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文档简介
2023-2024学年四年级语文上册期末学情诊断卷(一)
姓名:班级:成绩:
一、我能选择加点字的正确读音(打“J”)。(3分)
博雾(boobo)笨拙(zhu6zhuo)气氨(fenfen)
角色(juejiao)倾听(qinqing)内脏(zangzang)
二、读句子,看拼音写词语。(4分)
即将告别的2023年,有pinbo()向上的奋斗,有相依相伴的温暖。
这一年,父母精心的hehu()zirun()了我们的心灵,老师na
ixln()的教导鼓舞着我们前行,我们zhujian()长大,回顾
过去,我们shouhud()满满,让我们jianding()理想信念,
做一个xionghuai()宽广的人,向着2024年扬帆起航!
三、下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是()o(3分)
A.花牛在草地里做梦,太阳偷渡了西山的青峰。
B.从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
C.卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!
D.稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头。
四、把词语补充完整,并选择合适的词语填空。(8分)
①左顾()盼②面如()色③通情()理
④志存高()⑤随遇而()⑥视()如归
1.少年周恩来,胸怀博大,立志“为中华之崛起而读书”。
2.老师没有随意惩罚我,而是心平气和地跟我讲道理,她真是个
—的好老师。
五、针对下面这段话内容和写法所提出的问题中,不恰当的一项是()0(3
分)
马铃薯和藕不是植物的根,而是茎。它们躲在泥土里变了模样,你不要把它
们认错了。这种变了模样的茎,有一个总的名称,叫作变态茎。
A.什么叫“变态茎”?
B.一个“躲”字让我们感受到了什么?
C.“它们”指的是马铃薯和藕吗?
D.马铃薯和藕有什么不一样的地方?
六、判断下列说法是否正确,对的打“J”,错的打“X”。(4分)
1.“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?”作者是唐代诗人王昌龄。()
2.“我几乎被它拖倒了一一因为当时我还很小,只不过跟它一样高呢!”句
中破折号表示解释或补充说明。()
3.”触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。”句中“逐渐”一词说明爬山
虎的脚是一点一点、慢慢变成灰色的。()
4.书信是人们和远方亲人朋友互通消息、交流感情的唯一联络手段。()
七、按要求写句子。(8分)
1.冬天真的到来了。(把句子写具体)
2.蔡桓公觉得奇怪,派人去问他:“扁鹊,你为什么一声不响就跑掉了?”
(长话短说)
3.自豪犹豫生气着急(任选一词,用动作描写来表现它)
4.我许下一个愿望,希望这个世界没有战争、伤害和分离。(用反复的写法
突显出对和平及美好生活的热爱)
八、根据学过的课文内容,填空。(8分)
L诗中有“画”:“,半江瑟瑟半江红。”描摹了一幅夕
阳斜照图。诗中有“理":","告诉我
们“当局者迷,旁观者清”。诗中有“责”:“但使龙城飞将在,
—。”保家卫国的志士之心跃然纸上。诗中有“情”:”,
天下谁人不识君?”友情不减,地久天长。
2.“看道边李树多子折枝,诸儿,唯戎
这说明王戎o
九、交际与综合实践。(6分)
1.毛豆豆在发言时,丁小闹没等毛豆豆说完,就大声喊起来:“你这个建议
太普通了,一点创意都没有!”你觉得丁小闹的做法对吗?你想怎样劝一劝他?
(3分)
我觉得丁小闹做得,我想对丁小闹说:“
2.丁小闹的做法遭到了大家的批评,他感到很难过。你可以这样安慰丁小闹:
()□(3分)
A.“别难过了,谁让你做事不动脑子,想怎么做就怎么做!”
B.“难过有什么用啊!大家都不喜欢你的做法,这也是没办法的事情。”
C.“只要你改正自己的缺点,一定会重新受到大家的欢迎
D.“知道错了吧!大家也是为了你好!”
十、课内阅读。(12分)
西门豹治邺(选段)
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆,连大气也不敢出。西门
豹回过头来,看着他们说:“怎么还不回来,请你们去催催吧!”说着又要叫卫士
把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。西门
豹说:“好吧,再等一会儿。”过了一会儿,他才说:“起来吧。看样子是河神把
他们留下了。你们都回去吧。”
老百姓都明白了,巫婆和官绅都是骗钱害人的。
西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道,把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉,
年年都获得好收成。
1.“面如土色”在文中的意思是:;它与文
中的另一个成语:意思相近。(2分)
2.选段中西门豹为老百姓做了几件好事?请用小标题概括。(4分)
3.从描写西门豹言行的句子,看出他惩治官绅的办法好在哪里?(3分)
4.你喜欢西门豹这个历史人物吗?说说你的理由。(3分)
十一、短文阅读。(16分)
秋的赞歌
①踩着满径的黄叶,裹着一路的菊香,秋姗姗(shdn)而来,叩(kou)
响了秋天的大门。
②它从一片绿里带黄的落叶中潜入,驱散夏季的酷热。它是那高远澄净的天
空,它是那纤尘不染的池水,它是那缠绵怫恻(千爸ic8)的雨丝,它是那皎洁
无比的满月...
③九月的初秋,仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了,只有寒蝉依然在柳
树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点,成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玫
瑰和月季仍然吐着芬芳,在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了,在疏朗
的月夜中散发着阵阵幽香。
④南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空,在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来,
卷起干枯的黄叶,蝴蝶般地飞旋着,仿佛纷纷坠落的音符,装点着清冷的秋晨。
阳光照在蜷缩起来的枯草上,倦倦的,添了几分秋的寒意。霜花在静谧(ml)
的夜晚走进了庭院。早晨起来,屋顶上,草地上,到处白花花的一片,窗户上蒙
着一层白气,为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。时不时地落些秋雨,
细细的,绵绵的,那缥缈的游丝蒙着游子的心。“一阵秋雨一阵凉”,一天天地,
秋向深处走去,奏响了冬的序曲。
⑤菊花却在这寒风中笑着,闹着,舞动着绚丽的花瓣,有的若绿波微微,有
的像玉指纤纤,清淡疏朗,仪态万方,它们各展其貌,热热闹闹地打扮着秋天。
枫树也擎(qIng)起了火炬,层林尽染,漫山红遍,那火热的色彩点燃了生命,
也点燃了秋天。松柏翠绿依旧,沉稳地微笑着,注视着这并不缺少色彩的秋。
⑥似乎离秋最远的是春了,然而春天也派来了使者,参加秋的盛会。瞧,春
天播种下的希望如今都已成为收获。那沉甸甸的金穗,那饱满硕大的果实,无一
不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。在秋风里,丰收是金色的,喜悦也是金
色的。
⑦秋天,对于充满热情的人来说,是个美丽可爱的时节。它兼容四季,又有
着自己的个性,它深沉中透露着成熟,冷峻中洋溢着热情。
⑧随着落叶飘逝的每一个秋天,都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。
我祝福秋天...
1.文中说“它(秋天)兼容四季,又有着自己的个性”。说它兼容四季,是
因为秋天里有夏天的感觉:”九月的初秋,仍有着夏的余韵”;秋天里有冬天的感
觉:“";秋天里有春天的感觉:“
—说它有着自己的个性,是因为它“(用
短文中的语句填写)(6分)
2.作者选取了很多景物表现秋的特色,你最喜欢的是(景物),
文中是这样描写的:。(3分)
3.本文通过对的描绘,抒发了作者的情
感。(3)分
4.描写秋的诗句很多,课内我们学过:“可怜九月初三夜,
课外我们积累了:“停车坐爱枫林晚,霜叶。”“萧萧梧叶送
寒声,,潭面无风镜未磨。”(4分)
十二、习作。(25分)
主题:记一次家务劳动
炒菜,洗衣服,拖地,洗碗……做一些自己力所能及的家务劳动,是我们小
学生应该做的事情,我们在做的过程中,可以让我们锻炼自己的生活自理能力,
是我们成长路上必不可少的一项活动。
请大家选择一样你做过的家务写一写。想一想,你在做家务的过程中,做了
哪些准备?过程是怎样的?期间你印象深刻的地方是什么?有什么想法和感受?
写下来吧!字数不少于350个。
参考答案
~\bozhudfenjueqingzang
二拼搏呵护滋润耐心逐渐收获坚定胸怀
三、B
四、右土达远安死1.志存高远2.通情达理
五、D
六、1.X2.V3.V4.X
七、1.冬天真的到来了!你看树木冻得瑟瑟发抖,小花小草早就钻到厚厚的白雪
被子下面睡大觉了!
2.蔡桓侯派人去问扁鹊。
3.他立刻瞪起了眼,眉毛一根根竖起来,脸上暴起了一道道青筋,愤怒地盯
这我。
4.我许下一个愿望,希望这个世界没有战争,没有伤害,也没有分离。
八、1.一道残阳铺水中不识庐山真面目只缘身在此山中不教胡马度阴山
莫愁前路无知己
2.竞走取之不动遇到事情不盲动,善于思考和分析
九、1.不对我们应该耐心听别人把话说完,表达自己的想法时要有礼貌,不要
直接批评别人。
2.C
十、1.极端惊恐的样子提心吊胆
2.惩治巫婆和官绅和兴修水利。
3.从描写西门豹言行的句子,看出他惩治官绅的办法好在:将计就计,不动
声色,假戏真做,讲究策略,区别对待。
4.喜欢。因为他大胆地破除迷信,勇敢地惩治巫婆和管神,解救老百姓,并
带领老百姓兴修水利,治理漳河,使老百姓过上了平安的好日子。
十一、1.秋向深处走去,奏响了冬的序曲然而春天也派来了使者,参加秋的盛
会深沉中透露着成熟,冷峻中洋溢着热情
2.枫树枫树也擎起了火炬,层林尽染,漫山红遍,那火热的色彩点燃了生
命,也点燃了秋天。
3.秋天(美好)景物热爱秋天或赞美秋天
4.露似真珠月似弓红于二月花江上秋风动客情湖光秋月两相和
十二、记一次家务劳动
在我记忆中,印象最深刻的一次家务劳动就是洗碗。
那天,我在家准备出去玩,突然被一声尖叫叫住了,哦,原来是妈妈呀!妈
妈说:“去哪儿?”我蛮不在乎地说:“去哪儿?”妈妈生气地叫道:“该不会是
想出去玩儿吧!就你那点心事我会不知道吗?"我只好不情不愿的回了屋,妈妈
说:“赶快去洗碗。”我
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