写作（测）-高考语文一轮复习（原卷+解析）

专题07写作

1.阅读下面的材料•，根据要求写作。

有人问马克•吐温，小错误与大错误有什么区别。马克•吐温说：“如果你从餐厅里出

来，把自己的雨伞留在那里，而拿走了别人的雨伞，这叫小错。但如果你拿走了别人的雨伞，

而把自己的雨伞留在那里，这就叫大错。”

要求：整体把握材料•，选准角度，明确文体（诗歌除外），自拟题目，不少于800字；不要

套作，不得抄袭；注意卷面整洁美观。

2.阅读下面的材料，根据要求写作。

在举办的中非农业合作发展研讨会上，89岁高龄的袁隆平用英文致辞，且全程脱稿，发

音认真清晰，颠覆了人们印象中挽着裤腿、俯身在稻田里的形象。

在致辞中，袁隆平表示自己为了更多地与国际友人沟通，能够更好地帮助世界解决

粮食问题，闲暇时间都苦练英语，遇到不明白的地方，及时翻阅资料或者向他人请教。

把大部分时间都放在科研中的袁隆平，他不光是一名水稻专家，更是一个不断学习，

不知疲倦的人。

上述材料引发你怎样的感悟与联想？请结合材料内容，写一篇文章，体现你的思考，表达你

的看法。

要求：不要脱离材料含义范围，自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不

少于800字。

3.阅读下面的材料，根据要求写作。

美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起

排在第一位，是新世纪的最大新闻。该所跟踪调查了全球75万家主要纸媒体、电子媒体和

互联网公司，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。对于中国的巨大变化，其

中最值得展示的突出变化是什么呢？据《中国青年报》和新浪网对中国公众的调查，得票率

依次是“经济成就”“国际影响”“民生改善”“科技水平”“城市化进程”“开放程度”。

对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感？要求选好角度，确定立意，明确文体，

自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

4.阅读下面的材料.，根据要求写一篇文章。

纵观历史，个人、民族、国家，乃至为类社会整体，其发展常常不是一帆风顺的；放眼

当今，席卷全球的疫情正在考验着我们……人类的发展，总是伴随着与灾难的斗争；个体的

生命，也常常在经历灾难后得以升华，灾难，除了带给我们伤害，还带给了我们许多有价值

的东西....

以上材料引发你怎样的感悟？请结合你的感想，写一篇议论文。要求：题目自拟；主题鲜明；

内容充实；不少于800字。

5.阅读下面的材料，根据要求写作。

春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻

击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓

公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。

后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不

以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”

班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感

触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得

泄露个人信息；不少于800字。

6.阅读下面的材料，根据要求写作。

墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国

诗人约翰・多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部

分。”

“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……2020年的

春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。

“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……

这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。

“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世

界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。

要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不

要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

7.阅读下面文字，根据要求作文。

每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。

家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。

在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。

对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800

字。④不得抄袭、套作。

8.阅读下面文字，根据要求作文。

①王尔德说：“平常的财宝会被偷走，而真正的财富则不会。你灵瑰里无限珍贵的东西是无

法被夺走的。”

②梭罗说：“多余的财富只能换取奢靡者的生活，而心灵的必需品是无需用钱购买的。”

读了上面的材料，你有怎样的感受，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲

述身边的故事。

要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗

歌外，文体不限。④不得少于700字。⑤不得抄袭、套作。

9.阅读下面的漫画材料，根据要求写作。

人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我

们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我

想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。

毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，

与他们分享自己的感悟与思考。

要求：结合材.料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

10.阅读下面的材料•，根据要求写作。

面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国人

民紧急行动。

人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、体育场所关闭；政务服务网上办理；学校

开学有序推迟：公共服务场所设置安全''一米线"。防疫拉开了人们的距离。

城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；医学专家

实时在线，科学指导，增强抗疫信心；快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波：司机夜以继日，

保障物资运输；教师坚守岗位，网上传道授业；新闻工作者深入一线，传递温情和力量。抗

疫密切了人们的联系。

请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信

息；不少于800字。

11.阅读下面的材料，根据要求写作。

“中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫，是用中医药造福人类荣获诺贝

尔奖的屠呦呦，是医务工作者厚重防护服下疲惫的笑脸，是快递小哥在寂静街巷里传送温暖

的双手……也是用各种方式共同形塑“中国面孔”的你和我。

走过2020年的春天，你对“中国面孔”又有什么新的思考和感悟？请写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题②文体不限（诗歌除外），文体特征明显③不少于800字④不

得抄袭，不得套作。

12.根据以下材料.，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自

选。

同声相应，同气相求。人们总是关注自己喜爱的人和事，久而久之，就会被同类信息所

环绕、所塑造。智能互联网时代，这种环绕更加紧密，这种塑造更加可感。你未来的样子，

也许就开始于当下一次从心所欲的浏览，一串惺惺相惜的点赞，一回情不自禁的分享，一场

突如其来的感动。

13.阅读下面的材料.，根据要求写作。

在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试

回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等

重要的问题。

作为刚步入高一的你，请你给自己写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自

己的感悟与思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人

信息；不少于800字。

14.阅读下面的材料，根据要求写作。

语言是一个国家实现文化传承与发展的基础，是反映时代生活的一面镜子。这两年，语

言生活图景多彩斑斓。围绕垃圾分类产生的指示牌、表情包等语言产品助力社会治理；《主

播说联播》短视频用清新通俗、年轻化和个性化的语言传递主流声音：“我和我的祖国”“学

习强国”“5G元年”等新词语、流行语映刻时代印迹，折射家国情怀。

《语言与生活》杂志社将举办以“新时代，新语言”为主题的征文活动。请你结合

材料内容写一篇征文，体现你的认识与思考。

要求咱拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于

800字。

15.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

材料一：

以法国《世界报》、美国《时代周刊》和英国《卫报》为代表的西方传统强势话语

媒体，对十九大前后的中国接连做了密集度很高的报道。已有70年历史的德语世界老牌政

论性杂志《明镜周刊》，于2017年11月11日推出了重量级的封面文章《醒来！》，对中

国崛起的现状进行了多方位评述。

DERSPIEGEL

xinglai!*

材料二:

2018年4月10日，习近平发表《开放共创繁荣创新引领未来——在博鳌亚洲论坛

2018年年会开幕式上的主旨演讲》，指出：“虽然我们已走过万水千山，但仍需要不断跋

山涉水。”

以材料出发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，不要套作，不得抄袭。

不得泄露个人信息，不少于800字。

16.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

免疫力是指机体抵御外来侵袭，维护体内环境稳定性的能力，我们常用它来指个人或组

织对社会生活中不健康因素的自我抵制能力。机体失去免疫力，生命就没有了保障；头脑失

去免疫力，精神大厦就会坍塌...

请以"免疫力''为题目，写一篇记叙文。

要求：思想健康，自选角度；语言得体。不少于700字•将题目抄写在答题卡上。

17.今日中国，综合国力不断提升……中国力量令国人自豪，令世界震惊。对此，你有怎样

的感受或思考？

请以“中国力量”为题作文。

要求：自选角度（政治、经济、军事、文化、科技、教育等领域，传统文化的土壤等），可

议论，可叙述，可抒情，文体不限（诗歌除外）。不少于700字。将题目抄写在答题卡上.

18.阅读下面材料，根据要求作文。

一代青年有一代青年的时代使命，作为新一代时代使命的“接力者”，你是否认真思考

过“我该怎样生活”？这个问题不只是人生道路之初的问题，更是贯穿人的一生的问题。这

个问题，主要不是选择人生道路的问题，不是选对或选错人生道路的问题，而是行路的问题

----知道自己在走什么路，知道这条路该怎么走。

请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇发言稿，在2020年高中毕业

典礼上分享你的思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套

作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

19.阅读下面的材料，根据要求作文。

“阅读”是一种必不少的生活内容，我们每天都在进行各种形式的阅读。阅读经典佳作，

获得心灵的轻盈和洁净；“阅读”社会的美丑，懂得要守住道德的底线……

上面的材料，引发你怎样的感情和思考?请就此写一篇不少于700字的文章。

要求：①文体自选，诗歌除外；②角度自选；③立意自定；④标题自拟；⑤不得抄袭，不

得套作。

20.阅读下面的材料，根据要求写作。

自由地学习一门语言，学习一门手艺，去遥远的地方旅行……从小你们就在自由探索自己的

兴趣。你们拥有了我们曾经梦寐以求的权利——选择的权利。你所热爱的就是你的生活。

——何冰《奔涌吧，后浪》

运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内

看你跑了多少路程。

——冯骏才

我不去想是否能够成功/不去想身后是否会袭来寒风冷雨/既然选择了远方/便只顾风雨兼程

——汪国真

梦会开出花来的/梦会开出娇妍的花来的/去求无价的珍宝吧/在青色的大海里/在青色的大

海的海底里/深藏着金色的贝一枚

——戴望舒

面对徐徐展开在你面前的人生画卷，迈入青春门槛的你有怎样的感受和思考？

要求：综合上述文字，自选角度，自定立意，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于800

字的文章。

21.阅读下面的材料，根据要求写作。

蒋文明同学一家三世同堂，其乐融融，但也经常会出现观念分歧。一天，大家围坐一起吃火

锅，文明建议妈妈：“我们不应该使用大锅，应该使用小火锅和公筷，避免传染病毒细菌。”

爸爸听到后对文明说：“一家人围着一个大锅吃才热闹。”妈妈也应和爸爸：“是呀，分开

吃显得多生分。还是大锅吧。”奶奶笑着对文明说：“明明，你嫌弃我们老了？你爸小时候

我还嚼碎东西喂给你爸呢，你爸这不也没生病吗！”这时，边吃饭边看电视的爷爷招呼大家，

“你们快来看，中央台正在播放这方面的节目，建议大家以此次疫情为契机，循序渐进地推

行公筷制或分餐制。还有专家建议将公筷制、分餐制纳入公共卫生管理视野，在全国范围内

推行一场餐桌革命呢。

假如你是蒋文明，你准备怎样劝说亲人响应国家呼吁实行公筷和分餐呢？请你以“蒋文明”

的身份，在奶奶、爸爸和妈妈中选择个角色给他（她）写一封信，说明你的观点。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体：不要套作，不得抄袭：不少于800字。

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

据《世说新语》记载：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷

去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出观。宁割席分坐，目：“子非

吾友也！”

班级计划举行演讲会，围绕上述材料展开讨论。管宁和华歆二人，你对哪个感触最深？请

结合你的感受和思考写一篇演讲稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不

得泄露个人信息；不少于800字。

23.仔细阅读和观察下幅漫画，请根据要求写作。

根据漫画及漫画中的内容，你有什么样的想法与思考？请结合自己的实际写一篇不少于800

字的文章。

要求：立意明确，表达明确；除诗歌以外的一切体裁可写；不得抄袭。

24.阅读下面的材料，根据要求写作。

“我来东莞十七年，其中来图书馆看书有十二年。书能明理，对人百益无一害的唯书也。……

想起这些年的生活，最好的地方就是图书馆了，虽万般不含，然生活所迫，余生不忘记你东

莞图书馆，愿你越办越兴旺，识惠东莞，识惠外来民工。”

这是一份让无数网友为之动容的图书馆的读者留言。留言的主人公，是来自湖北的只有小学

文化的农民工吴桂春。由于受疫情影响，他被迫打算返乡，离别之际让他最为不舍的是那张

东莞图书馆的借书证，于是他在图书馆的留言簿上写下了这样深情的告白。

请紧扣材料内容写一篇文章，谈谈你的感受和思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立

意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

专题07写作

一、写作题

।.阅读下面的材料，根据要求写作。

有人问马克•吐温，小错误与大错误有什么区别。马克•吐温说：“如果你从餐厅里出

来，把自己的雨伞留在那里，而拿走了别人的雨伞，这叫小错。但如果你拿走了别人的雨伞，

而把自己的雨伞留在那里，这就叫大错。”

要求：整体把握材料，选准角度，明确文体（诗歌除外），自拟题目，不少于800字；不要

套作，不得抄袭；注意卷面整洁美观。

【答案】【参考例文】

孰能无过

古人云：人非圣贤，孰能无过。这句流传了五千年的警示名言，影响了一代又一代

的中国人。过，就是错误。因此，在默认的想法中，错误仿佛就成了一个彻底的不能再彻底

的贬义词。可如今，我想单独将''孰能无过”这一句拿出来，在思想潮流的不断变化之下，

错误这个词也应该具有新的意义。个人认为，假如这个错误是无心之失而非故意为之，那么

这就是小错，只要能反思并及时的纠正错误，都可以求得原谅；但如果这个错误是有心之过，

又不知悔改，那么这就是大错，我们就不可以原谅。正所谓：无心之失，可以谅也；有心之

过，不可谅也。

泰戈尔说：“如果你对一切错误都关上了门，那么真理也会将你关在门外。”哲学

上真理的定义是人们对于客观事物及其规律的正确反映，以辩证的眼光来看，客观事实是不

为人的意志改变的，但是人的认识确实在不断的发展之中的。错误就成了不可避免地存在，

爱迪生也说过：“失败是成功之母。”人类能够从失败中吸取经脸，一个个错误就成为了成

功的构成模块。

没有什么是一蹴而就的，有时候一些美丽的错误我们可以称之为巧合。可乐在开始

上架的时候并不是作为一种饮品上架的，而是在药店里，售货员机缘巧合地将可乐与白糖一

同售出，本以为是个错误，却没想到第二天得到的消息竟然是争赞，自此可乐渐渐成为大众

喜爱的主流饮料。

培根有一句话是这么说的：“读史使人明智，读诗使人灵秀，演算使人精密，哲理

使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩。”历史是前人做的事，有功也有过，人们

能够以古鉴今，让错误对于人类的发展阶段起着不可代替的促进作用。

其实对于错误这个词，词典上给出的解释是不正确，与客观实际不符合的观念。事

物都有两面性，那么错误自然也分积极和消极两面。我国古语云：无意是小错、有意是大错。

确实如果这个错误是有意为之的话，则是大错，不可原谅。

例如一些司机在违反了交通规则受到了教育交了罚款后，仍然执迷不悟，最后因交

通事故酿成惨剧的比比皆是；还有一些高官，依仗着自己的权利，贪污受贿，最后晚节不保，

后悔莫及：一些娱乐明星，偷税漏税，深陷囹圄。由此可见，有意为之的大错，应该悬崖勒

马，否则后果不堪设想。

新的时代，新的气象，年轻的人们就该“躁”起来，一点小错误算不得什么，反正

有足够的耐性，足够的精力去改正，变完美。玉不琢，不成器；人不学，不知义。但如果是

有意为之的大错误，请悬崖勒马，及时改正。

错误，也是一位特殊的老师。孰能无过。一问，怎么能不发生错误；二问，怎么能

缺少错误。你我都非圣贤，因此，孰能无过呢？

【解析】【分析】本题考查考生的写作能力。本题属于材料作文。解答此类题目，首先要审

清题干要求，然后抓材料中的关键词、关键句、或者由果溯因等方法，来确定材料的最佳立

意。本材料中的这两句话看起来是一样的，但是他们的叙述顺序不同，却反映了不同的错误。

小错中，先说把自己的雨伞留在那儿，再说拿走了别人的雨伞，表示你是无心的是一个疏忽;

大错中，先说你拿走了别人的雨伞，再说把自己的雨伞留在那里，表示你事先己经有预谋，

或者是自己的伞不好，或者是羡慕别人的东西想窃为己有，还掩饰自己的错误。二者中，小

错表示一种无意识的疏忽：大错表示有心的预谋，并且还极力掩饰自己的错误。故此确定本

次作文的立意可以围绕“无意是小错、有意是大错''来展开论述即可。

最佳立意：①无意是小错、有意是大错；②无心之失、有心之过；③无心之失与故意为之；

④论错误。

【点评】此题考查材料作文的写作能力。充分阅读和理解前面的材料非常重要，考生依据材

料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写

作，故又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了，审题时要抓

住关键语句重点思考。针对材料内容特点，可采用“提炼中心法”。这是写材料作文最为常见

且最为稳妥的审题立意方法。

2.阅读下面的材料，根据要求写作。

在举办的中非农业合作发展研讨会上，89岁高龄的袁隆平用英文致辞，且全程脱稿，

发音认真清晰，颠覆了人们印象中挽着裤腿、俯身在稻田里的形象。

在致辞中，袁隆平表示自己为了更多地与国际友人沟通，能够更好地帮助世界解决

粮食问题，闲暇时间都苦练英语，遇到不明白的地方，及时翻阅资料或者向他人请教。

把大部分时间都放在科研中的袁隆平，他不光是一名水稻专家，更是一个不断学习，

不知疲倦的人。

上述材料引发你怎样的感悟与联想？请结合材料内容，写一篇文章，体现你的思考，表达你

的看法。

要求：不要脱离材料含义范围，自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不

少于800字。

【答案】【参考例文】

学海无涯，青春不止

什么是青春？塞涅卡说：“青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状况。”杂

交水稻大师袁隆平已届耋耄之年，仍在科研之余，锲而不舍地学习外语，发展业余爱好，学

习能力之强一点都不比在场各位的逊色。青春当如是。

现今社会，各种各样的“大师”遍地开花，“国学大师”，“流浪大师”等等，未

知其真，而在我看来，值得我致敬的是那些既专且博的大师。

且看那位数次无缘于诺贝尔文学奖的村上春树，他不仅是一位文字战士，也是一名

跑步健将。33岁决定以写小说为生，为了保持健康更好地写作，村上开始跑步，每天凌晨4

点起床，写作4小时，跑10公里。这一跑就是30多年，成功戒掉烟瘾和多余的体重，还一

不小心跑成了专业的马拉松运动员。写作和长跑互为比喻，互相借鉴，都需要专注，忍耐，

心无杂念。这就是大师之风，山高水长，痴迷于某项事业，但又能从其他领域中找到自我，

找到相似点。真正的大师，持续奋斗，持续学习，永葆青春。在此，请允许我给他们致以深

切的敬意！

《平凡的世界》里有那么一句让我难以忘怀的话：“只有永不遏制的奋斗，才能使

青春之花即便是凋谢，也是壮丽的凋谢！”

一代人有一代人的青春，一代人有一代人的理想。“自古华山一条路”的单一选择

已然成为过去，信息社会创造的各种大理想、小目标令人眼花缭乱。不断向前的时代，给了

青年持续向上的空间，“活到老，学到老”——终身学习的理念在压迫着我们青年人一路向

前。近几年颁发的中国青年五四奖章，让我们看到了“80后”“90后”的奋斗身影与青春

力量；但在高校课堂上也有不少银发的“旁听生”“考研族”在奋笔疾书，舞台上还有很多

老艺术家在挥洒激情，他们又何尝不是“青春”的代言人？奋斗者永远是年轻的。

反观当下，在我们中学生中不乏“少年老成”的现象，没有目标大学，也没有其他

兴趣，爱好单调到仅剩下玩游戏这一项，遇到一点困难就轻言放弃，整天干着七八十岁老人

也能干的事情，不亦悲乎！

岁月可以让人白头，但精神永远朝气蓬勃。我们唯有“舍弃贪图享受，选择艰苦奋

斗；舍弃心浮气躁，选择不懈坚持；舍弃因循守旧，选择与时俱进”，才能找到人生价值的

支点，绽放青春的光芒。

【解析】【分析】本题主要考查写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写

作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第-

步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与

感悟。材料重点在于引导考生关注袁隆平并思考人生与学习的关系，这就要求考生要把握材

料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。

【审题】这是一道任务驱动型材料作文题。所供材料是有关袁隆平先生的事迹。材料中展现

了袁隆平先生知性、儒雅、博学、多才、勤奋、远志、力行、热爱生活、热爱学习等多方面

的优秀品质。可以说，袁隆平先生应是当代青年学子学习、借鉴的楷模。本题具有立德树人

的正能量，立意空间开阔，可写性强。

参考立意：①人生因科研而充实，生命因艺术而润泽；②锲而不舍，业精于勤，让青春焕彩;

③热爱学习，既博且专，持之以恒，成就辉煌；④学海无涯，青春不止。

【点评】此题考查材料作文的写作能力。充分阅读和理解前面的材料非常重要，考生依据材

料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写

作，故又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了，审题时要抓

住关键语句重点思考。针对材料内容特点，可采用“提炼中心法”。这是写材料作文最为常见

且最为稳妥的审题立意方法。

3.阅读下面的材料，根据要求写作。

美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起

排在第一位，是新世纪的最大新闻。该所跟踪调查了全球75万家主要纸媒体、电子媒体和

互联网公司，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。对于中国的巨大变化，其

中最值得展示的突出变化是什么呢？据《中国青年报》和新浪网对中国公众的调查，得票率

依次是“经济成就”“国际影响”“民生改善”“科技水平”“城市化进程”“开放程度”。

对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感？要求选好角度，确定立意，明确文体，

自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【答案】【参考例文】

最后一座土坯房

周末，我回到了“阔别”三月的家。

天下高三一般忙，周六不休息，周日休半天。春节后，我再没回过家。家在百里之

外，回家一趟不容易，再过几天就要考试了，学校放了两天假，让学生放松一下，以待最后

一搏。同学们归心似箭，周末一放学，顿“作鸟兽散”。

我坐在长途班车上，恨不得汽车飞起来；一下车，步履匆匆地踏上一条羊肠路，走

五六分钟，就可以看见半山腰上的“土坯房”了。

那土坯房，就是我的家。我家五口人一直住在那间老屋里。三十多年的风霜雨雪，

把它剥蚀得满目疮痍。这些年，富起来的农民越来越多，漂亮的“小洋楼”鳞次栉比，把山

村点缀得如同别墅区一般富丽堂皇。渐渐地，我家的老屋竟成了村里最后一座土坯房，丑陋

无比，有碍观瞻。我家又是山村的制高点，这样就有点滑稽，成了“鸡立鹤群”。奇怪的是，

父亲是挣钱的好把式，干活不惜力气，又有技术，但父亲就是迟迟不盖新房。乡亲们说父亲

是个守财奴，舍不得花钱。听到这些善意的挖苦，手巧口拙的父亲付之一笑，啥话也不说。

我也不理解，早几年负担重，风烛残年的爷爷奶奶常看病，现在日子好过了，父亲还是按兵

不动，真不知他葫芦里装的什么药。

转过一道弯，奇迹出现了——土坯房竟然消失了，代之而起的是一座“小洋楼”，

雪白的墙体，蓝色的屋顶，在夕阳下熠熠生辉……

我先是目喳口呆，继而惊喜地往家跑，顾不得“窈窕淑女”的形象，像个野小子。

好久不见，家人亲热得不行，父母弟妹围上来，这个说我胖了，那个说我瘦了，这

个说我白了，那个说我黑了。我应付几句，赶紧屋里屋外看新房。

这是一座两层小楼。外墙贴着洁白的瓷砖，崭新如洗；室内装修简洁而美观，地板

光可鉴人，天花板上悬挂着华美的灯饰，雍容典雅……母亲一边陪我参观一边说：“你爸早

就想盖房了，可盖房子动静大，怕影响你学习，咱上高中图啥呢？不就是图考上大学吗？……

你三个月不回家，你爸就趁这个机会动工了，他不让对你说，怕你读书不安心，老想着回家

帮忙。”

是啊，家里大兴土木，谁都不得安宁。父亲口齿木讷却心细如发。我心头涌起一股

暖流，弥漫到全身，不由得往父亲怀里钻，脑袋在那宽厚的胸口上贴了好久，像在聆听父亲

的心跳。

夜晚，我躺在舒适的席梦思床上，浮想联翩。随着我家新楼的竣工，村里最后一座

土拯房成了历史的陈迹。一滴水可以反射太阳的光辉，我家是亿万中国农民家庭的缩影。试

看今日之中国，像我家这样的农民家庭不知有多少。他们的生活发生了巨变，与新时期以前

的农民不可同日而语....

想着，想着，我眼前出现了幻觉——

在学校举行的才艺选拔大赛上，我声情并茂地唱了两支歌后，主持人考我一个老气

横秋的问题：“改革开放以来，中国富强了，请你用一句话概括中国经济发展的特点。”

我不假思索地回答：“亿万农民过上了小康生活，这就是中国经济发展的特点！”

哗，台下响起暴风雨般的掌声……

【解析】【分析】本题考查写作能力。这是一道材料作文题目，考生解答本题时可以抓住材

料中的关键词和关键句：中国崛起、中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点。这是

材料的“切入点作文只要围绕“中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点”这个中

心，结合“经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度''这六个方面

来写作都是符合题意的，但立意的角度还是材料限定的范围，这是对中学生思维认识的更高

的要求，也就是要辩证地看问题，学会理性思考。

参考立意：①中国崛起的具体体现：可从材料中给出的“经济成就”“国际影响”“民生改善”“科

技水平”“城市化进程”“开放程度”六个方面或能展现中国突飞猛进的其他方面，任选一个到

三个，以具体实例证明中国翻天覆地的变化。写作时要注重对典型事例的遴选和落实。如果

超过三个，则文章会显得泛泛而谈。②中国崛起的实际过程：从软弱可欺到独立自主的发展

过程写作，把中国这一历尽艰辛与磨难却仍创造出无数奇迹的国家特色展现出来。当然，写

作时也要选择一个小切口，用某一方面的具体事例来展现这一变化。③中国崛起的真正原因

：中国崛起备受世界关注，这是中国共产党带领全国各族人民齐心协力拼搏进取的结果。在

实现中华民族伟大复兴的道路上，国家和人民进行了多方面的探索和实践。考生可从探求中

国崛起的原因这一角度深入行文，注意观点的正确性和深刻性。④中国崛起对世界的影响：

可围绕中国在国际上的地位和中国一贯的和平发展主张来行文。在风云变幻的国际形势下，

中国的崛起对促进世界和平一定会起到积极作用。注意要正确看待问题，不能偏倚。⑤中国

是否真的崛起了？中国尽管已取得了很多辉煌的成就，并让世界瞩目，但中国是否真的已经

崛起，是否真的达到了和那些发达国家的经济文化等•样的发展水平，是一个值得深思的问

题。考生可围绕中国是否真的崛起这个问题来辩证分析，行文时注意既不能妄自菲薄也不可

妄自尊大。

【点评】此题考查材料作文的写作能力。充分阅读和理解前面的材料非常重要，考牛.依据材

料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写

作，故又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了，审题时要抓

住关键语句重点思考。针对材料内容特点，可采用“提炼中心法”。这是写材料作文最为常见

且最为稳妥的审题立意方法。

4.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

纵观历史，个人、民族、国家，乃至为类社会整体，其发展常常不是一帆风顺的；放

眼当今，席卷全球的疫情正在考脸着我们……人类的发展，总是伴随着与灾难的斗争；个体

的生命，也常常在经历灾难后得以升华，灾难，除了带给我们伤害，还带给了我们许多有价

值的东西...

以上材料引发你怎样的感悟？请结合你的感想，写一篇议论文。要求：题目自拟；主题鲜明；

内容充实；不少于800字。

【答案】【参考例文】

灾难带给我们的宁静

昨日种种，如云雾般飘散：明日戚戚，如蜃楼般虚无。天有不测风云，谁也不知道

明朝我们是否还有幸希冀未来。但无论环境多么艰苦，世道多么诡漏，生活还得继续，灾难

面前，一切喧闹都不再夺目，留下的只有宁静致远。

古人何尝一帆风顺？他们是怎么做的？沙场点兵，犹醉里挑灯看剑；竹杖芒鞋，犹

蓑烟雨任平生。古人心神旷达，闲庭信步，这都是宁静。宁静，是灾难带来的价值，亦是回

首总结的最佳时机。

在宁静中，我们回首过去而不受市井浮华的干扰。回想灾难的发生，回想所为的不

足，我们会发现很多平日里无法发现的问题。那么接下来，着手解决，在下次灾难来临前未

雨绸缪，你会变得比以前更加完美。在灾后的宁静中，我们变得更加杰出。

随着灾难而去的不止是美好，也有很多干扰与错误。在站不起来的21岁，史铁生正

是面临了一无所有的境她。但他没有沉沦，反而在宁静的生活中将生活中心点重新分配，

开辟了新的道路写作。他的地坛，他的杂记，使这个职业病号焕发了耀眼的光芒。若非这次

灾难，他也许只是一个普通工人，灾难在扫清美好的同时也扫清了束缚，在宁静的废墟中，

我们也许会发现以前没有走过的道路；走下去，也许你会创出片更美好的天地。革故，知新，

在灾后的宁静中，我们得到了新生。

这此疫情，让我们重新审视“我们"与'‘自然”的关系，突然发觉，“保护野生动

物”真的不只是一句口号；这次疫情，让我们对“网络谣言”有了更加清醒的认识，我们不

再去浏览那些博人眼球的小道消息，不再轻易被那些富有煽动性质的报道所左右，我们心情

平静，只关注官方消息。这就是灾难带给我们的理性与成长。

世情早已冷漠，我们会为一个陌生的善意而担忧，但是灾难过后，一贫如洗的我们

却是另一番感受。一只温暖的手，一个灿烂的笑脸，都会拉近心与心的距离，没有千言万

语的爱，却是''此时无声胜有声”的最佳体现。没有浮夸，不再喧闹，灾后的人们会静静地

凝聚成为一个人，比以前更加强大。多难兴邦就是这个道理，在灾后的宁静中，人们更加团

结。

正是在一次次灾难的洗礼中，我们从洪荒苍凉走向文化繁荣；社会从严峻冷漠变得

安宁祥和。每次灾难都会件随着宁静，每次宁静都会让民智增长，民思开拓，民心齐聚。灾

难之后，不要过多沉溺于悲痛，要利用那段宁静，那是包含在惩罚中的奖励，亦是人类进步

的捷径。

【解析】【分析】本题考查写作能力。本题是以提示语+命题的形式出现，命题的材料以“个

人、民族、国家，乃至人类社会整体都是在与灾难的抗争中发展起来的”开始，然后引出灾

难除了带来负面影响还能带来其他有价值的东西的议题。据此，考生可以从个人、民族、国

家或者人类的角度，谈谈灾难还能带来哪些有价值的东西。考生可以思考几次大的灾难，比

如08年汶川地震、海啸、非典及今年的疫情等，这些灾难是如何产生的，因素是否可控，

人们是如何救灾的，灾难让我们得到了哪些成长等。当然也可以站在更高的高度，思考历史

上的灾难带个人类的启发。写作时最好能够着眼于比较宏观的角度，视野要开阔，思维要有

高度，切实展现出高中生的思维能力和逻辑能力以及表达能力。

参考立意：L在个越来越物质崇拜的年代，感动似乎变得越来越昂贵。然而，当我们经历

了近年来大大小小的事件，事实证明，我们一次次地被感动了。被感动、传播感动，是灾难

带给我们的情感思考。2.无论科技如何发达，实力多么雄厚，都不要肆无忌惮的破坏环境，

高楼永远填不平马里亚纳海沟的深邃，枪炮永远挡不住切尔诺贝利的伤痛，钢筋水泥永远也

经不住大地的震颤。无数倒塌的房屋，无数离去的生命，都在默默告诉我们，在自然面前怀

着谦卑的心，我们经不起灾难。3.在被疫情击中的时刻，我们感受到一次又一次哀伤。老

天给了人类感同身受的能力，除了带给我们伤痛。也带给我们疗愈的能力。生活中的困难被

战胜、问题被解决、危机被消除、风波被平息。苦难终过去，一切变得美好幸福起来。可

以从关注国家、民族、社会生活的高度，剖析目前我们国家、民族在遇到灾难后，一定会在

全国人民的团结努力下，迎来美好未来。

【点评】材料以“个人、民族、国家，乃至人类社会整体''都是在与灾难的抗争中发展起来

的开始，然后引出灾难除了带来负面影响还能带来其他有价值的东西。据此，考生可以从个

人、民族、国家、或者人类的角度，谈谈灾难还能带来哪些有价值的东西。

5.阅读下面的材料，根据要求写作。

春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵

阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对

桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸

业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，

不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”

班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感

触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得

泄露个人信息：不少于800字。

【答案】【参考例文】

齐桓公的方寸内心

亲爱的各位同学：

大家好！

非常高兴能有这次发言机会，我发言的内容是“人的磨练，不只在星辰大海，更

在于内心方寸”。

齐桓公是春秋五霸之一，更是之首，他是第一个霸主。但今天梳理他的功绩，似

乎找不到一场淋漓痛快的胜利。牧野之战、垓下之战、赤壁之战、；肥水之战，都成就过历史

的巨人。但齐桓公，似乎找不到一个''代表作”。

所以孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”齐桓公九次会盟诸侯

的功绩，靠的不是武力。孔子还有一句话：“微管仲，吾其被发左衽矣。”如果没有管仲，

孔子大概要披着发穿左衽的衣服了。披发左衽，这是当时中原人眼中“夷狄”的装扮，如此

穿着，意味着华夏文明衰败了。

从孔子的话也能看出，齐桓公与管仲的尊王攘夷，功绩不在于刀光剑影、武功赫

赫，而在于捍卫了文明。孔子相距齐桓公与管仲，隔了一百多年，提起他们，着眼点却是发

型与衣服，看似不起眼的东西，却是文明的象征物，映照着华夏的延续。

虽然孔子把功绩归美于管仲，但显然的，这是齐桓公与管仲共同成就的霸业。而

且在我看来，齐桓公的故事更值得玩味。在关乎文明存续的重大历史进程里，起点或许就在

于齐桓公的几次选择。

须知，管仲最早是作为齐桓公的对手出现的，在争夺王位的过程中，他还射了齐

桓公一箭，让桓公险些丧命。桓公继位后，对与他有生死之仇的管仲，他选择了原谅；不仅

原谅，他还对管仲委以重任，管件在齐国的改革更张力度非常之大，对与他有生死之仇的管

仲，他选择信任。

我常想，在这些关口，齐桓公如果小心眼一点、多疑一点，心理状态发生点变化，

历史会不会改写？孔子会不会就真的''披发左衽”了？华夏文明的进程，会由此产生什么走

向？

推而广之，是不是多少崇高、显赫、荣耀，挫折、失败、堕落，其根源都在个人

的闪念之间，在一次内心纠结后的选择？大历史的画卷，点睛之笔与败笔，或许就在于些微

点墨。

从历史记载看，春秋五霸里，齐桓公不算有特点的：晋文公颠沛流离，大器晚成；

勾践卧薪尝胆，心机尤深。倒是齐桓公，个人资质似乎平平无奇，也无甚出格举动，做的最

正确的事就是信任管仲。但反过来想，为了信任管仲，他需要克服多少猜忌、忐忑、惶恐？

他管控自己的“情绪成本”，其意义未必小于横刀跃马、顾盼自雄。

儒家经典《大学》从“正心”，一路推导到了“平天下”的高度，或许有它的道

理。对于个体成功的实现、人类文明的书写，那心里的细微波动，往往都能起到决定性的作

用。从这个角度看，人的磨练，不只在星辰大海，更在于内心方寸。

我的发言结束，谢谢大家！

【解析】【分析】本题考查材料作文写作的能力。2020年全国一卷高考作文一反近几年不

回避社会热点的常态，选择了一个与“春秋五霸”“管仲之交”有关的文化材料，材料体现了大

语文的社会格局，展现出新时代的文化自信，从传统文化典籍中选择材料也是契合当下社会

发展之需。本题属于“历史人物评说''类的任务驱动型作文，材料有齐桓公、管仲、鲍叔君臣

合作、共成霸业的历史性陈述，有后人对历史人物的不同评鹭，让学生感受历史，品评人物,

观照现实，思考个人发展，从中体会中华优秀传统文化的丰富内涵，汲取精神力量，坚定文

化自信，实现个人品德修养的提高。

审题时，理清三人之间的关系是理解材料的关键，这三人在当时社会本是你死我活的竞争

对手，但胜利的齐桓公小白并没有杀害当年箭射于他的管仲，这是一种大的格局，大的襟怀,

能够不计前嫌唯才是用，这种志向是高远的，正因为如此，所以才得以成就霸业。鲍叔于管

仲而言，也是胜利的一方，但深知管仲才能出众，推荐重用管仲，是不计私利的视野，这是

公心秉承的精神，这是谦虚礼让的品质，是审时度势的态度，是真诚待人的友谊。管仲不论

站在哪一方，都是失败者，但又是成功者，自己有着独特的才能，且恪尽职守，功勋卓著，

本分处世，为齐桓公成就霸业奠定了坚实的基础。

题目属于典型的任务驱动型作文，创设了具体的情境（与小学统编教材的情境类习作类似）

—班级读书会。规定了写作者身份和写作对象，要求谈对齐桓公、管仲、鲍叔三个人物哪

个感受最深，文体是发言稿。在这三个历史人物中，选择哪一个人物来写都是可以的，但在

具体写作中应该跳出材料，不能仅仅局限于材料中的人物，应具体说出为什么对某一人物感

触最深，应着眼当下，联系生活，写出新时代的中国社会图景，只有这样，才能讲好中国故

事，凝聚中国力量，弘扬中国精神，才能使作文具有大格局、大视野。

参考立意：

*立足于小白：胸怀大格局，成就大事业；公心成就自我，胸怀展现智慧。

*立足于管仲：展人生才能，志繁荣家国；本分铸就人生，才能砥砺奋进。

*立足于鲍叔：怀大好襟怀，有知人之智；友谊传递梦想，公心铸就梦想。

【点评】材料作文写作策略：

①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），

对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。

②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因

的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。

③提：提出论点（或观点），文字筒炼，一两句话就可以，观点明确。

④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活,

今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子,

一古一今或一正一反，多角度多侧面地把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。

⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。

⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有

力，不要画蛇添足。

6.阅读下面的材料，根据要求写作。

墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国

诗人约翰・多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部

分。”

“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……2020年的

春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。

“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……

这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。

“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年

共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。

要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不

要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】【参考例文】

共创同一世界的美好未来

各位嘉宾：

大家好！

2020年，一场突发的新冠疫情让原本高度发达的全球一体化进程仿佛一下子放慢了脚步。

但是我相信：这根本阻挡不了全人类共谋发展的大趋势，更加阻挡不了“人类命运共同体”

意识成为全人类的共识。我们仍将朝着人类美好未来的星辰大海继续努力地前进。

纵观中国历史，我们就会发现：中国始终和世界保持着密切广泛的联系。有些联系有时

甚至能够改变中国历史的进程。在商周时代，很多来自两河流域的人类族群就曾迁徙到中国

的腹地，带来了很多先进的文化与技术。汉代时，张骞开通了西域的丝绸之路，不仅带回来

了很多植物的种子，还让凯撒穿上了来自中国的丝绸。唐代时以西域的风物为时尚；宋代时

中国的海船走遍南洋。马可波罗在元代时来到中国，开启了欧洲对东方的向往。三宝太监的

宝船多次下西洋，甚至到达了非洲沿岸。正是由于来自美洲的土豆和玉米，使清代的人口大

幅增加，活人无数……中国的历史说明了：世界一体化的进程从人类存在的一刻就已经开始

了！这一进程不可阻挡，更不能逆转，因为这是全人类的福祉和未来！

世界是全人类的世界，不是某个国家或某个个人的。如果某些国家或个人因为一己的私

利而剥削、欺诈、侵略、蹂蹒其他国家或个人的话，那他们必将成为全人类的公敌，而受到

全人类的唾弃。只有在“同一世界”的理念下，才能让经济落后的地区慢慢发展起来；才能水

深火热中的人们安居乐业；才能共同面对未来的挑战。同一个世界，同一个梦想，就是要全

人类共同进步，共同走向和谐幸福。

尽管在新冠疫情下，我们不得不各自封闭了国门。但交通可以封闭，世界人民团结一心

的精神联系却从未断绝。各国对中国的援助，我们牢记在心；我们也开始援助世界各国，世

界人民的友谊在礼尚往来中逐步加深。这时，我们离“同一世界'’的梦便更近了！

作为中国青年，我们有幸能够生活在这样一个伟大的全球一体化高度发达的时代。我们会继

承历史的经验，运用“一带一路”、“人类命运共同体”等先进的思路方法，和全世界的青年人

携起手来，共同创造更加先进、更加幸福、更加和谐的“同一个世界”！为人类的未来，做出

自己应有的贡献。希望大家都能认同这一现实，一起携手，共创未来！

“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！“

【解析】【分析】本题考查材料作文写作的能力。这是一道“任务驱动''型的材料作文，本次

作文要求完成一篇演讲稿，对文体有着明确的要求,实际上是提醒考生对应用类文体的关注,

体现了大纲中强调的语文学科的特点：工具性和实用性。题目要求结合材料内容及含意完成

写作任务即以一名中国青年代表的身份，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中

文演讲。这里需要考生明确自己的身份和材料设置的特定情境。做为世界青年中的一员，中

国青年中的佼佼者，在具有国际影响力的论坛上发声。因此在语言表述上要符合人物身份，

突出演讲稿主题鲜明、层次清楚、语言富有文采和感染力的文体特点。

墨子语段的意思是：看待别人的国家就像自己的国家；看待别人的家族就像看待自己的家

族；看待别人的身体，就像看待自己的身体。强调不论是个人、家族还是国家之间要相爱，

不能独善其身。约翰的诗句：没有人是一座孤岛。没有人可以孤立存在于这个世界之外。人

与人、人与自然、人与国家和世界都紧密相连。这种大爱的情怀和人类命运休戚相关的关系

就具体地体现在下面的两个语段中：青山一道同云雨，明月何曾是两乡；同气连枝，共盼春

来。疫情向中国袭来时，世界毫不犹豫地选择援助中国。“黑夜终将消失'’疫情席卷世界时，

中国挺身而出地回馈世界。可见，三则语段是一个统一的整体，要整体理解，核心思想是团

结协作、互相关爱、和谐进步。

参考立意：

1、构建人类命运共同体我辈责无旁贷。

2、士不可以不弘毅，任重而道远。

3、青年之使命，世界之眼光。

4、国家有界，大爱无疆。

5、携手同行，未来可期。

【点评】材料作文写作策略：

①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），

对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。

②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因

的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。

③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。

④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，

今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子,

一古一今或一正一反，多角度多侧面地把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。

⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。

⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有

力，不要画蛇添足。

7.阅读下面文字，根据要求作文。

每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。

家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。

在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。

对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800

字。④不得抄袭、套作。

【答案】【参考例文】

听从社会召唤，做一个有用之人

每个人都有自己的美好期望，然而家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我

们别样的角色。当这种落差产生时，我们新一代青年该如何抉择？我的答案是：听从社会的

召唤，做一个对社会有用的人。

自己的期望固然美好，但是忽视了国家和社会的需要，我们的人生又有何意义？只有为

国家为社会奉献了力量，让广大民众受惠，这样的人生才是值得的。

著名物理学家钱伟长