浙江省宁波市宁海县六校联考2023-2024学年九年级上学期11月月考语文试题

浙江省宁波市宁海县六校联考2023-2024学年九年级上学期11月月考语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、综合性学习1．文化探究，对“朋友”作溯源辨析。“朋”字的甲骨文“朋”：像两串贝壳并排系在同一根棍子上，“朋”为古代的货币单位，有“平等”之意，引申为“朋友”“同类相好”。“友”字的甲骨文（1）仿照“朋”字，对“友”字作字源解说。“友”：①久仰

②见谅③赐教

④拙作（2）朋友相交，古人特别注重礼仪。请对左边的谦辞和敬辞作分类。（只填序号）敬辞类：

谦辞类：二、名句名篇默写2．主题归类，对古诗文作比较汇集。主题诗句出处风光（1）有桃花红，，。（2）溪云初起日沉阁，。（3），锦鳞游泳。《行香子》《咸阳城东楼》《岳阳楼记》愁云（4），爱上层楼。（5），夜吟应觉月光寒。《丑奴儿•书博山道中壁》《无题》哲思（6）长风破浪会有时，。（7），。《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》（8）A露从今夜白，月是故乡明。《月夜忆舍弟》B因思杜陵梦，凫雁满回塘。《商山早行》三、综合性学习3．你所在班级举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你完成下列任务。(1)大家分组到各年级进行读书现状调查，下面是调查结果。调查项目学段七年级八年级九年级每日可供自由阅读的时间1.5小时1.2小时0.5小时经典书籍在阅读中所占比重27.8%35.8%45.6%分析上表，你得出的结论是：(2)在“网络交流会”上，同学们在班级论坛上就是否要阅读长篇名著小说的话题，展开激烈的讨论，有同学发表如下帖子，请你做回复表达你的看法。同学发帖：长篇名著小说的篇幅太长，读起来费时费力，对学习也没什么帮助；漫画简单、幽默，让人比较放松，还能减轻学习压力，我觉得看漫画好。你的回复：四、名著阅读4．某班同学对梁山好汉在白粉墙壁上题字产生了兴趣，开展了“白粉壁上的故事”的研读活动。请结合《水浒传》相关内容，填写下列任务单。《水浒传》——“白粉壁上的故事”研读任务单人物题字地点题字内容后续事件林冲酒店仗义是林冲，为人最朴忠。江湖驰闻望，慷慨聚英雄。身世悲浮梗，功名类转蓬。他年若得志，威镇泰山东！酒店掌柜朱贵送林冲上梁山，并为他仗义执言。宋江浔阳楼心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！（1）（2）家中卢花滩上有扁舟，俊杰黄昏独自游。义到尽头原是命，反躬逃难必无忧。被管家李固告发题反诗，被捕后屈打成招。武松（3）杀人者，打虎武松也。武松经张青夫妇介绍投奔二龙山落草。（4）探究（任选一题）任务一：金圣叹批武松题字：“只八个字，亦有打虎之力。”请结合相关内容，阐述你对“有打虎之力”的理解。任务二：在这四人的题字经历中，陆谦、李固等为个人私欲陷害他人，我们称之为“加害人”。请结合相关情节，阐述作者设置“加害人”的作用。五、现代文阅读成功①艾斯山上，有一头凶猛异常狡猾异常的野猪。②据村里老人讲，艾斯山上密林丛中的老虎、黑熊、野狼等猛兽统统都不是这头野猪的对手！在村民的眼中，这头野猪简直就是妖精的转世和恶魔的化身，因为还从来没有哪个猎人能够成功猎杀这头野猪。③两位血气方刚的年轻猎人桑克和杰西偏就不信这个邪。他俩从小就是好朋友，又都是争强好胜的性格，从小到大一直都是什么都比，比如说吃的东西要比，戴的胸坠要比，枪法的准头要比，就连打过的猎物多少也要比一比。④这一次，两个小伙子执意上山要与这头野猪“真刀实枪”地较量一番，他俩倒要看看：到底是那头凶猛异常狡猾异常的野猪更胜一筹，还是两位枪法和胆识均是一流的年轻猎人技高一招？⑤脸上写满了沧桑的老酋长劝他们：“孩子们，不要冲动了！村子里有多少猎人雄心勃勃地去狩猎，都是有去无还。你们何必去冒这个险呢？”⑥桑克和杰西都微笑着摇了摇头，很明显，他们并没有接受老酋长的意见。⑦巧舌如簧的媒婆劝他们：“你们还没有结婚，何必让你们的父母为你们牵挂操心呢？再说了，你们要是死了，年轻貌美的姑娘们到哪里去嫁像你们这样英俊威猛的勇士呢？”⑧桑克和杰西还是微笑着平静地摇了摇头，然后扛起了猎枪，头也不回地向着艾斯山进发了……⑨两位年轻的猎人越过了峡谷沟壑，穿过了原野丛林，又攀过了陡峭绝壁……在走入一片黑漆漆密林深处的时候，已近黄昏。正当疲惫不堪的两人准备休息一下的时候，那头野猪竟如旋风般猛冲过来，还没等两人举枪，顷刻间就将桑克撞翻在地，用灵活的蹄子狠狠地蹬向桑克的左腿。接着，又将杰西拱翻在地，随即用獠牙豁开了杰西右腿的小腿肚子。⑩当桑克和杰西彼此搀扶着，呻吟着，再次出现在艾斯村的时候，村民们的嘲笑声和奚落声瞬间便将两个人淹没了。两位年轻的猎人此时灰头土脸，遍身血污，出发前的意气风发和威风八面早已荡然无存。⑪上帝似乎对桑克和杰西很公平。这次狩猎经历，让桑克失去了左腿，让杰西失去了右腿，可谓是不偏不倚。⑫此后，心灰意冷的桑克彻底放弃了猎人这个职业，改行做了木匠，过上了平淡庸常的日子。而杰西一心想要复仇，他开始更加疯狂地练起了左腿的腿力、臂力、体力、耐力以及枪法，并在一年后如愿以偿为自己的右腿装上了假肢。⑬转眼十年时间过去了。在经过了一次又一次的狩猎失败和继续努力后，有一天，杰西终于举起了猎枪，聚焦，瞄准，将那头野猪一枪爆了头。看到野猪头顶那朵绽放的殷红殷红的血花，杰西如同国王般得意地笑了。⑭成功后的杰西回到了村里，整天不是手舞足蹈，便是到酒吧饮酒作乐，并经常一边喝着酒，一边嘲笑桑克是个懦夫和胆小鬼。⑮一天，杰西又在酒吧奚落桑克的时候，实在听不下去的老酋长端着酒杯对杰西说：“桑克这十年为村民不知打了多少越来越成型的好家具，盖了多少越来越结实牢固的新房子。而你呢？花了十年的时间，最后也不过战胜了一头蠢猪而已……”⑯听了老酋长的这番话，杰西彻底沉默了。（选自《2021年中国微型小说精选》长江文艺出版社）5．细读小说，梳理情节。6．按要求赏析句子。（1）看到野猪头顶那朵绽放的殷红殷红的血花，杰西如同国王般得意地笑了。（从人物描写的角度进行赏析）（2）两位年轻的猎人此时灰头土脸，遍身血污，出发前的意气风发和威风八面早已荡然无存。（从写作手法的角度进行赏析）7．结尾写杰西听了老酋长的一番话后“彻底沉默了”，作者这样安排有何用意？8．采用“延迟与摇摆”的手法使小说情节张弛有度，是本文的一大特色。小说阅读推荐会上，同学们决定用联读的方式来强化对小说这一特色的理解，最后大家选定了《我的叔叔于勒》一课与本文一起阅读。请你参考知识卡片，结合两篇小说的具体内容分别进行分析。知识卡片：延迟与摇摆①许多小说情节的进展并不是呈现一条直线，作者不会让人物选择捷径一口气跑到底，而是成心“延迟”小说的进展，让他在某处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再回到轨道，一环扣一环，展现小说的结构张力，这就是情节的“摇摆”。②如《三顾茅庐》中，刘备安排礼物，准备去隆中寻找诸葛亮，忽报有人来访，以为是孔明，结果来的是司马徽。这是故事的一个摇摆，给读者以期待。接着刘备又三次前往隆中，头两次都无法顺利见到孔明，这又是两次的延迟。但就在这延迟与摇摆中，刘备一次比一次恭谨，一次比一次坚定，显示了人物礼贤下士的精神和突出的政治抱负，并最终获得孔明辅佐。非文学作品阅读读书如远行杨泽文①有人说阅读是一种心灵的旅行，有人说阅读是一种心灵的探险，有人说阅读是一种心灵的飞翔，有人说阅读是一种心灵的美容，有人说阅读是一种心灵的滋养，有人说阅读是一种心灵的呼吸……这些关于阅读的诸多“有人说”，从某种角度上很形象地表达了阅读对于心灵的裨益与不可或缺。②而就我的感觉来说，阅读是一种心灵的运动，它有益于保持心灵的健康。③对于具备正常饮食条件而又身体虚弱的人来说，增强体魄或者说强健身体的最好方式就是运动。尽管运动的具体形式有多种，但不借助器械的最常见运动不外乎散步、慢跑、小跑和快跑。这四种惯常的身体运动，如果择之坚持的话，增加体能和提高体质应该没什么问题。也正因如此，体育运动始终被社会所关注，同时也被许多人所重视。毕竟一个强健而又精力充沛的身体，是人人所向往的。而阅读，作为一种心灵的运动，它与身体的锻炼有其许多相似之处。④一个具有阅读能力的人，一旦面对文字的沧海，他自然会在慢读、快读、速读（浏览）之间做出一种相应的选择。之所以这样，是因为我们面对书报时，潜意识中的阅读愿望与目的会左右着我们选择一种什么样的阅读方式。一般来说，阅读大致可以分为消遣休闲型、猎奇觅艳型、了解信息型、增长学识型、涵养精神型五种。前两种的阅读者，一般文化程度并不高，阅读纯粹是为了消磨时间和寻求刺激。而选择后三种的阅读者，一般是文化程度较高者。他们的阅读目的自然是很明确的。比如“了解信息型”的阅读，其目的是通过阅读来获取所需的信息，大多以报纸或时尚类杂志为阅读对象（为获得某种信息而进行的专门查阅除外），因此在其阅读速度上属于速读（浏览）范畴，形象点说就是走马观花。而“增长学识型”的阅读，就是具有较强的阅读目的，一般都有一套较为系统、科学的择书标准，从而达到博而不杂，精而求深，读而有思，思而致用。不过由于学识增长的需要，或者说为了在有生之年能阅读更多增长学识的书籍，故而在阅读速度上大多采用快读方式，把掌握知识点始终放在首位。至于“涵养精神型”的阅读，就是具有鲜明的阅读指向，不但通晓经典的书目，而且能从中选取精粹的、有品位而又适合自己阅读的书籍来阅读，让自己完全沉入其中，细品慢嚼，不追求阅读书本的数量，只注重真正读透书本，让心灵得到洗礼与净化，让心胸得到开敞与澄明。这样的阅读当然是慢读，一年也读不了十几本或几十本，好在可以慢读的经典书籍也并非很多，再说熟读一本书可以“以一当十”，正所谓“读书不在多而在于精”。⑤有阅读者说，读书如远行，延长了生命的经纬：读书如开荒，扩展了心灵的疆域；读书如园艺，丰富了生活的色彩；读书如串门，积累了人生的经验。而很有意思的是，无论是“远行”还是“开荒”，无论是“园艺”还是“串门”，都属于一种“运动”，而且是充满诗意的魅力运动。⑥对于一个真正的阅读者而言，一生最大的幸运莫过于选择阅读，而一生最大的满足也。阅读让他们的心灵获得了持续的运动，是而让他们的心灵获得了真正的自由，同时也让他们的心灵得到了真正的解放。9．文章开头段关于阅读的诸多“有人说”，在文中有何作用？10．请简要概括“涵养精神型”的阅读采用“慢读”方式的原因。11．第⑤段主要运用了什么论证方法？请分析其表达作用。12．请结合自己阅读过的一本书，结合文意谈谈你对“读书如远行”的理解。六、文言文阅读【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（节选自《湖心亭看雪》）【乙】僧澄波善弈，余命霞裳与之对枰①。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错②并奏。顷之又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远抱诗集尺许来索余序。于是吟咏之声，又复大作。天籁人籁，合同而化。不图观瀑之娱一至于斯亭之功太矣！（节选自袁枚《峡江寺飞泉亭记》）【注释】①对枰（píng）：对坐下棋。②参错：杂乱不齐。13．解释下列句子中加粗的词语。①是日更定矣

②雾凇沆砀

③僧澄波善弈14．下列句子中加点的“之”与“顷之，又有曳杖声从云中来者”中的“之”意义和用法相同的一项是（

）A．余命霞裳与之对枰B．于是吟咏之声，又复大作C．鸣之而不能通其意D．居庙堂之高则忧其民15．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限2处）。不图观瀑之娱一至于斯亭之功大矣16．把下面的句子翻译成现代汉语。①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。②于是吟咏之声，又复大作。17．【甲】【乙】两文写景分别侧重于什么？请从感官角度简要分析。七、诗歌鉴赏古诗词阅读朝中措•平山堂欧阳修平山阑槛倚晴空，山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风？文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊前看取衰翁。【注】北宋喜祐元年（公元156年），好友刘敞赴扬州任官，欧阳修便作此词送给他。欧阳修曾于仁宗庆历八年（148）知扬州，词中所写平山堂是其任职扬州时所建。18．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（

）A．“平山阑槛倚晴空”一句写得气势磅礴，使人感到平山堂凌空矗立。B．杨柳本寄寓离愁别恨，“手种”“别来”看似寻常，实则凄婉哀伤。C．“文章太守，挥毫万字”，表达了欧阳修对朋友刘敞才华的赞誉之情。D．上片追忆昔日生活，从平山堂写到垂柳；下片勉人劝己，抒写人生感慨。19．请结合诗歌所写的景物和诗人形象，说说诗人的生活态度。八、作文20．阅读文字，任选一个任务，按要求写作，用文字分享景致，用妙笔丰富语文新天地。培根曾说：欣赏者心中有朝霞，漠视者心中尽荒芜。欣赏，是一种幸福的生存姿态。若能做一个智慧的语文人，用欣赏的眼光看待身边的人、事、景、物，那所见，皆是美好。【任务一】写一篇记叙文。提示：请以身边的人事物为素材，写一篇以“欣赏”为话题的文章。【任务二】写一篇游记。提示：选择你熟悉的胜景，以游记的形式，和大家分享你所欣赏到的与众不同的风景。要求：①除诗歌外，文体自选；②不少于600字；③文中不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等；④不得抄袭，不得套作，书写规范，卷面整洁。参考答案：1．“友”，像两只同时伸出来的（右）手，两手相交表示握手，这种两手紧紧相握的情状表达了“友”字友好的含义，后引申为互相合作给予帮助或支持。敬辞①③。谦辞②④【详解】（1）本题考查汉字字源解说。要结合题干要求和词义理解，仿照示例加以解说。根据“友”字的甲骨文图示可知，“友”像两人同时伸出的（右）手，两手相交，表示握手言和，是友好的表现；“朋友”意思是彼此之间有良好关系和情谊的人，“友”字指“友好”，后又引申为互相合作给予帮助或支持。（2）本题考查谦敬辞。①久仰：敬辞，仰慕已久（客套话）。②见谅：谦辞，意思是请对方原谅自己。③赐教：敬辞，意为请求对方给予指教。④拙作：谦辞，谦称自己的作品。故敬辞类：①③；谦辞类：②④。2．李花白菜花黄山雨欲来风满楼沙鸥翔集少年不识愁滋味晓镜但愁云鬓改直挂云帆济沧海沉舟侧畔千帆过病树前头万木春思乡【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：鸥、翔、集、愁、滋、愁、鬓、畔。3．(1)从七年级到九年级，每日可供自由阅读的时间逐年递减，而经典书籍在阅读中所占比重逐年递增。(2)我的回复：[示例]经典的长篇名著小说是历经时间检验的精品，是有营养的书籍，能引领我们了解丰富多彩的大千世界，而想要更好地吸收这些营养，扩大视野，就需要充分而深入地阅读。漫画虽简单、幽默，但是长时间看漫画就会对文字阅读产生反感，甚至会逐渐丧失阅读能力。【详解】（1）本题概括图表信息。首先读懂图表。这是对本校七、八、九年级学生读书现状的调查。项目一“每日可供自由阅读的时间”的数据来看，七年级、八年级到九年级，由1.5小时到1.2小时到0.5小时逐渐减少；项目二“经典书籍在阅读中所占比重”的数据来看，七年级为27.8%，八年级为35.8%，九年级为45.6%。据此可得出结论：从七年级到九年级，每日可供自由阅读的时间逐年递减，而经典书籍在阅读中所占比重逐年递增。（2）本题考查对问题的看法和理解。本题中是对“是否要阅读长篇名著小说”这一问题所发表的看法，首先要针对同学的帖子，从反方面提炼观点、寻找理由，概括出自己的观点与看法，结合自己对这种现象的理解作答即可，要求观点明确，表述清晰，语言流畅。示例：同学，你好！你的观点是不对的。经典的长篇小说名著是人类文化的精髓，品读精品，虽费时费力，但能丰富我们的精神世界，对我们的学习成长大有帮助，益处多多。漫画的优点是简单、幽默，但是长时间看漫画会影响思维深度，阻碍阅读能力的提高。4．（1）宋江被黄文炳告发题反诗，打入死牢；（2）卢俊义；（3）鸳鸯楼。（4）任务一：武松杀人后，不隐匿逃遁，不嫁祸于人，而是以大丈夫敢作敢当的气概，书写自己大名，充分显示了武松光明磊落、豪气不羁以及大无畏的精神。这几个字也是对自己这一段时间所受委屈的痛诉，是内心愤怒的表达，表现出他对于官府、对于统治者的不屑，标志着这位武行者彻底走上了反抗的道路。任务二：①推动故事情节向前发展，为下文作铺垫。宋江被黄文炳所陷害，才有下文梁山好汉江州劫法场救宋江的情节，宋江也因此上了梁山。②形成对比，以“加害人”衬托出主人公的性格特点。陆谦几次陷害林冲，给高衙内出主意，让林冲误闯白虎堂，买通押送差拨在野猪林害林冲等等，无不想置林冲于死地。而林冲一味隐忍，陆谦的背信弃义更显出林冲的安分守己、循规蹈矩。③暗示环境，深化主旨。这些“加害人”因自身的利益出卖友情、主人、同事等，最终走上不归路，自然地将当时北宋末年民风世情表现出来。他们只是社会环境的中一个缩影，却折射出当时世风日下、追名逐利、官场腐败的社会现实。【详解】本题考查对名著情节的掌握和理解人物作用。（1））根据《水浒传》第三十九回“浔阳楼宋江吟反诗梁山泊戴宗传假信”内容可知，宋江在浔阳楼写下“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”，还留下姓名，被黄文炳发现后，告到蔡九知府处，蔡九下令捉拿宋江，宋江装疯未遂，被打入死牢。据此作答。（2）根据《水浒传》第六十二回“放冷箭燕青救主劫法场石秀跳楼”内容可知，卢俊义被张顺擒拿，宋江带头领动着鼓乐迎接，要卢俊义上山坐第一把交椅，卢不肯。众头领轮留请客，卢俊义住了两个多月。李固与卢俊义娘子结婚，并到官司告发卢题反诗。卢俊义回城，被李固设伏绑送梁中书前。屈打成招，下入死牢。据此，人物应填卢俊义。（3）根据《水浒传》第三十一回“张都监血溅鸳鸯楼武行者夜走蜈蚣岭”内容可知，武松在鸳鸯楼，杀死蒋门神、张团练、张都监，连夜越城而走。孟州知府着人缉拿武松，张青介绍武松到二龙山宝珠寺鲁智深、杨志处去落草。据此，可知题字地点应为鸳鸯楼。（4）任务一：示例：“杀人者，打虎武松也”能有力表现武松的鲜明性格——敢作敢为、光明磊落；写下“杀人者，打虎武松也”，可看出武松得知被污蔑陷害内心的无比愤怒，表现出武松对统治者、对官府的不屑，也标志着他从此彻底走上反抗的道路。任务二：结合情节，阐述“加害人”的作用，即结合情节分析小说中次要人物的作用。示例：小说中“加害人”的作用有：（1）为主要人物服务，对主要人物起衬托作用（对比或反衬）。如李固与卢俊义娘子结婚，并到官司告发卢题反诗，用李固的背信弃主，忘恩负义与卢俊义的坚守道义、顾念旧情形成对比，凸显出卢俊义的道义与念旧。（2）推动故事情节发展（串连故事情节），如卢俊义被管家李固告发题反诗，被捕后屈打成招，才有下文劫法场石秀跳楼的情节。（3）暗示环境，揭示或凸显主题。李固因自身利益出卖主人并设下埋伏，绑送主人到梁中书面前，反映出当时的世风民情——追逐名利，不顾道义，官场腐败的社会现实。5．①雄心勃勃前往，被野猪撞翻致残；②杰西坚持要复仇，桑克放弃猎人身份。6．（1）神态描写，生动形象地刻画杰西成功复仇后的得意、兴奋，也为下文他回村后得意忘形、丧失自我的悲剧人生做铺垫。（2）对比，将两位年轻人被野猪挫败后的沮丧、狼狈与之前的自信、威风形成对比，突出他们被野猪伤害得严重，不仅是身体，精神上也大受打击，为下文两人的决定做铺垫。7．留白，此时无声胜有声。给读者留下了想象空间，能更好地激发读者思考，什么样的人生才是成功的人生。丰富文章内涵，使文章更加深刻。8．本文：开头部分交代野猪的凶猛、狡猾，两位年轻人狩猎决心坚定，情节吸引读者；后来老酋长、媒婆的劝阻让气氛稍稍舒缓下来；接着描写年轻人与野猪搏斗的过程紧张而激烈；然后写杰西和桑克败下阵来，桑克决定结束猎人生涯，杰西决定报仇雪恨，在此作者故意把紧张的气氛舒缓下来，形成一种延迟，使情节表达一波三折，舒缓有致；最后写老酋长对杰西的点醒，杰西陷入沉默，引人深思。《我的叔叔于勒》：起初交代菲利普夫妇爱慕虚荣，主动邀请女儿女婿吃牡蛎，笔调幽默讽刺，在延迟缓慢的气氛中推动着故事情节向前发展；菲利普突然发现卖牡蛎的竟然是自己的弟弟于勒，夫妇俩在惊疑中向船长考证，故事情节急遽向前发展；与船长周旋一番，是情节的摇摆之处；确认卖牡蛎的就是于勒之后，菲利普夫妇的一切美好幻想全部破灭，怒火中烧，故事情节发展出现了戏剧性的高潮，每一次的延迟和摇摆都为下一轮的矛盾冲突蓄势。【解析】5．本题考查情节梳理与概括。（1）根据题干“杰西和桑克决定上山打野猪，老酋长和媒婆先后劝阻”的提示，找到⑧段“桑克和杰西还是微笑着平静地摇了摇头，然后扛起了猎枪，头也不回地向着艾斯山进发了……”和⑪段“这次狩猎经历，让桑克失去了左腿，让杰西失去了右腿，可谓是不偏不倚”，可概括为：雄心勃勃前往，被野猪撞翻致残；（2）根据题干“村民嘲笑和奚落杰西和桑克，两人意气荡然无存”的提示，找到⑫段“心灰意冷的桑克彻底放弃了猎人这个职业，改行做了木匠，过上了平淡庸常的日子。而杰西一心想要复仇，他开始更加疯狂地练起……”，可概括为：杰西坚持要复仇，桑克放弃猎人身份。6．本题考查语句赏析。（1）要求从人物描写的角度进行赏析。根据⑬段画线句“看到野猪头顶那朵绽放的殷红殷红的血花，杰西如同国王般得意地笑了”中“杰西如同国王般得意地笑了”可知，运用神态描写，结合前文“转眼十年时间过去了。在经过了一次又一次的狩猎失败和继续努力后”可知，写出他经过十年的不断准备，最终杀死野猪成功复仇的得意、开心。结合第⑭段“成功后的杰西回到了村里，整天不是手舞足蹈，便是到酒吧饮酒作乐，并经常一边喝着酒，一边嘲笑桑克是个懦夫和胆小鬼”可知，也为下文杰西迷失自我的情节做好了铺垫。（2）要求从写作手法的角度进行赏析。⑩段“两位年轻的猎人此时灰头土脸，遍身血污，出发前的意气风发和威风八面早已荡然无存”中“灰头土脸，遍身血污”与“意气风发和威风八面”形成对比，更加突出处杰西和桑克两人被野猪打败后的灰心、狼狈之态，结合第⑪段“这次狩猎经历，让桑克失去了左腿，让杰西失去了右腿，可谓是不偏不倚”可知，这说明这次失败既造成身体的伤害，更造成精神上的沉重打击，也为下文两人不同的人生状态埋下伏笔。7．本题考查情节安排理解。根据⑯段“听了老酋长的这番话，杰西彻底沉默了”中“彻底沉默”几个字可以看出，杰西被老酋长的话触动，这样的留白手法，让读者去思考杰西当时的内心想法；结合第⑮段“桑克这十年为村民不知打了多少越来越成型的好家具，盖了多少越来越结实牢固的新房子。而你呢？花了十年的时间，最后也不过战胜了一头蠢猪而已”可知，这样更能激发读者去思考：成功的人生到底是怎样的？可能杰西当时的心里肯定先是惊讶、茫然、反思，甚至悔悟，从而丰富文章内蕴，凸显小说主题。8．本题考查对文章内容的理解与拓展运用。根据提示““延迟与摇摆”的手法使小说情节张弛有度”可知，“知识卡片”中的“延迟与摇摆”实则就是指情节张弛有度；应扣住“张弛有度”来分析本文和《我的叔叔于勒》的情节。本文：由第①段“艾斯山上，有一头凶猛异常狡猾异常的野猪”可知，文章开端写野猪的凶猛、狡猾。由第③段“两位血气方刚的年轻猎人桑克和杰西偏就不信这个邪”，第⑧段“桑克和杰西还是微笑着平静地摇了摇头，然后扛起了猎枪，头也不回地向着艾斯山进发了”可知，接着两位年轻人坚决要去捕杀野猪。由第⑨段“正当疲惫不堪的两人准备休息一下的时候，那头野猪竟如旋风般猛冲过来，还没等两人举枪，顷刻间就将桑克撞翻在地，用灵活的蹄子狠狠地蹬向桑克的左腿。接着，又将杰西拱翻在地，随即用獠牙豁开了杰西右腿的小腿肚子”可知，然后描写了人与野猪激烈搏斗的场面，这是叙述节奏的“张”。由第⑪段“这次狩猎经历，让桑克失去了左腿，让杰西失去了右腿，可谓是不偏不倚”可知，写了两位年轻人失败并付出代价。由第⑫段“心灰意冷的桑克彻底放弃了猎人这个职业，改行做了木匠，过上了平淡庸常的日子。而杰西一心想要复仇，他开始更加疯狂地练起了左腿的腿力、臂力、体力、耐力以及枪法，并在一年后如愿以偿为自己的右腿装上了假肢”可知，两位年轻人选择了不同的人生道路，这是叙述节奏的“弛”。由第⑮段“桑克这十年为村民不知打了多少越来越成型的好家具，盖了多少越来越结实牢固的新房子。而你呢？花了十年的时间，最后也不过战胜了一头蠢猪而已”，第⑯段“听了老酋长的这番话，杰西彻底沉默了”可知，文章结尾写了老酋长的话点醒杰西并让杰西沉默，引发深思。《我的叔叔于勒》：小说先以轻松幽默的笔调写菲利普夫妇邀请女儿女婿吃牡蛎。接着他们突然在船上却见到一个酷似于勒的穷苦的卖牡蛎的人，菲利普先生向船长验证，这是情节处于“张”的状态。接着，与船长周旋一番的过程是情节的“弛”。然后，菲利普先生在船长那里得到了信息及验证．不但发财的梦想化为乌有，进入上流社会的美梦成为泡影，眼下二女儿的婚事也岌岌可危。最后全家不动声色地改乘圣玛洛船回来，以免再次碰上于勒回来吃他们。9．具体表达了不同人对于阅读的不同感受，以及阅读对于心灵的裨益与不可或缺。引出下文观点“阅读是一种心灵的运动，它有益于保持心灵的健康”。10．他们不追求阅读书本的数量，只注重真正读透书本；在阅读中细品慢嚼，让心灵得到洗礼与净化，让心胸得到开敞与澄明。11．比喻论证，把“读书”比作“开荒”“园艺”“串门”，形象生动地论证了阅读对人生的重要意义。12．示例：阅读能够让我的心灵获得持续的运动，获得真正的自由，得到真正的解放。我在读《红楼梦》的过程中，更加佩服曹雪芹的伟大。在300多年前就能写出这样一部完全是在褒奖女性的巨作，书中还囊括了美食，医药，园林建筑，服装，戏曲，色彩搭配……难怪人们称《红楼梦》是中国的第五大发明。【解析】9．本题考查文章开头内容的作用。文章开头写“有人说阅读是一种心灵的旅行，有人说阅读是一种心灵的探险，有人说阅读是一种心灵的飞翔，有人说阅读是一种心灵的美容，有人说阅读是一种心灵的滋养，有人说阅读是一种心灵的呼吸”，这是列举了不同的人对阅读的看法和感受，因此具体表达了不同人对于阅读的不同感受；结合“这些关于阅读的诸多‘有人说’，从某种角度上很形象地表达了阅读对于心灵的裨益与不可或缺”可知这是表达了阅读对于心灵的裨益与不可或缺；结合下文“而就我的感觉来说，阅读是一种心灵的运动，它有益于保持心灵的健康”可知，又引出了下文作者的论述观点“阅读是一种心灵的运动，它有益于保持心灵的健康”。10．本题考查文章内容的概括。根据文章第④段“至于‘涵养精神型’的阅读，就是具有鲜明的阅读指向，不但通晓经典的书目，而且能从中选取精粹的、有品位而又适合自己阅读的书籍来阅读，让自己完全沉入其中，细品慢嚼，不追求阅读书本的数量，只注重真正读透书本，让心灵得到洗礼与净化，让心胸得到开敞与澄明”可概括出原因：他们不追求阅读书本的数量，只注重真正读透书本，让心灵得到洗礼与净化，让心胸得到开敞与澄明。11．本题考查论证方法的辨析及作用的分析。“读书如远行，延长了生命的经纬；读书如开荒，扩展了心灵的疆域；读书如园艺，丰富了生活的色彩；读书如出门，积累了人生的经验”一句中把“读书”比作“远行”“开荒”“园艺”“出门”，由此可知这个句子运用了比喻论证的方法。“延长了生命的经纬”“扩展了心灵的疆域”“丰富了生活的色彩”“积累了人生的经验”这是阅读给人带来的重要意义，因此这个句子运用比喻论证的论证方法，语言生动形象，论证了阅读对人生的重要意义。12．本题考查对文章题目的理解。结合文章第⑥段“阅读让他们的心灵获得了持续的运动，是而让他们的心灵获得了真正的自由，同时也让他们的心灵得到了真正的解放”可知，“阅读如远行”的可以理解为阅读能够让我的心灵获得持续的运动，获得真正的自由，得到真正的解放。据此选择一本自己阅读过的书来谈阅读这本书时自己的感受即可。如：我在读《平凡的世界》的过程中，我看到了路遥的出发点——平凡的世界。他的世界是平凡的，这只是黄土高原上几千几万座村落中的一座。但路遥却在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如说孙少平，他受过了高中教育，他经过自学达到可与大学生进行思想探讨的程度。作者赋予了这个人物各种优良的品质，包括并不好高骛远。在路遥的世界中出现的都是平凡的人物，这是在这些平凡的人物里他描写着人性中的善与美，丑与恶。在他的世界里，人的最大的优点就是认识到自己是平凡的。这点从孙少平身上得到最突出的体现。当他得到调出煤矿来到城市的机会时，哪怕他选择的是煤矿。这不是又无他有多高的觉悟，而是他对自己工作过的地方的热情和眷恋。13．这白气弥漫的样子下棋14．C15．不图观瀑之娱/一至于斯/亭之功大矣。16．①接连下了三天的大雪，湖附近行人、飞鸟的声音都消失了。②于是吟诵诗文的声音又大响起来。17．甲文从视觉角度写景，乙文从听觉角度写景。【解析】13．本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：这一天晚上初更时。是：这。②句意为：（湖面上）冰花一片弥漫。沆砀：白气弥漫的样子。③句意为：澄波和尚善于下棋。弈：下棋。14．本题考查“之”的意义和用法。作答本题，重点在于文言虚词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。“顷之，又有曳杖声从云中来者”句意：过了一会儿，听到手杖触地的声音像从云中传来。之：语气助词，没有任何含义。A.代词，他；B.结构助词，的；C.语气助词，没有任何含义；D.助词，定语后置标志；故选C。15．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。句意：想不到观赏瀑布的快乐，竟然到了这般境界，这亭子的功劳实在大啊！“不图观瀑之娱”是指某种快乐；“一至于斯”说明这种快乐的程度，二者之间应断开；“亭之功大矣”说明亭子的重要作用，应与前文断开。故断句为：不图观瀑之娱/一至于斯/亭之功大矣。16．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①重点词语：俱：全，都；绝：消失，停止。②重点词语：复：又，再；作：这里是“响”的意思。17．本题考查写景角度分析。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示，找出相关的语句，概括即可。从“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，甲文写景侧重于视觉角度；从“于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远抱诗集尺许来索余序。于是吟咏之声，又复大作。天籁人籁，合同而化”可知，乙文写景侧重于从听觉角度来表现。【点睛】参考译文：【甲】崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖附近行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上初更时，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，从上至下都是白茫茫的一片。湖上（比较清晰的）影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟，舟中的两三个人影罢了。【乙】澄波和尚善于下棋，我叫霞裳跟他对弈。于是瀑布声，棋子声，松涛声，鸟鸣声，错落着响成一片。过了一会儿，听到手杖触地的声音像从云中传来，原来是老和尚怀远抱着一尺多厚的诗集来，要我作序。于是吟诵诗文的声音又大响起来。大自然的声音，人的声音，完全汇合而融化在一起。想不到观赏瀑布的快乐，竟然到了这般境界，这亭子的功劳实在大啊！18．B19．①描景境界开阔。平山堂凌空矗立，壮丽雄伟，凭阑远眺之景，气势磅礴。②引用到写人物的句子，如“文章太守，挥毫万字，一饮千钟”。③写出诗人豪情或积极生活、豪放旷达的心态。【解析】18．本题考查对诗词内容的理解。B.错误。词人平山堂前种下杨柳，不到一年，便离开扬州，移任颍州。这几年中，杨柳之枝枝叶叶都牵动着词人的感情。杨柳本是无情物，但中国传统诗词里，却与人们的思绪紧密相连。何况这垂柳又是词人手种的。可贵的是，词人虽然通过垂柳写深婉之情，但婉而不柔，深而能畅。“凄婉哀伤”词意过重；故选B。19．本题考查诗句赏析。写景境界开阔：“平山阑槛倚晴空，山色有无中”平山堂凌空矗立，壮丽雄伟，凭阑远眺之景，气势磅礴。写人豪情万丈：“文章太守，挥毫万字，一饮千钟”运用夸张手法，刻画出一个才华横溢、气度豪迈的太守形象。抒情积极达观：“行乐直须年少，尊前看取衰翁”，趁现在年轻赶快行乐吧，您看那坐在酒樽前的老头儿已经不行了，体现了词人豪放达观的心态。20．例文一： 欣赏自己小桥在默默地承载鼎立，大海在漫漫地前进汇聚，蝴蝶在缓缓地飞翔舞动。她们伟大、磅礴而美丽。我是那么地渺小与平凡，不曾拥有它们的唯美，但我与它们有一点相似——有理想。理想是我自己的全部动力。曾觉得，被太多的学习和作业堆积起来的生活是不快乐的，曾觉得，生活中的快乐随一张张草稿纸扔进了废纸篓。彷徨中，想起了名人的话：“给我一个理由，我可以再相信一次尘世，可以义无反顾地拥抱这座荒凉的城市。”我在认真地寻找一个理由，于是，我找到了，那就是心中的理想，并要追随目标不断前进。所以，我不再苦恼，不再埋怨，我静静地翻开书本，每一页都用心写得工工整整，每一道题都分析得透彻清晰，每一个笔画的痕迹都整洁清秀。休息时，才惊奇地发现衣袖已经沾湿，额上的一滴滴汗珠不再让我觉得莫名的燥热，而那一丝丝的清风，让我一点点沉浸在仿佛虚无的世界中，那种因平静而觉得充实的心情，是我内心的那一种强大的力量所转化而来的。为了心中的那个理想，我伴着灯伏案学习。我抬起头，用水湿润干涩的眼睛，尽管累，却不再觉得孤独。因为我面对的，不再只是只灯孤影，还有心灵的满足。那些书本与试卷化作一条结实而又坚固的路，这条路，愈加宽广，也愈加平坦。书中的每一个字，不再是幻想中的世界，而是开在人生道路上的花，永不凋零！我，就是这样一个微不足道的女孩，一个具有抱负，愿追随目标而去的女孩。我其实就是那么简单。而理想就是最能让我前进和欣赏的东西，为了心中的所想，我知道我在走一条很美的路，但无论是那条路，都要踏实地走下去……例文二：游黄山这次暑假，我和妈妈去“天下第一奇山”——黄山游玩。一路上，导游向我们介绍了黄山，黄山位于安徽省南部，有奇松、云海、怪石、温泉和冬雪“五绝”。来到黄山风景名胜区，站在山脚下抬头望去，群山连绵，像一个个巨人高耸入云。大巴车沿着蜿蜒曲折的山路盘旋而上，紧张而又刺激。听导游介绍，黄山的最高峰是莲花峰，海拔高达1864米呢！我们选择了乘坐索道上山，我高兴得一蹦三尺高，这可是我第一次坐缆车啊！坐在缆车里向外望去，啊，黄山真美：山体被绿色的植被覆盖着，漫山遍野郁郁葱葱，大大小小的松树千姿百态。黄山上怪石嶙峋，岩壁陡峭，有些山体光秃秃的，寸草不生，十分险峻。这时，一道瀑布映入我的眼帘，那水流分为两股，从悬崖峭壁上倾泻而下，像两条飞舞的银色丝带。不时发出了哗哗的水声，仿佛在演奏一曲大自然的交响曲。下了缆车，我们跟着导游开始爬山，沿着石阶拾级而上，两岸山峰玲珑俊秀，导游时不时停下来开始介绍：“龟兔赛跑”“金龟下蛋”“天狗望月”“仙人指路”“猴子观海”……大自然可真是一个技艺超群的艺术家呀！一直向前走，我们来到了玉屏楼，终于看到了黄山久负盛名的迎客松。只见它生长在悬崖绝壁之上，枝干遒劲挺拔，一侧枝丫斜伸出去，仿佛张开了手臂，正在热情地欢迎宾客的到来。听导游说这棵迎客松已经有1300多年的历史了，它是黄山松的代表，也是中国和世界人民和平友谊的象征。迎客松姿态大方，雍容典雅，和它合影留念的游客络绎不绝。离迎客松不远