汉语词性讲解

汉语词性讲解二是“独立运用”。所谓独立运用，指：a、单说（单独成句）：飞机！火！血！b、单独做句子成分，主谓宾定状补。

我去。

他是我的爸爸。c、单独起语法作用：主要是不能单独作句子成分的虚词。语法（一）词类——词性分类根据语法功能和意义，把汉语的词分成两大类：一、实词：指有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题的词语。有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

二、虚词：虚词是一般不能单独充当句法成分的词，有连接或附着各类实词的语法意义。有副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

在汉语里，词类跟句法成分之间的关系比较复杂，除了副词只能作状语，属于一对一之外，其余的都是一对多，即一种词类可以作多种句法成分。主宾语谓语定语状语以上黑线的是表示该词类的主要功能，划蓝线的是次要功能，划红线的是局部功能。名词动词形容词副词名词：作定语（红木家具、水蛇腰、中国历史）；作谓语（今天晴天、老李山东人、他傻瓜）；作状语（历史地看问题、现在就走、本能地站起来）：表示人或事物名称的词。表示人的：专有的：孔子、毛泽东、鲁迅、普京普通的：工人、农民、干部、教师表事物的：具体的：山、火车、飞船、宇宙、太阳抽象的：思想、情操、道德、品质

集体的：纸张、车辆、人类、词汇

表时间的：春天、今天、三月、现在、将来表处所的：专有的：北京、上海、美国、纽约

普通的：车站、码头、教室、礼堂

表方位的：上、下、前边、后面、以东、之后（一）名词判断方法：1、能受数量词修饰。两个城市一些学生2、不受副词修饰。不客户都汽车3、能直接用在介词后面，一起组成介词短语。我在贵州等你名词的语法功能：经常作主语、宾语（2）名词一般不能受副词的修饰不书

不锦州

不是书

不是锦州

名词的否定形式只能是“不是”。

程度副词的语法功能是修饰形容词、少数动词和述宾结构（很有本事、非常听话、不太懂事）

副词和名词组合的特殊情况是：1.个别副词加在名词前。园子里净杂草。2.成对列举或肯定否定连说。不人不鬼什么山不山的3.近年来出现的一种新的语言现象。很绅士太传统非常专业这类名词都包含一种描述性语义特征。

请把在这段文字中的名词找出来。

当国歌国旗一起升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到，看到中国深远处的伟力和韧性。

练习

请把在这段文字中的名词找出来。

当国歌

国旗一起升起来的时候，我从一个山村

孩子纯朴的敬礼

里，我从一个老华侨湿润的凝视

里，看到，看到中国深远处的伟力和韧性。

作业一、用横线划出句中的名词。1.我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。2.翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。3.到半夜，果然来了。4.后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓。5.扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来。

（二）动词:是表示行为、动作、心理活动或存在变化等的词。例如：表示行为动作：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止表示存在消失变化：存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭表示心理活动：爱、恨、怕、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌表示可能意愿必要（助动词）：能、能够、会、可以、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、表示祈使和命令：叫、让、请、派、命令、迫使表示动作始终：开始、进行、停止、结束表示判断：是1．“是”I.“是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“他是个开车的”。II.“是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“这样做〔是〕好”。2．“有”：只当动词用，不能当副词用。李光有在吗？（错）李光在吗？／李光在不在？（对）

3、能愿动词的语法特征①在句子里常作状语。他[愿意]去西部地区。②它还可以作谓语或谓语中心。他愿意。③能愿动词不能用在名词前面，不能重叠、不能带助词“着、了、过”。“他愿意了”的“愿意”是不是能愿动词？表示可能：可、可以、能、能够、会表示必要：应、该、应该、应当、要、得表示意愿：愿、愿意、肯、敢、值得

4、趋向动词的语法特征A.具有一般动词的语法功能，即可以单独作谓语或谓语中心。他出去了。我明天回来。B.经常在别的动词或形容词后表示趋向，做趋向补语。他走<出去>了。拿<去>一本书。C.用在动词前，应看作一般动词，构成连谓结构。他去

拿一本书。

动词的语法特点：1．一部分动词可以重叠，表示“动作短暂”或“尝试”的意思，是时态的表示法。单音节动词重叠形式是：AA看——看看想——想想试——试试讲——讲讲双音节动词重叠形式是：ABAB学习——学习学习批评——批评批评讨论——讨论讨论休息——休息休息动词的判断方法：1、不能受“很”修饰（除能愿和心理活动动词外）2、标志：“着”“了”“过”3、用带趋向动词或重叠的方式来表示动作行为的状态、趋向等。动词的语法功能：1、常作谓语或谓语中心语2、大部分能带宾语请思考：动词能不能做主语和宾语？

游泳好。

游泳最锻炼身体。

他就喜欢游泳。

||主谓||主谓]状中|动宾||主谓]状中|动宾

动词可以做主语，但谓语不能是动作动词，只能是形容词、形容词性短语或者是“有”“是”“使”“让”“叫”等动词。

动词也可以做宾语，但动语通常是表心理活动的动词或判断动词“是”、表示动作始终动词等。

动词还能做定语、补语，少数动词可做状语。定语：高兴的小朋友补语：高兴得笑了状语：高兴地往学校走去、作业一、用横线划出句中的动词。我越过广场,踏着橘黄色花岗石石道,徐徐走到纪念碑台阶前,从近处仔细瞻仰纪念碑。2.我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。3.这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。4.尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。5.在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音。（三）形容词形容词是表示人和事物的性质、形状或表示动作、行为的性质状态的词。例如：表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、坚固、平常/红、绿、表形状的：长、短、大、小、粗、细、平坦、整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、黑不溜秋表状态的：快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、马虎、干脆表数量的：许多、好些、全部、全、整、多、少1、形容词在句子里主要做谓语、定语，还能做状语、补语。2、少数情况下形容词能做主语和宾语例

廉洁是人民公仆的本色。例

他感到十分惊奇。①柿子软。（谓语）

②这是一个软柿（定语）③他软软地靠在沙发上。（状语）④他累软了。（补语）3、非谓语形容词：不能充当谓语。如，男正副4、一般能用程度副词“很”等修饰（少数本身就表示程度“雪白、完美”等）5、大多可以按AA或AABB的方式重叠。

如，小小（的）高高大大。6．形容词不能带宾语。作业一、用横线划出句中的形容词。1.我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。2.汉白玉栏杆美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。3.它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。4.使那建筑物既宽广又坚实，可以带著儿女住在里面，既舒适又安全。5.它们用爪子和牙齿梳理自己的毛,弄得身上光溜溜的,干干净净的。没有什么坏气味。

名、动、形练习★请辨别下列各句中划线词的词性：锁1.他锁了门，就走了。2.教室换了锁。花1.她买了一朵花。2.今天他花了五百元。3.他那天穿了一件花衣服。上1.他终于爬上来了。2.他把鞋穿在脚上。（动词）（名词）（名词）（动词）（形容词）（动词）（名词）生活2.请爱护我们的生活环境。1.他生活在一个贫穷的家庭里。纪录1.这是今个月的收支纪录。2.请你把所有的数据都记录在计算机里。领导1.他是我们学校的领导。2.在他领导下，我们的学习成绩大大提高了光1.月亮的光洒在地上。2.一群光头男孩儿向这边走来。（名词）（动词）（名词）（动词）（名词）（动词）（名词）（形容词）（四）数词：表示数目的词。

数词可分为基数、序数、分数、小数、倍数和概数。

1、基数：一、二、三、……十、百、千、万、亿2、序数：第一…头一回、初一…老大…老幺3、分数：25‰、几分、几成4、小数：0.25、12.345、倍数：一倍…

6、概数：几、两、来、多、把、左右、上下、以上、以下、成千、上万、近亿、三四个、两三年

例子：材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。语法功能：1.数词经常出现在量词前边构成“数量词语”，在句子中一般做定语（一本书），有时也做补语（来了三回、看了五遍））。2.倍数只能用于数目的增加，不能用于数目的减少。3.分数（百分数）既可用于数目的增加，也可用于数目的减少。【数量增减有一套习惯用语】

第一、表示数量增加的：增加（了）、增长（了）、上升（了）、提高（了）——不包括底数，只指净增数。从十增加到五十，可以说“增加了四倍”，不能说“增加了五倍”增加到（为）；增长到（为）、上升到（为）——包括底数，指增加后的总数。从十增加到五十，可以说“增加到五倍”，不能说“增加到四倍”第二、表示数量减少的：减少（了）、降低（了）、下降（了）——指差额。例如从十减少到一，应该说“减少了十分之九”，不能说“减少了九倍”．减少到（为）、降低到（为）、下降到（为）——指减少后的余数。例如从十减到一，以分数计算，应说“减少到十分之一”。(五)量词：量词是表示人、事物或动作、行为的量的词。量词分为物量词和动量词。1、物量词：表人或事物的单位。如，个位根本片双串寸公里两斤平方吨点儿些2、动量词：表动作行为的单位。如，次回遍下遭番语法功能：主要同数词组成数量词。(五)量词量词是表示人、事物或动作、行为的量的词。量词分为物量词和动量词。1、物量词：A、个体量词：个、只、条、张、件、间、棵、粒、头、座B、集合量词：双、群、副、套、班、组、伙、类、帮、批C、度量衡量词：丈、尺、寸、升、斤、两、吨亩、顷D、临时量词：杯、车、筐、挑、捆、抱2、动量词：A、专用的：遍、回、阵、顿、番、遭、次、趟下B、借用的：脚、拳、刀、眼、天、年、月、星期、人次、元、吨

3.复合量词：架次:飞机架数次数总和。一架飞机飞行十次叫“十架次”，五架飞机飞行两次叫“十架次”。人次：人数和次数的总和。十个人一起行动三次，总计叫“三十人次”。（六）代词：是起代替、指示作用的词。1、人称代词：对人或事物起称代作用。如，你我他它（们）自己人家大家咱您2、指示代词：对人物或情况起指示或区别的作用。如，这那这儿那么这样那样这里那里这么些那会儿每各某另一切其他3、疑问代词：对人物或情况起询问的作用。如，谁什么哪多会儿哪里几多多少怎么语法功能：可以代替名、动、形、数和副，还可代替短语和句子。：是起代替、指示作用的词。可以代替名、动、形、数和副，还可代替短语和句子。1、人称代词：人或事物起称代作用。第一人称第二人称第三人称我你您他她它男性女性事物我们咱们你们他们她们它们其他人家、别人、大伙、大家

别人、自己、彼此(1)分类(2)语法功能：同名词一样，经常做主语、宾语、定语。（六）代词2、指示代词：对人物或情况起指示或区别的作用。这那这儿这里那儿那里这会儿那会儿这么这样这么样那么那样那么样这么那么每、各、某、另、别的、旁的、其余、其他

指示代词的用法与它所指称代的词或短语的用法相同。其它3、疑问代词：对人物或情况起询问的作用。

谁、哪什么

哪里

哪儿多久哪会儿多少几怎么怎样怎么样什么样多多么问人、物问处所问时间问数量问动作状态问程度疑问代词的用法：与它指称代替的词基本相同。练习请把下面文字中的代词找出来。“是谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问自己。当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边每天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。请把下面文字中的代词找出来。

是谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问自己。当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边

每一天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。★在不同的语言环境中，词性是可能会发生变化的。因此，我们应该特别注意到句子中去辨别词性。★辨别词性应该从该词语的语法功用入手。如果无法一下子判定词性，可尝试运用排除法。★名词、动词、形容词的语法性质有明显的不同，应注意辨别。虚词（一）副词：是限制、修饰动词、形容词，表程度、范围、时间等意义的词。1、表程度很更太极顶十分非常至少起码略2、表范围都总共净只仅仅光单单一概统统3、表时间已曾刚才早已正将便常一向从来4、表频率又再再三还屡次重新5、表状态大力大肆亲自特意连忙悄悄匆匆公然6、表语气难道究竟简直可却也许其实索性7、表肯定、否定必必须准的确不没未勿别语法功能：1、修饰动、形，不修饰名词。2、都能作状语。1.“没有”（没）A、在动词、形容词前是副词，否定行为的发生；在名词前是动词，否定事物的存在或否定对事物的领有。①没有见过这么好的学生。（副）②你没有《诗经》吗？（动）B、“没有”和“没”是有区别的：“没”不能用在句末，也不能单独用来回答问题，“没有”就可以。

不能说“他来了没？”“没。”只能说“他来了没有？”“没有。”2.有少数形容词和副词，都经常作状语，要细心分辨。①雨后青山格外秀丽。②这件衣服特别好看。

能作谓语、定语、状语，而意义不变的是形容词，不能作谓语、定语的是副词。3、“白、怪、老、净”等，同名词组合时是形容词，同动词、形容词组合时是副词。因在两个位置上意义是不同的。比较下边两组词：甲乙白布白跑一趟老朋友老说不完怪事怪好看净水身上净是泥

作业一、用横线划出句中的副词。1.树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。2.天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。二、兼副词、动词的主要有：没有、是。辨别它们在句中的词性。没有1.小王没有票。2.他没有来。是1.老舍是《骆驼祥子》的作者。2.他是哭，不是笑。3.这水是冷的。4.我们的战士是英勇的。5.是出太阳了。（动词）（副词）（动词）（副词）（副词）（副词）（副词）副词2同一小类副词，语义和用法不一定相同。

有的副词表示不止一种意义，例如：

让他说，他就不说。

我这就去。

屋里就他一个人。

表情态表时间表范围(二)副词的语法特征

1.副词在句子里只能做状语。例外：“很”“极”还可做补语。2.副词不能重叠，副词也不能修饰副词。

思考

:副词不能重叠，却有“刚刚”“偏偏”“仅仅”，如何认识？思考

:副词不能修饰副词,“这样做很不好”这类句子咋解释？他数学、语文学得都很好，只外语学得不好。“都”和“只”都表示范围，但“都”总括前面的词语，“只”限制后面的词语。副词33.少数几个副词可以单说单用。例如：不、当然、的确、马上、没有、也许、有点儿

4.少数副词可以起关联作用。

(1)副词自身、副词与副词组合起关联作用。例如:

也、又、再，也…也…又…又…(2)与连词配合起关联使用。例如：

只有…才…只要…就…无论…都…*注意：副词在起关联作用时，其词性和句法功能不变。

这样做很不好

||主

谓

状

中

]状

中

]这样做不很好||主

谓

状

中

]状

中

]将左边的两个句子的分析结果相比较，就更容易看出其间的修饰关系副词和形容词得区别形容词常常作状语，因此就容易和副词相混淆。区别的办法就是看这个词除了作状语之外，还能不能再作别的成分。⑴我们一致同意。/*我们一概同意。⑵观点很一致。/*观点很一概。⑶一致的看法。/*一概的看法。“一致”和“一概”都作状语，语义又相近，但是，“一致”是形容词，“一概”是副词。因为“一致”除了作状语之外，还可以作谓语，受“很”修饰，作定语；而“一概”只能作状语，其他都不行。可见，只能作状语的是副词，既能作状语又能作定语的是形容词。—+修饰名词作定语—+做谓语—+前加程度副词少数能+单独回答问题副词形容词区分方法adv和adj的区别3出现在名词前是动词出现在动词形容词前是副词副词和动词的区别没没有他没有去。庄稼没有成熟。锅里没有饭。（副词）（副词）（动词）指出下列对话中“没(没有)”的词性。

你说什么东西没有了？米没了,面没了,酱油没了,精盐没了,味精也没有了。怎么叼咕个没完？没有了就去买嘛！我现在可没空！你下班回来怎么没买点来？

时间名词和时间副词的区别时间名词和时间副词都表示时间，都可以充当状语，所以会发生混淆。时间名词：将来、现在、过去、刚才、最后、原先时间副词：即将、正在、已经、刚刚、终于、预先

黄昏是人的晚年，那一团团燃烧的晚霞不也透出勃勃生机！

早晨是人的将来，绚丽的朝霞是生命的源泉。时间名词和时间副词的区别区别词和副词的区别

词项修饰名词修饰动词额外额外任务额外增加高速高速列车高速发展临时临时职务临时宣布短期短期行为短期培训共同共同纲领共同富裕非法非法行为非法同居无限无限空间无限延长永久永久边界永久居住区别词和副词的共同点是只能够作修饰语：区别词修饰名词，副词修饰动词和形容词。但有的词既可以修饰名词，也可以修饰动词或形容词，例如：这些词，当它们修饰名词时是区别词，修饰动词或形容词时是副词，也就是说，是区别词和副词的兼类词。（二）介词：用在名词、代词或名词性短语前，组成“介词短语”作附加成分。1、表时间：在于自自从从当由趁随着到2、表处所：从打朝向在沿着顺着3、表排除：除除了4、表对象、范围：对于和跟同替将把关于被5、表方式、手段：按照依依照根据以凭本着用6、表目的、原因：为为了为着因由

教室

学习

在

]状

中

介词短语

介词短语作状语表处所

飞机飞向上海。

||主谓<中补介词短语

介词短语作补语表方向

一本关于鲁迅的书

)定中)定中介词短语量词短语

1、介词不单用，只能与名、代词组成介宾短语。介宾短语主要作状语,

还能作补语,

有时也可以做定语。有些介词与动词兼类。有：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。怎么区别？

A.介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语，那它就是动词。如：明天我在学校等你。明天我在家。他在看书。B.介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动词可以。如：他给我买了一本书。他给了我一本书。

别拿我开玩笑。他手里拿着一本书。C.介词不能重叠，动词一般可以。

如：我比你高一点儿。我们比比。

介词与动词的区别

有些介词与动词兼类。有：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。怎么区别？

A.介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语，那它就是动词。①他把书放在桌上。（介词）

②他在家里．（动词）③许多同学都比我学习好。（介词）④我们要比干劲，比速度，比质量。（动词）⑤他给我买了一本书．（介词）⑤他给了我一本书。（动词）2、介词与动词的区别B.介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动词可以。

如：他给我买了一本书。他给了我一本书。

别拿我开玩笑。他手里拿着一本书。C.介词不能重叠，动词一般可以。

如：我比你高一点儿。我们比比。

例子：通过学习，使我懂得了这个道理。介词不单用，只能与名、代词组成介宾短语。介宾短语主要作状语，不能做主语。练习请把在这段文字中的介词找出来。

我们从《离骚》中看到了屈原深沉的忧患意识：他对于民族故国一往情深，因之而喜，因之而悲。他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦行。一、请把在这段文字中的介词找出来。

我们从《离骚》中看到了屈原深沉的忧患意识：他对于民族故国一往情深，因之而喜，因之而悲。他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦行。二、有些介词与动词（副词）兼类。辨别它们在句中的词性。叫1.他叫我。2.他叫我拿来的。到1.到北京了。2.到北京去。1.

给我一支笔。2.

给我讲故事。（动词）（介词）（动词）（介词）（动词）（介词）给对1.大门斜对着商店。2.他对我很好。比1.咱俩比速度。2.我比你高。1.我在教室里学习。2.我在教室里。（动词）（介词）（动词）（介词）（动词）（介词）在3.我在学习。（副词）（三）连词：用来连接词语、分句或句子表示某种逻辑关系的词。1、连接词或短语：和跟同与及以及2、连接分句：不但不论因为由于3、连接词、句子：并并且而以及或者或是语法特点：1、连接分句的连词，常成对使用，或跟某些词配合使用。如，尚且…何况…只有…才…2、连词只有关联作用，没有修饰作用，不作句子成分。A．连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。如：我和弟弟都去过。B．连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词不可。如：我和弟弟都喜欢语文。C．连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。如：我将努力和弟弟改变对立关系。D．连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。

如：和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。

“和、跟、与、同”连词与介词区别一、“和、跟、与、同”连词与介词区别。辨别它们在句中的词性。和1.我和老李看了一场杂技。2.我和老李说过了。跟1.我跟你说了三遍，你还没记住。2.我跟你一起上街买书吧。1.东间与西间是我们的卧室。2.他终日与工人们打交道。（连词）（介词）（介词）（连词）（连词）（介词）与同1.同贪污犯罪现象做坚决的斗争。2.邪恶同无知结伴而行。（介词）（连词）练习请把在这段文字中的连词找出来。

作为语录体散文，《论语》虽然没有详尽、具体的描写，但从孔子和其它人的对话中，却生动地显现出了孔子及其一些弟子的形象。请把在这段文字中的连词找出来。

作为语录体散文，《论语》虽然没有详尽、具体的描写，但从孔子和其它人的对话中，却生动地显现出了孔子及其一些弟子的形象。★介词经常用在名词、代词或名词短语前面，组成介宾短语，起修饰和补充说明的作用。★副词经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。★连词起连接作用，常用来连接词、短语和句子。（四）助词：附着在词语或句子的前后，表附加意义的词。不能单独使用。1、结构助词：的地得所似的A、作为某种结构的标志。“的”是定中结构的标志。如，我的书“地”是状中结构的标志。如：慢慢地走“得”是中补结构的标志。如，跑得很快B、组成跟所附的词语功能不同的新短语。“的”附在实词后形成名词性短语。如，红的个儿高的想的“所”附在动词前形成名词性短语。如，所见所闻所述“似的”附在词后形成形容词短语。如，飞似的木头似的2、动态助词：着了过3、语气助词：语气词是放在句尾或句中停顿处，表示种种语气的虚词。

语气词的种类：

(1)基本的语气词：了、的、呢、啊、吧、吗(2)扩展的语气词：啦、哪、哇、呀、嘛、哟、呗、喽、嘞、来着、着呢、的话、也罢、罢了、不成、得了……比况助词：似的、一样、一般

1、读音。2、作用：构成比况短语，对事物或性状进行描写。

北京大学是一所花园似的学校。

||主谓|动宾)定中)定中比况短语量词短语)定中(1)似的

祥子傻子似的一气喝下去。(老舍《骆驼祥子》)

地比况助词2

于是，小船轻飘飘地像流水落花，风吹柳絮一般地飞驶起来。(刘绍棠《渔火》)

协和学院的通州旧址，改办潞河中学，却又与一般中学不同，高中仍然分科。(同上)

(2)一般

“名雅，今后你也要跟连环大哥一样，改口叫我方雨舟。”阮碧村交代了这么一句。

这盖着的，就一样东西，你猜猜看，它是什么？

小哥俩长得太一样了，别说你了，就是他们的妈妈，都不能一下子分出谁是老大，谁是老二。(3)一样1.这两支金笔一样。2.一样的金笔。3.心潮象大海的波涛一样。下面句子中的“一样”有什么不一样？形容词做谓语形容词做定语助词构成的比况短语其他助词1(1)所其他助词：所、被、给、连、们

A.构成“所”字短语“所”字短语=所+动词=名词性短语

眼前的所见所闻告诉我,今天这块乐土最显美丽与神奇的地方,是这片雨林。B.与介词“被”配合表示被动。例如：

一切困难都将被全国人民所战胜。||主谓]状中介词短语(2)被A.“被”作助词时，只表被动。

帽子被他偷走了。

眼前的所见所闻)定中方位短语+联合“所”字短语名词前的“被”是介词，动词前的“被”是助词。

帽子被偷走了。

状]中状]中其他助词2(3)给

寝室叫小王给收拾干净了||主谓]状中介词短语〈中补作为助词的“给”，主要作用是加强句子的口语色彩。

他给我一本书。（1）出现在名词前，句中没有另一个谓词，动词。（2）出现在名词前，句中有其他谓词，介词。他给我买一本书。（3）出现在动词前，助词。他给买一本书。这件事，连处长都说不清楚。

||主谓||主谓]状中〈中补]状中)定中量词短语

作为助词的“连”，主要作用是增添强调的语气。(5)们用在指人的普通名词后面，表示群体的意义。

老师们同学们孩子们乡亲们同志们弟兄们先生们也可用在联合短语后面。老师和同学们(4)连！1.“们”只是表示群体而不计量，所以数量确定的词语，后面不再用“们”。三个工人们。

一千群众们。

2.它的应用也没有强制性，名词性词语本身或语境已明确是指群体时，也可以不用“们”。3.指人的专有名词有时也可以加“们”，表示某一类人或“等人、之流”的意思。一切恶潭险水，都不在现代的李冰们的眼里。陈士强们拉了一天船，半夜未到家。4.指物的名词后面加“们”,是修辞上的拟人用法。蟋蟀们燕子们星星们柳树们语气词1

1、什么是语气词

语气词是放在句尾或句中停顿处，表示种种语气的虚词。

2、语气词的种类

(1)基本的语气词：了、的、呢、啊、吧、吗

(2)扩展的语气词：啦、哪、哇、呀、嘛、哟、呗、喽、嘞、来着、着呢、的话、也罢、罢了、不成、得了……

(四)语气词

1.附着性强，只能附着在句子或别的词语后面，起一定的语法作用。

2.语气词常常跟语调一起共同表达语气，所以一部分语气词可以表达多种语气。语气词的语法特征：语气词23、几个基本语气词的表意特点

(1)了

他今天早晨搬走了。

表陈述语气，兼表肯定，表事态的变化已成定局。

忽然听到老者这番诚恳而带有感情的话，他不好意思再争论了。注意分辨“了”的几种语法类别。她去了北京。1.出现在句中谓词后是助词2.出现在句末名词后是语气词她去北京了。

她去了。3.出现在句末谓词后是助词和语气词的兼用

他会回来的，你放心吧。试比较：

他会回来，你放心吧。

主要用在陈述句末尾，表示加强强调的语气。语气词“的”和结构助词“的”的区别例如：①他今天会回来的。→他今天会回来。

②他是个开车的。→他是个开车。(2)的他是卖菜的。（结构助词）他是会来的。（语气词）

看能否去掉“的”句末的“的”去掉以后，句子的基本意思不变，是语气词；不能去掉的是结构短语，“的”与前边的名词或短语组成“的”字短语。

看能否补出相应名词“的”字短语在结构助词后边可以补出中心语，语气词“的”的后边补不出中心语。

看能否与语气词连用①他们家也真够痛苦的了。②在公务往来中，你私自接受客户送的礼物，对你会有影响的啊！在表示肯定和强调语气的“是……的”句子，表示否定时，“不”放在“是”之后；句末为结构助词“的”的句子，表示否定时，“不”放在“是”之前。

看加“不”的位置①游泳的很多。→游泳的（人）很多。②他会来看你的。→他会来看你的（？）语气词“的”可以与其他语气词连用，结构助词“的”不能连用。他是卖菜的。他是会来的。不是是不

“啊”放在句末或句中停顿处，常常与前一音节的收尾音连续，而使得它的读音发生变化，出现许多变体。如：“哪、呀、哇”等。例如：

人们唱啊，跳啊，以各种形式欢呼胜利。

“动词+啊”+“动词+啊”，表示动作时间的延续。

这篇文章写得多好啊！

感叹句尾加“啊”，加强感叹的语气。

王强啊，我告诉你的事，你可别忘了。

人名+啊，表示招呼。

那个问题啊(呀)，还得放一放。（表犹豫）粘附于句末或句中停顿处是语气词。独立于句外是叹词啊，多好啊！(3)啊请注意区分：语气词3(4)吧

让他去吧？

你今天才到的吧？

好吧，我去。

说吧，不好；不说吧，也不好。表商量的语气。表猜测的语气。表认可的语气。表假设的语气。(5/6)吗,呢

提前说说句类。根据语气，可以把句子分成陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四个类别，这就叫做句类。其中，疑问句是个很有特点的句类。具有疑问语气的句子叫做疑问句。疑问句可以分为四个小类。

你是朝阳人？

下课后，你去哪儿？

你是去图书馆，还是回宿舍？

你去不去图书馆？是非问

特指问

选择问

正反问

吗呢第一、该用“对”而用了“对于”。例如：

*①我们做任何工作，都要对于人民负责。虚词小结二虚词的运用（一）介词的运用第二，主体客体的位置颠倒。例如：

*②科学著作，对我们这些粗通文字的人是看不懂的。

*③这种不文明、不礼貌的行为，对于具有文化教养的人是不能容忍的。1.对于、对运用“对、对于”常见的毛病有以下几种：对虚词小结2.关于第一，表示关涉、涉及的事物，用“关于”；指出对象，用“对于”。第二，“关于”组成的介词短语作状语，通常放在主语之前；“对于”组成的介词短语作状语，放在主语前后都可以。第三，“关于”组成的介词短语可以做标题，“对于”组成的介词短语就不能。如“关于中国现代文学”可以作标题，“对于中国现代文学”就不能。3.在“在……上”“在……下”中间插的应该是名词或名词性短语，一般不能是谓词性词语。虚词小结请分析下列句子是否有错误，错在哪里，怎样改？1.在改善学生生活上,学校总务部门采取了很多措施。的问题原因：“在…上”和“在…下”之间应当是名词性的词语。“在……中”中间也应当是名词性的词语，但也可以插入动词或动词性短语。如果插入动词或动词性短语，则表示该动作正在进行。宝钢在建设中新一代在茁壮成长中2.在老师和同学帮助下，他进步很快。的练习请把在这段文字中的助词找出来。

看过《三国演义》吧。垓下英雄（我们所熟悉的项羽）之穷途末路，则让人不禁扼腕叹息啊。文章以高超的艺术手法为我们塑造了一个可歌可泣的悲剧英雄形象，怎能不让人振奋、启人深思呢？

请把在这段文字中的助词找出来。

看过《三国演义》吧。垓下英雄（我们所熟悉的项羽）之穷途末路，则让人不禁扼腕叹息啊。文章以高超的艺术手法为我们塑造了一个可歌可泣的悲剧英雄形象，怎能不让人振奋、启人深思呢？

（五）叹词：表示感叹或应答呼唤的词。1、表感叹：啊呀呸嗬哎呀哟哼2、表应答呼唤：喂哦唔语法特点：1、独立性最强，能单独成句；2、可充当句子成分；如，他哎哟哎哟地叫。（作状语）（六）拟声词：摹拟事物声音的词。如：啪丁当哗啦噼里啪啦叽里咕噜咣语法特点：单独成句或单独充当独立成分。1、名、动兼类：工作编辑发明病关系2、名、形兼类：标准困难科学意外民主3、动、形兼类：开阔严肃坚定温暖孤立兼类词：一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词类的特点、功能而意义上密切相关，这样的词就是兼类词。如：把住质量关（动）开了一朵花（名词）把书拿来（介）花了很多钱。（动

）拿把菜刀来（量）成了一个大花脸。（形）☆如何辨别兼类词的词性：

看它在句中的位置，起的作用。★请辨别下列各句中划线词的词性：1.他手里拿着一束鲜艳的花。2.今天我买东西花了很多钱。3.他那天穿了一件花衣服。（名词）（动词）（形容词）1.你快叫几个人过来帮忙。2.这两个数的和是几？（数词）（代词）1.这两个数的和是几？2.我和他都是苏州人。3.我和他说了几句苏州话。（名词）（连词）（介词）1.他顺利通过了这次考试。2.通过这次考试，他发现了问题。（动词）（介词）1)他非常诚恳地征求大家的意见。2)沿路上没精打采的街灯，是渴睡人的眼。3)我家的门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵是榕树。4)他能够有今天的成就，全靠他有不折不挠的意志。5)我究竟要怎样做，才可以令你满意？6)你要记得用锁把门锁上。7)书中重要的字词下面，都要点上一个点。实词练习：下列句子中标有__的词，分别类于甚么词类？（形容词）（动词）（量词）（代词）（代词）（名词、动词）（动词、名词）1)李先生写的一份记录真详细，里面记录了公司半年的收支情况。2)报告！我的报告已经做好了，请首长你过目。3)我们冒着危险，攀过最危险的山崖，最后才找到下山的路。4)爸爸常常教训我要做一个好人，我要紧记他的教训。答案：名词动词答案：动词名词答案：名词形容词答案：动词名词6)这是一个非常时期，大学要非常小心，才可以渡过难关。7)气温很低，只有零下五度，游击队员化整为零，进入山区暂避寒冬。8)你以后不要挂念我，也不要奢望我对你的挂念。答案：动词名词答案：形容词副词答案：数词名词5)我会永远爱我的母亲，由今天直到永远。答案：副词名词一、花1)小红今天穿的一袭花衣裙，真的十分好看。2)志明花了整个月的零