(2024年)(完整版)大学应用文写作教案

(完整版)大学应用文写作教案2023REPORTING12024/3/26课程介绍与教学目标应用文基础知识常见应用文写作类型及案例分析应用文写作技巧指导学生实践训练与作品展示课程总结与延伸拓展目录CATALOGUE202322024/3/26PART01课程介绍与教学目标2023REPORTING32024/3/2603通过实践训练，使学生能够独立完成高质量的应用文写作任务。01培养学生掌握各类应用文的写作规范和技巧，提高其实用写作能力。02帮助学生了解应用文写作在社会生活和职业发展中的重要性，增强其写作意识。应用文写作课程的目的42024/3/26ABCD教学内容与安排应用文写作基础知识包括应用文的概念、分类、特点等。应用文写作的规范与格式包括标题、正文、结尾等部分的写作规范。各类应用文的写作要点与技巧如信函、报告、计划、总结等。实践训练与案例分析通过大量实例和练习，提高学生的实际写作能力。52024/3/26知识目标掌握应用文写作的基本理论和各类文体的写作要点。能力目标能够独立完成各类应用文的写作任务，做到内容充实、格式规范、语言流畅。情感目标培养学生对应用文写作的兴趣和热情，提高其写作自觉性和主动性。态度目标培养学生认真负责的写作态度和严谨细致的工作作风。教学目标与要求62024/3/26PART02应用文基础知识2023REPORTING72024/3/26应用文的概念与特点概念应用文是人们在日常生活、工作和学习中为处理公私事务而经常使用的具有固定格式和惯用表达方式的文体。特点实用性、规范性、真实性、时效性。82024/3/26按照使用领域和性质，应用文可分为公务文书、事务文书、日常应用文等。分类标题、称谓、正文、结尾、落款等。内容要素应用文的分类与内容要素92024/3/26语言风格准确、简明、朴实、庄重。表达技巧叙述要清楚明白，议论要精辟深刻，说明要准确具体，描写要生动形象。同时，要善于运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，以增强表达效果。应用文的语言风格与表达技巧102024/3/26PART03常见应用文写作类型及案例分析2023REPORTING112024/3/26通知写作包括发布性通知、批转性通知、转发性通知、指示性通知、任免性通知和事务性通知。要求准确、及时、简明、条理清晰。通告写作用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项，具有专业性和行业性特点。要求明确受文对象，语言简练、准确。启事写作用于公开声明某事项或请求帮助、寻找失物等。要求内容真实、明确，语言简练、得体。通知、通告、启事类写作122024/3/26批复写作用于答复下级机关的请示事项。要求针对性强，态度明确，语言简练。函类写作用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。要求语言平实、准确，表达清晰。请示写作用于向上级机关请求指示、批准。要求一文一事，理由充分，语言简练。请示、批复、函类写作132024/3/26VS包括工作计划、学习计划等。要求明确目标、步骤和措施，条理清晰，具有可操作性。总结写作包括工作总结、学习总结等。要求实事求是，突出重点，分析原因，提出改进意见。计划写作计划、总结类写作142024/3/26合同、协议类写作用于明确双方或多方权利和义务的协议文件。要求条款完备、明确，语言严谨、准确。合同写作用于双方或多方就某一事项达成共识的文件。要求明确各方责任和义务，语言简练、明确。协议写作152024/3/26PART04应用文写作技巧指导2023REPORTING162024/3/26根据文章类型和目的，合理安排文章结构，包括引言、正文和结语等部分。引言应简要概括文章背景和目的，正文应详细阐述主题内容，结语应总结全文并给出建议或展望。每段应有一个明确的主题句，并围绕主题句展开详细的阐述。段落之间应有逻辑上的联系和过渡，保持文章的连贯性和流畅性。结构安排段落划分结构安排与段落划分172024/3/26标题拟定与开头结尾设计结尾应总结全文内容，强调文章主旨和观点。同时，可以给出建议、展望或引发思考，增强文章的深度和广度。结尾设计标题应简洁明了，准确反映文章主题和内容。同时，标题应具有吸引力和新颖性，引起读者的兴趣和关注。标题拟定开头应简洁明了地引入文章主题和背景，激发读者的阅读兴趣。可以采用提出问题、引用名言、描述场景等方式引入主题。开头设计182024/3/26文字表达应用文写作应注重文字的准确性和规范性，避免使用模糊、歧义或过于专业的词汇。同时，应注意语言的简练和流畅，避免冗长和啰嗦。修辞运用适当运用修辞手法可以增强文章的表达效果和感染力。常见的修辞手法包括比喻、拟人、排比、对偶等。但应注意修辞手法的运用要恰到好处，不要过度使用或滥用。文字表达与修辞运用192024/3/26PART05学生实践训练与作品展示2023REPORTING202024/3/26分组讨论学生按兴趣分组，每组4-5人，讨论并确定应用文写作的主题和目的。选题指导教师提供选题范围和建议，引导学生选择具有实际意义和应用价值的主题。确定任务每组选定一个主题后，明确写作任务和要求，如写作格式、字数限制等。小组讨论与选题确定030201212024/3/26学生实践学生根据选题和任务要求，开始撰写应用文。鼓励学生在写作过程中相互讨论、协作。教师指导教师在学生写作过程中巡回指导，及时解答学生在写作中遇到的问题，提供改进建议。写作规范教师强调应用文写作的规范性和准确性，包括格式、用词、语法等方面。学生动手实践，教师巡回指导222024/3/26作品展示每组选派一名代表，在课堂上展示本组的应用文作品。其他学生可以提问或发表看法。互动交流鼓励学生之间互相交流写作经验和技巧，分享彼此在应用文写作中的心得体会。总结反思学生对本次应用文写作实践进行总结反思，思考自己在写作过程中的得失和改进方向。同时，教师也可以对整个实践过程进行总结和反思，以改进后续的教学方法和手段。教师点评教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，提出改进意见。同时，教师也可以对其他学生的提问或看法进行回应和解释。学生作品展示与点评232024/3/26PART06课程总结与延伸拓展2023REPORTING242024/3/26学生作品展示挑选出优秀的学生作品进行展示，让学生互相学习、借鉴，同时增强学生的自信心和成就感。课程评估与反馈对学生的学习情况进行评估，收集学生的意见和建议，以便进一步完善课程内容和教学方法。回顾课程内容总结本课程所涵盖的应用文写作基础知识，包括写作原则、常用文种、写作技巧和注意事项等。课程回顾与总结252024/3/26职场应用文写作学术应用文写作社会应用文写作延伸拓展：应用文写作在日常生活中的应用探讨职场中常见的应用文写作场景，如求职信、简历、工作报告等，提高学生的职业素养和写作能力。介绍学术论文、科研报告等学术性应用文的写作规范和技巧，培养学生的学术素养和科研能力。分析社会生活中常见的应用文写作需求，如公益广告、宣传册、新闻稿等，增强学生的社会责任感和实际应用能力。262024/3/26鼓励学生持续学习和提高应用文写作能力推荐相关的书籍、网站、课程等学习资源，帮助学生深入了解应用文写作的领域和技巧。鼓励实践练习