2024年大班美术教案模板汇总6篇

第页2024年大班美术教案模板汇总6篇大班美术教案篇1

特殊的我

在幼儿园的美术教学中，我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢？大班美术活动《特殊的我》是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例，活动旨在引导幼儿合作完成人体动态的描画以及对人体的装饰，让幼儿体验合作的欢乐，并了解美就在我们的身边，它来源于我们的生活。

因为每一位幼儿都是特别特殊的个体，他们的所思所想，都会通过行为表达出来，在本节活动中我根据动作体验——线条勾画——观赏装饰——合作创作——跳舞庆祝的依次，让孩子从动作体验起先，以动作表达结束的方式，通过做一做、画一画、看一看、说一说，让孩子们在音乐的伴随下自由舞蹈，大胆创作，群体合作，共同完成大幅的动态人物绘画作品，通过行为来体验艺术，在嬉戏的情境中收获欢乐。

1、幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。

2、在活动中请幼儿体验合作的欢乐。

3、使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。

音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标记、范画、工作服、将幼儿分7组

分组合作描画不同人体动态。

1．观赏范画，激发幼儿活动的爱好：小挚友细致视察，这张画有什么特殊的.地方？你们想不想画一张特殊的画？

2．嬉戏《木头人》。交代规则：首先，咱们做一个木头人的嬉戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样美丽的动作，音乐一停你就得变成一个漂亮的木头人。（发标记）男孩子全体起立到前面来，嬉戏规则是听到音乐，做好玩的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个好玩、可笑的木头人。

3．老师示范。小挚友的动作都很特殊，用什么方法能把咱们的动作留下来呢？某某小挚友到前面来，请你摆出一个特殊的动作请大家观赏，老师描画出该幼儿的体态。

4．探讨：请7位身上有标记的小挚友上前摆各种各样的动作（站姿或卧姿）。大家共同分析7位小挚友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。

5．幼儿分7组，合作完成人体姿态的描画。

6．嬉戏《找信》。每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的欲望。

7．幼儿自由创作：运用线条，图案或者色调装饰人体并为画面涂底色。

8．观赏作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清楚，色调艳丽，人体装饰的特别有特点。

9．结束部分：庆祝舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈，展示自我独特魅力。

大班美术教案篇2

一、设计思路：

幼儿通过绘画来表达表现人们欢庆节日的开心氛围，让幼儿在节日的开心氛围中用自己的笔触表现生活，记录生活中的美。此次活动《烟花》。意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花绚丽辉煌的瞬间。培育幼儿的绘画实力。

二、活动目标：

1、尝试表现仰面人的形态并合理支配画面。

2、体验看烟花的欢乐以及过节时的开心氛围。

3、相识烟花，知道烟花是新年和庆祝活动上燃放的。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5、培育幼儿的观赏实力。

三、活动重难点：

画面合理布局以及表现仰面人的形态。

四、活动打算：

1、Ppt课件：烟花。

2、人手一只记号笔、蜡笔、纸、老师的范例。

五、活动过程：

（一）回忆阅历，引起爱好。

“我们中国有着很多的传统节日，比如：中秋节、国庆节、春节等等。我们也有很多庆祝节日的方式，我们来看一看这是什么？”

小结：我们都很喜爱过节，过节真喧闹，漂亮的烟花太美丽了！

（二）视察比较、了解特征。

1、相识仰面人（出示正面人和仰面人各一幅）

一起看烟花。漂亮的烟花放得很高很高，你觉得这两个小挚友谁能看得到烟花？

小结：原来我们要把头仰起来，仰得高高的才简单看得到漂亮的烟花。我们把脑袋仰得很高的小人叫做仰面人。我们一起来学一学仰面人的动作。

2、对比视察、了解特征。

正面人和仰面人的'脸有哪些不同的地方？

小结：正面人的脸和仰面人的脸是上下颠倒的，所以我们在画仰面人的时候也要把画画的依次颠倒一下。正面人的脸是从上往下画的（从头发起先往下画），而仰面人的脸要从下往上画（是从头发起先往上画）。

（三）观赏烟花。

1、课件演示，初步了解烟花的基本形态。

这是什么？（烟花）

烟花象什么？都有些什么颜色？

（丰富词汇：五彩缤纷，彩色的）

2、烟花真美丽，你们想放烟花吗？

今日我们用蜡笔来放烟花好吗？

（四）老师示范，个别幼儿操作尝试。

（1）先定好画小人的位置，找到纸的最中间的位置画人物的脑袋。

（1）画仰面人时，老师画脸的轮廓，个别幼儿尝试添画五官。（脑袋圆圆画中间，头发黑黑占一半，再画眼睛和鼻子，嘴巴弯弯像座桥，别忘耳朵在两边。）

（2）引导语：小人画好了，我们还能在身边增加一些装饰，你看，小区里还有绿化带呢！

（3）引导语：我们看到的烟花可美丽啦！漂亮的烟花放得又大有高，还五彩缤纷呢！

（五）幼儿作画，老师指导。

创作要求：

1、思索画面支配，主体明显（小人画得大一些，特殊是脑袋要画的大一些）。

2、仰面人的五官从下往上画，留意不要把纸倒过来画。

指导语：“学画仰面人倒过来的脸，才是我们今日学到的新本事，XXX把纸倒过来画正面人的脸，看来没有学会今日的本事哦！xx已经学会画仰面人的脸了，我真兴奋呀！那么你们学会了吗，都快点试一试。”

3、烟花有的大，有的小，颜色都很艳丽哦！

（六）引导评价。

1、幼儿画面支配是否合理。

2、仰面人的五官形态是否正确、布局是否合理。

六、结束活动：

1、讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼。

2、我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧！

七、活动延长：

回家和爸爸妈妈一起放烟花。

八、活动反思：

活动中孩子都表现极大的爱好，孩子通过稚嫩的双眼和充溢了幻想的心灵来唤起美，孩子眼中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们看到的客观实在，烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不行缺少的，我们老师不能因为无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了很多意向和情感，那些线条和色调，有了象征内心世界的特殊意义，假如老师留意倾听孩子的“心灵画语”，那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。

在今后的教学工作中我会不断探究、向其他有阅历的老师学习，努力提高自己的美术教学实力。让一股股“活”水注入到艺术这个神圣殿堂中来，让艺术丰富孩子们的生活，充溢孩子们的生活。

大班美术教案篇3

幼儿园大班美术活动：服装设计

活动目标：

1、视察感知各种各样的服装，了解服装的基本形象特征。

2、目测小猫的身材大小，学习用简洁的线条和图形为小猫添画合适的服装。

3、夜里性同伴介绍自己的服装，同事也能仔细倾听别人介绍，逐步养成良好倾听的习惯。

活动打算：

1、幼儿用书人手一册，油画棒一盒

2、幼儿每人从家里带看法自己最喜爱的.副准过，用衣架布置在毛巾架上。

活动过程：

一、幼儿相互沟通服装，感知服装的基本形态。

1、展示幼儿的服装，请幼儿上来找出自己的副准过，回到自己的位置上，先与同伴沟通。

2、请个别服装有代表性的幼儿是那个来，将自己的服装展示给大家看，并介绍服装的名称以及特点。

3、老师对服装进行简洁的小结。

二、引导幼儿打开幼儿用书，阅读画面。

1、看图说说，画面上有谁？它们穿着怎样的服装？服装的颜色和花纹是怎么样子的？

2、启发幼儿帮助中间的三只小猫添画美丽衣服。

三、幼儿操作活动。

1、画面上有几只小猫？它们是什么颜色的？三只小猫身上缺少了什么？我们给它们做三套服装好吗？

2、老师提示幼儿依据小猫的身材大小来做服装，服装不能太小，太大。

四、举办服装设计沟通会，请小挚友上来展示自己给猫咪设计的服装。

在活动起先环节，也可以通过音乐活动“找小猫”引起幼儿的爱好，启发幼儿为小猫添画服装。

大班美术教案篇4

嬉戏导入：

1.引导师："小挚友，秋天到了，秋风把树叶吹落下来，老师把他们请进了我们的教室，让它和小挚友们一起做嬉戏，让我们来看看吧！"

2.视察树叶出示真实的树叶让幼儿相识法国梧桐树叶，桃树叶，女贞树叶，银杏树叶、香椿树叶等，并说说叶子的样子？（让孩子们相识一些常见树叶，有象征性的，并让两叶子进行比对，留意：一大一小树叶不能比凹凸。让幼儿细致的视察并说出叶子的形态、颜色和大小）它像什么？（幼儿在回答时可让幼儿有秩序的一次起来说）

活动打算：

出示范画，请幼儿视察，并引导幼儿细致视察粘贴画制作过程。

"小树叶真奇妙，形态不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？"

1.出示范画（金鱼）粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？

我们看看还拼成了什么？

出示范画（乌龟）他是用同等大小的叶子拼成的吗？

请幼儿细致视察并回答。

树叶除了可以拼贴小金鱼和小乌龟，还可以拼成什么？（让孩子们发挥想象，主动回答）

2.老师现场做粘贴画一幅"小挚友来看看老师拿的是什么树叶，我们刚才相识了一下它。"（法国梧桐树叶）"这么美丽的树叶，老师想用它做一幅画。小挚友们来看看。"引导并示范孩子怎样用剪刀（让孩子知道用剪刀要留意平安）、胶水、双面胶、彩笔等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。（提示孩子，让孩子们自己动脑经除了用剪子修剪树叶的外形，还可以用用手撕出来。让孩子视察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象。）

活动过程：

制作粘贴画"老师的树叶拼贴画做完了，你想不想也来做一副树叶拼贴画？"要求：在拼贴画前，我们先在你的脑中想好拼什么，其次选择你想要的树叶，在纸上先拼好，然后再用胶水粘贴。现在请小挚友轻轻的抬起你的小凳子找一个位置起先拼贴吧！

在孩子起先进行拼贴画时，在黑板上出示多种不一样的树叶拼贴画，以引导幼儿发挥创建想象的空间、时间。

1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。播放温柔的音乐。

师："小挚友，你最喜爱哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？"请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。

2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。

3.让幼儿粘贴，制作作品。

请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。留意用剪刀要留意平安，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹匀称。树叶要轻压，防止碎裂。

老师对不同水平的`幼儿分层指导。

观赏作品：

将幼儿的作品一肯定在白板上，让幼儿之间相互评价观赏粘贴画作品，获得美感与阅历。同时，让完成作品的孩子帮助没有完成作品的孩子们，体现合作精神。

活动目标：

1.学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。

2.依据不同形态的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。

3.体验创作过程中的乐趣和胜利后的骄傲。

4.在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

5.依据色调进行大胆合理的想象。

活动反思：

1、对幼儿想象实力的爱护和动手实力的提高

2、对自然环境的接触和了解

3、整节课的课堂气氛不好，没有很好的调动孩子们的主动性和主动性。

通过这节课我相识到平常对孩子的想象力和动手实力缺乏培育，以及自己不能很好带动孩子的主动性和主动性。在以后的教学中对这几点应加以重视。

大班美术教案篇5

活动目标：

1.学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的欢乐。

2.激发幼儿观赏美、创建美的爱好与实力。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动打算：

PPT漂亮的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。

活动过程：

(一)以猜谜语的方式导入活动主题“小挚友，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。”(风筝)

(二)出示风筝PPT，让幼儿视察

1.图一：提问：你们都看到了什么风筝?(蝴蝶，金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看?

2.图二、图三：我们先来看看这只漂亮的蝴蝶风筝。(出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们，你们看这个风筝美丽吗?

幼儿：美丽。

老师：颜色真美啊，那你们谁能说出他有哪些颜色?

幼儿：(点数颜色)，翅膀上有……色。下面翅膀上有……背部有……眼睛上有……

图三：这只蝴蝶上面还有许多图案?;你们发觉了吗?谁来说说?

这些图案有什么特点?(左右都一样)告知你们这叫对称。

什么是对称?(左右大小要是一摸一样的)为什么要做成对称的?(为了保持平衡和美观)

3.根据同样方法讲解并描述图四(金鱼)和图五(蜻蜓)，侧重对称。

(三)学习点线技巧装饰风筝。

刚才我们观赏的这些漂亮的风筝都是由点和线条组合而成的。

1.请小挚友回忆点，并在黑板上画出。

2.请小挚友回忆线，也画出。

3.动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案。

4.观赏PPT，感知点线结合的美。

(四)创作与体验

1.进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。

看老师也打算了三种形态的.风筝，有蝴蝶、金鱼和蜻蜓，要请你帮助这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢?

2.老师提出绘画要求：

(1)画之前要学会用左右对称的方式来画，要先用线条分割，然后用图案装饰。线条和图案要密一点，丰富一点，这样的风筝才美丽。

(2)要留意绘画时的坐姿。

幼儿作画，老师巡回个别指导，激励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。

(3)观赏与评价展示幼儿作品，相互观赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美?美在什么地方?

教学反思：

幼儿学习爱好高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。

幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手实力较弱的幼儿。

大班美术教案篇6

活动目标：

1、幼儿选择合适的多种材料制作风车。

2、初步感受风车转动与风力大小及材料的关系，体验获得胜利的欢乐。

3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

5、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

设计意图：

最近，我们开展了有关风车的系列活动，在一次多媒体活动开展之后，在孩子们中引发出很多不同的疑问和看法：

"为什么风车要叫风车？…"、"风车为什么会转动？…"、"风车都是用纸做的吗？…"带着这些问题我们就开展了一系列的'活动，目的是解答孩子们所提出的问题，激发幼儿对探究科常现象的爱好，老师也初步尝试在整个活动中注入"Hands