三年级上学期综合实践活动教案校本教材

三年级综合理论活动教案先烈东小学谢镇宇第一课——思维导图【教学目的】（一）学问及技能：1、理解什么是综合理论活动。2、学习思维导图画法。（二）情感看法价值观1、通过学习，对综合理论活动产生爱好。（三）过程及方法：1、探讨性学习理论，画思维导图。【教学重点难点】用通俗易懂语言让学生明白综合理论活动；发散思维。【课时支配】2课时【教学过程】1介绍教师我是XX教师，本学期任教你们班《综合理论活动》课。介绍课程板书：综合理论活动我们课程名称是？齐读什么是综合理论活动课呢？他和语文、数学等课有什么区分？我们先看“活动”，板书：活动综合理论活动课是活动课，上课以活动为主，在活动中学习。有手工、探讨、访谈、调查、设计等很多活动。综合理论活动课常常以小组活动形式进展。正是因为活动多，常常分开原来位置，所以对同学们纪律要求就更高了。须要同学们自觉遵守纪律。活动中可能剧烈探讨，分开位置搜集不同意见，小组共同完成一个任务。教师发觉活动中问题要讲解，或宣布下一阶段要求，让全体同学宁静下来。同学们投入活动中，可能有部分同学听不到教师声音，这时你听到了，该怎么做呢？在探讨中有争吵，都认为自己是对，这时怎么办呢？你在细致地活动，有同学经过撞到你，这时怎么办呢？我们再看“理论”理论是什么？板书做-行动我们不但要想、说，更要去做。综合理论活动课做就是做探讨，像科学家一样探讨问题。动手做出来，同学们在理论中获得体验更深入。在理论中发觉问题、获得体验。我们可以探讨哪些问题呢？展示综合理论活动课探讨范围。最终看“综合”，什么是综合？举例：夏天，广州持续高温，教师到商场去，看见卖冷饮店。有西瓜冰、苹果冰、凤梨冰、芒果冰，还有一种叫综合冰。综合冰是什么？我们综合理论活动课综合也是这个意思，包含多学科学问。要运用多学科学问来探讨问题。举例理解资料用语文：接下来教师会布置统计数据用数学，小报绘画用美术，表演节目用音乐等板书综合运用多学科学问做探讨学会解决问题活动课。如今同学们知道什么是综合理论活动活动课了吗？齐读探讨从哪里开场？问题开场如何从问题开场？这须要我们去思索下面教师教你们一中思索方法，思维工具——思维导图中心问题：中秋节看到这三个字你会想到什么？这是我们从中心问题想到思维点从*你又想到什么？思维点越来越多了。这就是思维导图，是我们思维活动一张地图，通过中心问题、分支、思维点表现出我们发散思维实力。请同学们接着完成这张思维导图，看谁想到思维点最多。先独立思索再小组探讨总结表扬思维点最多10位同学。展示（看出每个人思维活动都是不一样）如今大家都对中秋节这个中心问题有了一些理解，下节课请把找到资料带回来。布置手工课用具：剪刀、双面胶、彩笔、手工袋【教学过程】2接着完成思维导图教师引导学生评价思维导图清晰内容正确发散思维点较多手工课——月亮船【教学目的】（一）学问及技能：1、制作月亮船手工。2、视察制作步骤。（二）情感看法价值观1、通过月亮船手工，对中秋节产生爱好。（三）过程及方法：1、探讨性学习理论，视察、手工制作。【教学重点难点】打绳结步骤；怎样做得精致。【课时支配】2课时【教学过程】1课前布置带材料工具手工课——月亮船同学们看到中秋节3个字都会想起灯笼，我们今日就来做一个灯笼。学会看说明拿出剪刀、双面胶、彩笔，从手工袋中取出月亮船要用材料制作步骤（教师示范，请学生细致视察）1、装架2、穿绳打结3、贴胶、撕胶4、粘纸5、剪纸留边6、压纸侧面——侧面——底面可以在灯笼上画上自己喜爱图案因为月亮船空间太小，所以点蜡烛简单烧毁，但可以装电灯。课后拓展，想想看月亮船这个灯笼还可以改成其它手工吗？布置下节课带手工袋、剪刀、双面胶、彩笔【教学过程】2接着完成月亮船月亮船评分手工课——中秋节礼物【教学目的】（一）学问及技能：1、制作相架。2、视察制作步骤。（二）情感看法价值观1、制作相架送给自己亲朋好友。（三）过程及方法：1、探讨性学习理论，视察、手工制作。【教学重点难点】剪相框斜角步骤；怎样做得精致。【课时支配】1课时【教学过程】1中秋节礼物——送给思念人看见圆月总想起唐朝诗人李白诗《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思家乡。那些分开家乡人见到圆月都会思念家乡，在家人见到圆月也会思念远方亲人。在中秋节即将到来之际，让我们为那些思念我们人或我们思念人制作一份礼物吧。手工——相框看说明准备相框要用材料、工具制作步骤1、剪角2、装框3、绘画可以怎样装饰你相框？边框剪坏了怎么办？你想在相框里面放什么，作为你礼物呢？怎样搜集资料——方法指导【教学目的】（一）学问及技能：1、怎样搜集资料（二）情感看法价值观1、推断哪些资料符合要求。（三）过程及方法：1、探讨性学习理论，搜集资料。【教学重点难点】搜集记录过程；【课时支配】1课时【教学过程】1搜集资料检查——怎样搜集资料——教师资料共享搜集资料就是：依据探讨目通过各种方式获得及探讨问题相关资料，并用各种方式记录下来。资料搜集方式及记录方式电脑网页电脑网页输入关键词查找图文出版物书、报、杂志等访谈问家长邻居等，把问答记录下来现场视察、调查打印抄写照片录像电子文件实物绘画教师展示搜集资料：冰皮月饼ppt原料（约做20个）冰皮粉（熟糯米粉）250g水250g白油25g糕粉（比拟粗熟糯米粉）50g馅400g制作步骤1、和冰皮（冰皮粉、水、白油）2、把冰皮搓成汤圆大小，压扁成饺子皮状3、把馅料搓成汤圆大小4、用冰皮把馅料包起来5、包好月饼团滚上糕粉，模具内撒一点糕粉。6、把粉团放进模具7、按紧模具下端，将模具手柄下压8、提起模具，将模具手柄推到终点，接住做好冰皮月饼这节课教师共享了冰皮月饼资料，下节课请同学们把你找到资料带回来。布置回家搜集资料怎样视察——方法指导【教学目的】（一）学问及技能：1、怎样视察（二）情感看法价值观1、视察要求。（三）过程及方法：1、探讨性学习理论，视察。【教学重点难点】视察细致及细致，看及视察区分；【课时支配】1课时【教学过程】1视察是人们相识世界一个最根本方法，也是从事科学探讨一个重要手段。视察：细致观察事物现象、动向教师制作冰皮月饼，请同学们细致视察。制作步骤1、和冰皮（冰皮粉、水、白油）2、把冰皮搓成汤圆大小，压扁成饺子皮状3、把馅料搓成汤圆大小4、用冰皮把馅料包起来5、包好月饼团滚上糕粉，模具内撒一点糕粉。6、把粉团放进模具7、按紧模具下端，将模具手柄下压8、提起模具，将模具手柄推到终点，接住做好冰皮月饼同学们细致视察，清晰冰皮月饼是怎样做了吗？视察及看区分：

视察比看要更细致些,视察中“观”就是“看”，“察”除了看意思外，还有调查意思。联在一起，视察就是细致观察客观事物或各种现象。更进一步说，视察就是运用我们各种感官——眼、耳、鼻、舌、身(皮肤)去接触、相识、思索客观事物。这样，视察含义就包含了听、看、想等丰富内，它不是心不在焉随意东瞅西望，而是科学观察。下面细致视察同学说说冰皮月饼原料和制作步骤，教师把切好冰皮月饼共享给答复同学。同学们理解了制作冰皮月饼原料，和制作方法可以回家购置原料进展制作，和家人共享。视察记录制作——方法指导【教学目的】（一）学问及技能：1、怎样做视察记录（二）情感看法价值观1、视察记录要素。2、留意事项（三）过程及方法：1、探讨性学习理论，制作视察记录。【教学重点难点】视察记录细致及具体【课时支配】1课时【教学过程】1探讨视察记录制作教师小结：视察记录要素：视察时间、地点、目的、视察内容、视察人视察内容可以运用形式：文字记录照片记录表格记录画图记录声音记录影像记录教师示范用一张纸做灯笼请学生做视察记录检查察记录同学们细致视察，并记录下来了，下面我们检验一下同学们记录是否正确、具体。学生看视察记录，用一张纸制作灯笼，或用自己方法制作灯笼，装饰教室。视察记录自评，在制作灯笼过程中你觉得哪些部分记录得好或不好。整理资料：制作手抄报——方法指导【教学目的】（一）学问及技能：1、怎样制作手抄报（二）情感看法价值观1、辨别选用适宜资料。（三）过程及方法：1、探讨性学习理论，制作手抄报。【教学重点难点】制作手抄报选用资料及排版【课时支配】1课时【教学过程】1资料整理怎样出手抄报1、选择资料2、留边3、排版4、绘制报题5、抄写文章6、绘画7、填充空白，整体美化下课前5分钟思索：你们组任务是什么？你在小组活动中做了哪些事？这些事都及任务相关吗？你知道怎样合作一起完成任务吗？手抄报评价【教学目的】（一）学问及技能：1、怎样评价手抄报（二）情感看法价值观1、审美。（三）过程及方法：1、探讨性学习理论，评价手抄报。【教学重点难点】评价标准理解【课时支配】1课时【教学过程】1手抄报评比出示手抄报评价标准：1、内容正确2、整齐3、美观（排版、文字、图画、颜色）4、能吸引观众（值得看）依据标准，小组合作修改完成手抄报。收手抄报用磁贴固定在黑板上，每组发两张嘉奖贴纸。轮番上来把贴纸贴在你组认为好看手抄报上，其中一张可以贴本组，作为对本组工作认可。请胜出小组介绍分工状况。教师小结手抄报状况，发小组评价表评价标准A.小组活动中主动参及，及小组成员团结协作，效果好。5分B.能较好参及课堂活动，团结合作，效果还好。4分C.遵守课堂纪律，及小组同学互相协作。3分D.不能做到以上三点。2分下课前思索问题：怎样更好地合作？小组合作评价【教学目的】（一）学问及技能：1、怎样评价小组合作（二）情感看法价值观1、分工、合作、共享。（三）过程及方法：1、探讨性学习理论，小组自我评价。【教学重点难点】评价标准理解【课时支配】1课时【教学过程】1评价标准A.小组活动中主动参及，及小组成员团结协作，效果好。5分B.能较好参及课堂活动，团结合作，效果还好。4分C.遵守课堂纪律，及小组同学互相协作。3分D.不能做到以上三点。2分收小组合作评价表评比最佳合作小组（接纳同学、分工合作）培育合作习惯1）学会倾听。“学会倾听”就是学会及人交谈时，克制急躁之气和轻漫之举，做到细致而细致地听取别人发言，不随意打断或插话。合作小组成员必需听清教师提问要求，听懂小组分工任务，听明白其他同学发言，同时也要听得了表扬之词，听得进指责之音。俗语说：“三人行必有我师”。学会倾听能使我们取长补短，弥补自己考虑问题缺乏，也能使我们能举一反三，触类旁通。2）学会质疑。在小组活动中，在确定别人优点时候，还要敢于质问。假如有疑问，应马上追问为什么，而不要羞涩，不做声；有不同见解和意见时，要敢于提出，大胆质疑；对同学们没想到、没说完，要勇于补充，这样就会使我们课堂更加富有朝气及活力。3）学会表达。仅仅会听是不够，每个学生必需学会表达。如：我认为……意见是对，但我有补充……我是这样认为……因为......指责意见对事不对人。尽可能宛转一点，让同学易于承受。如：我认为这个意见是错。我觉得这个意见还须要改良。我觉得......更好。自觉遵守组织纪律。小组合作化学习，人数不多，但必需在确定组织纪律约束下进展，要避开不必要吵闹和争辩。避开出现及问题无关事，假如出现了要刚好制止。提升你在小组里价值，驾驭更多技能。只有那些为小组出力最多同学才是大家都喜爱组员。探讨主题——怎样视察四周事物【教学目的】（一）学问及技能：1、成立自由组合小组体验合作及共享。2、依据主题制定小组探讨问题。3、依据支配开展以视察为主探讨活动（二）情感看法价值观1、通过学习，对视察事物产生爱好。2、体验合作及共享。（三）过程及方法：1、探讨性学习理论，画思维导图。【教学重点难点】用通俗易懂语言让学生明白综合理论活动；发散思维。【课时支配】5课时【教学过程】1开题、分组、问题搜集我们已经学习了视察、怎样制作视察记录，我们还可以视察身边哪些事物呢？我们综合理论活动是探讨性学习活动，探讨问题从视察中来。视察过程中我们大脑不断思索，在视察中你有哪些疑问？下面请同学们自由组合成4-8人小组，进展视察中问题搜集。选择一个便利视察事物作为我们视察目的，科学课蜗牛、种子发芽也可以。【教学过程】2、学习视察方法，制定探讨支配探讨准备视察什么？怎样视察？怎样记录？由于人感觉器官具有确定局限性，视察者往往要借助各种现代化仪器和手段，如照相机、录音机、显微录像机等来协助视察。植物视察：一、首先是要学会运用科学形态术语来视察和描绘植物。主要对植物视察主要是六大器官，即根、茎、叶、花、果实和种子。一般都是依据由下到上依次，根、茎、叶、花依次视察植物。每部分形态、大小、颜色、（气味、味道、构造）

二、视察根底上，须要查阅植物检索表，核对植物志、植物图册等上插图，从而确定植物名称。板书：视察+资料+思索综合理论活动小组探讨支配班级探讨课题怎样视察四周事物小组探讨课题视察探讨班级三（）班小组名称组长小组口号小组成员学号姓名分工选择探讨方法用到方法打“”视察（）2.访谈（）3.调查（）4.查找资料（）5.试验（）6.制作（）其他方法：探讨步骤刚好间活动内容负责人0组建探讨小组5-7人，探讨可视察事物，确定小组探讨课题1学习视察方法，记录学习笔记2细致视察，找资料，解决视察中发觉问题3制作视察记录4探讨会，总结视察方法预料成果展示形式用到打“”资料搜集（）2.视察记录（）3.活动日记（）4.调查问卷（）5.采访记录（）6.手抄报（）7.小论文（）8.探讨报告（）9.照片（）10.表演（）其他形式：预料遇到困难准备解决方法准备聘请指导人员【教学过程】3、查找资料、开场视察【教学过程】4、制作视察记录1【教学过程】5、制作视察记录2【教学过程】6、探讨视察方法学生探讨制作探讨记录教师小结1、按依次视察由整体到部分

由部分到整体

不同角度

按方位依次视察

由外到内2、运用工具视察

3、视察细微环节

4、资料+视察+思索【教学过程】7、视察一道菜制作，并制作视察记录【教学过程】8、设计小制作人们视察世界目是什么？视察是相识世界过程，只有相识世界才能适应在这个世界生存。视察另一个目就是改造世界，让我们生活更便利、更美妙。只有细心视察人才能创建出让生活更便利、更美妙东西。小制作设计小制作怎样开场思索？1、想做什么？功能：用品、玩具、装饰你有哪些材料？这些材料能做什么？

瓶子

盖子

纸盒、纸筒