第10课辽夏金元的统治导学案-高一上学期必修中外历史纲要上册

第10课辽夏金元的统治课程标准学法指导了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。1.运用唯物史观认识辽、西夏、金、元等政权的建立和发展，对其制度建设做出历史解释。2．通过史料掌握行省制度的内容和特点，认识元朝对边疆的成功统治，理解其在统一多民族国家发展中的作用。3．结合辽夏金元时期的民族关系，从家国情怀角度认识各民族在统一多民族国家建设中的作用。知识点1辽与西夏1.契丹族的兴起和建国(1)辽朝的建立者契丹族与________同源，在辽河上游过着游牧、渔猎生活。(2)916年，契丹族首领__________建立契丹国，定都上京，后来版图扩大，改国号为辽。(3)辽与北宋长期对峙，大部分时间里维持了________，通使频繁，贸易活跃。(4)辽朝的职官设置分为南、北面官，北面官负责契丹等________事务，南面官负责以汉人为主的________事务。(5)皇帝和宫廷依然保持草原习俗，每年随季节转换定期迁徙。迁徙中的________成为国家政治中心。2．西夏的建立(1)西夏的建立者党项族是古代________的分支，唐末在今陕北、宁夏一带形成边疆________，宋初仍然保持半独立的地位。(2)1038年，党项首领________脱离宋朝称帝，定都兴庆府，国号大夏，史称西夏。(3)制度基本模仿北宋，中央机构除汉式官称外，同时有一套本民族称谓的官称。知识点2金朝入主中原1.金朝的建立与发展(1)金朝的建立者女真族活动于________、松花江流域，以农业、狩猎、畜牧为生。(2)1114年，女真族首领__________举兵反辽，次年称皇帝，建立金朝，定都会宁府。(3)1125年，金灭辽，两年后又灭北宋，与________逐渐形成对峙局面。(4)1153年，金迁都燕京，将燕京改名为________。2.金朝的制度(1)金朝基本沿袭唐宋制度，同时保持了一套女真民族的________，叫作“猛安谋克”。(2)女真人大批迁入中原，在汉族村落之间________，平时耕作，战时选拔丁壮出征。3．金朝的鼎盛时期(1)12世纪后期金世宗在位，金朝进入鼎盛时期，政治稳定，经济繁荣，史称“大定之治”。(2)世宗被百姓誉为“________”。世宗死后，金朝受到北方游牧民族的袭扰，猛安谋克又日益腐化，统治逐渐衰落。知识点3从蒙古崛起到元朝统一1.蒙古崛起和建国(1)1206年，漠北蒙古部首领________统一草原各部，建立蒙古汗国，被尊为“________”。(2)蒙古军队先后灭掉西辽、西夏和金朝，收服吐蕃诸部，兼并云南的________政权，还远征到中亚、西亚、东欧地区。2．元朝的统一定都大都1260年，忽必烈即位，开始推行中原传统政治制度，兴建________作为首都。改号大元1271年，元世祖忽必烈定国号为________。在此前后，蒙古在其他统治区形成了四大汗国(钦察汗国、察合台汗国、窝阔台汗国、伊利汗国)，它们在名义上仍将元朝尊为宗主国。完成统一1276年，元军占领________都城临安。1279年，元军击败南宋余部，完成统一。3.元朝巩固统一的措施(1)修筑四通八达的驿道①为巩固统一，元朝修筑了四通八达的驿道，设立________，为公差人员提供交通和生活服务，并运输官府物资。②相隔一定距离分设________，负责传递公文。(2)实行行省制度①中书省委派官员代表中书省处理地方事务，逐渐形成常设机构，称为________。②行省辖区广阔，权力集中，提高了行政效率，巩固了多民族国家统一，是我国省制的开端，也促进了边疆少数民族地区的政治、经济和文化发展。它的创立是中国古代____________的重大变革。(3)设立宣政院对于吐蕃地区，则由直属中央政府的________进行管理。知识点4元朝的民族关系1.中华民族大家庭的重要成员蒙古族和回族形成(1)蒙古原是________的一个游牧部落，铁木真统一草原后逐渐将其他部落融入其中。(2)中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身，时称回回。2．对不同民族实行差别对待政策色目人蒙古以外的西北、西域各族人，包括________、畏兀儿、回回等。汉人主要指北方汉族，包括已经入居中原的________、女真人。南人指原南宋统治区的居民。3.民族大融合的趋势(1)随着时间推移，民族矛盾逐渐减弱，社会贫富差距带来的________却日益严重。(2)14世纪中叶，________相继在中原和南方爆发，不久元朝灭亡，以宫廷贵族为核心的一部分蒙古人退回草原。(3)大批留居内地的蒙古人、________等，逐渐与汉族相融合。1.【学习情境】少数民族的汉化自契丹侵取燕蓟以北，拓跋自得灵夏以西，其间所生豪英，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是二敌所为，皆与中国等。—《续资治通鉴长编》思考：材料说明在契丹族和党项族发展的过程中起重要作用的因素是什么？试答：2．【名师指津】教材P58“学思之窗”第一段材料反映的辽朝职官设置特点是什么？你能否从第二段材料的描述中体会到这一特点？试答：3．【图示解史】宋、辽、金的关系4.【社会情境】汉族与少数民族的交融思考：上述图片反映出女真民族入主中原后服饰发生了哪些变化？试答：5．【名师指津】教材P60“史料阅读”据史料，你了解金朝建国前后女真人的生产生活状况吗？试答：6．【图解历史】从蒙古崛起到元朝统一7．【学习情境】古代地方行政体制在处理中央与地方的关系上，历代王朝不断寻找最佳方案。你认为在处理中央与地方关系时应坚持什么原则？试答：8．【图示解史】元朝的行政制度9.【名师指津】教材P61“思考点”观察《元朝形势图(1330年)》，你认为元朝行省制度对后世有什么影响？试答：10．【名师指津】观察教材P60“萨班灵骨塔遗址”谈谈这一历史遗迹的史料价值。试答：11．【学术情境】南宋的抗元将领元军进攻临安时，他招募军士前去救援，并用全部财产充作军费；到元军大营谈判时，他遭到扣留，威武不屈，从容就义。思考：材料描述的人物是谁？试答：探究主题一多元共治，“海内一家”——辽宋夏金时期的民族交融和政权建设[史料实证]——辽夏金的制度建设史料一契丹旧俗，事简职专，官制朴实……至于太宗，兼制中国(指得幽云十六州后，统治区域扩及中原)，官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人。……北面治宫帐、部族、属国之政；南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣。——《辽史·百官志》史料二完颜阿骨打称帝前……改造原有的社会组织。突破血缘关系，规定以户为计算单位……十谋克为一猛安，设千夫长为首领。这是“壮者皆兵”“兵民合一”的制度。猛安谋克既是军事组织，又是地方行政组织，是一种“寓兵于民”制度。……这种制度既保持了本民族传统又兼顾了新贵族利益，为整个国家开创了稳定的系统管理体系。——摘编自程妮娜《金代政治制度史研究》等[导读](1)史料一中两个省略号把史料分为三个层次：第一个层次“契丹旧俗，事简职专”，第二个层次辽统治区域扩大到中原，实行南面官和北面官，第三个层次南面官和北面官都“因俗而治”。(2)史料二主要说明了女真族实行猛安谋克制的性质、特点及作用。[探究](1)据史料一及所学知识，分析辽朝建立后为什么实行南北面官制度。(2)根据史料二，概括猛安谋克制的特点，结合所学知识，分析猛安谋克制的历史作用。[历史解释]——契丹、党项封建化进程的相同点(1)社会进程：兴起之初都处于奴隶社会阶段，过游牧生活。(2)封建化的原因：都是由于受到汉族地区先进农耕文化的影响。(3)采取的措施：都建立政权，仿效中原王朝建立各项制度，仿汉字创制本民族文字。(4)政治制度的特点：都采取“蕃汉分治”的办法来分别管理不同民族地区。(5)和宋朝的关系：都有大规模的战争，都与宋议和，接受宋的“岁币”，议和后都维持了较长时期的和平局面。此间官方和民间经济文化往来频繁，进一步推动封建化进程。[唯物史观]——全面认识辽宋夏金时期的民族关系探究主题二制度创新，影响后世——元朝的制度建设与历史影响[史料实证]——元朝的边疆管理制度史料在元朝的行省中，岭北、辽阳、云南、湖广等位于边疆地区，具体负责边疆管理的事务，包括边疆民族。……为迅速传递诏命和情报，元朝还建立了从首都行政中枢到遥远边疆地区的驿站制度，“朝令夕至，声闻毕达”。……根据吐蕃宗教盛行的特点，元朝对吐蕃采取了政教合一的政策，在中央设置的管理吐蕃事务的是帝师和宣政院。帝师是主管全国宗教事务的官员，一般情况下并不直接管理吐蕃事务，而是通过宣政院或向皇帝推荐吐蕃地方官的形式来实现。——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》[导读]从史料可以看出元朝对岭北、辽阳、云南、湖广等边疆地区采取了行省制并建立驿站，加强了对边疆地区的管辖，对吐蕃采取政教合一的政策，在中央设宣政院管理吐蕃事务。[探究]根据史料，概括元朝边疆管理的特点。[历史解释]——元朝行省制度的特点和作用[家国情怀]——认识元朝的历史地位(1)国家统一：元朝结束了自唐末五代以来长期分裂割据的局面，重新实现了国家的统一，是元明清统一局面的开创者。元朝发展成为中国历史上幅员最辽阔的朝代。西藏、台湾都正式纳入中央政府的管辖之下。(2)制度创新：一方面首创行省制度，设岭北、辽阳、云南行省，加强对边疆地区的管辖，对后世乃至今天产生了深远的历史影响。另一方面，元朝也存在民族分化制度，体现了蒙古贵族统治落后的一面。(3)民族交融：蒙古族等边疆少数民族大量内迁，汉族人民向边疆地区流动。元朝是统一的多民族国家发展的重要时期。(4)经济繁荣：漕运、海运规模空前，对外贸易发达。大都成为闻名世界的商业大都市。综上所述，元朝的统一顺应了历史发展趋势，具有承上启下、继往开来的历史地位。[知识体系][必备术语]1．辽和西夏与北宋并立，维持了较长时间的和平局面，有利于民族间的交往，促进了民族交融。2．元朝是我国第一个少数民族建立的统一的封建王朝。行省制度是对郡县制度的继承与发展，适应了统一多民族国家发展的需要。3．元朝实行民族分化政策，导致民族矛盾尖锐，但不同民族的交往和交融进一步发展。4．我国是以汉族为主体的统一的多民族国家，祖国的历史是由各族人民共同缔造的。[经典示例·触类旁通][典例]吐蕃作为元代一个单独大行政区，未设行省，由中央宣政院直接统辖。宣政院下属的低级地方官员可由当地僧侣首领按本地习惯自相传袭。这体现了古代边疆治理的智慧为()A．订立盟约B．因地制宜C．武力征服D．和亲联姻[尝试解答]________[通法悟道][创新应用·随堂检测]1．辽朝南北面官制度和金朝“猛安谋克”制度的共同特点是()A．借鉴了汉族先进政治制度B．带有民族歧视的色彩C．体现了因俗而治的灵活性D．具有浓厚的血缘关系2．下列示意图能正确反映11世纪中期多民族政权并存局面的是()3．下表内容是史籍中有关辽夏金的部分记述。据此可知，辽夏金()记述出处辽之先，出自炎帝，世为审吉国……太祖受可汗之禅，遂建国。《辽史》夏之境土，方二万余里，其设官之制，多与宋同。朝贺之仪，杂用唐、宋，而乐之器与曲则唐也。《宋史》律科举人止知读律，不知教化之原，必使通治《论语》《孟子》，涵养器度。遇府、会试，委经义试官出题别试，与本科通定去留为宜。《金史》A.效法中原制度加速封建化B．强化文化认同促进政权稳定C．与中原政治文化交流密切D．追述华夷共祖以强基固本4．元朝时期，蒙古人的西征和南下，产生了中国历史上前所未有的民族大迁徙和民族大融合，大批东来的信仰伊斯兰教的回回人因此来到中原定居，并与其他民族的人通婚繁衍，逐渐形成一些统称为“回回”的穆斯林少数民族，使伊斯兰教在中国的传播获得了可靠而广泛的群众基础。由此可知元朝民族交融的特点是()A．少数民族内迁使民族交融加强B．外来民族与中华民族的交融C．民族交融的程度加深主要是靠宗教D．统一多民族国家的发展从元开始第10课辽夏金元的统治导学案1．提示：学习中原先进的政治制度、生产方式和文化。2．提示：第一段材料概括了南、北面官制度“因俗而治”的特点。第二段材料则从官员服饰的角度反映了其“因俗而治”的特征。4．提示：女真人服饰由简朴渐变奢华；具有严格的等级色彩。5．提示：女真人过着定居生活，有农业，住木板房，房中用火炕取暖，这都是与北方草原游牧民族的明显不同之处。但他们擅长骑射，富于忍耐力和尚武精神，这些又与游牧民族十分接近。7．提示：中央集权与地方分权相结合。9．提示：元朝行省的名称有一些现在还在使用，或对今天的省名有影响；现在一些省的辖区直接渊源于元朝行省，还有一些省的辖区是以元朝行省为基础分割而成的。10．提示：对研究藏族和蒙古族的关系具有重要的史料价值，是元朝中央政府正式对西藏实行行政管辖、西藏正式纳入中国版图的历史见证。11．提示：文天祥。知识点11．(1)鲜卑(2)耶律阿保机(3)和平局面(4)游牧民族农耕民族(5)行营2．(1)羌人藩镇(2)元昊知识点21．(1)黑龙江(2)完颜阿骨打(3)南宋(4)中都2．(1)管理系统(2)筑寨居住3．(2)小尧舜知识点31．(1)铁木真成吉思汗(2)大理2．大都大元南宋3．(1)驿站急递铺(2)行中书省地方行政制度(3)宣政院知识点41．(1)漠北2．西夏契丹3．(1)阶级矛盾(2)农民起义(3)色目人导研案探究主题一[史料实证]提示：(1)原因：契丹占领幽云十六州后，统治区域扩及中原；契丹征服者一时不能适应被征服地区先进的封建文明，于是因地制宜、因俗而治，实行南北面官的双轨政治制度分别管理国内南北民众。(2)特点：既是军事组织又是行政组织；兵民合一(或寓兵于民，全民皆兵)。作用：保持了女真族的历史传统，又兼顾了军功新贵族利益；提高了军事实力；开创了辽政权稳定的管理体系；促进了女真族社会的发展；为灭辽和北宋奠定了基础。探究主题二[史料实证]提示：特点：设行省管理边疆事务；建立驿站制度配合管理；因俗而治(或对吐蕃采取“政教合一”政策)。导练案[经典示例·触类旁通]典例B[创新应用·随堂检测]1．解析：根据所学，辽朝南北面官制度以国制待契丹，以汉制待汉人，适应了不同民族发展的需要，金朝猛安谋克制是一套女真民族的管理系统，将女真族大批迁入中原地区在汉族村落之间筑寨居住，推进女真族的封建