语言文字运用-简答题组-高考语文母题题源（新高考卷）（原卷+解析）

专题06语言文字运用一简答题组

【母题来源】2022年新高考全国I卷

【母题题文】

简答题组

阅读下面的文字，完成下列小题。

科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系，因为服从国家安排改学自动控制，从此与国

防和航天事业有了①。

20世纪60年代，栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地

导弹“巨浪一号”的研制，潜地导弹作为秘密武器，在欧美国家是②的国防项目,

鲜有资料可供借鉴，在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个团队按照先

在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开

始了“巨港一方”的"制攻关。这三步被称为“台、筒、艇”，但每一步都失败过。

失败在航天领域的研发过程中是③的。栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月

工程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插

头插错了,这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作

更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道,奕恩杰认为：失败也

是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面。

1.请在文中横线处填入恰当的成语。

2.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得

改变原意。

3.文中画横线的句子使用/设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。

【答案】1.①不解之缘

②密不透风

③司空见惯

2.整个团队开始了“巨浪一号'’的研制攻关规划，先在陆地上的发射台发射，再把导弹装进

发射筒，模拟水下发射的环境，最后一步进行潜艇发射。

3.一问•答，从多个角度回答了研发失败对栾恩杰和航天工作者产生的影响；三个“意味着”

句式整齐，节奏感强，且有递进效果，加强语势，突出航天研发过程的艰难，侧面烘托出航

天工作者的坚韧顽强和航天工作的重要性。

因题雨回

【试题解析】

1.

第一空，“不解之缘”的意思是不能分开的缘分，形容难以解除的密切关系。前文提到科学家

栾恩杰因为服从国家的安排，学习了自动控制。也正是因为改学了自动控制，他与国防和航

天事业产生了联系，彼此之间关系密切。故填“不解之缘”。

第二空，“密不透风”形容包围紧密或防卫严密，连风也透不进去。前文提到，潜地导弹是欧

美国家的秘密武器，那自然是需要严密防卫的，再由后文“鲜有资料可供借鉴”可以看出，潜

地导弹的资料极少流出，保密性做得非常好。故填“密不透风”。

第三空，“司空见惯”指某事物常见，不觉得奇怪.前文提到，在“巨浪一号”研制攻关期间，

“台、筒、艇”的每一步都失败过，这说明失败在航天领域的研发讨程中是非常常见的。故填

“司空见惯”。

2.

长句变短句的方法是首先找到主干，即提取主语、谓语、宾语等中心词作为主干句，然后把

余下的定语、状语等修饰成分单独拿出来作为句子存在即可。

从“整个团队按照……的规划开始了‘巨浪一号’的研制攻关”部分可以提取出句子的主干：整

个团队开始“巨浪一号”的研制攻关。

剩下的句子由“先……再……最后''三个连词引导。第一个分句中，”先在陆上发射台发射”

已经是极为简洁的表述，可以保留；第二个分句由“以”字组合成了一个复合句式，可将其拆

分为两个单句：“再把导弹装进发射筒，模拟水下发射的环境”，最后一个分句也已经较为简

洁，可全部摘录。最后，把以上句子组织在一起，便可得出答案。答案也可以表述成：“巨

浪一号”的研制攻关规划是这样的：整个团队先在陆地上的发射台发射，再把导弹装进发射

筒，模拟水下发射的环境，最后一步进行潜艇发射

3.

首先明确设问的内容。画横线句子先对研究失败的意味进行提问，并从辛苦白费，工作更艰

苦，可能使中国在世界航天格局中改变赛道三方面进行回答，充分阐述了研究失败所带来的

影响。

再看排比的使用。在设问的答句中，连用三个“意味着”，句式整齐，很有节奏感，回答了“这

些失败意味着什么'’的同时，在影响的程度上，层层递进，由浅入深地阐述由此带来的后果。

研究失败的后果如此严重，可失败却是司空见惯、屡见不鲜的事情，足以说明航天研发过程

的艰难。

而设问和排比都有突出强调的作用，由此可以概括出强调航天研发过程艰难的信息，而这些

艰难困苦，无不烘托了航天工作者的艰辛以及这一工作的重要地位或价值意义。综合分析后，

再组织答案即可。

【命题意图】第一题考查学生情境补写以及正确使用成语的能力。第二题考查学生语言表达

之变换句式的能力。第三题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

【命题方向】成语之前基本是考选择题，2022年高考加大了难度，将情境补写与考察结合

在一起。句式不同，表达效果就会出现差别。高考语用题中“表达效果”常涉及长短句和整

散句的变换分析。修辞是语言的艺术，是恰当表达思想情感的语言手段。近年来高考在语言

运用考查中涉及的修辞手法主要有比喻、拟人、设问、排比、对偶等。值得注意的是，修辞

考查是重要考点，不仅语用题考查，文学类文本阅读、古诗鉴赏也会涉及。分析修辞手法的

表达效果，首先需要判定用了哪些修辞手法，然后根据修辞手法的天然效果，结合语境进行

表达效果分析。

【得分要点】

一、成语复习方法

1、成语的特点。

熟语是人们常用的定型化了的短语或句子。“短语”包括成语、惯用语、歇后语等。“句子”

包括谚语和格言。流行于民间的通俗语句，如谚语、惯用语、歇后语及口头上常用的成语等

又统称为“俗语”。一般说来，成语具有古语性、定型性、完整性的特点。

（1）古语性。有的成语中保留了古汉语词语的意思或用古汉语语法结构。如“不过尔尔”

中，前一个“尔”是“如此、这样”的意思；后一个“尔”同“耳”，相当于“罢了”，意

思是“也不过如此而已，没有什么了不起的”。

（2）定型性。成语的结构不能随意变动，也不能随意换字或增减字。

（3）完整性。成语的各个组成部分合起来表示一个统一的完整的意思，不能把它割裂开来。

2、理解成语中关键词的含义

例.不刊之论：“刊”指消除，“不刊”指不能改动或不可磨灭。这个成语指不能改动或不

可磨灭的言论。如果把“刊”理解为“刊登、刊载”，那么把这个成语解释为不能刊登的言

论，意思就完全相反了。

3、在理解原意的基础上，把握比喻义。

例.和盘托出：原意是端东西时连盘子一起托了出来。比喻毫无保留地说出实情。了解该成

语的原义和比喻义，使用时就不会出差错。

4、辨清容易混淆的成语

（1）形相近而义不同的

（2）意义相近而又有细微差别的。

（3）褒、贬色彩不同的。

5、弄清使用范围和使用对象

成语有具体的适用对象、范围，或人或事，不能张冠李戴。如“汗牛充栋”仅用于物（书），

不能用于人，“古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历

史上汗牛充栋。”

6、弄清成语超常运用的特殊性

对成语的理解，既要掌握常规用法，又要了解非常规用法。如果被成语的常规用法束缚，不

能根据具体的语境灵活变通，就会误入歧途。如“关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、

想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力”中的“想入非非”（非非：

原为佛家语，表示虚幻的境界：想到非常玄妙虚幻的地方去了）和“每当夜幕降临，饭店里

灯红酒绿（灯光酒色，红绿相映，令人目眩神迷），热闹非常。”中的“灯红酒绿”就属非

常规用法的考查。

7、弄清成语语境场合前后的相关性

成语使用时应注意成语本身的限定、前提和条件，成语本身的词素含义，成语的感情色彩与

适用范围，还要注意这些成语与上下文语境之间的相关性与融合性。

①语义重复。

②顾此失彼。

③语义相左。

二、长短句变化

长句：词语多、结构复杂，表意精确、细致，主要用于书面语以及法律文书科技说明文中。

长短句结合：错落有致，节奏富于变化。

短句：词语少、结构简单，表意简洁、明快有力、富有节奏感。主要用于口语、紧急场合、

演讲辞等中。

整句：结构相似，形式匀称整齐，如对偶、排比。使用整句，使语言形式整齐，音节和谐，

气势增强。整散句结合：句式参差，节奏顿挫，波澜起伏。

散句：形式错落，结构不整齐，各式各样的句子交错运用，灵活富于变化，主要是长句短句

交错、非排比句、非对偶句等。

三、修辞手法的表达效果

常见的修辞手法主要有九种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。

（2022•河北•沧州市一中高三阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。

君子的社会作用，首先是引领社会风气。“君子之德，风；小人之德，草；草上之风，

必偃”，就是说君子的德行就像一阵风一样，小人的品德就像草一样，风往哪儿吹，草就往

哪儿倒。引领社会风气，君子,是社会正能量的体现。宋代的张载在《正蒙》里面也

说，“君子于民，导始为德而禁其为非”，就是说君子引导民众按照社会的德行前进。引领

就必须o君子能够言传身教，所以说“君子不出家而成教于国”。君子不用出门就可

以使国家的百姓受到教育，就因为他，做出榜样，以自己的行为教育大家。可以说，

（）o一个社会的良好习俗非常重要，不能什么都依靠法律来管理。

君子的另一个作用是传承文化。文化靠通过君子延续、传承，如果没有致力于文化传承

的社会上的君子，文化就会失败.随着时代的变化，文化的内涵和形式都会发生各种各样的

变化，但是文化的根本精神不能放弃，这要靠君子来传承。我们传承传统文化，不是要求文

化的形式，而是要把文化的根本精神传承下来。

1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）

A.首当其冲现身说法事必躬亲食古不化

B.一马当先以身作则身体力行一成不变

C.首当其冲以身作则事必躬亲一成不变

D.一马当先现身说法身体力行食古不化

2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.君子是以自己的行为做出表率，确立行为准则

B.君子以自己的行为教化民众，从而推动社会进步

C.引领就是在一种社会习俗的基础上营造一种氛围

D.引领就是营造一种氛围，促进一种社会习俗的形成

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.君子是文化的延续者、传承者，如果社会上没有致力于文化传承的君子，文化就会失败。

B.文化通过君子延续、传承，如果没有致力于文化传承的社会上的君子，文化就会中断。

C.文化依靠君子延续、传承，社会上如果没有致力于文化传承的君子，文化就会中断。

D.传承文化靠君子来延续，如果社会上没有致力于文化传承的君子，文化就会失败。

（2022•河北•高三阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。

筋杜鹃的红是生动、热烈的红，花瓣的苞片看似很小，簇拥在一起就成了一团火，让人

看一眼，就觉得心里透亮。只有一方热土，才能长出这火焰般的花卉。筋杜鹃是深圳市市花,

遍布城市的,特别是种植在公路两旁的赣杜鹃，格外惹眼，一丛挨着一丛，

o每逢乘车经过，我就看着它们一路飞驰地为这座城市镶上绚丽的花边。

因为工作原因，我时常往返于广州和深圳两地，这让我对深圳有了更多的了解：“三天

一层楼”是这座城市的激情与速度，蓝天碧水、红花翠叶是这座城市美丽的姿容，鳞次栉比

的高楼大厦是这座城市崛起的身躯……坚忍不拔、顽强奋进是筋杜鹃的花语，也是深圳的城

市品格。正是这一抹抹红花，这座城市的精神风貌有了鲜活的形象和动人的显现，而深圳的

生机活力又让蓬勃的青春绽放在筋杜鹃上。

深圳人很喜欢筋杜鹃，在秋冬之际会举办筋杜鹃花展。走进花展，倘徉花海，品种繁多

的筋杜鹃像是在这里雅聚，庆祝属于它们的节日。爱花也是爱生活，人们流连于

的花景，也是在感受的城市，体悟丰富多彩的人生。一抹花红让人们看到了自己

内心的风景。人们喜爱筋杜鹃，不仅因为它们形色俱美，更因为它开出了一股顽强生长的精

气神。

4.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.大街小巷连绵不断千姿百态气象万千

B.三街六市络绎不绝千娇百媚气象万千

C.三街六市络绎不绝千姿百态气象雄浑

D.大街小巷连绵不断千娇百媚气象雄浑

5.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.正是这一抹抹红花，这座城市的精神风貌有了鲜活的形象和动人的显现，而深圳的生机

活力又让筋杜鹃绽放出蓬勃的青春。

B.正是这一抹抹花红，让这座城市的精神风貌有了鲜活的形象和动人的显现，而深圳的生

机活力又让筋杜鹃绽放出蓬勃的青春。

C.正是这一抹抹红花，让这座城市的精神风貌有了鲜活的形象和动人的显现，而深圳的生

机活力又被筋杜鹃绽放出蓬勃的青春。

D.正是这一抹抹花红，让这座城市的精神风貌有了鲜活的形象和动人的显现，而深圳的生

机活力又被蓬勃的青春绽放在赣杜鹃上。

6.文中画横线的句子若改写为“这让我更了解深圳这座城市的激情与速度、美丽的姿容、

崛起的身躯……”，看起来更为简洁，但为什么说原文表达效果更好？

（2022•河北•藁城新冀明中学高三阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。

近期，《博物馆说》网络短视频推广活动正式上线。全国143家顶级博物馆、美术馆方

队精心选择1件（组）馆臧经典文物，讲述文物蕴含的历史内涵、文化精神、当代价值，并

通过主流媒体形成传播矩阵，让博物馆之声。

近些年，让文物“活”起来，成为文博界乃至社会的热点话题，以文物为主角的荧屏视

听节目。《我在故宫修文物》《国家宝藏》《如果国宝会说话》等，以各

具特色的内容和形式，引来网友点赞，让传承弘扬中华优秀传统文化o《博

物馆说》栏目的重磅上线，为“文博热”又添一把火。

通过屏幕，观众不仅可以了解各地珍贵文物，更可以由此见人、见馆、见中华文明、见

中国精神。中国人民革命军事博物馆藏《中国人民志愿军二级战斗英雄郑起的军号》，作

为战争年代的珍贵，蕴含着人民军队发展壮大的精神密码；中国美术馆

藏方增先中国画《粒粒皆辛苦》，表现出中华民族艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德……一部

部短视频，打开了一个个新空间，让文物走入当代生活，将人们拉回历史现场，为观众不仅

带来艺术与审美享受，更激起共鸣与共情。

7.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.耳熟能详层出不穷蔚为大观写照

B.深入人心屡见不鲜蔚为大观见证

C.耳熟能详屡见不鲜蔚然成风写照

D.深入人心层出不穷蔚然成风见证

8.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.一部部短视频，打开了一个个新空间，让文物走入当代生活,将人们拉回历史现场，不

仅为观众带来艺术与审美享受，更激起共鸣与共情。

B.一部部短视频，打开了一个个新空间，将人们拉回历史现场,让文物走入当代生活，为

观众不仅带来艺术与审美享受，更引发共鸣与共情。

C.一部部短视频，打开了一个个新空间，将人们拉回历史现场,让文物走入当代生活，不

仅为观众带来艺术与审美享受，更引发共鸣与共情。

D.一部部短视频，打开了一个个新空间，让文物走入当代生活,将人们拉回历史现场，为

观众不仅带来艺术与审美享受，更引发共鸣与共情。

9.排比具有“增文势”“广文义”的作用，请据此对文中画横线的排比句进行简要分析。

（2022•河北保定•高三阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。

心地的温情，是大自然把眼泪给予人类的同时赠予人类的礼物。如果大自然不赋予人类

以怜悯心来支持他的理性，那么，人类尽管有种种美德，也终归会成为怪物。……很显然，

这种的程度，在自然状态下比在理智状态下真切得多。理智使人产生自爱心；

而加强自爱心的，是头脑的思考。自爱心使人汲汲于关心自己，使他远离一切使他感到为难

和痛苦的事物。哲学使人孤独，哲学家在看见一个受难的人时，竟暗自在心中说：你想死就

死吧，只要我平安无事就行了；只有整个社会的危难才能惊醒哲学家的沉睡，把他从床上拉

起来……野蛮人绝没有这么高超的本领；由于他缺乏智慧和理智，因此，他总是

地发挥人类天然的感情。在社会动荡不安时，在街头发生争吵时，奔赴现场的总是平民，而

行事小心的人却往往____________:把打斗的双方拉开，挺身出来阻止诚实的人们互相厮拼

的，往往是市井小民和菜市场的妇女。

可以肯定的是，怜悯心是自然一种的感情。在自然状态下，怜悯心既可以代替法律、良

风美俗和道德，又有这样一个优点；它能让每一个人都不可能对它温柔的声音充耳不闻。它

能使每一个的野蛮人宁可到别处去寻找食物，也不去抢夺身体柔弱的孩子或老

人费了许多辛苦才获得的东西。

10.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.设身处地一往无前敬而远之心宽体胖

B.感同身受一往情深避而远之心宽体胖

C.感同身受一往无前避而远之身强体壮

D.设身处地一往情深敬而远之身强体壮

11.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.怜悯心是一种自然的感情。在自然状态下，怜悯心不仅可以代替法律、良风美俗和道德,

而且还有这样一个优点

B.怜悯心是自然一种的感情。在自然状态下，怜悯心虽然可以代替法律、良风美俗和道德,

但是还有这样一个优点

C.怜悯心是一种自然的感情。在自然状态下，不仅怜悯心可以代替法律、良风美俗和道德,

而且还有一个这样优点

D.怜悯心是一种自然的感情。在自然状态下，怜悯心因为可以代替法律、良风美俗和道德,

所以还有一个这样优点

12.文中画横线句子若改写为“哲学使人孤独，哲学家在看见一个受难的人时，无动于衷;

只有整个社会的危难才能使他挺身而出……”看起来更为简洁、流畅，但原句表达效果

更好，为什么？

（2022•河北•高三阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。

“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，这是杜甫描写江南的诗句。江南的民居，顺应

天人合一，追求房屋格局的变化，注重细部的装饰，它的门窗，开阔了人们的视野，充满了

灵秀，形成了精巧细腻、活泼淡雅、肃穆华丽的风格。在花心、格子等几何纹、套环纹细节

的点缀下，使整个窗户线条流畅，匠心独具，增添了人居环境轻松灵动。

当下，长三角地区的新农村建设、乡村空间改造，让粉墙上的一扇扇花窗成为

用瓦片、薄砖、木竹制作的圆形、矩形、回纹、万字、冰纹、花鸟、山水等几何形体和自然

形体的江南符号，呈现出的.、诗情画意，让人们在虚虚实实、中，寻觅探幽。

一扇扇诱人的花窗，似一团花影，如一缕花香，让江南春色关不住。

处处门窗皆有意，花饰窗根景醉人。江南的花窗,,演绎着一段段浪漫的传奇,

它是江南文化的符号，透露出诗性和雅性的文化基因。它朴实、美观，传承着江南的历史文

化，传达着新时代最美的江南意蕴。

13.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.在花心、格子等几何纹、套环纹细节的点缀下，整个窗户线条流畅，匠心独具，增添了

人居环境轻松灵动。

B.在花心、格子等几何纹、套环纹细节的点缀下，使整个窗户线条流畅，匠心独具，增添

了人居环境轻松灵动的感觉。

C.整个窗户在花心、格子等几何纹、套环纹细节的点缀下，线条流畅，匠心独具,增加了

人居环境轻松灵动的感觉。

D.在花心、格子等几何纹、套环纹细节的点缀下，整个窗户线条流畅，匠心独具,增添了

人居环境轻松灵动的感觉。

14.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.点晴之笔千姿百态朦朦胧胧历经沧桑

B.点睛之笔千娇百态模模糊糊饱经风霜

C.生花妙笔千姿百态模模糊糊历经沧桑

D.生花妙笔千娇百态朦朦胧胧饱经风霜

15.文中画横线的句子使用了哪两种修辞手法？请简要分析其表达效果。

三、语言表达

（2022•河北•藁城新冀明中学高三阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。

北平的冬天，冷虽则比南方要冷得多，但是北方生活的伟大幽闲，也只有在冬季,①。

先说房屋的防寒装置吧，北方的住屋，并不同南方的摩登都市一样，用的是钢骨水泥，

冷热气管；一般的北方人家，总只是矮矮的一所四合房，四面是很厚的泥墙；上面花厅内都

有一张暖坑，一所回廊；廊子上是一带明窗，窗眼里糊着薄纸，薄纸内又装上风门，另外就

没有什么了。在这样简陋的房屋之内，你只教把炉子一生，电灯一点，棉门帘一挂上，在屋

里住着，却一辈子总是暖炖炖象是春三四月里的样子。尤其使你感觉到屋内的温软堪恋的，

是屋外窗外面呜呜在叫啸的西北风。天色老是灰沉沉的，路上面也老是灰的围障，而从风尘

灰土中下车，一踏进屋里，就觉得一团春气，包围在你的左右四周，使你马上就忘记了屋外

的一切寒冬的苦楚。若是喜欢吃吃酒，烧烧羊肉锅的人，那冬天的北方生活，就更加不能够

割舍；酒已经是御寒的妙药了，再加上以大蒜与羊肉酱油合煮的香味，简直可以使一室之内，

涨满了白蒙蒙的水蒸温气。玻璃窗内，前半夜，会流下一条条的清汗，②。

16.下列各句中与文中画线句所用修辞手法相同的一句是（）

A.她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她。

B.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜开着的，有羞涩地打着朵儿的。

C.3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。

D.晴空之下，牛儿嚼的不止是草，而是冬天里半发的绿意，以及草场上无边无际的阳光。

17.文中画波浪线的句子可改成：“屋外窗外面的西北风，尤其使你感觉到屋内的温软堪恋。”

从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密,

每处不超过15个字。

专题06语言文字运用一简答题组

【母题来源】2022年新高考全国I卷

【母题题文】

简答题组

阅读下面的文字，完成下列小题。

科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系，因为服从国家安排改学自动控制，从此与国

防和航天事业有了①。

20世纪60年代，栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地

导弹“巨浪一号”的研制，潜地导弹作为秘密武器，在欧美国家是②的国防项目,

鲜有资料可供借鉴，在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个团队按照先

在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开

始了“巨港一方”的"制攻关。这三步被称为“台、筒、艇”，但每一步都失败过。

失败在航天领域的研发过程中是③的。栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月

工程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插

头插错了,这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作

更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道,奕恩杰认为：失败也

是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面。

1.请在文中横线处填入恰当的成语。

2.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得

改变原意。

3.文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。

【答案】1.①不解之缘

②密不透风

③司空见惯

2.整个团队开始了“巨浪一号”的研制攻关规划，先在陆地上的发射台发射，再把导弹装进

发射筒，模拟水下发射的环境，最后一步进行潜艇发射。

3.一问一答，从多个角度回答了研发失败对栾恩杰和航天工作者产生的影响；三个“意味着”

句式整齐，节奏感强，且有递进效果，加强语势，突出航天研发过程的艰难，侧面烘托出航

天工作者的坚韧顽强和航天工作的重要性。

因题锢回

【试题解析】

1.

第一空，“不解之缘”的意思是不能分开的缘分，形容难以解除的密切关系。前文提到科学家

栾恩杰因为服从国家的安排，学习了自动控制。也正是因为改学了自动控制，他与国防和航

天事业产生了联系，彼此之间关系密切。故填“不解之缘”。

第二空，“密不透风”形容包围紧密或防卫严密，连风也透不进去。前文提到，潜地导弹是欧

美国家的秘密武器，那自然是需要严密防卫的，再由后文“鲜有资料可供借鉴''可以看出，潜

地导弹的资料极少流出，保密性做得非常好。故填“密不透风”。

第三空，“司空见惯”指某事物常见，不觉得奇怪。前文提到，在“巨浪一号”研制攻关期间，

“台、筒、艇”的每一步都失败过，这说明失败在航天领域的研发讨程中是非常常见的。故填

“司空见惯

2.

长句变短句的方法是首先找到主干，即提取主语、谓语、宾语等中心词作为主干句，然后把

余下的定语、状语等修饰成分单独拿出来作为句子存在即可。

从“整个团队按照……的规划开始了‘巨浪一号’的研制攻关”部分可以提取出句子的主干：整

个团队开始“巨浪一号”的研制攻关。

剩下的句子由“先……再……最后"三个连词引导•第一个分句中，“先在陆上发射台发射“

己经是极为简洁的表述，可以保留；第二个分句由“以”字组合成了一个复合句式，可将其拆

分为两个单句：“再把导弹装进发射筒，模拟水下发射的环境”，最后一个分句也已经较为简

洁，可全部摘录。最后，把以上句子组织在一起，便可得出答案。答案也可以表述成：“巨

浪一号”的研制攻关规划是这样的：整个团队先在陆地上的发射台发射，再把导弹装进发射

筒，模拟水下发射的环境，最后一步进行潜艇发射

3.

首先明确设问的内容。画横线句子先对研究失败的意味进行提问，并从辛苦白费，工作更艰

苦，可能使中国在世界航天格局中改变赛道三方面进行回答，充分阐述了研究失败所带来的

影响。

再看排比的使用。在设问的答句中，连用三个“意味着”，句式整齐，很有节奏感，回答了“这

些失败意味着什么'’的同时，在影响的程度上，层层递进，由浅入深地阐述由此带来的后果。

研究失败的后果如此严重，可失败却是司空见惯、屡见不鲜的事情，足以说明航天研发过程

的艰难。

而设问和排比都有突出强调的作用，由此可以概括出强调航天研发过程艰难的信息，而这些

艰难困苦，无不烘托了航天工作者的艰辛以及这一工作的重要地位或价值意义。综合分析后，

再组织答案即可。

【命题意图】第一题考查学生情境补写以及正确使用成语的能力。第二题考查学生语言表达

之变换句式的能力。第三题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

【命题方向】成语之前基本是考选择题，2022年高考加大了难度，将情境补写与考察结合

在一起。句式不同，表达效果就会出现差别。高考语用题中“表达效果”常涉及长短句和整

散句的变换分析。修辞是语言的艺术，是恰当表达思想情感的语言手段。近年来高考在语言

运用考查中涉及的修辞手法主要有比喻、拟人、设问、排比、对偶等。值得注意的是，修辞

考查是重要考点，不仅语用题考查，文学类文本阅读、古诗鉴赏也会涉及。分析修辞手法的

表达效果，首先需要判定用了哪些修辞手法，然后根据修辞手法的天然效果，结合语境进行

表达效果分析。

【得分要点】

一、成语复习方法

1、成语的特点。

熟语是人们常用的定型化了的短语或句子。“短语”包括成语、惯用语、歇后语等。“句子”

包括谚语和格言。流行于民间的通俗语句，如谚语、惯用语、歇后语及口头上常用的成语等

又统称为“俗语"。一般说来，成语具有古语性、定型性、完整性的特点。

（4）古语性。有的成语中保留了古汉语词语的意思或用古汉语语法结构。如“不过尔尔”

中，前一个“尔”是“如此、这样”的意思、；后一个“尔”同“耳”，相当于“罢了”，意

思是“也不过如此而已，没有什么了不起的”。

（5）定型性。成语的结构不能随意变动，也不能随意换字或增减字。

（6）完整性。成语的各个组成部分合起来表示一个统一的完整的意思，不能把它割裂开来。

2、理解成语中关键词的含义

例.不刊之论：“刊”指消除，“不刊”指不能改动或不可磨灭。这个成语指不能改动或不

可磨灭的言论。如果把“刊”理解为“刊登、刊载”，那么把这个成语解释为不能刊登的言

论，意思就完全相反了。

3、在理解原意的基础上，把握比喻义。

例.和盘托出：原意是端东西时连盘子一起托了出来。比喻毫无保留地说出实情。了解该成

语的原义和比喻义，使用时就不会出差错。

4、辨清容易混淆的成语

（1）形相近而义不同的

（2）意义相近而又有细微差别的。

（3）褒、贬色彩不同的。

5、弄清使用范围和使用对象

成语有具体的适用对象、范围，或人或事，不能张冠李戴•如“汗牛充栋”仅用于物（书），

不能用于人，“古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历

史上汗牛充栋。”

6、弄清成语超常运用的特殊性

对成语的理解，既要掌握常规用法，又要了解非常规用法。如果被成语的常规用法束缚，不

能根据具体的语境灵活变通，就会误入歧途。如“关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、

想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力”中的“想入非非”（非非：

原为佛家语，表示虚幻的境界：想到非常玄妙虚幻的地方去了）和“每当夜幕降临，饭店里

灯红酒绿（灯光酒色，红绿相映，令人目眩神迷），热闹非常。”中的“灯红酒绿”就属非

常规用法的考查。

7、弄清成语语境场合前后的相关性

成语使用时应注意成语本身的限定、前提和条件，成语本身的词素含义，成语的感情色彩与

适用范围，还要注意这些成语与上下文语境之间的相关性与融合性。

①语义重复。

②顾此失彼。

③语义相左。

二、长短句变化

长句：词语多、结构复杂，表意精确、细致，主要用于书面语以及法律文书科技说明文中。

长短句结合：错落有致，节奏富于变化。

短句：词语少、结构简单，表意简洁、明快有力、富有节奏感。主要用于口语、紧急场合、

演讲辞等中。

整句：结构相似，形式匀称整齐，如对偶、排比。使用整句，使语言形式整齐，音节和谐，

气势增强。整散句结合：句式参差，节奏顿挫，波澜起伏。

散句：形式错落，结构不整齐，各式各样的句子交错运用，灵活富于变化，主要是长句短句

交错、非排比句、非对偶句等。

三、修辞手法的表达效果

常见的修辞手法主要有九种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。

（2022•河北•沧州市一中高三阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。

君子的社会作用，首先是引领社会风气。“君子之德，风；小人之德，草；草上之风，

必偃”，就是说君子的德行就像一阵风一样，小人的品德就像草一样，风往哪儿吹，草就往

哪儿倒。引领社会风气，君子,是社会正能量的体现。宋代的张载在《正蒙》里面也

说，“君子于民，导始为德而禁其为非”，就是说君子引导民众按照社会的德行前进。引领

就必须e君子能够言传身教，所以说“君子不出家而成教于国”。君子不用出门就可

以使国家的百姓受到教育，就因为他，做出榜样，以自己的行为教育大家。可以说,

（）。一个社会的良好习俗非常重要，不能什么都依靠法律来管理。

君子的另一个作用是传承文化。文化靠通过君子延续、传承，如果没有致力于文化传承

的社会上的君子，文化就会失败。随着时代的变化，文化的内涵和形式都会发生各种各样的

变化，但是文化的根本精神不能放弃，这要靠君子来传承。我们传承传统文化，不是要求文

化的形式,而是要把文化的根本精神传承下来。

1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）

A.首当其冲现身说法事必躬亲食古不化

B.一马当先以身作则身体力行一成不变

C.首当其冲以身作则事必躬亲一成不变

D.一马当先现身说法身体力行食古不化

2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.君子是以自己的行为做出表率，确立行为准则

B.君子以自己的行为教化民众，从而推动社会进步

C.引领就是在一种社会习俗的基础上营造一种氛围

D.引领就是营造一种氛围，促进一种社会习俗的形成

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.君子是文化的延续者、传承者，如果社会上没有致力于文化传承的君子，文化就会失败。

B.文化通过君子延续、传承，如果没有致力于文化传承的社会上的君子，文化就会中断。

C.文化依靠君子延续、传承，社会上如果没有致力于文化传承的君子，文化就会中断。

D.传承文化靠君子来延续，如果社会上没有致力于文化传承的君子，文化就会失败。

【答案】1.B

2.D

3.C

【解析】1.本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。

第一空：“一马当先”，作战时策马冲锋在前，形容领先或带头：“首当其冲”，比喻最先

受到攻击或遭到灾难。语境中强调君子的引领作用，与“灾难”和“攻击”无关，故选

用“一马当先”。

第二空：“以身作则”，以自己的行为做出榜样；“现身说法”，以亲身经历和体验为例来

说明某种道理。句中强调君子要做出榜样，故选用“以身作则”。

第三空：''身体力行”，亲身体验，努力实行：“事必躬亲”，不论什么事一定要亲自去做,

亲自过问。语境中强调君子不仅引导民众按照社会的德行前进，而且以自己的行为教育

大家，故选用“身体力行”。

第四空：“一成不变”，指经形成，不再改变；“食古不化”，指学了古代的文化知识不善

于理解和应用，跟吃了东西不能消化-样。句中陈述对象是“文化形式”，如果使用“食

古不化”，则对象不当，故选用“一成不变”。

故选Bo

2.本题考查学生语言表达连贯的能力。

本题中，选文第一段的中心句是“君子的社会作用，首先是引领社会风气”，括号中要填写

的句子是对段落的小结，既要呼应段首的中心观点，又要与下文“社会的良好习俗”保

持话题的连贯一致。比较而言，AB两项从“君子”的角度来说，与后面“一个社会的

良好习俗非常重要”这一话题不连贯，应排除；

C.“引领”呼应了开头，但“营造……氛围”与后面“社会的习俗”这话题不连贯，应排

除；

D.“引领”呼应开头，“社会习俗的形成”与后面句子衔接紧密。

故选D。

3.本题考查学生辨析并修改病句的能力。

文中画横线的句子有两处语病：

①成分赘余：“文化靠通过……”赘余，“靠”和“通过”重复，保留其一。

②语序不当：“如果没有致力于文化传承的社会上的君子，文化就会失败”语序不当，该句

中前一分句的主语为“社会上”，后一分句的主语为“文化”，前后分句主语不一致时，

第一分句的关联词语应放在主语前，所以应为改为“社会上如果没有致力于文化传承的

君子”，排除AB；“传承文化靠君子来延续”语序不当或句式杂糅，，应为“文化依

靠君子延续、传承”，排除D。

故选C。

（2022•河北•高三阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。

筋杜鹃的红是生动、热烈的红，花瓣的苞片看似很小，簇拥在一起就成了一团火，让人

看一眼，就觉得心里透亮。只有一方热土，才能长出这火焰般的花卉。筋杜鹃是深圳市市花,

遍布城市的，特别是种植在公路两旁的赣杜鹃，格外惹眼，一丛挨着一丛，

o每逢乘车经过，我就看着它们一路飞驰地为这座城市镶上绚丽的花边。

因为工作原因，我时常往返于广州和深圳两地，这让我对深圳有了更多的了解：“三天

一层楼”是这座城市的激情与速度，蓝天碧水、红花翠叶是这座城市美丽的姿容，鳞次栉比

的高楼大厦是这座城市崛起的身躯……坚忍不拔、顽强奋进是筋杜鹃的花语，也是深圳的城

市品格。正是这一抹抹红花，这座城市的精神风貌有了鲜活的形象和动人的显现，而深圳的

生机活力又让蓬勃的青春绽放在赣杜鹃上。

深圳人很喜欢筋杜鹃，在秋冬之际会举办筋杜鹃花展。走进花展，倘徉花海，品种繁多

的筋杜鹃像是在这里雅聚，庆祝属于它们的节日。爱花也是爱生活，人们流连于

的花景，也是在感受的城市，体悟丰富多彩的人生。一抹花红让人们看到了自己

内心的风景。人们喜爱筋杜鹃，不仅因为它们形色俱美，更因为它开出了一股顽强生长的精

气神。

4.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.大街小巷连绵不断千姿百态气象万千

B.三街六市络绎不绝千娇百媚气象万千

C.三街六市络绎不绝千姿百态气象雄浑

D.大街小巷连绵不断千娇百媚气象雄浑

5.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.正是这一抹抹红花，这座城市的精神风貌有了鲜活的形象和动人的显现，而深圳的生机

活力又让筋杜鹃绽放出蓬勃的青春。

B.正是这一抹抹花红，让这座城市的精神风貌有了鲜活的形象和动人的显现，而深圳的生

机活力又让筋杜鹃绽放出蓬勃的青春。

C.正是这一抹抹红花，让这座城市的精神风貌有了鲜活的形象和动人的显现，而深圳的生

机活力又被筋杜鹃绽放出蓬勃的青春。

D.正是这一抹抹花红，让这座城市的精神风貌有了鲜活的形象和动人的显现，而深圳的生

机活力又被蓬勃的青春绽放在筋杜鹃上。

6.文中画横线的句子若改写为“这让我更了解深圳这座城市的激情与速度、美丽的姿容、

崛起的身躯……”，看起来更为简洁，但为什么说原文表达效果更好？

【答案】4.A

5.B

6.画线句子用“三天一层楼”“蓝天碧水、红花翠叶”“鳞次栉比的高楼大厦”具体说明

了深圳的“激情与速度”“美丽的姿容”“崛起的身躯”，使得深圳的形象更加生动、

形象。此外，原句使用了排比的修辞，增强r语势，与深圳的蓬勃生机相符。

【解析】4.本题考查学生辨析并正确使用成语的能力。

“大街小巷”，泛指城市里的各处街道。“三街六市”，泛称各街市。

语境是说赣杜鹃遍布城市的各处街道，应选“大街小巷”。

“连绵不断”，形容连续而不中断。“络绎不绝”，形容行人、车马、船只等来往频繁，连

续不断。

语境修饰的是“筋杜鹃”，应选“连绵不断”。

“千姿百态”，形容事物或景色的姿态、形状多种多样。“千娇百媚”，形容女子姿态美

好。

语境修饰的是“花景”，应选“千姿百态”。

“气象万千”，形容景象、事物变化多姿，非常壮观。“气象雄浑”，形容景象雄健浑厚。

语境修饰的是“城市”，且依据后文“体悟丰富多彩的人生”可知，应选“气象万千”。

故选A。

5.本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画线句子的语病有：

1.句式杂糅，“正是这一抹抹红花，这座城市……”应改为“正是这一抹抹花红，让这座城

市……”；

2.“而深圳的生机活力又让蓬勃的青春绽放在赣杜鹃上”错误，根据文意，“绽放出蓬勃的

青春”的应是筋杜鹃。

修改全部正确的只有B。

故选B。

6.本题考查学生赏析句子表达效果的能力。

原句与改句相比，内容更加丰富，用“三天一层楼”“蓝天碧水、红花翠叶”“鳞次栉比的

高楼大厦”具体说明了深圳的“激情与速度”“美丽的姿容”“崛起的身躯”，使得表

达更加形象可感，深圳的的精神风貌有了鲜活的形象和动人的显现。

修辞方面，原句使用排比的修辞，加强了语势，这与深圳的蓬勃生机更相符，而改句虽然简

洁，但表达过于单薄、平淡。

（2022•河北•藁城新冀明中学高三阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。

近期，《博物馆说》网络短视频推广活动正式上线。全国143家顶级博物馆、美术馆方

队精心选择1件（组）馆藏经典文物，讲述文物蕴含的历史内涵、文化精神、当代价值，并

通过主流媒体形成传播矩阵，让博物馆之声。

近些年，让文物“活”起来，成为文博界乃至社会的热点话题，以文物为主角的荧屏视

听节目。《我在故宫修文物》《国家宝藏》《如果国宝会说话》等，以各

具特色的内容和形式，引来网友点赞，让传承弘扬中华优秀传统文化。《博

物馆说》栏目的重磅上线，为“文博热”又添一把火。

通过屏幕，观众不仅可以了解各地珍贵文物，更可以由此见人、见馆、见中华文明、见

中国精神。中国人民革命军事博物馆藏《中国人民志愿军二级战斗英雄郑起的军号》，作

为战争年代的珍贵，蕴含着人民军队发展壮大的精神密码：中国美术馆

藏方增先中国画《粒粒皆辛苦》，表现出中华民族艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德……一部

部短视频，打开了一个个新空间，让文物走入当代生活，将人们拉回历史现场，为观众不仅

带来艺术与审美享受，更激起共鸣与共情。

7.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.耳熟能详层出不穷蔚为大观写照

B.深入人心屡见不鲜蔚为大观见证

C.耳熟能详屡见不鲜蔚然成风写照

D.深入人心层出不穷蔚然成风见证

8.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.一部部短视频，打开了一个个新空间，让文物走入当代生活,将人们拉回历史现场，不

仅为观众带来艺术与审美享受，更激起共鸣与共情。

B.一部部短视频，打开了一个个新空间，将人们拉回历史现场,让文物走入当代生活，为

观众不仅带来艺术与审美享受，更引发共鸣与共情。

C.一部部短视频，打开了一个个新空间，将人们拉回历史现场,让文物走入当代生活，不

仅为观众带来艺术与审美享受，更引发共鸣与共情。

D.一部部短视频，打开了一个个新空间，让文物走入当代生活,将人们拉回历史现场，为

观众不仅带来艺术与审美享受，更引发共鸣与共情。

9.排比具有“增文势”“广文义”的作用，请据此对文中画横线的排比句进行简要分析。

【答案】7.D

8.C

9.增文势：句式相对整齐，节奏鲜明，增强了语言的气势。广文义：由人到馆，由中华文

明到中国精神，逐层推进，文义渐广，更全面的概括出此次网络短视频推广活动的现实

意义。

【解析】7.本题考查学生正确运用词语（包括成语）能力。第一处，耳熟能详：听的次数

多了，熟悉得能详尽地说出来。深入人心：指理论、学说、政策等为人们深切/解和信

服。此处是说深切了解“文物蕴含的历史内涵、文化精神、当代价值”，故选用成语“深

入人心”o第二处，层出不穷：形容事物连续出现，没有穷尽。屡见不鲜：意思是常常

见到，并不新奇。此处是说以文物为主角的荧屏视听节目连续出现，选用成语“层出不

穷”。第三处，蔚为大观：形容丰富多彩的景色；雄伟的景象。形容事物美好而繁多，

给人一种盛大的印象。多指文物、盛大的景象等。蔚然成风：形容一件事情逐渐发展、

盛行，形成一种风气（多指好的）。此处是说让传承弘扬中华优秀传统文化形成一种风

气，选用成语“蔚然成风”。第四处，写照：画人物的形象；对事物的描写刻画。见证:

当场目睹可以作证；指见证人或可作证据的物品。此处是说中国人民革命军事博物馆藏

《中国人民志愿军二级战斗英雄郑起的军号》，作为战争年代的珍贵证据的物品，选用

词语“见证”。故选D。

8.本题考查学生病句辨析与修改能力。划线句子共有三处语病：一是语序不当，“让文物

走入当代生活，将人们拉回历史现场”语序不当，应改为“将人们拉回历史现场，让文

物走入当代生活”；二是关联词位置不当，“为观众”作“带来”的状语，把“不仅”

调至“为观众”前：三是搭配不当，“激起”和“共情”搭配不当，可以将“激起”改

为“引发”。故选C。

9.本题考查学生分析修辞手法及表达效果的能力。题干要求从“增文势”“广文义”两个

角度进行赏析。增文势：指排比句，节奏感强，增强语言气势。本题划线句子中“见人”

“见馆”“见中华文明”“见中国精神”几个同为动宾结构的短句，句式相对较为整齐,

节奏鲜明，增强了语言的表达气势。广文义：指排比句的运用逐渐扩大/文句的意义。

结合前文“通过屏幕，观众不仅可以了解各地珍贵文物”，本题划线句子，连用“见人”

“见馆"''见中华文明”“见中国精神”几个动宾结构的短句，写出了人们通过网络短

视频的推广活动由人到馆，由中华文明到中国精神，逐层推进地了解珍贵文物的现实意

义，也就是通过“见人”“见馆”“见中华文明”“见中国精神”几个动宾结构组成的

排比句全面地概括出此次网络短视频推广活动的现实意义。

（2022•河北保定•高三阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。

心地的温情，是大自然把眼泪给予人类的同时赠予人类的礼物。如果大自然不赋予人类

以怜悯心来支持他的理性，那么，人类尽管有种种美德，也终归会成为怪物。……很显然,

这种.的程度，在自然状态下比在理智状态下真切得多。理智使人产生自爱心;

而加强自爱心的，是头脑的思考。自爱心使人汲汲于关心自己，使他远离一切使他感到为难

和痛苦的事物。哲学使人孤独，哲学家在看见一个受难的人时，竟暗自在心中说：你想死就

死吧，只要我平安无事就行了；只有整个社会的危难才能惊醒哲学家的沉睡，把他从床上拉

起来……野蛮人绝没有这么高超的本领；由于他缺乏智慧和理智，因此，他总是

地发挥人类天然的感情。在社会动荡不安时.，在街头发生争吵时，奔赴现场的总是平民，而

行事小心的人却往往:把打斗的双方拉开，挺身出来阻止诚实的人们互相厮拼

的，往往是市井小民和菜市场的妇女。

可以肯定的是，怜悯心是自然一种的感情。在自然状态下，怜悯心既可以代替法律、良

风美俗和道德，又有这样一个优点；它能让每一个人都不可能对它温柔的声音充耳不闻。它

能使每一个.的野蛮人宁可到别处去寻找食物，也不去抢夺身体柔弱的孩子或老

人费了许多辛苦才获得的东西。

10.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.设身处地一往无前敬而远之心宽体胖

B.感同身受一往情深避而远之心宽体胖

C.感同身受一往无前避而远之身强体壮

D.设身处地一往情深敬而远之身强体壮

11.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.怜悯心是一种自然的感情。在自然状态下，怜悯心不仅可以代替法律、良风美俗和道德,

而且还有这样一个优点

B.怜悯心是自然一种的感情。在自然状态下，怜悯心虽然可以代替法律、良风美俗和道德,

但是还有这样一个优点

C.怜悯心是一种自然的感情。在自然状态下，不仅怜悯心可以代替法律、良风美俗和道德,

而且还有一个这样优点

D.怜悯心是一种自然的感情。在自然状态下，怜悯心因为可以代替法律、良风美俗和道德,

所以还有一个这样优点

12.文中画横线句子若改写为“哲学使人孤独，哲学家在看见一个受难的人时，无动于衷；

只有整个社会的危难才能使他挺身而出……”看起来更为简洁、流畅，但原句表达效果

更好，为什么？

【答案】10.C

11.A

12.①从内容表达上看，原句通过心理活动描写和比喻手法非常形象地描摹出“哲学”使哲

学家“孤独”的具体可感的情形，改句虽然简短些，但是远远不及原句生动；②从语体

风格上看，文本材料意在阐述怜悯心这个比较抽象的论题，尽量采用比较直观的例子，

使行文更容易为人理解，改句虽然简短些，但与整体风格不太一致。

【解析】10.本题考查学生正确使用成语的能力。

第一组，“感同身受”，原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样（多用来代替别人表

示谢意），现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。“设身处地”，设想自

己处在别人的地位或环境，替别人着想。前者强调“感受”，后者强调“设想”。此处

语境是指这种感受就同亲身经历过一样的程度，所以此处应该用成语“感同身受”。

第二组，“一往无前”，一直往前，无所阻挡，形容勇猛无畏地前进。“一往情深”，指对

人或事物有深厚的感情，十分向往留恋。此处语境是指他总是一直往前，无所阻挡地发

挥人类天然的感情，所以此处应该用成语“一往无前”。

第三组，“敬而远之”，表示尊敬却有所顾虑不愿接近。“避而远之”，指对某事或某人不

喜欢厌恶或恐惧而避开或远远地离开。此处语境是指行事小心的人却往往是远远地离

开，所以此处应该用成语“避而远之”。

第四组，“身强体壮”，身体强壮。“心宽体胖”，指人心胸开阔，外貌安详，后用指心情

愉快，无所牵挂，人因而发胖。此处语境是指每一个身体强壮的野蛮人，所以此处应该

用成语“身强体壮”

故选c。

11.本题考查学生辨析并修改病句的能力。

文中画波浪线句子的语病有：

一是语序不当，“自然一种”语序不当，应改为“一种自然”；

二是关联词使用不当，“既……又”关联词使用不当，此处是递进关系，应该用关联词“不

仅……而且”。

故选Ao

12.本题考查学生赏析句子表达效果的能力。

从内容表达上看，原句''竟暗自在心中说：你想死就死吧，只要我平安无事就行了；只有整

个社会的危难才能惊醒哲学家的沉睡，把他从床上拉起来”通过心理活动描写和比喻手

法非常形象地描摹出“哲学”使哲学家“孤独”的具体可感的情形，改句“哲学使人孤

独，哲