幼儿园关于鹿的教案7篇

第第页幼儿园关于鹿的教案7篇幼儿园关于鹿的教案篇1活动目标：1、了解基本的消防学问，学习火灾中简单的自救方法。2、树立防火意识，提高自我保护本领。活动准备：材料准备：火灾现场录像带、图片、"紧急出口"、消防车声音、"火警电话119"标志，小毛巾、小脸盆等若干。阅历准备：幼儿已积累了一些安全防火的学问阅历，知道本身家的住址。活动过程：（一）幼儿观看录像，了解火灾的危害性。1、录像里讲了一件什么事？发生火灾会怎么样？2、幼儿讨论发言，老师小结。小结：a、大火能烧掉一座座房，让人们无家可归，烧掉一片片森林，让动物也没有家园。b、大火能烧死人和动物。c、污染空气。（二）讨论防备火灾发生的方法。1、火灾很可怕，那我们小伙伴要怎么做才会防备火灾的发生？（幼儿自由叙述）2、师小结。（1）小伙伴不能随便玩火。（2）点蜡烛、蚊香时不能靠近简单着火的物品。（3）不能随便燃放烟花爆竹。（4）不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应适时踩灭。（5）不能随便玩电、插头、插坐等。(三）播放录像，帮忙幼儿了解火灾自救的方法。录像一：垃圾筐着火了，怎么办？（用水泼、用脚踩、用石头压）。录像二：房子着火了，怎么办？1、激励幼儿积极回答问题，利用图片形式记录幼儿的回答。2、引导幼儿思索上面的方法哪些小伙伴能做。（四）、逃命演习。1、听警报拉响起进行第一次消防逃命演习。2、第二次消防演习。幼儿园关于鹿的教案篇2设计意图：音乐游戏是向幼儿进行音乐教育的紧要途径，其最大特点是音乐性，儿童在游戏中学习音乐，并随着音乐作出反应，在游戏中学会听辨不同旋律、节奏、等音乐的基本要素。春天即将来临，帽子也越来越多的显现在孩子的头上。"会跳舞的帽子"贴近幼儿生活阅历，又超越幼儿已有阅历，将游戏与表演融为一体，在音乐游戏中激励幼儿大胆、自信的展现本身。活动目标：1、在学会传乐器的基础上能依据音乐有节奏的传递帽子。2、感受乐曲的曲式结构，在b部分能自由创编合拍动作。3、赏识同伴的舞蹈，感受音乐、舞蹈、表演融为一体的美。4、感受音乐的欢快热情的情绪。5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。活动准备：1.学问阅历准备：已有传乐器的阅历、对《墨西哥帽子舞》的曲式结构有所了解。2.物质材料准备：音乐《墨西哥帽子舞》、《摇篮曲》、图谱；活动过程：一、观看视频，激发爱好。"今日我给大家带来了一段视频，请你认真看，然后告知我他们在干什么？。""是的，他们在传帽子。他们是怎么传的？有谁看清晰了？""我请2个小伙伴来前面和我搭配一下，我站在他的后面，帽子戴他头上，我先去拿帽子，然后带我头上，我后面的人拿我头上的帽子，然后放在本身的头上，这样帽子就一个一个人传下去了，是吧！"二、感知音乐，尝试传帽。1.回忆乐曲，巩固曲式结构。（1）完整倾听。"听，这首音乐你还熟悉吗？""对，这首音乐的名字叫《墨西哥帽子舞》，帽子舞是墨西哥具有代表性的民间舞，是有男和女一起跳的舞蹈，在舞蹈中，男舞者的帽子会甩来甩去，有时戴在女伴头上，有时丢在地上，两人围着它舞蹈。舞者们不时发出喊叫助兴，增添舞蹈的热情气氛。"（2）出示图谱，巩固曲式结构。"我也带来了这首曲子的图谱，从图谱中你能知道这是属于什么曲？你为什么知道它是回旋曲？""一首曲子中显现多次相同乐段，而每个相同乐段后跟的又是不一样的乐段，像今日这样abacada结构的曲子就叫做回旋曲。"2.熟悉乐曲，尝试传帽。（1）听音乐，尝试a段空手传帽。"刚刚我们看了传帽子的视频，现在既然有帽子舞这音乐，我们不妨也来试试，首先我来问问哪段这首音乐中哪段适合传帽子。""刚刚我们也了解了怎么传帽子，先从别人头上拿帽子，再带上本身的头。""像这样：拿戴；拿戴；拿戴；我们一起来试一试。""先请小伙伴从左手边的小伙伴头上拿帽子啊！"小结："我们跟着音乐来玩一玩。"小结：（2）跟随音乐有节奏的传递帽子。"瞧，我今日带来了一顶美丽的帽子，让我们拿起它来试一试吧！"三、创编动作，合作表演。1.找寻节拍。"a段我们用来传帽子了，那b段可以干什么呢？""请大家听一听b段有几个八拍？""我们可以看一下我们的图谱，从图谱中可以看出什么？不止b段是4个八拍，c段、d段都是4个八拍"2.尝试创编动作，相互仿照。"4个八拍我们做一个动作，可以2个八拍一个动作，4个八拍就是2个动作，有谁乐意来创编一些动作？""xxx真棒，请你站在中心做，我们其他人跟着做。"（请34个小伙伴）3.尝试表演。"a段的时候我们传帽子，传到b段时哪个小伙伴的头上有帽子就来表演，他表演的时候，下一位小伙伴要时刻听好音乐，听到a段音乐就要连续传帽子了，是吧！让我们来试一试"4.完整表演"通过我们的努力，终究把这个游戏玩起来，现在让我们完整的来一遍。"四、放松音乐，结束活动。"玩游戏累了让我们听段轻轻柔柔的摇篮曲放松一下，休息一会。"小百科：帽子，一种戴在头部的服饰，多数可以覆盖头的整个顶部。幼儿园关于鹿的教案篇3活动目标：1.探究火柴捧插在圆片的圆心陀螺才能平衡转动的原理。2.能设计、制作不同图案的陀螺并发觉陀螺转动时颜色和图案的神奇幻化。3.喜爱动手制作彩色陀螺，体验将陀螺转动起来的成功感。活动准备：1.老师制作的彩色陀螺，幼儿常见的陀螺玩具若干。2.圆形纸片（找好圆心）、废旧光盘，火柴棒、大头针、牙签，剪刀，彩色蜡笔、水彩笔、铅笔，尺子，双面胶、不干胶纸等。活动建议：1.请幼儿赏识各种陀螺，探究陀螺转动的方法，激发幼儿制作彩色陀螺的爱好。(1)请幼儿自由赏识，找本身喜爱的陀螺玩一玩。(2)提问：你是用什么方法让陀螺转起来的？你还发觉了什么有趣味的现象？小结：有的陀螺是用手转的，有的陀螺是用鞭子抽的，还有的陀螺是用到发射器的；彩色陀螺转动时图案和颜色有新变动。2.老师出示制作好的陀螺，引导幼儿发觉彩色陀螺的构成及制作方法。提问：彩色陀螺由哪几部分构成？怎样才能变成彩色陀螺？中心轴插在圆形纸片的什么位臵？为什么？小结：陀螺由纸片、中心轴、花衣裳构成，把火柴棒插在圆心位臵可以让陀螺在转动时保持平衡。3.激励幼儿本身设计、制作?我的陀螺?。(1)提问：你想用什么材料来制作陀螺？颜色和图案是怎样的？(2)幼儿交流本身设计、制作陀螺的想法。(3)激励幼儿依据本身的意愿选择材料进行制作，把碰到的困难和本身的解决方法记在心里，制作完成后和同伴共享。4.组织幼儿开展?彩色陀螺旋转比赛?。(1)幼儿相互介绍本身的陀螺名称及制作步骤。组织幼儿玩一玩，比一比谁的陀螺转的时间长。幼儿园关于鹿的教案篇4活动目标：1、知道每年的10月1日是国庆节，是祖国妈妈的生日。2、喜爱参加活动，感受节日的热闹氛围。3、懂得敬重国旗，初步体会酷爱祖国的情感。4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。5、参加节日游戏。活动准备：国庆节相关图片ppt、油画棒、素描纸活动过程：一、观看国庆节相关图片ppt，引导幼儿感受节日的气氛，知道国庆节。师：小伙伴们，刚看的图片是在干什么呀？师幼谈话。二、介绍国庆节。师：过几天就是国庆节了，国庆节是谁的节日啊?老师总结：十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。三、认得国旗。1、出示国旗，组织幼儿讨论。我们中国国旗是什么颜色的？有几颗大五角星？有几颗小五角星？2、请幼儿谈谈在哪些地方见过国旗，在什么场合看到过升国旗活动。四、制作国旗，给祖国妈妈献礼。师：祖国妈妈的生日要到了，我们也一起做一面国旗送给她好不好啊?活动延长：请家长们在"国庆节"时带孩子外出游玩，体验国庆节欢快的气氛。教学反思：知道十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，能在活动中感受欢乐的节日气氛，知道尊敬国旗，在升旗时立正、行注目礼。能用唱歌、舞蹈、绘画等多种方式表达对祖国妈妈生日的恭贺和欢快的情绪。初步知道中国是个地大物博、漂亮丰饶的国家了解很多关于十月一日国庆节的学问，感受到了节日的气氛。幼儿园关于鹿的教案篇5设计意图：依据幼儿的年龄特点，开设了本次教学活动，以求进展幼儿的感知觉、认得、语言、动作活动重点：1．认得、感知脚（知道每个人有两只脚，脚上有脚趾）2．会用语言表达脚的用途。3．能做简单的动作，如走脚印、学小兔跳等。活动难点及解决：1．由于幼儿年龄较小，注意力易分散。老师在教学中多用眼神，同幼儿交流，以趣味性的教学来吸引幼儿的注意力，从而解决此难点。2．现阶段幼儿语言表达本领弱，思维不够活跃。老师首先要进入活动中，有声有色的饰演本身在教学中角色，多引导、多察看，从而激起幼儿的求知欲，使本次难点得到较好的解决。活动目标：1．初步感知认得小脚丫，并能区分脚的大小。2．了解小脚丫的本事（是我们的好伙伴，走、跑、跳都离不开它）3．体验游戏的乐趣（进展幼儿的动作）活动准备：1．贴有小脚丫的彩色地毯（内有单只、双只大小不一的脚印）2．颜料、毛笔、白纸、水桶、抹布等工具。活动过程：（一）游戏“指五官”引题1．将幼儿的鞋子、袜子脱掉围坐在一起。2．游戏“指五官”你的眼睛在哪里？你的嘴巴在哪里？你的鼻子在哪里？你的耳朵在哪里？你的小手在哪里？你的小脚在哪里/3．翘起来让大家看一看，小脚在哪里？哦！小脚在这里，今日，我们就来认得一下本身的小脚丫。（二）认得小脚丫1．摸摸小脚数一数，你有几只脚？老师任意的询问幼儿，然后请幼儿大声的回答。那对不对呢？我们一起来数一数，1、2，还有吗？原来我们有两只小脚丫。2．再请幼儿摸摸小脚说说你的小脚丫上有什么？老师任意的问，然后老师加以引导。快看，快看，老师的小脚丫上有什么/什么东西在动呀？哦！原来是这些小东西在动，那你们知道这些小东西叫什么吗？我们叫它“脚趾”（用一般话学念）3．老师的脚上有会动的脚趾，你们有吗？也动一动（任意做些动作）那你们知道这些会动的脚趾有几只吗？诶！一下子数不清晰，我们可以用什么来说？（很多）4．我们有两只脚，脚上有很多脚趾。（总结学说）（三）小脚丫比大小快来看一看，你们的小脚丫和王老师的脚一样吗？我们来比一比，谁的小脚丫大，大脚贴贴小脚，出示白纸和颜料（印脚印）：用毛笔将颜料涂在脚上，再印在白纸上，大脚一个印，小脚一个印，请幼儿察看，谁的脚大，谁的脚小？（四）小脚本事大你们知道小脚能干什么？（幼儿回答）小脚丫本事真大，小结脚的本事，如能走、跑、跳等。脚丫游戏：1、老师介绍游戏规定。2、幼儿自由玩乐。幼儿园关于鹿的教案篇6活动目标：1、依据音乐节奏xx|__x|，踩着跳舞毯上的脚印改换不同的跳动动作。2、通过本身创编跳舞毯上不同方位的脚印，从而创编不同的舞蹈动作。3、激励幼儿大胆表现本身所想的动作，体验跳舞毯带来的乐趣，进展身体动作的敏捷性及思维的创新性。活动准备：1、用4块小泡沫地垫拼成的大正方形地垫与幼儿人数相等，在大地垫的不同方位贴上不同数量的脚印标记。2、音乐《丑小鸭》。活动过程：一、随着音乐《丑小鸭》进场。二、出示跳舞毯，引导幼儿想出不同的跳动动作。1、我们的小脚很能干，除了走路、跑步外还会玩游戏呢！其实小脚他还有一个本事，就是会跳舞。今日，老师带来一张奇妙的跳舞毯，我们一起来看看。2、出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。（1）跳舞毯上有什么？一个脚印表示这里只能放一只小脚，两个脚印表示这里可以放两只小脚丫。（2）在我想请小伙伴试试在跳舞毯上踩出刚刚小鸭子愉快的叫声“呷呷|呷呷呷|”，请记住，你的两只小脚都要踩到脚印上。3、幼儿尝试动作并进行交流，请个别幼儿上来展现，激励大家一起尝试富有创意的动作。4、尝试本身重新摆放脚印的位置，创编多种不同的跳动动作。（1）我们的跳舞毯都是一样的，谁的小手最能干，能变出和别人不一样的跳舞毯来？（2）变成新的跳舞毯啦！让我们试一试，跳法和刚才有什么不同了？5、尝试跟着音乐的节奏在跳舞毯上跳舞。刚才小伙伴们想了许多好看的动作，现在我们一起跟着音乐在跳舞毯上跳舞吧！幼儿园关于鹿的教案篇7活动目标：1、了解煤气的作用和不安全性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。2、知道在发生不安全时，如何解救本身的方法。3、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的本领。4、培育幼儿敏锐的察看本领。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、因漏气而造成的事故事例。2、煤气灶一个。3、关于一些煤气发生的事故录象。活动过程：一、认得煤气灶、煤气包，了解煤气的用处1.出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么？你们家使用煤气吗？你们家的煤气是从哪里来的？煤气有什么用？2.老师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气包。它们给我们带来了很多便利，能烧水、烧饭、烧菜┄┄二、观看录象，了解煤气的不安全性。1.老师：煤气的用处