河南省许昌市2022-2023学年八年级下学期物理期中试卷（含答案）

河南省许昌市2022-2023学年八年级（下）物理期中试卷一、填空题（本题共6小题，每空1分，共14分）1．如图所示的是我们在地铁站常见的提示语。其中“小心台阶”是提醒人们小心绊到台阶而摔倒，这是因为人具有；“小心地滑”是提醒人们地面较光滑，人行走时受到的摩擦力（填“变大”或“不变”“变小”），容易滑倒。2．生活中，“吸”字表述的现象，其原因各不相同，用钢笔“吸”墨水时，墨水是在的作用下被“吸”入钢笔中的。抽油烟机“吸”油烟时，油烟是由于空气流速越大，压强越的缘故被“吸”入管道的。3．如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的处；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的（前两空均选填“A“改“B”）处。出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的影响作用效果。4．如图甲所示，完全相同的木块A和B紧靠在一起平放在粗糙程度相同的水平桌面上，在10N的水平推力F1作用下一起向右做匀速直线运动。若将A、B叠放到该桌面上，用水平力F2拉着B使它们一起向右做匀速直线运动（如图乙所示），则拉力F2=N，此时木块A所受的摩擦力为N。5．如图甲所示是一辆不慎驶入水中汽车的车门。随着水位升高，车门上O处受到水的压强将（填“变大”或“不变”“变小”）。若车门在水下部分的面积为0.8m2，受到水的平均压强为5×103Pa，此时车门受到水的压力相当于kg水压在车门上。汽车不慎驶入水中时，应立即设法从车内逃离，紧急情况下，应挥动如图乙所示的逃生锤的（填“A”或“B”）端砸向玻璃窗的边角，破窗逃离。（g取10N/kg）6．如图所示是小楠同学跳远的几个阶段，请你据此提出一个物理问题，并尝试解答：问题：？解答：。二、选择题（本题共8小题，每小题2分，共16分。第7-12题，每题只有一个选项符合题目要求；第13-14题，每题有两个选项符合题目要求，全部选对得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分）7．下列对一些物理量的估测正确的是（）A．八年级物理课本的重约为10NB．一个标准大气压大约能托起10m高的水柱C．中学生站立时对水平地面的压强约为1D．指甲盖受到的大气压力约为1N8．下列有关力与运动的说法正确的是（）A．用力推静止在水平地面上的箱子，没有推动是因为推力小于摩擦力B．用水平力推着箱子在水平地面上做匀速直线运动时，箱子受到的推力大于摩擦力C．物体的运动不需要力来维持D．物体只有在运动状态发生改变时才具有惯性9．2022年3月23日，“天宫课堂”上王亚平轻推静止的“冰墩墩”，“冰墩墩”沿直线运动到对面叶光富的手中。下列说法正确的是（）A．“冰墩墩”由静止变为运动，是因为受到力的作用B．王亚平推“冰墩墩”时，“冰墩墩”对王亚平没有力的作用C．以运动的“冰墩墩”为参照物，叶光富是静止的D．“冰墩墩”被叶光富接住后不再具有惯性10．如图所示，是甲、乙、丙、丁四个物体运动的s﹣t图像，其中，能反映物体在平衡力作用下竖直向下运动的是（）A．一定是甲 B．一定是乙 C．可能是丙 D．可能是丁11．下列现象不是利用大气压的是（）A．茶壶B．盆景自动供水装置C．活塞式抽水机D．吸饮料12．如图所示，水平桌面上有甲、乙两个质量相同的薄壁容器，两个容器开口大小相同、底面积相同，分别装有质量相同的a、b两种液体，两个容器中的液面高度不同。下列说法正确的是（）A．两种液体密度的大小关系是ρa＞ρbB．桌面对两个容器支持力的大小关系是F甲＞F乙C．两种液体对容器底压强的大小关系是pa＜pbD．两个容器对桌面压强的大小关系是p甲＜p乙13．在中国科技馆探索与发现A厅，有一个可以在平直轨道上匀速行驶的小火车，如图所示。当小火车将要通过“∩”形框架时，突然从小火车顶部的小孔中向上弹出一个小球，该小球越过框架后，恰好落回原来的小孔中。若不计空气阻力，下列说法正确的是（）A．小球在空中运动时，受到小火车给的向前的推力B．向上弹出的小球能继续向前运动是因为小球具有惯性C．小球上升至最高点时，它的速度为零，处于平衡状态D．若抛出小球后瞬间小火车减速，则小球不能落回原来的小孔14．底面积不同的薄壁圆柱形容器内分别盛有液体甲和乙，如图所示，此时甲液体对容器底部的压强小于乙液体对容器底部的压强．将完全相同的金属球浸没在两容器液体中，两容器均无液体溢出，则下列判断正确的是（）A．甲液体的密度一定大于乙液体的密度B．甲液体的质量一定大于乙液体的质量C．甲液体对容器底部的压强一定大于乙液体对容器底部的压强D．甲液体对容器底部的压强一定小于乙液体对容器底部的压强三、作图题（每小题2分，共4分）15．某同学在游乐场游玩时从滑梯滑下，请画出该同学受到的重力和支持力的示意图。16．在水平向右行驶的小车车厢，顶端用细线悬挂一小球，小车水平地板上放置一物块A，从某时刻起，发现小球向右（运动的同方向）摆动，如图所示，请画出此时物块A受力的示意图。四、实验探究题（第17题5分，第18题6分，第19题7分，共18分）17．在“探究重力与质量的关系”的实验中：序号质量m/kg重力G/N10.1120.151.5340.33（1）测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在方向调零。（2）测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于状态，这时弹簧测力计的示数（即拉力大小）就等于物体的重力。（3）实验小组的同学测量出了不同质量的钩码所受重力的多组数据如上表，其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图甲所示，其读数为N。根据表中数据，重力与质量的关系图像应该是图乙中的图线（填序号）。（4）在中国太空站“天和号”中用同样的器材（填“能”或“不能”）完成该探究。18．物理课上，同学们利用压强计“研究液体内部压强”，进行了如下的操作。（1）实验前，用手指按压橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置（选填“漏气”或“不漏气”）。小明没有按压橡皮膜时，U形管两侧液面就存在高度差（如图①所示），接下来的操作是（选填字母）。A.从U形管内向外倒出适量水B.拆除软管重新安装C.向U形管内添加适量水（2）实验时，小王将探头放入水下，U形管两侧水面高度差为8cm，此时U形管内外的气压差为Pa。（ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg）（3）正确操作后，分析图②、图③的实验现象，得出结论：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而。（4）分析图③、图④的实验现象，得出结论：在深度相同时，液体的越大，压强越大。（5）小王用图⑤所示的装置测量未知液体的密度：在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到橡皮膜刚好变平，她测量了以下物理量：A.右侧待测液体到容器底的深度h1B.右侧待测液体到橡皮膜中心的深度h2C.左侧水到容器底的深度h3D.左侧水到橡皮膜中心的深度h4请你推导出待测液体密度的表达式为ρ＝（选择题中合适的字母和ρ水表示）。19．在“探究二力平衡条件”的实验中，小明设置的实验装置如图甲所示。（1）实验时，向左盘和右盘同时放入等重的砝码，这时木块保持静止，但小明在实验时发现，若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码，木块仍然保持静止，则产生这一现象的原因是。（2）现保持F1与F2的大小相等，将木块换成小车，然后扭转一个角度，松手后，小车将发生转动，据此可以得出二力平衡时需要满足的一个条件是。（3）在探究同一问题时，小红设计了如图乙所示的实验，同学们认为小红的实验优于小明的实验，其主要原因是____。A．小卡片容易扭转B．小卡片是比较容易获取的材料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．减小摩擦力对实验结果的影响（4）利用如图丙所示的装置，（填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。（5）小华认为，若采用如图丁所示的方案，必须测出物体所受的和的大小来进行比较。研究发现，在小华的方案中，只能根据相互作用的关系直接测的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以此方案无法实施。五、综合应用题（每小题9分，共18分）20．某品牌新型汽车的质量为2t，该汽车以20m/s的速度在水平路面上做匀速直线运动，此时发动机的牵引力为2000N，该车每行驶100km消耗汽油8L。汽油的密度ρ＝0.7×103kg/m3。（忽略空气阻力，g取10N/kg）（1）该汽车静止在水平路面上时，车对路面的压力是多少？（2）该汽车以20m/s的速度在水平路面上做匀速直线运动时，受到的摩擦力为多大？（3）该汽车装满货物时，更难加速或停下来，这是因为。（4）请计算8L汽油受到的重力大小。21．如图所示，我国某型号主战坦克的质量为40t，高为2m，每条履带与水平地面的接触面积为2m2，该坦克具有潜渡功能。g取10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3。（1）求该坦克对水平地面的压力。（2）求该坦克行驶时对水平地面的压强。（3）若坦克在深为7m的河流中潜渡时，坦克顶部面积为0.8m2的舱门受到水的压力是多大？

答案解析部分1．【答案】惯性；变小【解析】【解答】如图所示的标语，其中“小心台阶”是提醒人们小心绊到台阶脚停止运动，因为人具有惯性而继续运动而摔倒；“小心地滑”是提醒人们地面较光滑，人行走时受到的摩擦力变小，脚下的速度变大，身体由于惯性运动慢，容易滑倒。

【分析】惯性是物体继续保持原有状态的性质。2．【答案】大气压；小【解析】【解答】用钢笔“吸”墨水时，墨水是在大气压的作用下被“吸”入钢笔中的；抽油烟机“吸”油烟时，油烟是由于空气流速越大，压强越小的缘故被“吸”入管道的。

【分析】钢笔水在大气压的作用下吸入钢笔中；流体在流速大的地方压强小。3．【答案】A；B；作用点【解析】【解答】如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的A处；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的B处，出现这样的差别是因为力的作用点影响作用效果。

【分析】力的作用点影响力的作用效果。4．【答案】10；0【解析】【解答】图甲中，在10N的水平推力F1作用下，A、B一起做匀速直线运动，把AB看成一个整体，AB在水平方向上受到的推力和滑动摩擦力为一对平衡力，因此摩擦力等于推力等于10N；图乙中，压力大小和接触面的粗糙程度都没变，把AB看成一个整体，物体AB受到的摩擦力不变，等于10N，由于物体AB做匀速直线运动，故物体AB在水平方向上受平衡力作用，拉力F2和物体受到的滑动摩擦力是二力平衡，故F2=10N。A和B一起匀速运动，A和B没有相对运动趋势，不存在摩擦力的作用，故此时木块A所受的摩擦力为0。

【分析】物体在匀速直线运动时，受到平衡力的作用；根据二力平衡，计算力的大小；物体间没有相对运动时，不产生摩擦力。5．【答案】变大；400；A【解析】【解答】随着水位升高，车门上O处在水中的深度变大，根据p=ρgh，受到水的压强将变大；根据压强和受力面积，计算车门受到水的压力F=pS=5×103Pa×0.8m2=4000N，相当于m=Gg=6．【答案】为什么小楠起跳后最终落回地面？；因为她受到重力【解析】【解答】图中小楠不管跳多远，最终都会落回地面，因此可以提问为什么小楠起跳后最终落回地面。在地球上的所有物体都会受到竖直向下的重力的作用，所以小楠会落回地面。

【分析】重力是由于地球对物体的吸引而产生的力，施力物体是地球，方向竖直向下。7．【答案】B【解析】【解答】A．物理课本重力约为2N，故A不符合实际；

B．一个标准大气压约1×105Pa，可支持10m高水柱产生的压强，故B符合实际；

C．一个中学生对地面的压强约为1×104Pa，故C不符合实际；

D．一标准大气压下指甲盖受到大气压力约为10N，故D不符合实际。

故选：B。

【分析】根据常见的重力、压强及压力，结合数据解答。8．【答案】C【解析】【解答】A．用力推静止在水平地面上的箱子，没有推动，是因为推力没有达到使箱子开始运动而受到的摩擦力，此时推力等于箱子受到静摩擦力，A不符合题意；B．用水平力推着箱子在水平地面上做匀速直线运动时，箱子水平方向上受力平衡，受到的推力等于摩擦力，B不符合题意；C．力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持，C符合题意；D．惯性是物体的固有属性，与其运动状态无关，D不符合题意。故答案为：C。

【分析】静止的物体受到平衡力，二力平衡时，力的大小相等；物体的运动不需要力来维持；一切物体都有惯性。9．【答案】A【解析】【解答】A．力是改变物体运动状态的原因，“冰墩墩”由静止变为运动，是因为受到力的作用，A符合题意。B．力的作用是相互的，王亚平推“冰墩墩”时，“冰墩墩”对王亚平也有力的作用，B不符合题意。C．以运动的“冰墩墩”为参照物，叶光富的位置是发生变化的，所以是运动的，C不符合题意。D．惯性是物体的一种固有属性，惯性大小只与质量有关，冰墩墩”被叶光富接住后依然具有惯性，D不符合题意。故答案为：A。

【分析】力是改变物体运动状态的原因；力的作用是相互的；相对于参照物，没有位置变化时，物体是静止的，有位置变化，物体是运动的；惯性是物体的一种固有属性，惯性大小只与质量有关。10．【答案】C【解析】【解答】根据图像判断，丁随时间变化，路程不变，是静止状态；甲、乙、丙是匀速直线运动，物体下落时，不可能静止，D不符合题意；甲、乙、丙都可能，C符合题意，AB不符合题意。

故答案为：C.

【分析】根据路程-时间图像判断物体运动的特点。11．【答案】A【解析】【解答】A.茶壶利用了连通器的原理，A符合题意；

B.盆景自动供水装置，利用了大气压的作用自动供水，B不符合题意；

C.活塞式抽水机，利用了大气压将水抽到高处，C不符合题意；

D.吸饮料，利用了大气压将饮料喝到口中，D不符合题意。

故答案为：A.

【分析】茶壶利用了连通器的原理；吸管喝饮料、抽水机、盆景供水利用了大气压的作用。12．【答案】C【解析】【解答】A.根据题意可知，液体的质量相等，且液体体积Va>Vb，根据公式ρ=mV可知，液体的密度ρa<ρb，故A错误；

B.液体的质量相等，根据G=mg可知，液体的重力相等。同理，两个容器的重力相等。根据公式F支持=G容+G液可知，桌面对容器的支持力F甲=F乙，故B错误；

C.甲容器上下粗细一致，则液体对容器底部的压力等于液体重力。乙容器为下口大的容器，则液体对容器底部的压力大于液体重力。比较可知，对容器底部的压力甲<乙，且底面积S甲=S乙，根据公式p=FS可知，对容器底部的压强pa<pb，故C正确；

D.两个容器对桌面的压力都等于容器和液体的总重力，即压力大小相等，且底面积S甲=S乙，根据公式p=FS可知，容器对桌面的压强p甲=p乙，故D错误。

故选C。

【分析】（1）根据公式ρ=mV比较液体密度大小；

（2）根据F支持=G容+G液分析；13．【答案】B,D【解析】【解答】A.小球在空中运动时，只受重力，不受到小火车给的向前的推力，A不符合题意；

B.向上弹出的小球能继续向前运动是因为小球具有惯性，B符合题意；

C.小球上升至最高点时，水平方向有速度，且受到重力，不是平衡状态，C不符合题意；

D.若抛出小球后瞬间小火车减速，小球由于具有惯性，继续保持原来的速度，则小球不能落回原来的小孔，D符合题意。

故答案为：BD.

【分析】物体的惯性是物体继续保持原有状态的原因。14．【答案】D【解析】【解答】A．甲乙液面相平，甲液体对容器底部的压强小于乙液体对容器底部的压强，根据公式p=ρgh可知，ρ甲＜ρ乙，A不符合题意；B．甲液体的体积大于乙液体的体积，甲液体的密度小于乙液体的密度，根据m=ρV可知无法判断甲乙质量的大小关系，B不符合题意；CD．分别在两容器中放入完全相同的金属球后，金属球浸没在液体中，排开液体的体积相同，甲的底面积大，所以甲液体在容器中升高的高度小，原来甲乙液面相平，放入金属球后甲液体的深度小于乙液体的深度，甲液体的密度小于乙液体的密度，根据公式p=ρgh可知，甲对容器底部的压强小于乙对容器底部的压强，C不符合题意，D符合题意．故答案为：D

【分析】液体深度相同时，压强越大，液体密度越大；液体中进入体积相同时，容器底面积越大，液面高度变化越小，液体压强变化越小。15．【答案】解：如图所示：【解析】【解答】过重心向下画一条线段，并在末端标上箭头和G，即为重力，过重心画一条垂直于斜面向上的线段，并在末端标上向上的箭头和F，即为支持力，故如图所示：

【分析】物体受到的重力竖直向下；物体受到的支持力和支撑面垂直。16．【答案】解：如图所示：【解析】【解答】

答案为

【分析】

发现小球向右（运动的同方向）摆动说明校车减速，木块由于具有惯性会向右运动，所以受到向左的摩擦力。17．【答案】（1）竖直（2）静止（3）1.8；②（4）不能【解析】【解答】探究重力和质量的关系时，

（1）利用弹簧测力计测量力时，先观察弹簧测力计的量程和分度值，由于重力方向竖直向下，弹簧测力计指针在竖直方向调零；

（2）测量物体重力时，物体处于静止状态，此时物体受到的重力和测力计的拉力是平衡力，弹簧测力计的示数就等于物体的重力；

（3）根据弹簧测力如图甲，分度值为0.2N，计指针位置在1后4格，其读数为1.8N；根据表中数据，1N0.1kg=1.5N0.15kg=3N0.3kg=10N/kg，重力与质量成正比，图像应该是正比例图线，是图乙中②；

（4）由于空间站是失重环境，物体不受重力，用同样的器材不能探究重力和质量的关系。18．【答案】（1）不漏气；B（2）800（3）增加（4）密度（5）ρ【解析】【解答】探究液体内部压强的影响因素时，

（1）实验前，按压橡皮膜时，若U形管中的液面升降灵活，说明该装置不漏气；实验前，U形管两侧液面存在高度差，要拆除软管重新安装，使U形管中液面相平，B符合题意；

（2）根据液面高度差为8cm=0.08m，计算气压差为：p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.08m=800Pa；

（3）分析图②、图③的实验现象，液体密度相同，橡皮膜深度不同，U形管中液面差不同，得出结论：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而增加；

（4）分析图③、图④的实验现象，深度相同，液体密度不同，可知：在深度相同时，液体的密度越大，压强越大；

（5）用图⑤装置测量未知液体的密度时，在左侧加入适量的水，在右侧倒入待测液体，直到橡皮膜刚好变平，需要测量的是橡皮膜到液面的深度，即步骤：B.右侧待测液体到橡皮膜中心的深度h2；步骤D.左侧水到橡皮膜中心的深度h4；根据两侧的压强相等，ρ水gh水=ρ液gh液，计算待测液体密度为ρ液=h4h2ρ水。

【分析】（1）按压U形管压强计的橡皮膜，液面明显变化，装置不漏气；实验前，若U形管中液面不平，需要重新安装；19．【答案】（1）木块与桌面间存在摩擦力（2）在同一直线上（3）D（4）能（5）重力；拉力；拉力【解析】【解答】在探究二力平衡条件的实验中，

（1）实验时，木块左右的拉力相等，这时木块保持静止，木块受力平衡；实验时，若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码，木块仍然保持静止，木块仍受力平衡，除木块受到的左、右的拉力外，还受到了与桌面的摩擦力；

（2）将木块换成小车，减小了摩擦力，当两侧的拉力相等时，将小车扭转一个角度，此时的两个力没有在同一直线上；松手后，小车将发生转动，可知二力平衡时需要在同一直线上；

（3）在图乙中，利用卡片代替小车，装置更好，由于小卡片不受摩擦力，减小了摩擦力对实验结果的影响，D符合题意；

（4）在图丙中，两个力所在的直线不水平，同样能探究二力平衡的条件；

（5）如图丁，必须测出物体的重力和拉力的大小来进行比较。研究发现，在此方案中，只能根据相互作用的关系直接测拉力的大小，在未知二力平衡条件的前提下，重力无法直接测量，所以此方案无法实施。

【分析】（1）探究二力平衡的条件时，木块和桌面的摩擦力，影响实验探究结果；

（2）二力平衡时，两个力要在同一直线上；

（3）利用卡片代替小车进行实验，可以减小摩擦力对实验的影响；

（4）二力平衡时，两个力的方向不是水平面，同样可以进行实验；

（5）