《19-绿色的和灰色的》

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灰色huī19绿色的和灰色的

初读课文，整体感知

1.先听老师读课文，画出小节，找出文中共有几种小动物，它们是谁？初读课文，整体感知

1.这首儿童诗共有几小节？文中共有几种小动物，它们是谁？翠鸟小兔狐狸初读课文，整体感知

2.先试着看字读，不会读的字再借助拼音；“绿色的”说的是什么？绿色的森林里，有块绿色的草地。绿色的草地上，有条绿色的小溪。森林sēn块

kuài一块绿色的草地绿色的森林里，有块绿色的草地。绿色的草地上，有条绿色的小溪。初读课文，整体感知

3.合作读文：老师读第1节和第4节；学生读其它小节。

思考: “灰色的”说的是什么？húli狐狸初读课文，整体感知

4.比赛读课文：老师读1句；学生读1句。

思考：灰色的狐狸想干什么？从哪些词看出来？躲进等候

有只灰色的狐狸，

躲进草丛，

等候着小兔经过这里。我来读一读我来演一演

有只灰色的狐狸，躲进草丛，等候着小兔经过这里。初读课文，整体感知

5.小组分角色读课文：第1、2小节；第4、5、6、7小节；第8、9小节；

思考：狐狸的坏主意得逞了吗？从那些词判断的？bàomìmì

报告

秘密

一只绿色的翠鸟，向小兔们报告了这个秘密!初读课文，整体感知

5.一群小白兔知道了狐狸的秘密是怎么做的呢？一群小白兔，轻手轻脚经过这里。它们的头上顶着一张张绿色的棕榈，穿过了森林，穿过了草地，蹚过了哗哗的小溪。绿色的森林里，有块绿色的草地。绿色的草地上，有条绿色的小溪。能否删去？三、课堂小结正义、光明阴险、丑恶作业：

1.用A3白纸把你想象中的这个故事画下来。2.准备棕榈叶，下节课演一演小兔过森林的场景。初读课文，整体感知

5.小组分角色读课文：第1、2小节；第4、5、6、7小节；第8、9小节；

思考：狐狸的坏主意得逞了吗？从那些词判断的？bàomìmì

报告

秘密我来演一演初读课文，整体感知

6.齐读第8、9小节；

思考：狐狸的坏主意得逞了吗？为什么？

tàn

叹气灰色的狐狸等啊，等啊，它只看见绿色的森林、绿色

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