》等一系列校本研训制度，规范校本研训行为；并建立校本研训督导小组，全面落实校本研训安排专业审定制度，制度化层面保障老师专业研训的自觉性和效度。拟于9月份完成。

8.努力提高“求是”论坛品质

出台“求是”论坛管理制度，针对性支配有助于老师专业成长的内容，不断提高论坛活动质量。管理制度拟于9月份完成。

9.按要求指导老师做好省师训平台选课工作，拟于9月份完成。

10.组织教研组长、师德培训负责人等座谈沟通，规范制定上报20xx学年度第一学期老师校本培训规划；拟于9月份完成。

11.仔细做好老师90学时完成状况调研，按月督查各教研组校本培训工作。

三、重点公务工作

12.整理汇编20xx版学校制度。

13.安排编印校报《阳光一初》3期，其中一期为“中华美德夏令营专刊”。

14.修订编印20xx新学年老师通讯录。

初中教科室工作安排5

本学期我校教科室将在太仓市教培中心的指导下，在学校校长室的干脆领导下，围绕学校提升教学质量的中心工作，根据《太仓市教科室工作安排》的要求，力求点面结合、重点突破的工作原则，扎实推动学校科研管理、老师接着教化和培训、语言文字工作等各项工作。

一、本学期工作重点

1、立足课堂，寻求科研与教研的结合点

围绕学校的中心工作，本学期教科研的重点为提高学校教学质量服务，寻求学校科研与教研的最佳结合，深知教科研只有和教研结合，教科研才有自己独特的生命力。本学期教研、科研的一个主要抓手就是开展苏州市《指导学生自学试验学校》的探讨。

2、加强课题的日常管理，细化课题的过程性资料

要避开以往课题管理中存在的重两头、轻中间的状况，要在上级科研管理部门的指导下，扎实、有效地做好课题的过程性管理工作。

3、做好老师的接着教化和培训工作，提升老师的业务素养

学校的发展离不开一支高素养的.老师队伍，教科室担当了提升全校老师的业务实力的重任，本学期要周密安排、仔细组织、力求实效。

4、协作校长办公室做好德明学校百年校庆、吴健雄博士诞辰一百零一周年的纪念活动。

二、工作措施

1、我们要抓住学校课堂教学改革试验的有利契机，刚好总牢固验过程中的点滴成果。首先利用各教研组的活动时间，支配每月一次的教科研理论专题学习，提高全体老师的教科研意识。其次，要在学校开展的“立足三学，实践生本”系列课堂教学研讨活动中，收集好系列活动的资料，刚好地进行总结和反思，并提出指导性的看法，为提高我校教学质量作出应有的贡献。

2、课题管理要重在平常、贵在积累，要对太仓市“十一五”规划课题《初中阅读教学中培育学生提出问题实力的策略探讨》和《开放性问题在初中化学教学中应用的探讨》的规范管理，力求过程性资料齐全、完备，要在上级科研管理部门的指导下，逐步推开网络化管理的进程。要开展课题选题的指导、课题理论、探讨方法等一些内容的学习，调动起广阔老师的主动性，发动更多老师加入到课题探讨的队伍中来。

3、在上级教化部门的领导下，有序地开展全校老师的培训工作。一方面要发挥我校骨干老师的引领作用，组织和支配好骨干老师的公开教学、讲座等活动。另一方面也要加强对广阔青年老师的培训，利用网络在线培训等多种形式，激励青年老师不断成长。

4、要为广阔老师供应服务的平台，供应一些论文参赛、发表的信息，让广阔老师有机会把自己教学、教化的胜利阅历、做法刚好地总结，更好地体现自身的价值。

5、在学校校长的干脆领导下，协作办公室收集和整理好关于学校百年历史、吴健雄博士的生平资料，作好德明学校的对外宣扬工作，扩大我校的影响力。

6、本学期支配一次专题讲座、学生环境学问竞赛。

三、详细支配

9月

1、制订教科室工作安排

2、报送省初专委、苏州市教化学会、试验参赛论文等

3、教科研理论的学习

4、评比我校“我的暑假生活”征文

5、统计上报《太仓教化》征订数

6、上报苏州市指导学生自学试验学校工作安排表、总结等材料

10月

1、校内课题调研

2、课题有关资料整理

3、教科研理论学习

4、省第四届网络读书活动

5、太仓市教学质量专题论文评比

11月

1、教科研理论的学习

2、20xx年苏州市中数会论文选送

12月

1、“五四”杯论文选送

2、统计本学期老师和学生获奖状况

3、打算假期接着教化材料

初中教科室工作安排6

一、指导思想

学校教科室将接着在太仓市教科室的指导下，在学校校长室的干脆领导下，以创建苏州市高水平教化现代化初中为工作目标，以提升教化教学质量为中心，以深化课程改革为重点，以促进老师的专业化发展为根本，紧密结合我校教化教学工作实际，以课题探讨为龙头，以课堂教学为主阵地，以高效课堂教学模式研讨为主要内容，广泛深化地开展科研和培训等各项活动。以各教研组、备课组为集体探讨单位，激励老师全员参加，营造出我校教科研氛围，为较大幅度提高我校教化、教学质量做出应有贡献。

二、工作目标：

1、制订和完善好我校老师发展规划和校本培训规划，细心组织和策划影响大、效果佳的校本培训活动，为青年老师的快速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的老师队伍。

2、以教研组建设为重点，构建和谐高效的科研网络。严格执行各项科研制度，科研活动主题明确，重点突出。

3、以课题探讨为龙头，推动学校教化科研的发展。规范探讨行为、丰富探讨形式、创新探讨方法、加强探讨沟通，形成我校教科研工作的新风格、新格局。

4、刚好做好相关信息的传达工作，激励老师自觉将教化教学阅历适时转化成显性成果，扶植老师在实践中逐步实现由实践型向探讨型角色的转变。

三、工作措施：

1、大力提升师资队伍的质量，搞好师资培训工作

⑴主动协作上级部门，搞好各项师训送培工作，激励老师参与各级、各类培训，确保每位老师每学期接受培训的时间达到“创建高水平教化现代化初中”的规定要求。

⑵要发挥骨干老师对青年老师的“传帮带”作用，进一步落实“导师制”，学科带头人、高级老师要对工作未满三年的青年或薄弱老师进行业务传帮带，指导老师要对青年老师的基本功训练提出详细要求。

⑶要注意骨干老师的考核，骨干老师定期开设示范课、观摩课和探讨课。要培育中青年骨干老师，建设好骨干老师的梯队，不断壮大我校骨干老师的队伍。

2、加强教研组、备课组建设，抓实校本教研

⑴要落实教研组、备课组的集体研讨制度，各责任人要做到时间保证，制度落实，各教研组利用两周一次的研讨活动，开展课题理论学习、读书活动等，形成“在读书中改革，在改革中探究，在探究中发展的”的理念，激活科研的氛围，进一步深厚学习研讨之风。

⑵强化教研组组长和备课组组长责随意识。教研组要从抓好老师的业务学习，学科教学指导与管理入手，严把学科教学质量关。要不断创新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、探讨特色。

⑶要大力开展好校本教研。务实过程，搞好探讨，研出成果，建好档案，搞好评比，并不断探究校本教研的新思路、新途径，形成具有学校特色的校本教研成果。

3、扎实有效地开展课题探讨

本学期课题探讨的重点工作是苏州市“十一五课题”《初中学科问题意识问题与解决问题实力的培育策略探讨》和两个太仓市“十一五”课题的'结题，苏州市教化学会“十二五”课题《构建德明课堂小组文化建设的探讨》和太仓市十二五课题的探讨的正常开展，要做到有序、有效地推动我校的课题探讨。教科室将有关教研组、备课组老师仔细实施，主动探究的阅历和做法，刚好总结，进一步完善生本课堂教学模式的构建，切实提高课堂教学效率。

4、做好骨干老师的考核，邀请学科带头人做一次环境教化专题的讲座，做好有关论文和获奖状况的统计。

初中教科室工作安排7

本学期，学校教科室工作将在太仓市教发中心科研处和培训处的指导下，在学校校长室的干脆领导下，以“科研服务于课堂，服务于教化质量”为核心理念，立足课堂教学探讨和课题探讨相结合的原则。加强教研与科研整合，改革课堂教学模式，提升老师教学水平，培育一批具有我校教学和科研特色的骨干老师，促进不同层面的老师专业的成长。

一、工作目标

1.主动开展各项校本培训工作，促进老师专业化发展，推动学校内涵式发展。

2.做好省“十二五”教化学会和苏州市“十二五”教化学会课题的结题工作，引领学校教化教学工作上一新台阶。

3.强化老师科研意识，组织做好老师教化教学阅历的总结和提炼工作，激励老师撰写论文、做好总结。

二、详细措施

1.关注校本研修，促进老师专业成长

本学期，学校将接着开展形式多样的校本研修活动，提升老师科研理论素养和课堂教学探讨水平。

（1）规范老师接着教化培训

接着健全老师研修制度，根据我校年初制订的我校老师校本培训安排，协调有关科室，有序开展各级各类培训工作，确保每位老师每年接受校本培训时间不少于50学时。校本培训做到每次活动有主题、安排、过程资料，并注意活动的实效性。

（2）落实校本培训的内容

校本研修活动力求形式多样，通过专题讲座、专业培训、课堂研讨等研修活动为老师创设机会、搭建平台，为全体老师的专业修炼和成长服务。校本研修活动主阵地为课堂研修活动，营造探讨课堂教学的`良好氛围，促进教与学方式的转变，提高课堂教学的有效性，我校要接着深化推动“三学”课改项目的实施，发挥我校“三学”课改协作组的辐射作用，全面提高我校老师的课堂教学探讨水平。同时，学校将接着组织和开展老师读书活动，通过自主阅读、互动沟通、专家引领等多种形式绽开，让每一位老师都参加到读书活动中，在活动中思想有沟通、有收获，全力营造“德明启智”的学校文化氛围。

（3）加强校本研修的考核

结合太仓市老师发展中心培训处相关要求，制定相关考核要求，做好本年度老师接着教化验证工作。每一次活动要做到活动的签到、过程的记录和成果的反馈工作，确保本年度老师接着教化年度考核顺当通过。

2.增加课题探讨意识，各级课题探讨的过程化管理

（1）课题探讨过程管理

本学期，我们接着以“学校--教科室--教研组--老师”四级科研工作管理网络的模式，组织并指导各级课题的工作。加强校内网课题管理、定期检查、督促活动资料和阶段成果刚好上传，加强对各级课题的过程管理。

（2）教研专题的探讨工作

各教研组每月结合探讨专题开展一次专题理论学习，并做好每次活动的相关研讨记录。克服教研和科研“两张皮”的现象，树立科研为教研服务的意识，注意常态课堂及课题探讨课的探讨，在日常教学中能始终关注自己的教学探讨内容，并对自己的常态课堂进行有针对性的视察和资料收集，课后能刚好反思。以教研组和备课组为单位，研磨课堂，开展“三学”课改专题探讨，刚好将课改探讨活动的内容上传校内网。

（3）制度管理建设

本学期将加强老师团队及个人的评价激励制度，抓好青年老师团队的考核制度建设，确保我校老师队伍的阶梯成长有序推动。要针对老师绩效方案中关于课题组成员科研成果考核标准和一般老师科研成果考核标准，在学期末做好全体老师的教科研成果综合考核。

（4）课题成果总结

本学期要做好我校所担当的一个省级、两个市级和两个县级“十二五”课题的结题工作，收集和整理课题探讨的资料，提炼和总结课题探讨的成果，扩大课题探讨的影响，为下一轮课题的探讨做打算、打基础。

本学期接着苏州市其次批“教是为了不教”试验学校的项目探讨工作，刚好总结阶段探讨成果。

3.搭建队伍成长的平台

（1）传递各类论文评比和理论学习信息

教科室要刚好供应教科研理论学习和各类论文评比方面的信息，主动宣扬，发动老师参与各类论文、案例等科研成果类竞赛，做好有关信息的传递与反馈，激励老师向外投稿，力争多出成果，为老师科研成长供应信息支持。本学期将邀请有关专家来校进行骨干老师论文撰写的专项辅导，提高骨干老师撰写教化科研论文的质量，为培育新一批骨干老师作打算。

（2）做好老师专业发展规划

新学期里，我们将做好全体老师的专业发展规划，特殊是全体青年老师新学期规划，让青年老师明确自己的专业成长方向，学校将为青年老师供应服务的平台。

初中教科室工作安排8

依据xx县教化局学校工作思路以及学校（二三）发展规划，结合学校本学期工作目标，考虑本学期时间短的特点，坚持有为好用经济原则，制定本安排。

发挥省市教化科研先进集体的荣誉效应，瞄准教化科研为学校发展服务，为师生成长加油的科室功能。提倡老师要出成果，更要出成果。重视过程管理，重视后续探讨，重视与各科室的联系。坚持问题导向，扎实开展各级课题探讨，为下半年课题结题做好理论与实践的'打算。

1、开展省级合唱课题后续探讨。

2、开展教研骨干培训，申报市县精品课题2个以上。

3、实行学校论文大赛。

4、各类论文竞赛有比较好的成果，数量质量都有所上升，做好督导工作。

5、20xx年教研室课题申报在4个以上。

1、为了落实省市县三级课题，更科学更有针对性的进行科研实践，在三月份开展课题开题论证会。

2、加强课题中期检查，主动申报精品课题，确保每个课题用行动去探讨。

3、激励老师潜下心来做教化，静下心来写论文，定期了解课题探讨进程。

4、以科研实践推动科研型老师培育，市级以上课题老师到金华暑期课题培训。

5、主动利用学校网站平台，为老师供应科研信息。

6、3月份实行老师校级论文大赛，为四五月份老师参与教科研教研室论文竞赛做好打算。

7、主动激励老师申报20xx年教研室系列课题。

8、细心谋划合唱课题，争取参与浙江省评比。

9、主动宣扬教化科研的重要性。

10、出台校级教化科研先进个人评比细则。

总目标：为学校师生教化教学质量保驾护航，为学校优秀心理辅导室升级评估打好基础。

1、利专心理辅导自主手册，做好班级心理健康教化。

2、整改金华市优秀心理辅导室，提高辅导水平。

3、组建心理健康辅导团。

4、开展心理辅导各类活动。

5、重视中考生心理动态，主动干预。

6、组织老师参与金华市心理健康三项评比。

7、班级设立心理委员并开展工作。

初中教科室工作安排9

一、指导思想

在“和谐、严谨、务实、巩固、发展、提高”为主题的校内文化精神指导下，以“责任、质量、创新、发展”为主题，搞好教化科研工作。

二、工作目标及要点

1．组织好新调入老师的工作及业务培训，使新老师尽早适应学校氛围和融入我校老师队伍。

2．仔细组织长沙市第三届IT节的相关活动，支配好老师参与相关竞赛活动，做到有成效，有成果，有实绩。

3．仔细组织浏阳市第十四届课堂教学评优相关工作，当好东道主，展示浏阳河中学师生风采。同时搞好浏阳河中学课堂教学竞赛初评工作，力推优秀选手参与决赛。

4．接着组织好浏阳河中学老师论坛，为老师们供应展示自己的平台。

5．发展学校特色教化，组织并协调好文学社的各项工作。

6．接着加强对学校网站的建设与维护、完善，并制订和落实一系列的.维护与管理措施，对全体老师进行新网站建立后的相关学问培训。

7．接着落实与规范好各教研组的教研活动。

8．接着搞好“十一五”已立项课题的探讨工作，迎接12月上旬课题结题工作检查，接着协作教化局省级课题《新课程背景下课堂教学模式的探讨》等资料的收集归档。主动申报浏阳市“十二五”教化科研规划课题。为学校的教学工作供应理论支持与帮助。

9．加强师训工作，实行多种形式组织老师学习教化理论与专业学问，充分发挥现有“名师、骨干老师”的传帮带作用，主动努力发挥好名师骨干老师示范作用。

初中下期教学处教科室工作安排,

三、教研组、教研组长、备课组长名单

语文组：组长：黎巧红

七年级：万娟八年级：王丽珍九年级：张毅

数学组：组长：李勇

七年级：寻琼玲八年级：李勇九年级：陈苏兰

英语组：组长：朱素平

七年级：李丹八年级：汪迎春九年级：陈伟珍

政史地组：组长：李素珍