幼儿园大班语言教案《会动的房子》

幼儿园大班语言教案《会动的房子》汇报人：2024-01-25CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计评价方式与标准延伸活动与家园共育建议教师自我反思与提升计划课程介绍与目标01本次语言教案《会动的房子》基于幼儿园大班的语言教育要求，结合幼儿的兴趣和认知水平，通过生动有趣的故事情节和语言活动，引导幼儿主动探索、积极表达，提高幼儿的语言理解和表达能力。背景通过本次课程的学习，幼儿能够理解故事情节和角色特点，掌握故事中的关键词汇和句式表达，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，同时激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的语言综合运用能力。目的教案背景及目的幼儿能够听懂并理解《会动的房子》的故事内容，掌握故事中的关键词汇和句式表达。幼儿能够运用所学的语言知识和表达技巧，复述故事、表演故事或创编故事，提高幼儿的语言组织和表达能力。通过故事情节的引导和语言活动的参与，激发幼儿对语言学习的兴趣和热情，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯。知识目标能力目标情感目标课程目标设定《会动的房子》故事绘本、配套的教学挂图、头饰等道具。教材资源环境多媒体教学设备（如投影仪、音响等）、幼儿座椅、教学用具（如黑板、粉笔等）。宽敞明亮、安静舒适的教学环境，营造良好的学习氛围。030201教材与资源准备教学内容与方法02通过讲述或播放一段与“会动的房子”相关的故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。引入故事详细描述故事中的场景、人物和情节，帮助幼儿理解故事背景，为后续的角色扮演和创意表达做铺垫。情境描述故事情境导入根据故事情节和幼儿意愿，分配角色，如房子、人物、动物等。角色分配提供简单的表演道具，如头饰、手偶等，增加角色扮演的趣味性和互动性。表演道具引导幼儿按照故事情节进行角色扮演和表演，鼓励他们在表演中发挥创意和想象力。互动表演角色扮演与互动环节故事续编鼓励幼儿发挥想象力，为故事添加新的情节和结局，培养他们的逻辑思维和语言表达能力。创意绘画提供绘画材料和纸张，引导幼儿根据对故事的理解和想象，创作与“会动的房子”相关的画作。拓展讨论引导幼儿围绕故事主题展开讨论，如“房子为什么会动？”、“你心中的理想房子是什么样的？”，拓展他们的思维和视野。创意表达与拓展活动教学过程设计03首先，老师可以向孩子们介绍故事《会动的房子》的背景，让他们对即将听到的故事有一个初步的了解。讲述故事背景老师可以展示与故事情节相关的图片，引导孩子们观察图片中的细节，激发他们的好奇心和阅读兴趣。展示故事图片在讲述故事的过程中，老师可以播放故事的音频，让孩子们通过听觉感受故事的情节和角色。播放故事音频引导孩子们进入故事世界

激发孩子们想象力和创造力提问引导思考在故事的关键节点，老师可以提出问题，引导孩子们思考接下来会发生什么，激发他们的想象力和创造力。角色扮演让孩子们分别扮演故事中的角色，根据故事情节进行表演，让他们更深入地理解故事，同时锻炼他们的表演能力和语言表达能力。创意绘画鼓励孩子们根据自己对故事的理解，创作与故事相关的绘画作品，培养他们的创造力和艺术表现力。123组织孩子们进行小组讨论，让他们分享自己对故事的理解和感受，培养他们的合作精神和口语表达能力。小组讨论鼓励孩子们积极提出问题或发表自己的看法，老师可以给予积极的回应和引导，增强他们的自信心和表达能力。提问与回答让孩子们尝试续写故事，给他们提供一个自由创作的空间，让他们根据自己的想象为故事添加新的情节和角色。故事续写鼓励孩子们积极参与和表达评价方式与标准0403孩子们的表达能力观察孩子们的口语表达能力，如是否能清晰、准确地表达自己的想法和感受。01孩子们的参与程度观察孩子们是否积极参与课堂活动，如主动举手发言、参与角色扮演等。02孩子们的理解能力通过提问和讨论，了解孩子们对故事《会动的房子》的理解程度，如是否能理解故事情节、人物关系等。观察孩子们在课堂上的表现家长们对孩子表现的评价了解家长们对孩子在课堂上表现的评价，如是否认为孩子积极参与、有所收获等。家长们对课程改进的建议收集家长们对课程改进的建议和意见，以便更好地满足孩子们的学习需求。家长们对课程内容的评价收集家长们对《会动的房子》故事内容的评价，如是否认为故事有趣、有教育意义等。收集家长们对课程的反馈意见根据孩子们的表现和家长们的反馈，总结本次课程的效果，如孩子们的学习成果、课堂氛围等。针对课程中存在的问题和不足，提出改进方向和建议，如优化课程内容、改进教学方式等，以提高课程质量和孩子们的学习效果。总结本次课程效果及改进方向改进方向课程效果总结延伸活动与家园共育建议05“我的房子也会动”手工制作活动01鼓励家长和孩子一起利用废旧材料，制作一个可以“动”的房子模型。这不仅能锻炼孩子的动手能力，还能激发他们的创造力和想象力。“房子里的故事”角色扮演游戏02让孩子和家长一起扮演房子里的各种角色，如房主、客人、邻居等，通过角色扮演游戏，让孩子更好地理解房子的功能和意义。“房子变迁史”家庭访谈03邀请家中的长辈，讲述家族中房子的变迁史，让孩子了解房子的历史和文化背景。组织相关主题亲子活动制作“房子成长日记”鼓励家长记录孩子在制作“会动的房子”过程中的点滴进步和有趣瞬间，制作成“房子成长日记”，以供日后回顾和分享。拍摄“房子里的我们”家庭照片在房子里拍摄一些有意义的家庭照片，记录孩子在房子里的成长瞬间，让孩子感受到家的温暖和美好。定期举行“房子分享会”邀请其他家庭和孩子一起分享各自的“会动的房子”作品和成长记录，促进家庭之间的交流和学习。家长参与孩子成长过程记录收集和展示一些成功的“会动的房子”作品和亲子活动案例，供其他家庭参考和借鉴。成功案例展示组织一次经验交流会，邀请有经验的家长和老师分享他们在组织亲子活动和记录孩子成长过程中的经验和技巧。经验交流会利用网络平台，如班级微信群或QQ群，定期发布亲子活动的照片、视频和成长记录，让更多的家长和孩子参与到分享和交流中来。网络平台分享分享成功案例和经验交流教师自我反思与提升计划06总结本次教学经验教训不同幼儿的语言发展水平和兴趣爱好存在差异，我在教学中未能充分关注到这一点，导致部分幼儿在课堂上表现不够积极。对幼儿个体差异关注不够在《会动的房子》这一语言教案中，我未能充分将故事内容与幼儿的实际生活经验相结合，导致部分幼儿难以理解故事中的情节和角色。教学内容与幼儿实际经验结合不足在教学过程中，我主要采用了讲述和问答的方式，缺乏更多的互动和游戏环节，使得课堂氛围较为沉闷。教学方法和手段不够多样化针对小班幼儿应注重故事内容的简单性和趣味性，通过生动的图片和道具激发幼儿的学习兴趣。同时，可以增加一些简单的角色扮演游戏，帮助幼儿更好地理解故事中的角色和情节。针对中班幼儿可以适当增加故事内容的复杂性和深度，引导幼儿思考故事中的主题和意义。同时，可以采用小组讨论、绘画等方式，鼓励幼儿表达自己的观点和感受。针对大班幼儿应注重故事内容的启发性和教育性，引导幼儿深入思考和探讨故事中的主题和意义。可以采用辩论、演讲等方式，提高幼儿的口语表达能力和思维能力。针对不同年龄段制定差异化策略不断提升自身专业素养通过阅读教育教学专业书籍、参加教育培训等方式，不断学习和掌握最新的教育教学理论和方法，为教学实践提供有力的理论支撑。观摩优秀教