《将进酒》导学案等奖,教师版(人教版高二选修)

授课教师:2024-01-04《将进酒》导学案等奖,教师版(人教版高二选修)目录CONTENCT教学目标教学内容教学过程教学方法与手段教学资源与建议01教学目标010203掌握《将进酒》的背景、作者及创作意图。理解诗歌中运用的意象和修辞手法，如夸张、借代等。学会分析诗歌的结构和意境，提高诗歌鉴赏能力。知识与技能通过朗读、背诵、默写等多种方式，熟悉诗歌内容，感受诗歌韵律。通过小组讨论、比较阅读等方式，深入理解诗歌内涵，提高自主学习和合作学习能力。教师引导学生在学习过程中发现问题、分析问题和解决问题，培养探究意识和创新精神。过程与方法感受诗人李白对人生短暂和时光易逝的感慨，珍惜生命，积极进取。领略李白诗歌豪放、奔放的特点，培养乐观豁达的人生态度。理解李白在诗歌中表达的追求自由、个性解放的精神，树立独立的人格意识。情感态度与价值观02教学内容总结词详细描述《将进酒》的背景与作者介绍了解《将进酒》的创作背景和李白生平，有助于理解诗歌内涵。李白生活在唐代，当时社会繁荣，文化艺术也取得了巨大的成就。李白作为唐代最杰出的诗人之一，其诗歌具有独特的风格和魅力。《将进酒》是李白创作的一首乐府诗，借酒消愁，抒发感慨。了解李白的生平事迹和唐代社会背景，有助于深入理解《将进酒》所表达的情感和思想。对《将进酒》的文本进行深入解读，包括字词、句意、段落大意等。总结词《将进酒》的文本解读应从字词入手，理解每个词语的含义和用法，进而理解整句话的意思。同时，需要掌握段落大意，了解诗歌的结构和层次。通过对文本的深入解读，可以更好地理解《将进酒》所表达的情感和思想，以及李白的创作风格和艺术特色。详细描述《将进酒》的文本解读总结词《将进酒》的艺术特色包括语言、修辞、意象等方面。要点一要点二详细描述《将进酒》的语言优美、精炼，运用了大量的修辞手法，如夸张、比喻、排比等，使得诗歌的表达更加生动、形象。同时，李白通过丰富的意象和想象，创造出一个独特的艺术世界，使得《将进酒》具有很高的艺术价值和审美意义。通过对这些艺术特色的了解和欣赏，可以更好地领略《将进酒》的艺术魅力。《将进酒》的艺术特色03教学过程导入新课01总结词：激发兴趣02详细描述：通过展示李白生平事迹和《将进酒》的创作背景，引导学生进入课文情境，激发学生对课文的兴趣和好奇心。03总结词：温故知新04详细描述：通过回顾已学过的李白诗歌，引导学生对李白诗歌的特点和风格进行归纳和总结，为后续学习奠定基础。01020304总结词：文本解读文本解读与问题探究总结词：文本解读总结词：文本解读总结词：文本解读输入标题02010403课堂互动与讨论总结词：互动交流详细描述：对学生的学习成果进行总结和评价，肯定学生的表现和进步，指出不足之处，提出改进意见和建议，激励学生继续努力和提高。总结词：总结评价详细描述：组织学生进行小组讨论，分享各自对《将进酒》的理解和感受，鼓励学生发表自己的见解和看法，促进课堂互动和交流。04教学方法与手段诵读法讨论法点拨法通过反复诵读，培养学生的语感和情感体验。组织学生进行小组讨论，探讨诗歌的主题和意境。教师适时点拨，帮助学生理解诗歌的难点和深意。教学方法80%80%100%教学手段利用PPT、音频、视频等多媒体手段，增强教学的直观性和生动性。通过情境创设，引导学生进入诗歌的意境，加深对诗歌的理解。加强师生互动，鼓励学生提问和发表见解，激发学生的学习积极性。多媒体辅助情境创设互动教学课堂表现作业评价测试与考试教学评价对学生的作业进行细致的评价，了解学生对诗歌的理解程度。通过测试和考试，检测学生对诗歌的掌握程度和应用能力。观察学生在课堂上的表现，包括参与度、思考深度等。05教学资源与建议人教版高二选修《中国古代诗歌散文欣赏》教材教辅资料网络资源教师用书、教学PPT、教案等古诗文网、中国诗歌库等网站，提供《将进酒》的赏析、注释和朗读音频等资源。030201教学资源01020304重视朗读注重背景介绍讲解与赏析结合互动教学教学建议在讲解诗句意思的基础上，引导学生赏析诗歌的意境、语言和艺术手法，提高鉴赏能力。简要介绍诗人李白及其所处的时代背景，帮助学生理解诗歌内涵。引导学生反复朗读，体会诗歌的韵律和节奏，培养语感和审美能力。设计问题引导学生思考和讨论，鼓励学生发表自己的见解，激发学习兴趣。背诵诗歌完成课后练习拓展阅读写读后感作业布置要求学生背诵《将进酒》，培养记忆力和语言表达能