第2课 说和做 同步练习（含答案）

第2课说和做同步练习（含答案）《说和做——记闻一多先生言行片段》跟踪学习

一、课内跟踪（建议用时15分钟）

【基础存盘】

1.给下列加点的字注音。

衰微（）迭起（）迥乎不同（）兀兀穷年（）

弥高（）赫然（）气冲斗牛（）锲而不舍（）

2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）

A.屠呦呦是中国医学专家，她在防治虐疾方面取得了卓越的成就。

B.当火箭腾空而起之后，它直上云霄，气冲斗牛，在空中划出一道美丽的弧线。

C.他从最基础的计算开始，再到数学运算、几何画图，兀兀穷年，数学成绩终于得到提高。

D.他上课时老是心不在焉，老师讲了什么他根本就不知道。

3.下列对病句的修改不正确的一项是（）

A.1975年，国测一大队完成了首次珠峰重力点测量，创造了当时的世界重力测量之最。（将“创造"改成“制造”）

B.能否帮助孩子树立正确的财富观，是他们形成良好人生观的关键。（删去“能否"）

C.教育其实很简单，点燃、唤醒、鼓舞、激励，把这几个字做好了，就达到了90%以上。（在句末加上“的目标”）

D.广大青年要肩负历史使命，培养信心，努力成为新时代的接班人。（将“培养"改为“树立”）

★4.请仿照下列句子中的画线部分，再写一句话来诠释爱的内涵。

爱是什么？爱是一杯茶，香醇可口，伴着甜味，夹着苦味；爱是一把钥匙，打开心灵，享受快乐，共担痛苦；__________________________。

【课内精读】

阅读“人家是说了再做，我是做了再说"至“做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面”，完成下面的题。

5.文段开头引用闻一多的话有什么作用？

6.阅读文段，概括闻一多先生作为学者方面的特点。

7.概括文段中闻一多作为学者做出了哪些成就。

★8.说说下面句子中加点词的含义和蕴含的感情。

他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

二、跟踪迁移

【拓展阅读】

屠呦呦：把青蒿素献给世界

王君王

①1969年1月，39岁的屠呦呦突然接到紧急任务：以课题组组长的身份，与全国60家科研单位、500余名科研人员一起，研发抗疟新药。项目就以1967年5月23日开会日期命名，遂为“523"项目。

②最初阶段，研究院安排屠呦呦一个人工作。她仅用了3个月时间，就搜集整理了2000多个方药，并以此为基础编撰了包含640多种药物的《疟疾单秘验方集》，送交“523”办公室。经过两年时间，她的团队逐渐壮大，历经数百次失败，屠呦呦的目光锁定中药青蒿：他们发现青蒿对小鼠疟疾的抑制率曾达到68%，但效果不稳定……

③说起研究的艰辛，屠呦呦老伴李廷钊记忆犹新：为了寻找效果不稳定的原因，屠呦呦再次重温古代医书。东晋葛洪的《肘后备急方》中几句话引起了她的注意：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。"

④“其一是青蒿有品种问题。中药有很多品种，青蒿到底是蒿属中的哪一种？其二，青蒿的药用部分，《肘后备急方》提到的绞汁到底绞的是哪部分？其三，青蒿采收季节对药效有什么影响？其四，最有效的提取方法是什么？”屠呦呦说。

⑤屠呦呦反复考虑这些问题，最终选取了低沸点的乙醚提取。经历多次失败后，终于在1971年10月4日，编号191号的乙醚中性提取样品，对鼠疟和猴疟的抑制率都达到了100%。

⑥尽管有了乙醚中性提取物，但在个别动物的病理切片中，却发现疑似的副作用。疟疾有季节性，一旦错过当年的临床观察期，就要再等一年。于是，屠呦呦向领导提交了志愿试药报告，也带动同事参与。

⑦然而，青蒿素的首次临床观察出师不利。一连串疑问困扰着屠呦呦：不是青蒿素纯度的问题，也不是动物实验和数据的问题，难道是剂型？屠呦呦决定将青蒿素药物单体原粉直接装入胶囊，再一次临床试验。这次，患者在用药后平均31个小时内体温恢复正常，表明青蒿素胶囊疗效与实验室疗效是一致的。

⑧1982年，屠呦呦以抗疟新药——青蒿素第一发明单位第一发明人身份，在全国科学技术奖励大会上领取了发明证书及奖章。青蒿素的研制成功，为全世界饱受疟疾困扰的患者带来福音，青蒿素的发现挽救了全球数百万人的生命。屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。

⑨面对荣誉，屠呦呦一如既往地淡定。“共和国勋章"颁发人选公示前，评选组曾经联系过屠呦呦。当时，她一遍遍确认着一系列问题：这么重要的荣誉，我够格吗？……直到对方一再确认保证，她才同意接受。

⑩居住在北京市朝阳区一栋普通居民楼里，屠呦呦依然没有习惯成为一位“明星”科学家，她的精力依然在科研。在屠呦呦的不断努力下，2019年8月，中国中医科学院在北京大兴举行了青蒿素研究中心奠基仪式；愿景中的研究中心白色的主楼就像一棵生机勃勃的青蒿。

（摘自《科学大观园》2022年5期，有删节）

9.阅读全文，请用简洁的语言概述屠呦呦成功研发青蒿素的过程。

（温馨提示：把握②至⑦段内容，抓住屠呦呦做研究工作的关键语句进行概括）

10.第④段引用了屠呦呦的话，有何作用？

（温馨提示：结合上下文，仔细阅读这段话，再结合屠呦呦的探索过程思考）

11.请从感情的角度欣赏第⑧段中的画线句子。

（温馨提示：抓住这句话中的关键词，从人物所作的贡献、对人物的评价上思考）

★12.结合文章内容，概括屠呦呦的形象特点。

（温馨提示：阅读全文，从屠呦呦研究过程和成功后的态度两个方面来结合相关语句作概括）

《说和做——记闻一多先生言行片段》跟踪学习

【基础存盘】

shuāidiéjiǒngwùmíhèdǒuqiè

2.B（“气冲斗牛"形容气势之盛可以直冲去霄，不能用于形容火箭，使用对象有误）

3.A（应将“完成了”与“首次"到互换位置）

★4.示例：爱是一场游戏，全力以赴，用心对待，不论输赢。

【课内精读】

5.一是开门见山，直接点题；二是引和闻一多的话体现他对“说”和“做"的态度，且这两句话语意递进加深，设置悬念，能激发读者的阅读兴趣。

6.做了再说，做了不说。

7.从唐诗入手，几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》；十年艰辛，撰写了《楚辞校补》；向“古典新义”迈进。

8.“一剂救济的文化药方"是比喻的说法，将救国道路比喻成治病药方，表明闻一多在探寻国家、民族文化繁荣昌盛起来的方法，形象地写出了闻一多先生潜心钻研的目的是探索救国之路，也表达了作者的赞美之情。

【拓展阅读】

9.屠呦呦先是锁定了中药青蒿；然后用低沸点的乙醚提取；接着亲身试药；后来将青蒿素药物单体原粉直接装入胶囊。

10.体现了医学工作者研究上的重重障碍；突出了医药研究的突破之难、之艰。

11.“