高职专业人才培养方案-新能源汽车技术专业人才培养方案

新能源汽车技术专业人才培养方案

新能源汽车技术专业人才培养方案

一、专业名称与代码

（一）专业名称：新能源汽车技术

（二）专业代码：560707

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

全日制3年。实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在2-6年内

完成学业。

四、职业面向

所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别职业资格证书或

（代码）（代码）（代码）（代码）（或技术领域）技能等级证书举例

新能源汽车整车和

汽车工程技术

部件装配、调试、1．汽车维修工、汽车

人员

检测与质量检验装调工中级及以上职业

汽车制造（2-02-07-11）

新能源汽车整车和资格证书（人社部）

装备制造大类汽车制造类（36）汽车制造人员

部件生产现场管理2．低压电工操作证

（56）（5607）机动车维修（6-22）

新能源汽车整车和（应急厅）

（81）汽车维修技术

部件试验3．智能网联汽车检测

服务人员

新能源汽车维修与与运维（教育部“1+X”）

（4-12-01）

服务

五、培养目标及培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

（一）培养目标

本专业主要培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应面向新能源汽车整车制造、

检测、销售、售后技术服务和管理企事业单位需要，具有在生产、服务一线，能从事新能

源汽车维修、检测、管理等工作，具有良好职业道德素质，能掌握独立学习与职业相关的

新技术、新知识，对社会、企业和客户有强烈责任意识等知识和技术技能，具有职业生涯

发展基础，具有实践能力、创新能力和创业能力，具有愚公移山精神的德、智、体、美、

劳全面发展的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

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二○二○版高职专业人才培养方案汇编

1．素质

（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色

社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华

民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识；

（2）具有一定的文化修养。文明礼貌，诚实守信，与他人、社会和谐相处；

（3）具有良好的身体素质；具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动

知识和一两项运动技能；

（4）具有良好的心理素质；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定

的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的

生活习惯、行为习惯和自我管理能力；

（5）具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求

精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意

识、安全意识、信息素养、创新精神和创业意识；能够进行有效的人际沟通和协作，与社

会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识；

（6）具有团结协作的意识、坚韧不拔的意志、矢志不渝的精神；

（7）具有创新精神和创业意识。

2．知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；

（3）了解国内外清洁能源汽车技术路线；

（4）掌握新能源汽车的基本结构和技术特点；

（5）熟悉高压电的安全防护和技术措施；

（6）掌握动力电池管理系统和上电控制逻辑知识；

（7）掌握永磁同步电机的工作原理；

（8）了解新能源汽车的热管理系统知识；

（9）掌握新能源汽车的充电类型和交直流充放电控制逻辑知识；

（10）掌握新能源汽车整车电源分配和网络架构知识；

（11）掌握新能源汽车暖风和空调系统的控制原理；

（12）掌握新能源汽车的故障诊断策略知识。

3．能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

（3）能够识别新能源汽车的组件和仪表报警灯的含义；

（4）能够遵循安全操作规范，从事新能源汽车装配与调整；

（5）能够根据用户手册或保养手册要求进行新能源汽车的维护；

（6）能够使用常用高压电作业检测设备工具进行高压断电、高压绝缘检测；

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新能源汽车技术专业人才培养方案

（7）能够进行新能源汽车高压驱动系统的性能检测和组件更换；

（8）能够进行新能源汽车电路分析；

（9）能够进行新能源汽车CAN总线的检测和分析；

（10）能够进行新能源汽车暖风和空调系统的检测和组件更换；

（11）能够进行新能源汽车故障码和数据流的分析；

（12）能够判断新能源汽车常见故障并进行检测维修；

（13）具备创新创业能力。

六、典型工作任务与职业能力

表1典型工作任务与职业能力表

职业能力

工作岗位典型工作任务

（素质、知识、能力）

01-01新能源汽车的日常维护01-01-01具备新能源汽车零部件的拆装能力。

01新能源汽车01-02-01查阅维修资料的能力；

01-02新能源汽车常见故障的

机电维修工01-02-02使用仪器工具设备能力、故障诊断能力；

检测与修复

01-02-03废旧物品处置能力、与客户沟通的能力。

02-01在检测线上使用各种检02-01-01查阅维修资料的能力；

02新能源汽车

测仪器对车辆使用和安02-01-02使用检测仪器工具设备能力；

检测工

全性能进行检测02-01-03团队协作能力。

03-01-01与客户沟通的能力；

03-01接待客户，填写维修单03-01-02查阅维修资料的能力、团队协作能力；

03新能源汽车03-01-03使用计算机及软件能力。

服务顾问

03-02对车辆进行检查和初步03-02-01使用仪器工具设备能力；

的诊断03-02-02故障诊断能力。

04-01-01有效执行各类新能源汽车营销策略新能源汽车

销售顾问给客户讲解答疑；

04-01客户开发

04-01-02开发潜在目标客户，按时完成新能源汽车销量

指标。

04-02-01按规范流程接待客户，并向客户提供优质的售

04新能源汽车

车咨询、配套服务等；

销售顾问

04-02客户跟踪04-02-02协助客户办理车辆销售的相关手续；

04-02-03负责对已成交客户进行新能源汽车使用情况的

跟踪服务。

04-03-01积极上报并解决售车过程中出现的问题；

04-03销售导购

04-03-02做好与顾客之间的沟通工作，提高顾客满意度。

05-01-01熟悉新能源汽车四大工艺；

05-01-02熟悉新能源汽车结构组件的安装位置；

05-01电动汽车结构与原理

05-01-03熟悉新能源汽车的各仪表报警指示灯；

05新能源汽车05-01-04熟悉新能源汽车的常见功能并进行操作。

装配

05-02-01熟悉汽车生产装配流程和操作；

05-02电动汽车动力系统原理05-02-02熟悉常见电路基础元件特性并能够进行测量；

05-02-03熟悉国家高压法规、车间安全与防护。

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二○二○版高职专业人才培养方案汇编

七、主要课程简介

1．新能源汽车概论

通过本课程的学习，使学生初步掌握新能源汽车的定义和分类；国家发展规划、相关

政策和行业发展情况；了解新能源汽车的最新发展现状与发展趋势；了解新能源汽车的类

型及对应的主流车型；初步掌握新能源汽车的技术特点和结构组件的安装位置；各仪表报

警指示灯；能够新能源汽车的常见功能进行操作；具备新能源相关行业标准和规范的检索

能力。培养学生具有较强的沟通、学习和实践能力，具有良好职业道德、人文素养和创新

精神，能适应新能源汽车技术发展、应用的需要。

2．汽车电工电子技术与高压安全

通过本课程的学习，使学生初步具备常见电路基础元件及特性并能够进行相关测量的

能力；熟悉新能源汽车高压警示标记和高压组件的绝缘检测方法；熟悉国家高压法规、维

修车间防护和维修人员资质等；具备常用绝缘工具的识别和高压检测设备的使用能力；掌

握高压中止（切断回路）标准操作流程。培养学生对社会、企业、客户和同事有强烈责任

意识等知识和技术技能，具有职业生涯发展基础。

3．新能源汽车整车控制技术

本课程是专业核心课程，通过学习使学生熟悉新能源汽车整车控制类型及控制系统；

了解整车驱动系统控制技术、电动真空泵控制技术、电动空调控制技术、42伏应用控制技

术。

4．新能源汽车储能装置及管理系统检修

本课程是专业核心课程，使学生掌握新能源汽车储能装置（电池组等）的连接方式和

常用参数、动力电池组及管理系统各组件安装位置和功能；能够进行动力电池组漏电检测、

电动机械式接触器的作用和电源管理系统状态监测；熟悉储能装置（动力电池）组管理系

统组件工作原理与外部低压连接接口的定义、能够进行动力电池组拆装与评估、电池模组

和单体电池的检测和均衡；能够进行动力电池组电池模块充放电与容量均衡、动力电池组

热管理系统，具备上电控制逻辑和检测能力。

5．新能源汽车的维护与故障诊断

本课程是专业核心课程，通过学习使学生熟悉新能源汽车的首保作业、日常维护和定

期维护作业内容；会进行新能源汽车故障码和数据流分析、新能源汽车故障诊断策略；能

够进行常见故障（不能上高压电、无法交直流充电、无法制冷或采暖、无法挂档或行驶等）

故障诊断。

6．新能源汽车装配工艺

通过本课程的学习，使学生初步了解新能源制造企业汽车装配工艺；汽车生产装配流

程和操作步骤和注意事项。

7．新能源汽车电机及控制系统检修

本课程是专业核心课程，通过学习使学生掌握电机的工作原理、永磁同步电机构造与

工作原理、交流异步电机构造与工作原理；能够进行典型电机的拆装与检测；熟悉电机驱

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新能源汽车技术专业人才培养方案

动系统结构和原理、汽车变频器结构和基本原理；具备典型汽车变频器结构拆装的能力，

掌握电机及控制系统热管理原理。

8．顶岗实习

毕业生顶岗实习是人才培养中的最后一个环节，也是学生将所学理论知识应用于实践

的环节，是培养学生适应社会、锻炼学生综合技能与全面素质的重要实践性环节，是学生

从学校走向社会的重要桥梁。进一步提高学生的专业技能，为毕业后从事专业工作打下良

好基础。

通过顶岗实习，使学生进一步巩固课堂教学中所学到的知识，做到理论知识与生产实

践有机结合，为就业做好准备；熟悉实习工厂、企业中新能源汽车制造、检测、销售、保

养与维修的整个过程，扩大知识面，进一步提高分析问题和实际动手的能力。

为了保证学生毕业后能真正实现与企业工作的“零对接”，融会学生在学校理实一体

课堂和顶岗实习期间学习的内容。本专业深度融合校企资源，充分利用周边新能源汽车制

造和维修产业优势，实行顶岗实习综合实训，结合学生技能证书培训，使学生具备汽车服

务行业的实践能力和从业资格，为汽车维修行业输送新技能人才，为汽车行业解决人才需

求，扩大社会效益。

八、毕业要求

1．学分要求

本专业学生在毕业前必须修满145学分。

2．本专业学生在毕业前建议取得以下相关职业资格证书

（1）汽车维修工、汽车装调工中级及以上职业资格证书（人社部）

（2）低压电工操作证（应急厅）

（3）智能网联汽车检测与运维（教育部“1+X”）

九、实施保障

1．师资队伍

（1）本专业所有专职教师均具备“双师”素质和能力，具备硕士及以上学历，有扎实

的专业理论功底，具备丰富的实践经验，有过硬的动手能力，现有专职教师9名；兼职教

师9名，既有一定理论水平又有丰富实践经验，从事过汽车保养、汽车维修、汽车检测、

汽车制造和汽车技术管理等岗位，具备扎实的理论教学水平。兼职教师具有较高的师德修

养，熟悉教学规律。兼职教师数量与专职教师数量1∶1。

2．教学设施

（1）理实一体专业教室建设

目前有多个不同基于工作过程课程一体化功能教室，配备多媒体、黑板等理论教学必

备设备，按照需要配备相应的实习实训设备和工具、相应的技术资料和查询设备、工具、

量具、车辆、检测设备等。除此之外，还设置学生上课、讨论、实训区域。配备“新能源

汽车整车实训室”、“新能源汽车动力电池拆装实训室”、“新能源汽车电池管理系统实

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二○二○版高职专业人才培养方案汇编

训室”、“新能源汽车电路实训室”、“车身电控实训室”、“汽车认知与智能网联实训

室”等。

（2）校外实习基地建设

在济源建设有立帆、长城、吉利、北汽等足够数量的顶岗实习合作单位，能满足学生

顶岗实习需求。我们不断加强与企业的合作，建立校外实习基地运行管理的长效机制，实

行人员互兼互聘、资源共享、共同参与人才培养、合作开发实习项目，形成校企共赢的校

外实习基地管理模式。

3．教学资源

（1）教材：选用符合现代汽车制造、销售、检测维修技术的教材，以规划教材为主，

同时教师自编讲义；

（2）课程：建设汽车专业群精品在线课程及立体化教材；

（3）加强教学资源的建设：课件、题库、讲义等。

4．教学方法

根据课程内容和学生特点，教学方法灵活多样，充分采用项目教学、任务驱动、案例

教学等发挥学生主体作用的教学方法，通过丰富的网络资源、多媒体课件实施课程教学，

在教学中引入力帆汽车、速达汽车等行业企业、职业资格标准和规范，使学生在校期间积

累一定的职业岗位工作经验，为学生就业打下良好的基础。

在核心课程教学中大力推行“项目导向、任务驱动、以学生为中心、以教师为主导”

的“教、学、做”一体化的项目化教学。在教学方法上根据课程特点采取灵活多变的教学

方法，实践探索项目化教学法，教学手段由单一的多媒体课件教学向利用仿真软件教学、

实训装置教学、网络教学等多样化的教学手段转变。

5．教学评价

改变传统只进行闭卷考试的方法，采取过程考核与目标考核并重、多样化的考核方式，

注重学习过程与学生的实践能力的评价。

教学评价主要包括职业素养评价、操作技能评价、理论知识评价三部分。职业素养评

价主要包括学习态度、学习质量和协作能力等，考核学生在课程学习过程的态度及表现；

操作技能考核主要考查学生的实践动手能力；理论评价主要考核学生对课程基础知识掌握

的程度。每门课程评价可以是三者相结合，还可以是职业素养与理论知识相结合，或者是

职业素养与操作技能相结合的方式。理论评价可以选择闭卷，也可以是开卷，根据课程自

身的特点，选择合适的评价方式，课程的评价方式及比例在课程标准中要体现出来。

6．质量管理

构建并完善学生就业单位与行业协会、学生及家长、研究机构等利益相关方共同参与

的第三方人才培养质量评价制度，持续跟踪毕业生发展轨迹五年以上，根据毕业生回馈、

毕业生家长及就业单位反馈的学生就业适应情况，建立第三方评价数据库并不断充实与完

善。将毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等作为衡量专业人才培养质量的

重要指标。通过对教育活动和毕业生就业情况的科学分析，为教学质量管理、专业优化、

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新能源汽车技术专业人才培养方案

课程调整与创新、制度建设、人才培养方案优化等提供科学依据。

严格执行学院内部质量保证体系诊断与改进工作，完善教学管理机制，加强日常教学

组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、

评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学

组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

十、专业人才培养安排

1．专业教学计划表

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二○二○版高职专业人才培养方案汇编

表2新能源汽车技术专业教学计划表

课程学时分配开课学期与周学时课程开课考试

序号课程名称学分总学时

类别理论实践一二三四五六类型单位形式

1入学教育（8）C考查

学生处

2军事技能训练21121122WC考查

3思想道德修养与法律基础354543A考查

毛泽东思想与中国特色

44727024B社考试

社会主义理论体系概论科

5※形势与政策13232每学期8课时A部考查

必6※军事理论23636（2）A考查

修

7大学体育61086102222B体育部考查

公课

共8※音乐欣赏11818（1）C教育系考查

基9※美术欣赏11818（1）C艺设系考查

础

及10※大学生心理健康23636（2）A学生处考查

素1-4学期开设，

11素质教育实践8（64）C学生处考查

质具体安排见表5

教

12劳动教育1（24）（1周）C教务处考查

育

模13大学英语354544A考试

块基础部

14高等数学354544A考试

限15※健康教育1181A护理系考查

选

课16※现代社交礼仪118182A人文系考查

17中华优秀传统文化236362A基础部考查

18信息技术35420344B信工系考试

任

选19公共任选课程46464A教务处考查

课

20新能源汽车概论59072186B

考试

汽车电工电子技术与高压

2147212606B

安全

专

新能源汽车电机及控制系电

业2247242304B考试

必统检修气

教

修工

育新能源汽车储能装置及管

课2347242304B程考试

模理系统检修

系

块

24新能源汽车维护与保养47236364B考试

25汽车底盘构造与维修69648486B考试

26汽车车载网络技术47236364B考试

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新能源汽车技术专业人才培养方案

课程学时分配开课学期与周学时课程开课考试

序号课程名称学分总学时

类别理论实践一二三四五六类型单位形式

27汽车安全与舒适系统检修47236364B考试

28新能源汽车整车控制技术47236364B考试

29新能源汽车综合故障诊断47236364B考试

必30汽车智能网联技术47236364B考试

修

31智能汽车程序设计基础47236364

课

实习

32毕业设计81921928WC

专报告

电

业实习

33顶岗实习266246249W17WC气

教报告

工

育

34程

模汽车营销与实务23618182A考查

︵系

块2

选

11+X证书试点课程（初级）23612242B考查

限

︶

选

课35

︵新能源汽车装配工艺34824244B考查

2

选

11+X证书试点课程（中级）34812364B考查

︶

创

36职业生涯规划与就业指导118181A考查

新

创创新

必

业创业

修37创新创业基础232322A考查

教教育

课

育学院

模1-4学期开设，

38创新创业实践4（64）C考查

块具体安排见表6

教学计划总计14525641110160626262620

备注：1．课程类型：A表示纯理论课；B表示理论+实践课；C表示纯实践课。

2．※表示线上课程。

3．如有学生参加企业培训，考核合格，可以置换34、35中的所选课程。

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二○二○版高职专业人才培养方案汇编

2．学时与学分分配

表3学时与学分分配表

占总学时实践占总学时选修课占总学时

课程类型学分数学时数

百分比（%）学时百分比（%）学时百分比（%）

公共基础及

4883432.51525.929411.5

素质教育模块

专业教育模块90168065.5145456.7963.7

创新创业教育

7501.90000

模块

总计1452564100160662.639015.2

3．教学进程表

表4教学进程表

周次

1234567891011121314151617181920

学期

入学

考

第一学期教育与课堂教学及机动一周

试

军训

考

第二学期课堂教学及机动一周

试

考

第三学期课堂教学及机动一周

试社

会

实

考践

第四学期课堂教学及机动一周

试

第五学期毕业设计答辩顶岗实习-

第六学期顶岗实习及机动一周

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新能源汽车技术专业人才培养方案

4．素质教育实践安排

表5新能源汽车技术专业素质教育实践安排表

每学期学时要求

课程名称考查学期学分要求负责部门

一二三四五六

学生处

素质教育实践1-4816161616团委

各系部

学期学期

形式学期名称具体要求学分

学时学分

社团活动必修80.52

迎新文艺晚会

爱国主义教育活动

学院科技文化艺术节

大学生足球联赛

大学生篮球联赛

大学生排球联赛

新愚公素养之星

具体学时认定

项目化综合素养展示大会按照《学生综

素质

第二课堂学院运动会合素质测评实814

教育1-4活动施办法（试

宿舍文化艺术节

实践行）》文件实施

春季趣味运动会

“五四”校园文化成果展演

纪念“一二九”运动合唱比赛

河南省大学生科技文化

艺术节活动

河南省“挑战杯”大学生

课外学术作品科技大赛

校外实践社会实践及调研活动每学期社会实践活动一周以上

2

活动志愿服务活动赋予综合素养学分0.5分

学院对素质教育实践实施统一管理，总学分为8学分。其中社团活动8学时，2学分；项目化第二

课堂活动8学时，4学分；校外实践活动2学分。学时学分认定由学生处、团委、各系部负责。