《植物生物学》课程教学大纲

《植物生物学》课程教学大纲基本信息课程名称植物生物学课程性质专业必修课课程编号261806学时/学分64/4英文名称PlantBiology考核方式闭卷考试选用教材植物生物学(第4版)周云龙主编开课学期第一学期先修课程无适用专业生物科学、生物技术二、课程简介《植物生物学》是生物科学专业本科生的专业必修课程，开设于大学一年级上学期。本课程主要包括植物形态解剖、系统分类和生理生化等三方面的内容，考虑到大一新生的生物学知识基础，主要以讲授形态解剖和系统分类知识为主，兼顾生理生化等方面的内容。通过本课程的教学，使同学们掌握主要植物类群形态解剖学特征，理解植物的分类系统，了解植物的系统进化知识，为后续课程的学习打下知识基础，培养和巩固学生的生物学学科核心素养。通过本课程的教学，还要引导学生实现从高中学习方式向大学学习方式的转变，树立巩固对所学专业的学习兴趣。三、课程目标目标1：了解细胞学说的形成历程及主要内容，掌握植物细胞的形态结构特点以及细胞分裂、细胞生长和细胞分化等重要的生理活动过程；掌握植物组织的类型、不同类型组织的形态、结构和功能特点，了解植物组织系统的概念；了解植物器官典型的形态学知识，掌握不同植物器官的解剖结构、生理功能以及两者之间的联系，形成正确的结构功能观

(对应毕业要求3-1、3-2)。目标2：掌握生物界不同的分界系统及其依据，了解每个生物界的主要特征；在门、科等水平上掌握典型植物类群的主要特征、代表种类和社会经济价值；理解植物不同类群的演化路线及亲缘关系，树立正确的进化与适应观、稳态与平衡观

(对应毕业要求3-1、3-2)。目标3：了解蒸腾作用、光合作用和呼吸作用等重要的植物生理生化过程。理解生物体新陈代谢过程中物质转化与能量传递之间的关系，树立正确的物质与能量观。了解植物生长物质的作用及其机理，树立正确的稳态平衡观

(对应毕业要求3-1、3-2)。目标4：基本掌握野外鉴定植物种类的方法，能够正确辨识所在社区(如校园和附近公园)的大部分植物，能科学归纳常见植物的典型特征，能够利用当地特色生物资源开发校本课程，为今后从事中学生物学教学工作打下扎实基础

(对应毕业要求4-2)。目标5：通过学习水杉的发现与命名、光合作用的研究历程和生长素的发现等典型的植物科学发展史知识，使同学们深刻体会我国老一辈科学家胸怀祖国、兢兢业业的良好品质，体验科学家们的团队合作和勇于创新的科学精神，能够自觉地将这些优良品质和科学精神融入到自己的学习生活中

(对应毕业要求6-2)。四、课程目标与毕业要求的对应关系课程目标毕业要求目标1目标2目标3目标4目标53.

学科素养3-1掌握生物科学专业知识、技能和方法在不同尺度和不同层次水平上掌握生物学科的基础理论知识，掌握规范的生物学实验技能，理解生物学科知识体系的基本思想和方法，掌握一定的生物学科前沿知识，了解生物科学前沿知识。√√√3-2理解生物学学科核心素养理解生物学学科核心素养理解和掌握“生命观念、科学思维、科学探究、社会责任”等生物学学科核心素养的内涵，能在中学生物学教学实践中得到有效实施。√√√4.

教学能力4-2教学设计与实施能力能根据中学生物学科课程标准，针对中学生身心发展和学科认识特点，开展中学生物学科教学设计、课堂教学实施；能把乡土生物资源和生物科学史知识转化为生物教学资源应用于中学生物学教学中。√6.

综合育人6.2学科育人理解学科育人的价值，能够利用中学生物学学科教学开展育人活动，寓德育于课堂教学中。√五、课程与毕业要求的对应矩阵关系课程名称师德规范教育情怀学科素养教学能力班级指导综合育人学会反思沟通合作植物生物学HLM六、教学内容、学时与课程目标的对应关系章

(主题)节(主要内容、目标要求)学时课程目标及关联度课程目标关联度绪论第一节植物在自然界和生活中的意义第二节植物在生物分界中的地位第三节植物生物学的研究对象以及学习植物生物学的重要意义第四节植物科学的发展简史和当代植物科学的发展趋势1目标2M目标5L第1章植物细胞与组织第一节植物细胞的形态与结构第二节植物细胞的增殖第三节植物细胞的生长与分化第四节植物组织6目标1H第2章植物体的形态结构和发育第一节种子的萌发和营养器官的发生第二节根第三节茎第四节叶第五节营养器官内部结构上的关系12目标1H目标4M第3章植物的水分生理和矿质营养第一节植物的水分生理第二节植物的矿质营养2目标3H第4章光合作用第一节光合作用的发现及其重要意义第二节光合色素第三节光合作用的机制和光合作用过程第四节光呼吸第五节影响光合作用的因素2目标3H目标5M第5章植物的繁殖第一节花第二节花药的发育与雄配子体的形成第三节胚珠与胚囊（雌配子体）的发育第四节传粉与受精第五节种子的形成第六节果实第七节被子植物的生活史8目标1H目标4M第6章植物的生长发育及其调控第一节植物激素对生长发育的调控第二节植物的营养生长及其调控第三节光和温度对植物生长的影响第四节植物的生殖生长及其调控第五节植物的成熟、衰老及其调控第六节植物生长发育中基因的表达与调控4目标3H第7章生物多样性和植物的分类及命名第一节生物多样性的含义和重要性第二节植物的分类第三节植物命名法第四节植物界的基本类群2目标2H目标4M第8章原核藻类(Prokaryoticalgae)第一节原核生物与原核藻类第二节蓝藻门(Cyanophyta)第三节原绿生物(Prochlorophytes)2目标2H目标4L第9章真核藻类(Eukaryoticalgae)第一节真核藻类概述第二节真核藻类的分门及依据第三节绿藻门(Chlorophyta)和轮藻门(Charophyta第四节硅藻门(Bacillariophyta)第五节褐藻门(Phaeophyta)第六节红藻门(Rhodophyta)第七节真核藻类在水生生态系统中的地位及其经济价值2目标2H目标4L第10章苔藓植物(Bryophyte)第一节苔藓植物的主要特征第二节分类概况和代表植物第三节苔藓植物的经济价值2目标2H目标4H第11章蕨类植物(Pteridophyte)第一节蕨类植物的主要特征第二节蕨类植物的分类系统和主要代表植物第三节蕨类植物的经济价值3目标2H目标4H第12章裸子植物(Gymnosperm)第一节裸子植物的主要特征第二节裸子植物的生活史第三节裸子植物的分类和常见科属代表第四节裸子植物的经济价值6目标2H目标4H目标5M第13章被子植物(Angiosperm)第一节被子植物的主要特征第二节被子植物的分类原则和演化趋向第三节被子植物分类的依据第四节花程式、花图式和检索表第五节被子植物的分类第六节被子植物的分类系统概要8目标2H目标4H目标5M第14章植物的进化和系统发育第一节植物进化的证据第二节植物进化的方式第三节生物进化的基本理论第四节植物界的起源和进化1目标2H第15章真菌界(KingdomFungi)第一节黏菌门(Myxomycota)第二节真菌门(Eumycota)第三节地衣(Lichens)1目标2L目标4L第16章植物与环境第一节环境概述第二节生态因子对植物的生态作用第三节植物种群与环境的关系第四节植物群落与环境的关系第五节植物在生态系统中的作用1目标3M目标4H第17章

植物资源的保护与利用第一节保护植物资源的意义第二节我国植物资源利用与保护现状第三节植物资源的合理开发利用1目标4H七、课程教学方法《植物生物学》课程先后获批为省级精品在线开放课程、省级共享育人计划项目线上课程、首批国家级线上线下混合式一流课程，在智慧树、超星等大型网络课程平台建立了线上课程，已经持续运行3年，课程资源全面，能够有效满足教学需要。在实际教学过程中，本课程采用的教学方法主要有线上线下混合式教学、小组讨论和室外考察实践等。1.

线上线下混合式教学本课程依托课程教学团队自建于智慧树平台上的《植物生物学》在线网络课程，充分利用现代信息技术和现代教育技术，开展混合式教学。线上学习时间占整个教学时数的40%左右，学生可以在一定范围内自由安排学习，利用课余碎片化时间完成线上学习任务，掌握课程基础理论知识。线下学习时间约占整个教学时数的60%，主要开展翻转课堂教学。在学生线上学习的基础上，通过教师讲解、师生互动讨论等进一步深化学习内容，解决线上学习过程中遇到的难点问题

(有效支撑课程目标1.2.3)。2.

室外考察与观摩实践根据理论课教学的进度，每学期组织全班同学开展2-3次室外教学，开展植物观察识别活动。室外教学的场所安排校园和城市公园进行。通过室外教学，巩固课堂理论知识，掌握植物识别鉴定的基本方法，初步掌握植物标本的采集制作技术

(有效支撑课程目标4)。3.

小组讨论及研究性学习组织同学们梳理《植物生物学》课程中涉及到的植物科学发展史上的重要突破和重要事件，查找、收集相关资料，追溯了解科学家在科学道路上的艰苦探索历程，学习老一辈科学家勇于创新、攻坚克难的宝贵精神

(有效支撑课程目标5)。八、课程考核与评价1.

评价主体本课程的考核与评价以教师为主，学生参与为辅，包括线上学习评价和线下学习评价。线上学习评价主要考查学生的视频观看率、讨论发言情况、提问以及回答问题情况和线上课程的作业、考试完成情况；线下学习评价主要考查学生的出勤率、课堂参与互动情况、平时作业完成情况和期末考试笔试情况。2．课程目标与考核内容对应关系课程目标考核内容评价方式课程目标-1：了解细胞学说的形成历程及主要内容，掌握植物细胞的形态结构特点以及细胞分裂、细胞生长和细胞分化等重要的生理活动过程；掌握植物组织的类型、不同类型组织的形态、结构和功能特点，了解植物组织系统的概念；了解植物器官典型的形态学知识，掌握不同植物器官的解剖结构、生理功能以及两者之间的联系，形成正确的结构功能观。基础理论知识：植物体在细胞、组织、器官等不同层次水平上的形态、结构和功能等方面的基础理论知识。分析应用能力：能够制作植物装片和切片，能够正确指认相关结构。正确的结构功能观：能够科学描述植物结构特点，理解结构与功能之间的关系。平时成绩：包括线上学习情况、线上线下互动情况和平时作业测试情况。期末成绩:期末笔试成绩。课程目标-2：掌握生物界不同的分界系统及其依据，了解每个生物界的主要特征；在门、科等水平上掌握典型植物类群的主要特征、代表种类和社会经济价值；理解植物不同类群的演化路线及亲缘关系，树立正确的进化与适应观、稳态与平衡观。基础理论知识：生物界的分界，典型科属的代表植物及其形态结构特点、地理分布和经济价值。分析应用能力：能够科学学观察并记录植物的典型特征，判断植物的科属名称，判断常见典型植物的进化位置。正确的进化适应观和稳态平衡观：能够正确理解不同植物类群的演化路径和亲缘关系。平时成绩：包括线上学习情况、线上线下互动情况和平时作业测试情况。期末成绩:期末笔试成绩。课程目标-3：了解蒸腾作用、光合作用和呼吸作用等重要的植物生理生化过程。理解生物体新陈代谢过程中物质转化与能量传递之间的关系，树立正确的物质与能量观。了解植物生长物质的作用及其机理，树立正确的稳态平衡观。基础理论知识：植物新陈代谢、生长发育、信息传递和信号转导等方面的基础知识。分析应用能力：能够应用植物生理学知识解释日常生活中遇到的植物生理学现象，如黄化苗、向光性等。正确的稳态平衡观：能够正确理解光合作用与呼吸作用之间的对立统一关系，树立正确的稳态平衡观。平时成绩：包括线上学习情况、线上线下互动情况和平时作业测试情况。期末成绩:期末笔试成绩。课程目标-4：基本掌握野外鉴定植物种类的方法，能够正确辨识所在社区(如校园和附近公园)的大部分植物，能科学归纳常见植物的典型特征，能够利用当地特色生物资源开发校本课程，为今后从事中学生物学教学工作打下扎实基础。分析应用能力：能够应用所学的植物形态学知识和野外植物识别方法正确辨识周边常见植物，能够科学归纳所见植物的典型特征。平时成绩：考查室外实践课上能够正确识别的植物种类数以及植物分类学室外见习作业提交情况。课程目标-5：通过学习水杉的发现与命名、光合作用的研究历程和生长素的发现等典型的植物科学发展史知识，使同学们深刻体会我国老一辈科学家胸怀祖国、兢兢业业的良好品质，体验科学家们的团队合作和勇于创新的科学精神，能够自觉地将这些优良品质和科学精神融入到自己的学习生活中分析应用能力：能够深入理解、准确领会科学家们的创新精神、敬业精神，并能够应用到自己的工作、学习和生活中去。团队合作与沟通协调能力：能够与小组成员有效沟通、密切合作，有良好的团队合作精神。平时成绩：主要考查线上学习和课堂学习过程中在讨论相关主题时的表现。3.

考核方式本课程考核采用定性评价与定量评价相结合的方式，包括过程性评价和终结性评价。本课程的总评成绩包括线上成绩(40%)和线下成绩(60%)两部分。线上成绩包括：在线视频学习（10%），在线测验和作业（20%），讨论发帖（10%）。线下成绩包括：讨论和野外植物鉴别等（20%）；期末考试（40%）。序号课程目标考核形式合计在线学习平时练习与发帖室外实践期末考试1课程目标-1：了解细胞学说的形成历程及主要内容，掌握植物细胞的形态结构特点以及细胞分裂、细胞生长和细胞分化等重要的生理活动过程；掌握植物组织的类型、不同类型组织的形态、结构和功能特点，了解植物组织系统的概念；了解植物器官典型的形态学知识，掌握不同植物器官的解剖结构、生理功能以及两者之间的联系，形成正确的结构功能观。36012212课程目标-2：掌握生物界不同的分界系统及其依据，了解每个生物界的主要特征；在门、科等水平上掌握典型植物类群的主要特征、代表种类和社会经济价值；理解植物不同类群的演化路线及亲缘关系，树立正确的进化与适应观、稳态与平衡观。48016283课程目标-3：了解蒸腾作用、光合作用和呼吸作用等重要的植物生理生化过程。理解生物体新陈代谢过程中物质转化与能量传递之间的关系，树立正确的物质与能量观。了解植物生长物质的作用及其机理，树立正确的稳态平衡观。36012214课程目标-4：基本掌握野外鉴定植物种类的方法，能够正确辨识所在社区(如校园和附近公园)的大部分植物，能科学归纳常见植物的典型特征，能够利用当地特色生物资源开发校本课程，为今后从事中学生物学教学工作打下扎实基础。00200205课程目标-5：通过学习水杉的发现与命名、光合作用的研究历程和生长素的发现等典型的植物科学发展史知识，使同学们深刻体会我国老一辈科学家胸怀祖国、兢兢业业的良好品质，体验科学家们的团队合作和勇于创新的科学精神，能够自觉地将这些优良品质和科学精神融入到自己的学习生活中0100010合计10302040100类型与权重评分项目分值具体要求线下成绩(60%)线下讨论和野外植物鉴别20积极参与话题讨论，积极发表自己的见解。能够准确辨识300种左右的常见植物，认真完成室外见习作业期末考试40闭卷考试线上成绩(40%)在线视频学习10按照课程学习进度，观看在线开放课程平台上的课程讲解视频。在线测验和作业20完成5次章节练习和2次测验线上讨论发帖10每章节发布1-2个讨论话题，每位同学均应该发表自己的观点和看法。能够主动发表有效话题的同学给予相应奖励。4.

课程目标达成度评价课程目标平时成绩(40%)室外实践

(20%)期末考试(40%)目标总分目标达成度课程目标-19012210.3×(本目标平时成绩)+0.7×(本目标期末成绩)/21课程目标-212016280.3×(本目标平时成绩)+0.7×(本目标期末成绩)/28课程目标-39012210.3×(本目标平时成绩)+0.7×(本目标期末成绩)/21课程目标-4020020本目标实际成绩/20课程目标-5100010本目标实际成绩/10合计4020401005．评分标准考核方式评分标准90-10075-8960-740-59优良中/及格不及格期末考试根据考生答卷情况，按照期末考试试卷评分标准与细则进行评价。室外实践全程参与室外植物辨识实践活动，能准确辨识300种以上的常见植物，整理归纳300种以上植物的图鉴，特征表述准确全面。全程参与室外植物辨识实践活动，能准确辨识250种以上的常见植物，整理归纳250种以上植物的图鉴，特征表述全面，比较准确。全程参与室外植物辨识实践活动，能准确辨识200种以上的常见植物，整理归纳200种以上植物的图鉴，能比较准确得描述典型特征。缺席室外植物辨识实践活动1次或以上。或虽然全程参与室外植物辨识实践活动，但能准确辨识的植物不到200种，图谱编写不认真。平时练习与发帖认证完成发布的练习和测验，平均分在90分以上，发表讨论条数不少于20条。认证完成发布的练习和测验，平均分在80分以上，发表讨论条数不少于20条。认证完成发布的练习和测验，平均分在70分以上，发表讨论条数不少于15条。没有全部完成发布的练习和测验，平均分在70分以下，发表讨论条数少于15条。在线学习课程平台自动记录每位同学的在线学习情况并赋予分数。九、课程学习资源与建议1.

主讲教材周云龙主编植物生物学(第四版)

高等教育出版社

2016年8月出版2.

参考书目马炜梁主编植物学(第二版)

高等教育出版社

2015年8月出版3.

网络资源课程教学团队自建的省级精品在线开放课程平台：植物生物学在线开放课程/courseHome/1000008667/46036/15#teachTeam4.

学习建议《植物生物学》课程是一门实践性强、内容广泛、与日常生产生活密切相关的专业主干课程，在学习过程中，既要扎实学好基础理论知识，更要将所学知识与日常生产生活实践密切联系起来，做到理论联系实际，注意观察周围环境中的植物种类。本课程将采用线上线下混合式教学方法，同学们要合理安排线上学习时间，合理利用手机等工具，实现移动式、碎片化学习。附录：教学进度表周次学时教学内容安排(含章节主要内容教学方式方法课外作业与辅导备注第一周1绪论第一节植物在自然界和生活中的意义第二节植物在生物分界中的地位第三节植物生物学的研究对象以及学习植物生物学的重要意义第四节植物科学的发展简史和当代植物科学的发展趋势见面课线上学习3第1章植物细胞与组织第一节植物细胞的形态与结构第二节植物细胞的增殖第三节植物细胞的生长与分化第四节植物组织线上线下混合式教学视频弹题第二周3线上讨论在线练习1第2章植物体的形态结构和发育第一节种子的萌发和营养器官的发生第二节根第三节茎第四节叶第五节营养器官内部结构上的关系线上线下混合式教学视频弹题章节练习第三周4第四周4线上讨论第五周1视频弹题2室外实践植物图谱整理1第3章植物的水分生理和矿质营养第一节植物的水分生理第二节植物的矿质营养线上线下混合式教学视频弹题第六周1线上讨论2第4章光合作用第一节光合作用的发现及其意义第二节光合色素第三节光合作用的机制和光合作用过程第四节光呼吸第五节影响光合作用的因素线上线下混合式教学；线上学习为主视频弹题1第5章植物的繁殖第一节花第二节花药的发育与雄配子体的形成第三节胚珠与胚囊（雌配子体）的发育第四节传粉与受精第五节种子的形成第六节果实第七节被子植物的生活史线上线下混合式教学视频弹题第七周4章节训练第一次测试第八周3室外实践植物图谱整理1第6章植物的生长发育及其调控第一节植物激素对生长发育的调控第二节植物的营养生长及其调控第三节光和温度对植物生长的影响第四节植物的生殖生长及其调控第五节植物的成熟、衰老及其调控第六节植物生长发育中基因的表达与调控线上线下混合式教学视频弹题第九周3线上线下讨论1第7章生物多样性和植物的分类及命名第一节生物多样性的含义和重要性第二节植物的分类第三节植物命名法第四节植物界的基本类群线上线下混合式教学视频弹题线上线下讨论第十周12第8章原核藻类(Prokaryoticalgae)第一节原核生物与原核藻类第二节蓝藻门(Cyanophyta)第三节原绿生物(Prochlorophytes)线上线下混合式教学视频弹题线上线下讨论1第9章真核藻类(Eukaryoticalgae)第一节真核藻类概述第二节真核藻类的分门及依据第三节绿藻门(