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生态语言学视角下的濒危语言研究的开题报告一、研究背景随着全球化的不断深入和科技的高速发展，越来越多的语言面临着消亡的危险。据统计，全球有超过7000种语言，但是每年会失去20至30种语言，预计到本世纪末，将有一半的语言可能面临消亡的危险。这种语言消亡现象不仅仅具有文化、历史、民族的意义，更是对人类生物多样性的威胁。生态语言学是一种通过对生态系统、文化、人类社会等方面进行全面考察的语言学研究方法，能够从更广泛的角度理解和保护语言生态系统。濒危语言研究是生态语言学领域的一个重要方向，旨在通过对濒危语言的调查、整理和保护，从根本上减缓或避免语言消亡的危险。因此，开展生态语言学视角下的濒危语言研究，有着重要的意义和价值。二、研究目的本研究旨在通过生态语言学的视角，探讨濒危语言的产生、演变以及消逝等问题，并提出相关的濒危语言保护措施，使其得到有效保护。三、研究内容与方法1.研究内容a.濒危语言的定义、分类及现状分析。b.生态语言学视角下濒危语言的产生和发展。c.分析语言的生态环境，探讨语言生态系统的变迁和其对濒危语言的影响。d.介绍濒危语言保护的具体措施，如记录、保护儿童传统母语、开设濒危语言课程等。2.研究方法a.文献调查法：通过文献调查，分析生态语言学和濒危语言研究领域的相关文献，并对濒危语言的定义、分类、特点进行概述。b.问卷调查法：通过发放问卷，了解濒危语言的现状和存续情况，探究造成濒危语言的因素，了解语言环境和社会环境的影响等。c.实地调研法：实地调研濒危语言使用者的语言习得和使用情况，研究语言生态环境、传播方式等，以更好地理解各自语言的特点与文化背景。四、研究预期成果a.确定濒危语言的标准，明确其在生态语言学中的地位。b.从生态语言学的角度探讨濒危语言的产生和演变，揭示濒危语言消失的原因和机制。c.提出濒危语言保护的具体措施和方式，并探讨其可行性。d.通过研究，加强公众对濒危语言的了解，并唤起对濒危语言的保护意识。五、研究进度计划第一年：查阅相关文献，对濒危语言的定义、分类、特点进行概述，并开展问卷调查和实地调研。第二年：深入探究濒危语言产生、演变和消失的原因和机制，并提出相应的濒危语言保护措施。第三年：撰写论文，进行答辩和成果论证。六、参考文献1.Harrison,K.D.(2007).WhenLanguagesDie:TheExtinctionOfTheWorld'sLanguagesAndTheErosionOfHumanKnowledge.OxfordUniversityPress.2.Maffi,L.(2001).OnBioculturalDiversity:LinkingLanguage,Knowledge,andtheEnvironment.SmithsonianInstitutionPress.3.Gellner,D.N.(2003).LanguageEndangermentandLanguagePolicy

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