幼儿园大班音乐《采茶舞》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班音乐《采茶舞》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.1知识目标了解《采茶舞》的故事背景以及民族文化；学习《采茶舞》的基本舞步和手臂动作；听辨节拍，学习基本节奏型，并能够在音乐中感受舞蹈节奏；理解舞蹈中的合作与互相帮助。1.2能力目标发展孩子的动感觉、视觉觉、听觉和合作能力；提高孩子对音乐和舞蹈欣赏的水平；学会与他人合作完成一项任务；培养孩子自信和表现欲望。1.3情感目标通过学习《采茶舞》这一传统舞蹈，培养孩子对民族文化的尊重和热爱；激发孩子对音乐、舞蹈和表演的兴趣；培养孩子积极向上的情感和对集体的归属感。二、教学内容2.1《采茶舞》简介《采茶舞》是云南省少数民族地区民间舞蹈。舞曲通常是以云南少数民族方言演唱的民间歌曲为基础，灵活多变。舞蹈历史悠久，起源于茶马古道交汇处的少数民族地区，因而也被称之为“茶山采茶舞”。是一种富有地方特色的传统舞蹈，具有很高的地域性和文化代表性。2.2舞蹈基本姿势站立姿势：两脚分开与肩同宽，手自然下垂；准备姿势：双手放在胸前合十；采茶姿势：右脚向右前方迈一步，左脚跟着向右前方迈一步，同时舞者们的双臂向右侧延伸。三、教学过程3.1活动准备3.1.1器材准备收音机或者音响，播放《采茶舞》舞曲。3.1.2课前准备做好舞蹈基本动作的示范。3.2活动步骤3.2.1活动一：声乐练习播放《采茶舞》舞曲，引导孩子通过跟唱歌曲和节奏的方式感知音乐。3.2.2活动二：身体放松让孩子们跟着音乐伸展身体，放松颈部、肩部、软化肌肉。3.2.3活动三：基本姿势示范和练习老师示范《采茶舞》基本姿势，让孩子们模仿。3.2.4活动四：学习舞蹈步伐孩子分成两排，站在教师左右两侧，在轻松的音乐伴奏下学习《采茶舞》的基本舞步；在整个学习过程中，老师要对孩子们的舞步进行一些必要的指导和纠正。3.2.5活动五：学习手臂动作在基本的舞步上，加入手臂的舞蹈动作；让孩子体会手臂在舞蹈中的重要作用。3.2.6活动六：小组合作练习让孩子们分成小组，自由组合舞步；引导孩子们有序合作、相互协作。3.3教学反思孩子们在上课时能够积极参与，表现出浓厚的学习兴趣；在自由组合的环节中，孩子们的互动和协作很好，可以在音乐与体育锻炼上得到更好的发展和促进。四、教学评价本节课针对大班幼儿开展了《采茶舞》的教学活动。在活动过程中，孩子们能够专注听讲、积极参与、学习舞蹈步伐并积极发挥自己的创造性，达到了预期教学目标。在舞蹈

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