东台市第二教育联盟2022-2023学年第二学期期中考试九年级语文试卷（含答案）

东台市第二教育联盟2022-2023学年第二学期期中考试

九年级语文试题

（总分：150分考试时长：150分钟）

所有答案写在答题纸上

一、积累与运用（26分）

1.（本题10分）小赋想引用古诗文名句来丰富“铸优秀品质，助青春成长'’的演讲稿，请你根据积

累，帮他补全古诗文名句。

主题词古诗文名句出处

坚持千里之行，（1）_______________________________O《老子》

担当受任于败军之际，（2）________________________________________0诸葛亮《出师表》

自信长风破浪会有时，（3）________________________________________O李白《行路难（其一）》

济世(4)________________大庇天下寒士俱欢颜。杜甫《茅屋为秋风所破歌》

气节人生自古谁无死，（5）________________________________________O文天祥《过零丁洋》

奉献(6)________________，化作春泥更护花。龚自珍《己亥杂诗》

辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中用“（7）______________、

___________________“一句道尽了渴望为国建功，报效君王的雄心壮志，范仲淹在《渔

报国

家傲•秋思》中用“（8）,”既表达思乡之情，

又渴望建功立业。

2.（本题8分）阅读下面语段，按要求答题。

三月的春风，在我耳边呢时，柔柔的，轻轻的，令我不由地o我知道，我和春

天早就有个约定。这个约定，就是应春天之邀，在田野之上尽情地行走！行走在空旷而且广阔的

田野之上，我感到从未有过的踏实和安宁：那松软的泥土，注入我心中的是，正在蓬勃生长着的

希望。这希望，同那些刚刚探出头、四处观望着大地的小草一样，倔强而又调皮，正鼓动着我，

大步地迈向那早已等候着我的一座座山miiio

田野之上的空气无比清新，如同天上的蔚蓝，总会带给我一个又一个惊喜。远处，不时地有

老农，赶着牛车往自己的田地里送肥料。他们，仍然用自己积攒了一冬的农家肥，堆成一个又一

个圆形的土丘。待到土地饥饿得张开口时，再把这些农家肥般开。他们，用祖祖辈辈沿袭的耕作

方式，以及“萧鼓追随春社近”所特有的祈祷方式，和土地似亲人般相处。

（1）（2分）给语段中加点字注音，或根据拼音写汉字。

呢喃山mai

（2）（2分）文中“我和春天早就有个约定”中“约定”的词性是（）

A.动词B.名词C.副词D.形容词

（3）（2分）文中“箫鼓追随春社近”中“春社”在中国古代一般有什么习俗（）

A.赛龙舟B.吃月饼C.祭土地神，祈求丰收D.登高望远，插茱萸

（4）（2分）联系语境，填入横线处最恰当的一项是（）

A.泰然自若B.心花怒放C.逍遥自在D.心旷神怡

3.综合性学习（共8分）

近期，为了让同学们感受家乡之美，学校摄影社团组织了一次摄影比赛，主题为“我在盐城遇

见美”，作为摄影爱好者，你积极参与了这次活动。

（1）（2分）【广而告之】为了扩大此次活动的影响力，请你拟写一则宣传标语，吸引更多的同

学来参与。

（2）（2分）【出谋划策】你的好友小悦想在这次摄影比赛中露一手，但是拿不定主意，请你给她

支招，提一条建议（要求：1.说清楚摄影内容和意图；2.不与示例重复）供他参考。

你的建议：_________________________________________________________________________

（3）（4分）【精彩呈现】学校校报编辑专辟了一个版面来展示同学们的优秀摄影作品，请你在栏

目前面写一段引言。（要求：1.语言流畅且富有感情；2.不超过80字。）

二、阅读理解（共64分）

（-）（本题23分）阅读下面古诗文诗文，完成后面小题。

悼亡

［明］商景兰

公自成千古©,吾犹恋一生。君臣原大节，儿女亦人情久

折槛®生前事，遗碑©死后名。存亡虽异路，贞白本相成。

卜算子•春日寓山⑤看花

［明］商景兰

烟暖碧云楼，楼迥春山秀。风落残红水面飘，池内清波皱。

柳外小莺啼，花鸟声相斗。唤起当年万种愁，泪湿青衫袖。

（选自《祁彪佳集•附编》，中华书局1960年版）

【注】①公自成千古：南京城被清兵攻破后，诗人的丈夫祁彪佳沉湖殉国。②儿女亦人情：丈夫

殉国后，诗人独自抚养三个未成年儿女。③折槛：朱云直言进谏，成帝发怒想杀云，御史拉云

下殿避祸，云攀住殿槛不肯离去，致殿槛断。④遗碑：羊祜（人名）施行德政，死后百姓为其立

碑，见碑者皆堕泪。⑤寓山：祁彪佳生前修筑的园林。

祁彪佳赴池水

［清］计六奇

①祁公讳彪佳，字幼文，号世培，绍兴山阴人。

②巡抚苏、松诸府。吴中无赖，凌本乐②小民。官治以法，则掷赃无辜，人益畏之。公至，捕

其尤者四人，立磔⑨于市。由是，群奸股栗，吴人至今德之。

③十五年，清兵深入逼淮，道路阻华起④公掌河南道，微服冒险，间⑤行达京师。艺干，

佐大计。十七年甲申五月，公与史可法等决计定策。以公旧有威德于吴命奉敕⑥安抚寻晋大理寺

丞即留为巡抚。首募技勇，设标营五营，各五百人，缘江要害，增置屯堡。又上疏，请除诏狱、

廷杖诸弊政，为朝廷所忌。

④乙酉夏，清兵入浙，檄⑦诸绅投蹲。公闻，承夫人商氏日：“此非辞命所能却。若身至杭，辞

以疾，或得归耳。”家人信之，不为意。闰六月六日夜分，潜出寓园外放生碣下，投池中。其从

容就义如此。

⑤公生二子：长理孙，次班孙，皆有文誉。女德苣，年十三四，即韶慧绝人。其哭父诗有云：

“国耻臣心在，亲恩子报难。”时盛称之。

（选自《明季南略》，有删节，商务印书馆1958年版）

【注】①计六奇：清初史学家，著《明季南略》。②課（11）：欺压。③磔（zh6）：处死。④起:

任命。⑤间（jian）：暗中。⑥敕：皇帝的诏令。⑦檄（xi）：用公文晓谕。

4.（4分）解释下面加点词的意思。

（1）道路阻维（）（2）明年，佐大计（）（3）檄诸绅投谒（）（4）単夫人商氏

日（）

5.（4分）参照示例，从《卜算子•春日寓山看花》中选一处富有表现力的写景句进行点评。

示例：”池内清波皱'’中的"皱”，点染出春风拂过池塘水面泛起阵阵的波纹，渲染了诗人看到眼前

春景后不平静的心情。

6.（2分）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.以公旧有威德于吴/命奉敕安抚寻晋/大理寺丞即留/为巡抚。

B.以公旧有威德于吴/命奉敕安抚/寻晋大理寺丞/即留为巡抚。

C.以公旧有威德/于吴命奉敕安抚/寻晋/大理寺丞即留为巡抚。

D.以公旧有威德/于吴命奉敕/安抚寻晋大理寺丞/即留为巡抚。

7.（4分）用现代汉语翻译文中画横线的句子.

（1）由是，群奸股栗，吴人至今德之。

（2）若身至杭，辞以疾，或得归耳。

8.（4分）古人常常根据死者生平事迹赠谥号以表褒扬。下列哪一个谥号最适合给祁彪佳？结

合上文，说说你的理由。

温良好乐曰"良”道德博闻曰"文”应事有功曰"敏”虑国忘家曰“忠”

A.忠敏B.忠良C.文敏D.文忠

选，因为

9.（5分）祁彪佳一生著述甚丰，但后人在编辑《祁彪佳集》时附编了其妻商景兰和其子女创

作的诗文。根据以上三则诗文，推测这样编辑的理由。

（二）、信息类文本阅读（共12分）

阅读下面材料，完成10-13小题。

【材料一】

大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉鸵”这首诗耳熟能详，

但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍

然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。

人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的

人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，

两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%

的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”

也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。

从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，

能緩解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激

发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对

时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。

【材料二】

心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。

当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个

人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，

不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。

调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%

的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一

刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图：

造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后

果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延：有的人本身就懒情，不愿做

事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，

超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致

拖延行为。

【材料三】

大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连

吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报

的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑

却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业

和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者

的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因

为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的

克星：还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患

者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。

10.（3分）根据材料二和材料三判断，下列说法正确的一项是（）

A.患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。

B.调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。

C.造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。

D.大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。

11.（3分）请根据材料二给“拖延症”下定义。

12.（3分）王素和李想对拖延的认识产生了分歧，如果你在场，你的看法是什么？请根据材料一

表明你的观点，并阐述理由。

王素：拖延的危害很大，咱们应该远离它！

李想：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。

你：____________________________________________________________________________

13.（3分）下面是一位学生拖延症患者某个周日的观察记录，假如你是一位自律监督师，请据材

料二和材料三分析他拖延症的类型并给出对策。

观察记录8点：起床，吃早餐。

9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。

11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。

12点：吃午饭，午休。

15点：开始做作业。

15点20分：跑去吃水果、听音乐。

17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。

第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！

自律监督师的分析和对策

拖延症的类型对策

①_________________

③_________________

②_________________

（三）（本题20分）阅读下面文章，完成问题。

西溪的晴雨

郁达夫

①西北风未起，蟹也不曾肥，我原晓得芦花总还没有白，前两星期，源宁来看了西湖，说他

倒觉得有点失望，因为湖光山色，太整齐，太小巧，不够味儿。他开来的一张节目上，原有西溪

的一项；恰巧第二天又下了微雨，秋原和我就主张微雨里下西溪，好教源宁去尝一尝这西湖近旁

的野趣。

②天色是阴阴漠漠的一层，湿风吹来，有点儿冷，也有点儿香，香的是野草花的气息。车过

方井旁边，自然又下车来，去看了一下那座天主圣教修士们的古墓。从墓门望进去，只是黑沉沉、

冷冰冰的一个大洞，什么也看不见，鼻子里却闻吸到了一种霉灰的阴气。

③把鼻子掀了两掀，耸了一耸肩膀，大家都说，可惜忘记了带电筒，但下意识里，自然也有

一种恐怖、不安和畏缩的心意，在那里作怪，直到了花坞的溪旁，走进窗明几净的静莲庵堂去坐

下，喝了两碗清茶，这一些压抑，方才洗涤了个干干净净。

④游西溪，本来是以松木场下船，带了酒盒行厨，慢慢儿地向西摇去为正宗。像我们那么高

坐了汽车，飞鸣而过古荡、东岳，一个钟头要走百来里路的旅客，终于是难解的俗物。但是俗物

也有俗益。你若坐在汽车座里，引颈而向西向北一望，直到湖州，只见一派空明，遥盖在淡绿成

阴的斜平海上；这中间不见水，不见山，当然也不见人，只是渺渺茫茫，青青绿绿，远无岸，近

也无田园村落的一个大斜坡，过秦亭山后，——直到留下为止的那一条沿山大道上的景色，好处

就在这里，尤其是当微雨朦胧，江南草长的春或秋的半中间。

⑤从留下下船，回环曲折，一路向西向北，只在芦花浅水里打圏圏；圆桥茅舍，桑树蓼花，

是本地的风光，还不足道；最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会得移

上你的面前来，和你点一点头，又匆匆的别了。

⑥摇船的少女，也总好算是西溪的一景；一个站在船尾把摇橹，一个坐在船头上使桨，身体

一伸一俯，一往一来，和橹声的咿呀，水波的起落，凑合成一大又圆又曲的进行软调：游人到此，

自然会想起瘦西湖边，竹西歌吹的闲情，而源宁昨天在漪园月下老人祠里求得的那枝灵签，仿佛

是完全地应了，签诗的文字，是《邸风•桑中》章末后的三句，叫做“期我乎桑中，要我乎上宫，

送我乎淇之上矣”。

⑦此后便到了交芦庵，上了弹指楼，因为是在雨里，带水拖泥，终于也感不到什么的大趣，

但这一天傍晩回来，在湖滨酒楼上放谈之下，源宁却一本正经地说：“今天的西溪，却比昨日的

西湖，要好三倍。”

⑧前天星期日，日暖风和，并且在报上也曾看到了芦花怒放的消息：午后日斜，老龙夫妇，

又来约去西溪，去的时候，太晩了一点，所以只在秋雪庵的弹指楼上，消磨了几时。一片斜阳，

反照在芦花浅渚的高头，花也并未怒放，树叶也不曾凋落，原不见秋，更不见雪，只是一味的晴

明浩荡，飘飘然，浑浑然，贯穿了我们的肠腑。老僧无相，烧了面，泡了茶，更送来了酒、末后

还拿出了纸和墨，我们看看日影下的北高峰，看看庵旁边的芦花荡，就问无相，花要几时才能全

白？老僧操着缓慢的楚国口音，微笑着说：“总要到阴历十月的中间；若有月亮，更为出色。”

说后，还提出了一个交换的条件，要我们到那时候，再去一玩，他当预备些精馔相待，聊当作涧

笔，可是今天的字，却非写不可。老龙写了“一剑横飞破六合，万家憔悴哭三吴”的十四个字，

我也附和着抄了一副不知在哪里见过的联语：“春梦有时来枕畔，夕阳依旧上帘钩。”

⑨喝得酒醉醺醺，走下楼来，小河里起了晩烟，船中间满载了黑暗，龙妇又逸兴通飞，不知

上那里去摸出了一枝洞箫来吹着。“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，

例真有点像是七月既望，和东坡在赤壁的夜游。一九三五

年十月二十二日

（选自《西溪的晴雨》，略有改动）

14.（4分）【理清游踪】

阅读全文，补全下面的思维导图。

（1）（2）（3）（4）

15.（4分）【赏析语言】

请赏析划线句子，说说表达效果

最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会得移上你的面前来，和你点

一点头，又匆匆的别了。

16.（3分）【讨论构思】

小福和小田就这篇游记的构思展开热烈讨论，请根据语境补全他们的对话。

小福：本文只要写西溪的晴天景色和雨天景色就可以了，第一段写西湖景色不足离题了吗？

我认为去掉该部分，文章主体——西溪的晴雨更突出。

小田：不，我认为该保留，

17.（4分）【体悟所感】

有人说：“看照片同样可以欣赏西溪晴雨天的景色，完全可以替代《西溪的晴雨》这类游记的阅

读。”也有人说：“阅读游记文章，语言有图片所不能传达的丰富内容。''你觉得哪种观点更合理？

请结合本文并联系以下任意一篇课文（《醉翁亭记》《岳阳楼记》《壶口瀑布》《在长江源头各

拉丹东》《登勃朗峰》《一滴水经过丽江》）说说理由。

18.（5分）【理解雅兴】

请结合作者一行人游西溪富有雅兴的经历，借助知识卡片并联系你的出游体验或阅读积累,

阐述你对出游“雅兴’’的理解和思考。

知识卡片雅兴：高雅的兴趣，兴致。

古代文人雅士、骚人墨客好云游天下、好博览群书、好饮

酒喝茶。好书画琴棋、好品诗论文、好细察精思、好高谈阔

论……多才多艺、多姿多彩，内涵丰富，风雅而有情趣。

（四）、名著阅读（共9分）

19.名著散发着持久魅力，让人常读常新。请根据下列选段，完成阅读任务。

（1）［读近•知内容】撷拾经典，轻嗅花香。以下语段选自名著《》，（1分）这一选段

的主要内容是o（2分）

选段一：“去拿你的书来。“他慢慢地说。……我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央

的桌子前，教我一句一句地读下去。我也着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十

行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。''他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎

从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

（2）【读进•学方法】遨游书海，读懂人物。《傅雷家书》是傅雷写给儿子的家信集，请根据下面

语段中的内容，谈谈你读到了一个怎样的父亲，旁批你的见解。（答出两个要点即可）

选段二：“以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方非常细膩，tone

colour［音色］变化的确很多。我们听了都很高兴，很感动。’‘

“好孩子，安安静静地准备出国罢。一切零星的小事都要想周到，别怕天热、贪懒，一切事

情都要做得妥帖。”

“众人的掌声、拥抱、名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！”

“永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天之下的赤子之心相接相契相抱！”

旁批：（3分）

（3）［读出•深思考】悦读悦思，启迪人生。上面两个选段都写了父亲对孩子的教育，虽然方式不

同，但他们对待孩子的初衷都是相同的，请说说这个相同点是什么。

_______________________________________________________________________（3分）

三、作文（60分）

20.阅读下面的材料，根据要求写作。

时光如流水，三年的初中生活快要接近尾声了。此时的你，是否会想起第一天上初中时的情

景，是否注意到爸爸妈妈黑发里不知何时冒出了几根白发，学校操场边的小树悄无声息地变成了

一棵大树。面对将要来临的中考，你是否会想起你所经历的那一场场考试，回忆起那些令你难忘

的经历……

请结合你的生活体验，以“时间的痕迹”为题写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外），不得泄

露个人信息，不少于600字。

东台市第二教育联盟2022-2023学年第二学期期中考试

九年级语文试题答案

1.（1）始于足下（2）奉命于危难之间（3）直挂云帆济沧海（4）安得广厦千

万间（5）留取丹心照汗青（6）落红不是无情物（7）了却君王天下事赢得生

前身后名（8）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计

2.（1）nan脉

⑵B

⑶C

（4）D

3.（1）示例一：“摄”住家乡景，“影'’藏城市美；示例二：定格盐城魅力，传播家乡之美

（2）建议一：小悦，我觉得你可以拍摄盐城的旅游景点，如东台黄海森林公园、西溪风景区、

大丰麋鹿保护区等，展现盐城的生态美。建议二：小悦，我觉得你可以拍摄为了盐城的发展,

奋战在一线的工作者，展现盐城人民的精神美。建议三：小悦，我觉得你可以拍摄盐城城乡

居民的和乐宜居的生活画面，展现盐城的生活美等。

（3）盐城，一个让人打开心扉的地方。我校摄影社团的小摄影家，纷纷用镜头传播家乡美，

让我们一起从这些定格的瞬间中感受家乡的美与诗意吧！

4.（1）道路阻绝（断）（2）明年，佐大计（第二年）（3）檄诸绅投遢（拜见）（4）

単夫人商氏日（告诉）

5.示例：“花鸟声相斗”中的“斗”，描绘出春天鸟儿在花间树丛中，鸣叫声此起彼伏的

情态，欢快的鸟鸣触发了诗人对往事的回忆，诱发出诗人痛苦的愁绪。

6.B

7.示例：（1）因为这件事（因此），坏人们吓得两腿发抖，吴地的百姓（吴人）至今很感

激他。

（2）如果我到了杭州，用身体有疾病来推辞，或许能够归去。

8.示例：选A祁彪佳在清兵入侵之际挺身而出，保家卫国，以身殉国，可谓“虑国忘

家”；祁彪佳为官，惩罚无赖，造福百姓，积极施政献策，富有成效，可谓“应事有功”。

9.示例：借妻子、儿女的诗文表现出祁彪佳舍身取义的精神品质；为研究祁彪佳提供了更

丰富的相关史料（更全面地认识祁彪佳这个人物）；体现出祁彪佳夫妻情深、子女孝义（或

家人重情尚义）的优秀家风；体现出祁彪佳在文化修养、精神品质等方面的家学传承。

译文：

祁彪佳赴池水

祁公名字叫彪佳，字幼文，号世培，是浙江绍兴山阴县人。

祁彪佳巡视考察苏州、松江各个部门。吴中无赖，欺凌百姓。官吏用法律惩治他们，他

们就（贿赂官员）而获无罪。人们更加惧怕他们。祁彪佳到了此地，查办其中作恶多端的四

个人，立即处死，在集市上示众。因为这件事，坏人们吓得两腿发抖，吴地的百姓至今很感

激他。

明崇祯十五年，清兵紧逼江淮，道路被阻断，皇上任命祁彪佳掌管淮江淮南路，祁彪佳

穿着平民的衣服冒着危险，暗中到达京师。明崇祯十六年，辅佐皇帝制定重大计划。明崇祯

十七年甲申五月，祁彪佳与史可法等制定计划对策。祁彪佳凭借其原有的威势和德政在吴地

立足，奉皇帝的命令任安抚使，不久晋升大理寺丞，而后就留任为巡抚。初次招募作战本领

高超的士兵，设置五个标营，每个标营各五百人，在沿江的军事要地，增设军队的城堡。又

向皇上进谏，任命有罪的高官、对臣子施以廷杖的惩罚等各个有害的政治措施，是朝廷的大

忌。

乙酉年夏天，清兵攻入浙江，用公文征召当地各个官绅投递名帖来拜见。祁彪佳听说了，告

诉他的夫人商氏说：“这不是辞官就能够拒绝的。如果我到了杭州，用身体有疾病来推辞，

或许能够归去。”家人相信了，不特意关注他。六月六日半夜，悄悄地来到到园外放生碣下，

投湖自尽，他就这样从容就义了。

祁彪佳有两个儿子，长子理孙，次子班孙，在文学方面都有一定的声誉，女儿