古代诗歌阅读 三（原卷+解析）-高考语文二轮复习

新高考古代诗歌阅读（3）（学生版）蔡珪

王温季自北都归，过余三河［注］,坐中赋此。

时间：45分钟分值：45分

鹊声迎客到庭除。问谁欤？故人车。千里归来，尘色半征裾。珍重主人留客意，奴白饭，

一.古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

马青刍。

阅读下面的诗歌，完成1~2题。

东城入眼杏千株，雪模糊，俯平湖。与子花间，随分倒金壶。归报东姮诗社友，曾念我，

道逢文通北使归［注］

醉狂无？

王安石

［注］三河：在今河北，词人在此任主簿，本词作于此间。

朱颜使者锦貂袭，笑语春风入贝州。

3.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

欲报京都近消息，传声车马少淹留。

A.“尘色半征裙”一句中的“半”字，形象地说明灰尘之多，主客相见之不易。

行人尽道还家乐，騎士能吹出塞愁。

B.上片写待客之酒宴，虽只写款待仆人与马匹，也可看出主客之间深挚的情谊。

回首此时空慕羡，惊尘一段向南流。

C.下片寥寥数语勾勒出一幅仲春图：杏树匝匝，杏花如雪，一湖春水映入眼帘。

［注］嘉祐五年元月，王安石担任送辽伴使北上。此时上年冬使辽的文通回国已达贝州，王

D.末尾三句写希望故人归家后问一下家乡的朋友是否因为思念自己而酒醉轻狂。

安石认为途中可相遇，但朝廷依惯例禁止两路使者相会，王安石只得作诗寄给文通。

4.本词中，作者的情感可谓跌宕起伏，请结合全词简要分析。（6分）

L下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）（）

答案：_________________________________________________________________________

A.第•句运用想象，对朋友红润美好的容颜和亮丽的衣着进行了描写。

B.诗中“笑语春风”“回首此时”前后呼应，交代出诗人羡慕的来由。

C.“传声车马少淹留”一句暗含朝廷依惯例禁止两路使者相会的背景。

D.颈联一“乐”一“愁”，两者形成对比，传达出诗人对朝廷政策的不满。

2.这首诗表达了诗人的哪些情感?请简要分析。（6分）

三.古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

答案：_________________________________________________________________________

阅读下面这首唐诗，完成5s6题。

房兵曹胡马诗①

［唐］杜甫

胡马大宛名，锋棱瘦骨成。

竹批双耳峻，风入四蹄轻。

二.古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

所向无空阔，真堪托死生。

阅读下面这首金词，完成3s4题。

骁腾②有如此，万里可横行。

江城子

注：①此诗约作于公元740年（唐玄宗开元二十八年），当时杜甫在洛阳，正值诗人漫游齐B.颈联通过对比，写出因倒春寒，今年的桑叶长势堪忧，暗示了收成可能不好。

赵，裘马轻狂的青年时期。“兵曹”为兵曹参军的简称，掌管军防驿传之事，房兵曹少年从军，C.诗人刻画采桑女，把动作描写和心理描写融为一体，使采桑女形象感人至深。

有大志，为杜甫好友。②骁腾：健步奔驰。D.尾联一个“愁”，诗人直抒胸臆，表达了对现实的不满和对下层人民的同情。

5.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（3分）（）8.颔联写采桑女”手挽长条泪如雨。采桑女为何“泪如雨”？诗人想要反映什么样的社

A.前两联连用三个比喻分别描写了胡马筋骨分明、双耳劲挺和四蹄轻盈的特征。会问题？请结合全诗内容简要作答。（6分）

B.颔联用“峻”写马的气概，“轻”写马的疾驰，描绘出了这匹骏马的风骨。答案：_________________________________________________________________________

C.尾联总揽全诗，宕开一笔，既写马驰骋万里的雄心，也表达了诗人无尽的期望和抱负。

D.全诗风格超迈遒劲，将咏物诗写得凛凛而有生气，反映了青年杜甫锐意进取的精神。

6.古人评价此诗“意蕴深远”，请阐释颈联中“托死生”的丰富意蕴。（6分）

答案：_________________________________________________________________________

五,古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成9-10题。

春日耕者

苏辙

四,古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阳气先从土脉知，老农夜起饲牛饥。

阅读下面这首唐诗，完成7~8题。雨深一尺春耕利，日出三芋晓晌①迟。

采桑女妇子同来相妩媚，乌莺飞下巧追随。

［唐］彦谦纷纭政令②曾何补，要取终年风雨时。

春风吹蚕细如蚁，桑芽才努青鸦嘴。【注】①晓饷：指送早饭到田间。②政令：指当时王安石变法所颁布的各种法令。

侵晨采桑谁家女，手挽长条泪如雨。9.下列对诗歌的理解与鉴赏，不恰当的一项是（3分）（）

去岁初眠当此时，今岁春寒叶放迟。A.首联是说，从开冻变松的土壤中感觉到万物生长之气，老农夜间起来喂养饥饿的耕牛，

愁听门外催里胥，官家二月收新丝。引出下文春耕时分的一片忙碌。

［注］唐彦谦，唐末诗人。朝廷财政入不敷出，统治者就加紧掠夺，把征收夏税的时间提前B.颔联描写春雨充足，正是耕种的好时机。勤于耕作的老农连早饭都顾不上吃，描写了春

到阴历二月。耕的忙碌，赞美农民的辛勤劳作。

7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）C.颈联妇子前来探看和取悦，直接表现老农耕作的繁忙。运用拟人的修辞格，描绘了鸟儿

A.首联运用了比喻等修辞手法，生动形象地写出了蚕之细小，桑芽之嫩的特点。上下翻飞相随的情景，渲染了温馨和欢快的氛围。

D.尾联意思是说纷纭多样的政令是无补于农事的，安定生活还是要靠全年风雨适时才行,新高考古代诗歌阅读（3）（教师版）

批判了政令繁多的现状。

时间：45分钟分值：45分

10.这首诗表达了作者怎样的思想情感？请简要概括。（6分）

一.古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

答案：

阅读下面的诗歌，完成1〜2题。

道逢文通北使归［注］

王安石

朱颜使者锦貂袭，笑语春风入贝州。

欲报京都近消息，传声车马少淹留。

行人尽道还家乐，骑士能吹出塞愁。

回首此时空慕羡，惊尘一段向南流。

［注］嘉祐五年元月，王安石担任送辽伴使北上。此时上年冬使辽的文通回国已达贝州，王

安石认为途中可相遇，但朝廷依惯例禁止两路使者相会，王安石只得作诗寄给文通。

L下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.第•句运用想象，对朋友红润美好的容颜和亮丽的衣着进行了描写。

B.诗中“笑语春风”“回首此时”前后呼应，交代出诗人羡慕的来由。

C.“传声车马少淹留”一句暗含朝廷依惯例禁止两路使者相会的背景。

D.颈联一“乐”一“愁”，两者形成对比，传达出诗人对朝廷政策的不满。

【答案】D

【解析】本题考査鉴赞古诗的表达技巧、语言和评价古诗观点态度的能力。“传达出诗人对

朝廷政策的不满“理解有误，“出塞愁”应是由中原至北方边塞的离愁，应是强化自己还需北上

的愁绪。

2.这首诗表达了诗人的哪些情感?请简要分析。（6分）

答案：

【解析】本题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答

此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，

【答案】①对朋友成功出使后回国的羡慕。诗人想象朋友成功出使后回国的喜悦状态，而要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概

自己却还要北上，只能表示羡慕。②对自己出使北上的伤感。行人都说回家快乐，而诗人却还括。“写希望故人归家后问一下家乡的朋友是否因为思念自己而酒醉轻狂”错。“归报东垣诗社

要担任送辽伴使北匕离故乡而去，因而流露出无限的乡愁。③对难以相逢的遗憾。诗人开始友，曾念我，醉狂无"抒情，你回去询问一下，东垣诗社的老诗友，还曾思念不思念我，还像

还觉得可以“欲报京都近消息”，但因为朝廷的规定，传递信息的使者不会停留，故而表达出难当年那样酒醉清狂不？这是表达对朋友的依恋之情，希望亲朋好友之后不要忘记“我”。

以相逢的遗憾。（每点2分，意思答对即可）4.本词中，作者的情感可谓跌宕起伏，请结合全词简要分析。（6分）

【解析】本题考査鉴赏诗歌思想情感的能力。对诗歌情感题，•般的考査方向有二，•是答案：_____________________________________________________________________________

考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一股答题的时候，尽量两者都涉及。答题前先通

读全诗，整体理解把握诗歌的内容。

二.古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首金词，完成3〜4题。

江城子【答案】开篇以“鹊声”写岀作者因客至而产生的喜悦，见客后发现他征尘沾满身，喜之

蔡珪余又有一些惊；宴客时用招待奴马侧面烘托作者的殷勤与盛情：下片不继续写待客，却以铺写

王温季自北都归，过余三河［注］,坐中赋此。景物开端，暗示待客之盛情；接着又继续写主客开怀畅饮，相欢之意溢于言表；最后笔势陡转，

鹊声迎客到庭除。问谁欤？故人车。千里归来，尘色半征裾。珍重主人留客意，奴白饭，由留客之乐，转为别去之念。

马青刍。【解析】本题考查学生分析诗歌思想感情的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出

东城入眼杏千株，雪模糊，俯平湖。与子花间，随分倒金壶。归报东垣诗社友，曾念我，关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。不仅要写出情感，更要

醉狂无？写出情感的发展变化。“鹊声迎客到庭除，问谁欤？故人车”的意思是喜鹊登枝声声迎客人到院

［注］三河：在今河北，词人在此任主簿，本词作于此间。落。问起是谁来了，原来是乘车而来的老朋友。作者起文随新意，不写客来而用象征吉祥的喜

3.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）鹊着笔，由其欢快的声音引出来客，使人未闻见其人，先感到一种欢乐祥和的气氛，为客人的

A“尘色半征裙，，一句中的“半，，字，形象地说明灰尘之多，主客相见之不易。出场布置好了美好的环境，表达出作者的喜悦之情。“问谁欤？故人车”采用设问的修辞，自问

B.上片写待客之酒宴，虽只写款待仆人与马匹，也可看出主客之间深挚的情谊。自答，对朋友的道理感到惊喜愉悦。“归报东垣诗社友，曾念我，醉狂无"意思是你回去询问-

C.下片寥寥数语勾勒出•幅仲春图：杏树匝匝，杏花如雪，-湖春水映入眼帘。下，东垣诗社的老诗友，还曾思念不思念我，还像当年那样酒醉消狂不。诗人笔势陡转，和朋

1）.末尾三句写希望故人归家后问一下家乡的朋友是否因为思念自己而酒醉轻狂。友相聚快乐，但乂容易别离。作者希望老友回到故乡，不要忘记自己这个朋友。不说“我”怀

【答案】D念故人，而是问故人是否忆念“我”，巧妙地传达了词人乐极生悲的心境。

【译文】用三个比喻”说法有误.前两联中，首联开门见山地交代了良马的产地和独特的外形。颔联“竹

喜鹊登枝声声迎客人到院落。问起是谁来了，原来是乘车而来的老朋友。从千里之遥的远批双耳峻”写马耳如刀削斧劈一般锐利劲挺，运用了比喻手法。“风入四蹄轻”运用了夸张的手

方归来，行人衣服上拌满路上尘土。称谢主人盛情留客，仆人吃白米饭，马儿喂饲料青刍。法写其四蹄腾空、凌厉奔驰的雄姿。运用了两个比喻，它那精瘦的筋骨像刀锋一样突出分明，

入眼风光东城杏花已开了千株。杏花如春雪一片模模糊糊，杏花俯视着平镜的湖。我同你它的两耳如斜削的竹片一样尖锐。

携手花间，随便地将酒倒出金壶。你回去询问一下，东垣诗社的老诗友，还曾思念不思念我，6.古人评价此诗“意蕴深远”，请阐释颈联中“托死生”的丰富意蕴。（6分）

还像当年那样酒醉清狂不。答案：_____________________________________________________________________________

三.古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成5s6题。

房兵曹胡马诗①

［唐］杜甫

胡马大宛名，锋棱瘦骨成。【答案】①赞美房兵曹的英勇无畏。房兵曹沙场征战可将生死托付给驰骋于广阔天地的胡

竹批双耳峻，风入四蹄轻。马。②表达马得遇知己而托死生的果敢。胡丹所向披靡，纵横驰骋，可将生死托付于如房兵曹

所向无空阔，真堪托死生。般久历战阵的英雄。③表达诗人对房兵曹建功立业的期望和祝愿。诗人以马喻好友房兵曹，将

骁腾②有如此，万里可横行。生死托付于正值盛世的国家和英明的君王。④表达自己的远大志向和胸襟。诗人以马自喻，愿

注：①此诗约作于公元740年（唐玄宗开元二十八年），当时杜甫在洛阳，正值诗人漫游齐将自己的才华甚至生命托付于国家和君王。

赵，裘马轻狂的青年时期。“兵曹”为兵曹参军的简称，掌管军防驿传之事，房兵曹少年从军，【解析】本题考查学生综合解读诗歌的能力，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，

有大志，为杜甫好友。②骁腾：健步奔驰。手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什

5.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（3分）（）么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析

A.前两联连用三个比喻分别描写了胡马筋骨分明、双耳劲挺和四蹄轻盈的特征。判断。

B.颔联用“峻”写马的气概，“轻”写马的疾驰，描绘出了这匹骏马的风骨。诗歌前四句写马的外形动态，展现了一匹神清骨俊、气度不凡的“神马”形象，有一匹如

C.尾联总揽全诗，宕开一笔，既写马驰骋万里的雄心，也表达了诗人无尽的期望和抱负。此英勇俊健的好马，它的主人房兵曹自然没有后顾之忧，可以一展宏图。所以，这里的“托死

D.全诗风格超迈遒劲，将咏物诗写得凛凛而有生气，反映了青年杜甫锐意进取的精神。生”首先是指房兵曹沙场征战可将生死托付给驰骋于广阔天地的胡马，赞美骏马和房兵曹在战

【答案】A场上的英勇无畏。

【解析】这是•道综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和思想感情的题目，几乎涵盖了所诗歌写马能逾越一切险阻，足以使人信赖，这里看似写马，实是写入，房兵曹和胡马，就

有内容，注意结合全诗分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术像一对忠实的朋友。房兵曹因为骏马而能毫无后顾之忧地上场杀敌，胡马也因为有房兵营这个

效果分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。“连知己才能“所向无空阔”“万里可横行，所以，这里的“托死生”，也指胡马可将生死托付于如

房兵曹般久历战阵的英雄，毫无顾忌地所向披靡，纵横驰骋，表达了马得遇知己而托死生的果【解析】“诗人直抒胸臆”有误。这个“愁”指的是采桑女的愁，不是诗人自己的愁。本诗

敢。的诗中主人公是采桑女。

诗歌称赞马的骁勇腾越之力无可匹敌，即使是万里崎山险路，也可自由驰骋。这里的“万8.颔联写釆桑女“手挽长条泪如雨”，采桑女为何“泪如雨”？诗人想要反映什么样的社

里可横行”，包含着作者无尽的期望和抱负，一语双关，蕴意深远。明写期望房兵曹为国立功,会问题？请结合全诗内容简要作答。（6分）

实是诗人心迹的自我表白。强盛的大唐时代，开疆拓土，激发了民众的豪情，书生寒士都渴望答案：_____________________________________________________________________________

建功立业，封侯万里。所以，作者所写的，表面上看似是英勇的验马，以及验马与主人心有灵

犀如知己敢于托生死的关系；实际上也是想以马自喻，表现自己像马•样敢于上阵杀敌，为己

建功立业，为国杀敌的这种蓬勃向上的精神。所以，这里的“托死生”，也指像房兵曹、像诗人

自己，以及与他们一样千千万万勇敢的将士、侠义的豪杰的将士、白姓，敢于将生死托付于正

值盛世的国家和英明的君王，建功立业，实现自己的远大志向和胸襟。【答案】原因：①蚕细如蚁，尚未初眠；②倒春寒使得桑树叶生长延迟；③丝茧收成难卜，

四.古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）里胥提前上门催征。社会问题：通过描写勤劳善良的采桑女子在苛捐杂税的压榨下所遭到的痛

阅读下面这首唐诗，完成7s8题。苦，深刻揭露了唐末“苛政猛于•虎”的社会现实。

采桑女【解析】本题考査考生对诗歌内容及其主题的理解与分析能力。诗中描写的桑蚕与主人公

［唐］彦谦采桑女落泪之间有一定的逻辑关系（因果），同时，也考查了考生对于养蚕及蚕的生活习性的理

春风吹蚕细如蚁，桑芽才努青鸡嘴。解与分析。关于本诗的主题可以从“愁听门外催里胥，官家二月收新丝”看岀，就在这蚕细如

侵晨采桑谁家女，手挽长条泪如雨。蚊，初眠尚未进行，丝茧收成难卜的时候，里胥就上门催逼。这一点睛之笔，力重千钧，点出

去岁初眠当此时，今岁春寒叶放迟。了采桑女下泪的原因，突出了主题。（评分参考：原因和社会现实各3分。意思答对即可。如有

愁听门外催里胥，官家二月收新丝。其他答案，只要言之成理，可酌情给分

［注］唐彦谦，唐末诗人。朝廷财政入不敷出，统治者就加紧掠夺，把征收夏税的时间提前五.古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

到阴历二月。阅读下面这首宋诗，完成9~10题。

7.下列对这首诗的理解和赏析，不正