三岁我爱我家教案

/学员卡我爱我家学员姓名年龄诞生年月上课时间报名日期联系方式编号课程名称学习内容授课老师出勤时间1我的幼儿园扶植幼儿认知幼儿园2农场假日知道农场的作用及里面的事物3小城堡介绍城堡的概念并做简单的结构搭建4鞋子响哒哒培育幼儿探究身边事物的爱好5小提灯了解节日风俗6我想象中的房间引导幼儿对身边事物的合志向象7美丽的小区知道小区的组成8发电站了解发电站的作用9车子脏了怎么办了解洗车厂的作用及洗车工的工作10整理好我的东西养成良好的生活习惯11去购物尝试制定安排12小狗奇奇相识小狗的生活习性我的幼儿园学习目标扶植幼儿认知幼儿园简单了解建筑的作用初步理解“高”的概念词汇幼儿园建筑概念所需材料9090套装绿色大底板手偶（最好是一个，举荐巧虎或喜洋洋）课前打算：展示一张幼儿园的图片。联系用手偶打招呼：老师：宝宝们，你们好，我是你们的嬉戏玩伴也是你们的老师，我叫XXX。你们都去过幼儿园了吗？引导幼儿回答这个问题。想一想，说一说：老师：宝宝们，说说看你们的幼儿园里都有些什么东西啊？引导幼儿回答，老师，滑滑梯等嬉戏设施，围墙….假如没有去过幼儿园，则须要展示带有幼儿园的图片。引导幼儿发觉其中的设施及建筑。老师：宝宝们，我们一起来看一看，在幼儿园中间，小挚友们教室在的地方就是我们的教学大楼。宝宝们，这个教学大楼有多高呢？说明“高”的概念，引导幼儿用自己的方式估算出教学大楼的高度。建构引导幼儿用2*4的积木做成一幢教学大楼。放上一些积木做滑滑梯、翘翘板等嬉戏设施。围上栏杆或其他的东西做成教学大楼。反思想一想、说一说:老师：宝宝们，我们的幼儿园已经搭好了。有谁可以告知我，我们搭的幼儿园的教学大楼有多高呢？引导幼儿数出所搭积木的高度。发觉窗户和一般积木的长度关系。持续活动：唱一唱老师：宝宝们，你们在幼儿园的时候，老师都带着你们干些什么呢？引导幼儿说出，老师带着他们做嬉戏，学本事，唱歌谣。老师：那，宝宝们，你们能不能给大家表演一下，在幼儿园里都学会了什么歌谣呢？引导幼儿不要羞涩，大胆做出表演。农场假日学习目标让幼儿知道农场的知识让幼儿知道什么是“长”词汇农场“长”所需材料9090套装9213小动物套装绿色大底板农场的图片课前打算：打算好一张农场的图片联系播放音频：《bingo》老师：宝宝们，你们一起来听一首好听的歌曲吧。“Therewasafarmerhadadog,andbingowashisname,OH!”留意一边说，一边做动作。让幼儿猜一猜，儿歌里唱的是什么。展示农场图片，想一想，说一说：老师：宝宝们，你们看，这里就是一个农场。看看农场里都有些什么？引导幼儿视察图片，并说出里面的小动物以及建筑物。老师：则，宝宝们，知道这些房子都是做什么用啊？引导幼儿思索房子的作用。建构用一般积木围成一个三堵墙的开放建筑，然后，在顶上加上两扇窗，盖上薄片。在里面放上三个小动物、然后用栏杆分隔开。另一边用积木围起一个带门的房子，然后一层一层的叠起来。再盖上两个烟囱。用积木搭建一个台子，及四个凳子，放上小人。反思想一想、说一说:老师：宝宝们，你们能告知我，为什么要在农场里三种小动物分隔开吗？引导幼儿思索房间的作用，及小动物的分开饲养的好处。老师：宝宝们，那你们能不能说说看，另外一幢房子是做什么用的呢？引导幼儿说出，是住人的。因为人和动物不能住在一起。老师：宝宝们，那我们的农场有多长呢？引导幼儿用计算长度。持续唱跳：《bingo》老师：宝宝们，接下来，我们再来听一遍好听的儿歌，然后跟着老师唱一唱，跳一跳吧。引导幼儿跟着歌曲的节奏，和老师的动作进行唱跳嬉戏。小城堡学习目标让幼儿知道城堡的概念，了解城堡的作用尝试结构性的搭建词汇城堡作用结构所需材料9090套装绿色大底板城堡的图片课前打算：在网上搜寻一张城堡的图片联系想一想、说一说：老师：宝宝们，你们住在什么地方啊？引导幼儿说出自己的家是怎么样的房子。老师：那什么房子可以一下子住许多人呢？引导幼儿回答出城堡。老师：那你们觉得城堡是长成什么样子的呢？引导幼儿说出自己对城堡的想象。展示图片：老师：宝宝们，你们看，这是老师想象中城堡的样子。是不是很壮丽呢？建构1、用一般积木在大底板上围成三个大小不同但紧紧贴着的方形，然后搭高后，盖上板。然后，用方块积木搭上一圈边。用2*4的积木搭建随意高度的方形，然后盖好窗。然后叠上几块积木。反思想一想、说一说:老师：宝宝们，你们知道城堡是做什么用的吗？引导幼儿说出城堡的作用。老师：城堡在过去就是为了抵挡坏人的攻击，爱护其他人的。持续活动：城堡一日游老师：宝宝们，接下来我们一起去城堡里游玩一下吧，说说看，里面有些什么东西？引导幼儿想象自己搭建的城堡里有些什么。老师：放上小人吧。鞋子响哒哒学习目标让幼儿了解鞋的种类，作用，及人的关系学习自己穿脱鞋子培育幼儿视察身边事物的爱好词汇鞋子爱好所需材料9090套装大号长板鞋子的图片课前打算：请老师在上课前将鞋子的图片贴在教室的白板上联系猜一猜：老师：下面我们一起来猜一个谜语吧。“我有两个好挚友，每天跟我地上走；风里来，雨里去，它们带我走千里。”老师要抓住“两个”“每天跟我”“走千里”等关键词引导幼儿的思索方向。想一想、说一说：老师：宝宝们，说说看，我们为什么要穿鞋子呢？引导幼儿从些的外形特征、功能、作用等几方面思索。老师：宝宝们，你们今日穿了什么鞋子呀？觉得自己的鞋子好看吗？引导幼儿视察自己和他人的鞋子，并作出评价展示图片：老师：宝宝们，我们一起来看看，白板上有些什么美丽的小鞋子呢？引导幼儿视察黑板上的图片，并作出自己的评价。构建1、拿一块最大的方板，试着让宝宝们用9090积木在方板上围上一个圈圈。再逐步搭高，依据宝宝的喜好可以选择搭高到两层或三层。再盖上一块方板。2、拿一个2*6的长条积木横在方板的前面，接着以此为基准围着成一个方型，再搭高三层左右。3、放上一些装饰物。4、再搭建一个新的鞋子。反思想一想、说一说、做一做：老师：宝宝们，我们已经有了一双美丽的积木鞋子了。下面就让我们一起把它们装饰得更美丽一点吧。留意引导幼儿自己去尝试修改，老师也可以趁这个时间扶植幼儿休整作品。持续活动：走两步让宝宝们穿进自己搭建的鞋子里，然后沿着教室走一圈，看看自己搭的小鞋子是不是很坚固。想一想、说一说：谁的鞋子最美丽让宝宝们坐下来，说一说，自己搭建的鞋子漂不美丽。说一说，为什么觉得自己的鞋子美丽的理由。小提灯学习目标让幼儿了解元宵节的习俗让幼儿知道什么是提灯搭建并设计一个美丽的提灯词汇元宵提灯所需材料9090套装绿色大底板9656中的长黄梁和三孔梁铁线若干提灯的图片课前打算：请老师在课前依据上课的人数，打算好长黄梁及三孔梁的把手。联系想一想、说一说：老师：夜里，暗暗的时候，没有光，宝宝们在家里会不会胆怯 呢？我们要开灯。那，走在公路上的时候呢？两边没有路灯该怎么办呢？引导幼儿说出自己的想法。展示图片：老师：在这样的时候，老师我呢，会想要提一盏小提灯。宝宝们，你们见过这样的提灯吗？介绍元宵节：老师：宝宝们，你们知道什么时候这样的提灯最多吗？就是每年元宵节的时候。元宵节是每一年第一个月圆的晚上，古时候人们都会在这一天，吃汤圆、赏花灯、猜灯谜以示庆贺。老师：接下来，就让我们一起搭一个小提灯吧。建构1、用2*8的长条积木搭建一段不高的柱子。2、用一块方板，在上面装上提灯的框架。再在顶上盖上一个方板3、用2*8的长条积木搭上一个顶，再放上事先打算好的提把。4、在上面的方板上放上一些装饰品反思想一想：老师：宝宝们，假如提灯的四周有一圈美丽的图画会不会更美丽呢？你们想要画上什图案呢？引导幼儿自由想象。持续画一画：让宝宝们用彩笔和纸画一个美丽的图案。然后由老师把画放在提灯的四周。☆玩一玩：让宝宝们提着自己的小提灯，围着教室走一圈，看看，谁的提灯最美丽。我想象中的房间学习目标让幼儿相识各种家用电器引导幼儿绽开会身边事物的合志向象词汇家电想象所需材料9090套装绿色大底板找一张儿童卧房的图片一些多备份的家电贴图纸课前打算：请老师在课前找好图片联系想一想、说一说：老师：宝宝们，能告知我你们的房间是长成什么样子的呢？引导幼儿说说自己房间里有些什么东西。（类似床、电视、沙发、电脑等等）老师：宝宝们，你们还知道有些什么电器呢？引导幼儿说出吸尘器、风扇、空调、台灯、遥控机等等。建构1、引导幼儿做床、沙发、电视、厨、桌子和凳子。然后围成一个圈。反思想一想、说一说:老师：宝宝们，我们已经搭建了一个属于自己的房间。那说说看，这些设施都是做什么用的呢？引导幼儿思索每一件设施的作用。持续活动：贴一贴老师拿出事先打算好的家电的贴纸，分发给小挚友。老师：好，宝宝们，接下来，我们一起贴一贴小贴纸吧。美丽的小区学习目标培育幼儿的设计实力知道按要求和须要设计词汇设计要求须要所需材料9090套装绿色大底板各型号方板小区的图片各种植物和花朵的积木课前打算：请老师在课前打算好一张小区的图片联系展示图片、说一说：老师：宝宝们，你们住的小区里都有些什么呀？引导幼儿说出，小区里的房子、花园、沿街的小店、社区中心、健身器械、车库等等。想一想、说一说：老师：宝宝们，现在你们每一个人都是一个小小建筑设计师，让我们一起来设计一个美丽的小区吧。想一想，这个小区都有些什么设施，每一幢房子的作用是什么。引导幼儿做出合理的想象和布局规划。建构要求幼儿利用2*4的积木块搭建起几幢房子。放上一些绿化设施。反思想一想、说一说:老师：宝宝们，我们的小区已经搭好了，可是我们的小区大不大能？引导幼儿得出将几个人的作品联合起来的想法。老师：那好，除了这些大楼之外，小区里还要有些什么东西呢？引导幼儿开拓出停车场等公共设施。持续活动：欢迎来到我们的小区引导幼儿用玩偶或者乐高小人当做游客，自己当做导游，带领它们参观自己的小区。顺被在过程中复习这节课所学的知识。发电站学习目标让幼儿了解什么是发电站知道它的作用是什么学习错层搭建。词汇蚂蚁团结所需材料9090套装大号长方形大底板发店长的图片9656中的钩子及轴若干课前打算：找一张发电站的图。联系☆想一想、说一说：老师：宝宝们，家里都有哪些电器啊？引导幼儿列举一些电器的名字。老师：则，哪一天要是停电了怎么办？引导幼儿思索问题，提出自己的想法。☆展示图片：老师：宝宝们，这里是哪里你们知道吗？这个就是发电站，我们全部的电器所用的电，就是从这里发出的。现在来说说看，电是通过什么东西进入到我们的家里的呢？引导幼儿发觉电线，并说出电线的作用。建构用2*4的积木块搭建阶梯状的底座。用累加的方式重复搭建高塔。运用打算好的钩子，做成电线，将每个幼儿的作品连在一起。反思想一想、试一试：老师：宝宝们，为什么要把我们搭的发电站连接起来呢复习发电站的作用。持续☆活动：参观发电站用乐高小人假游客，让宝宝们假装导游，带领乐高小人去参观发电站。老师留意扮演发电站里的工作人员，要求幼儿向自己询问发电站立的内部工作结构。车子脏了怎么办？学习目标让幼儿相识什么是洗车场了解洗车工的工作词汇洗车场洗车工所需材料9090套装绿色大底板9206套装中的车头课前打算：1、用小火车积木搭建几辆简单的小车，并放上小人。2、找一张洗车店或洗车工的图片。联系☆讲故事：老师：宝宝们，今日我要给你们讲一个小故事周末的时候啊，老师的好挚友大飞开着车，带着儿子和儿子的同学去郊外吃野餐。那天，天气很好，他们玩的很快乐。可是，回来的时候，不当心大飞把车开进了一个泥潭里，泥水被轮子溅起，飞得车身上到处都是。原本美丽的小汽车一下子变脏了。老师：宝宝们，你们觉得应当怎么办呢？引导幼儿思索如何解决这个问题，并说出去洗一洗擦干净。☆展示图片：老师：于是，大飞只好把车开去了洗车店。宝宝们，你们知道洗车店是干什么的吗？引导幼儿依据自己的想象说出洗车店的作用。老师：洗车店就是给汽车做清洁和保养的地方。建构引导幼儿用积木围三条边，并且加长其中的一条，做阶梯。2、搭高围墙，然后放上一块大号方板。3、再在放板上搭上几根柱子，然后盖上第二块方板。4、放置上事先打算好的车，以及乐高小人。反思想一想、说一说：老师：宝宝们，你们觉得为什么洗车店要有两层呢？上面这一层是做什么用的呢？引发幼儿做合志向象，说出是给人休息和让人办公的地方。，老师：宝宝们，你们觉得我们在洗车的时候，除了休息还可以做些别的什么事情呢？引导幼儿大胆的说出自己的想法。持续小嬉戏：去洗车让幼儿自己模拟一边汽车开入洗车场，车里的人在二楼休息，洗车工在底楼工作的情景。想一想、说一说:老师：宝宝们，你们觉得洗车工叔叔阿姨们，工作辛不辛苦啊？我们应不应当敬重他们呢？留意引导幼儿敬重劳动人民，灌输给他们敬重每一个人的道德准则。整理好我的东西学习目标让幼儿学会整理自己的东西养成良好的行为习惯词汇整理习惯养成所需材料9090套装绿色大底板各种型号的方板各种衣服的图片课前打算：打算好一些衣服的图片。联系想一想、说一说：老师：宝宝们，你们有没有邀请过自己的好挚友去自己家里做客呢？邀请好挚友来家里玩的时候，房间会不会是乱乱的呢？引导幼儿思索问题，并作出自己的回答。讲故事：老师：好，下面呢，老师要给你们讲一个小故事：盖瑞是一个淘气的小男孩，每次玩好玩具都不会收起来，也不喜爱让大人收起来，别人要帮他把玩具收好，他就要发脾气，说“气死我了，我要发脾气了！”大人们拿他没有方法。盖瑞在幼儿园里相识了一个新挚友，叫小米，是一个爱干净的小姑娘。盖瑞很想跟小米做好挚友，就鼓起志气对小米说：“小米，你要不要做我的好挚友啊！“小米点点头，“好的，盖瑞。“盖瑞兴奋极了，说道：“小米，那星期天下午的时候，你来我家玩儿啊！“小米答应了。最终，到了星期天的早上。盖瑞很早早的就起床了。盖瑞心说：今日，我肯定要好好的跟小米一起大快朵颐的玩玩具。但是，玩什么好呢？就在盖瑞想嬉戏的时候，突然，他发觉，自己的房间里都是一塌糊涂的玩具，东一块、西一块的特别的不干净。盖瑞心说，看来，我得整理一下。但是，时间来不及了。这可怎么办呢？老师：宝宝们，你们觉得盖瑞应当怎么办呢？能不能帮帮盖瑞呢？引导幼儿说出自己的想想。建构引导幼儿用2*4的积木块在底板上搭起三堵至少六层高的墙，然后盖上大号方板。用中号方板在背面搭建出一个矮框。留两个位置，放上突出一点的积木做把手。反思想一想、说一说:老师：宝宝们，我们的抽屉搭好了，让我们试试看，这个抽屉能不能很敏捷的被拉开呢？引导幼儿，尝试动作，并限制拉抽屉时的力气。老师：则，除了可以放玩具之外，还可以放什么呢？持续活动：帮盖瑞整理屋子老师：宝宝们，接下来就让我们用搭好的抽屉，帮盖瑞整理一下屋子吧。把里面杂七杂八的东西都整理进我们的抽屉里。去购物学习目标让幼儿尝试制定一个安排尝试对超市内的货物进行分类。词汇尝试安排分类货物超市所需材料9090套装绿色大底板各种组合贴有货品的积木块课前打算：打算好一些贴有货品的积木块。找一张超市的图片。联系展示图片：老师：宝宝们，你们一起来看一看，老师手里的这个地方是哪里啊？有没有去过呢？引导幼儿说出这是超市，并介绍自己去超市的经验。老师：宝宝们，你们喜不喜爱去超市啊？为什么呢？想一想、说一说：老师：宝宝们，超市里面的货物是怎么摆放的呢？引导幼儿说出，是按东西的种类放置在不同的货架上的。建构用积木搭建出一个货架，并且搭建几个收银台。反思想一想、说一说、做一做老师：宝宝们，我们已经有了自己的小超市了。你们觉得自己的超市还少了点什么呢？引导幼儿说出，没有货物。缺少装饰。没有收银员。持续活动：搬货老师：既然我们的超市里没有货物，那好，下面呢，老师会给你一些小货品。不过，宝宝们，要听好哦，我们要按类别把他们放在不同的地方哦。引导幼儿依据自己的标准把货物分好。老师：那，现在能不能告知老师，你为什么这样摆放货物呢？引导幼儿有序