五年级下册语文课件-3-只拣儿童多处行｜苏教版

2024/3/28五年级下册语文课件-3-只拣儿童多处行｜苏教版儿童不解春何在，只拣游人多处行。游人不解春何在，只拣儿童多处行。3只拣儿童多处行第3课只拣儿童多处行第一学时学习目标1、学会生字：盈解倚扣旺畅肢颐澜棠额2、理解词语：成千盈百闹嚷嚷座无隙地聚精会神撞个满怀大概烂漫蕴藏忸怩感召旺盛浑身解数3、能正确流利地朗读课文。4、了解课文内容。（提示：文中写谁？在什么地方做什么？）

作者的游览路线是怎样的？画出表述作者行踪的词语。冰心（1900年10月5日─1999年2月28日）享年99岁，人称世纪老人，福建长乐人，原名为谢婉莹，笔名为冰心。现代著名诗人，翻译家，女作家，儿童文学家，崇尚“爱的哲学”，母爱，童真，自然是其作品的主旋律。她非常爱小孩，把小孩看做“最神圣的人”。代表作品：《繁星》、《春水》、《寄小读者》、《再寄小读者》、《小桔灯》、《纸船》颐澜棠额盈解倚扣旺畅肢涌流树梢空隙饱满烂漫蕴藏释放团聚忸怩感召欢畅旺盛舒展闹嚷嚷成千盈百座无隙地叽叽呱呱撞个满怀浑身解数烂漫：颜色鲜明而美丽。

饱满：充足。感召：感化和召唤。蕴藏:蓄积而未显露或未发掘。忸怩：形容不好意思或不大方的样子。

成千盈百：盈，满。形容人很多。也作“成千上百”。座无隙地：隙地，空着的地方。没有一点儿空地可以坐下来。形容人很多。撞个满怀：指和孩子们恰好撞在一起。浑身解数：全身的本领。近义词：忸怩—舒展—旺盛—围聚—成千盈百—聚精会神—反义词：集合—旺盛—释放—忸怩—舒展—

1.自由朗读课文，做到读准字音、读通句子。

默读课文，思考：作者的游览路线是怎样的？画出表述作者行踪的词语。颐和园门

知春亭畔湖边玉澜堂按作者游览路线，给课文分段，概括段意。一（1-2）迎着儿童的涌流，挤进颐和园。

二（3-4）在知春亭畔和湖边看到许多儿童游春。

三（5-8）在玉澜堂内与孩子们共赏海棠。

四（9）我的感想：“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。本文写了（）奶奶在（）时，碰到了来春游的（）和观赏到春天里充满（）的花儿。目标测评1.有感情地朗读课文，背诵课文第五至第九自然段。2.联系课文内容，理解“儿童不解春何在”这句诗的意思。3.通过朗读训练，感受春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。4、划出表示儿童多和花儿旺盛词句。5、思考课后习题。第二课时自学引路：1.有感情地朗读课文，背诵课文五至第九自然段。2.联系课文内容，理解“儿童不解春何在”这句诗的意思。3.通过朗读训练，感受春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。第二课时学习目标找出文中描写儿童多的语句。

从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地﹗……东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。……在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不起”，又匆匆地往前跑。春天的颐和园成了儿童的乐园，儿童的世界，儿童的海洋。

走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……找出文中描写花儿旺盛的语句。春光，竟会这样地饱满，这样地烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！

只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。讨论：花儿和儿童有哪些共同点？生命力都很旺盛，都让人感到快乐。

朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！——儿童都有双善于发现的眼睛，儿童多处春光肯定美丽；儿童充满了生机，本身就像充满希望与力量的春天。

这篇课文主要是写儿童，为什么作者又用了许多笔墨写花儿？作者借花喻人，儿童和花儿都充满了生机和活力，都让人感到快乐，对花的赞美就是对儿童的赞美。

这是一篇散文，以欢快的笔调描写了春游的儿童之多、之欢，写出了花儿之多、之美。儿童和花儿一样生机勃勃，充满着旺盛的生命力，令人喜爱，令人快乐。课文小结1.背诵５－９的自然段。2.课后练习。