初中语文中考复习 名著阅读之《水浒传》-2022年中考语文一轮复习

2022中考一轮复习

-----讲练测--------

《水浒传》

01作者简介

02写作背景

03作品解读

04阅读指南

05专题探究

作者:施耐庵(约1296—约1370),元末明初人，原籍苏州。约

于至顺二年(1331)间中进士，曾在钱塘为官两年，因与当权者

不和，弃职还乡，回苏州写《水浒传》。身处于朝代更迭的动

荡时代，施耐庵目睹社会的凋敝、政治的腐败和农民起义的

风起云涌，深有所感，他有意识地收集整理各种民间流传的资

料,最终创作出了为草莽英雄人物树碑立传的《水浒传》。

02写作背景

故事发生的背景在宋徽宗时代，即宣和年间(1119—1125)。当时宋皇室衰颓、腐

败。宋徽宗贪图享受,滥用奸臣蔡京为宰相，穷奢极侈，对人民又横征暴敛，弄得民

不聊生，逼得许多人铤而走险，盗贼四起。《水浒传》所反映的就是当时的农民起

义，被逼上梁山的起义军聚在梁山泊，打出“替天行道，劫富济贫”的大旗，甚至一些

小官吏和商人都加入了这个队伍。

《水浒传》的成书，取材于北宋末年宋江起义的故事。宋代说书技艺兴盛，在民

间流传的宋江等三十六人故事，很快就被说书人用来作为创作话本的素材。施耐

庵广泛收集这些在不同地区流传的民间故事、话本、戏曲，经过提炼、加工、艺

术的再创造，同时又保留小说虚构的特征与生动细腻的描绘技巧，创作出了这部杰

出的白话长篇小说。

03作品解读

《水浒传》是一部奇书。它为“造反者”树碑立传,渲染他们豪侠仗义、除暴安良

的英雄壮举，是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。

作为一部英雄史诗般的小说，《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛，再到

最终失败的全过程。小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明

地表现了“官逼民反”的主题。在作者的笔下，这些好汉大都有着自己的辛酸史，他

们是被逼无奈才铤而走险、“犯上作乱”的,这恰好印证了“哪里有压迫，哪里就有

反抗”的真理。

小说还把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”

的理想社会，“相貌语言，南北东西虽有别;心情肝胆，忠诚信义并无差”，不论是富豪

将吏还是贫贱子弟,“都一般儿哥弟称呼”，不分贵贱高低，表达了作者对平等与人人

互爱的理想社会的向往。也正因为此，美国女作家赛珍珠将书名翻译为A"Me”

AreBro统ers（四海之内皆兄弟）。

《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好汉就有一百零八个,再加上其他人

物，有数百人之多。这些人物大都形象鲜明，给人留下深刻印象，其中尤以宋江、吴用、林冲、鲁

智深、武松、李逵等人最具神采。作者在塑造这些粗豪、侠义的人物时，非常注意表现他们之间

的共性和个性。

《水浒传》的结构很有特点，作者采取先分后合的链式结构，前四十回先讲述单个英雄人物的

故事,然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。第七十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败。这

使小说环环相扣，线索分明。

语言上，《水浒传》用的是古代白话，质朴生动，洗练明快，富有表现力，显示出作者深厚的语言功

力。如“景阳冈武松打虎”一节，写武松看了带有印信的榜文，知道真有老虎,又怕折返回去被酒家

耻笑,只好硬着头皮，“一步步上那冈子来。回头看这日色时，渐渐地坠下去了”，这几句描写,既点出

了老虎出来觅食的时间，又写出了人物惶恐不安的心境，还渲染出恐怖悲凉的气氛，读起来令人毛

骨悚然。像这样精彩的细节描写,只有精读细读，才能体会出其中意蕴。

04阅读指南

本书结构严整，以官逼民反，替天行道为主线，每个故事又独立成章。本书的局限在于只反贪官,

不反皇帝。在阅读时需要把握以下几个问题：

L在通读全书的基础上区分重点情节和非重点情节

《水浒传》虽然是长篇小说，仍然可以按小说的一般结构总体把握其框架。

序幕:第一回，写一百零八魔头降世。

开端:第二回，按“乱自上作”的思路，由高俅发迹引出王进和史进的故事。

发展:(1)第三回至四十六回，写“逼上梁山”的情形，主要写水浒英雄各自不同的人生经历和义军

小规模的联合；

(2)第四十七回至七十回,写梁山义军逐渐壮大到英雄齐聚。

高潮:第七十一回至八十回，写梁山英雄排座次，连续挫败朝廷的镇压。

进一步发展和结局:第八十一回至结束，写梁山义军接受招安及结果。梁山义军先后征辽国、

讨方腊，其间损兵折将，兄弟生离死别,仅少数人被封官授爵，最后逐渐被迫害、瓦解。

2.对人物形象的理解要从共性中找出个性

《水浒传》最精彩的是人物形象的塑造。虽然众多好汉都聚在梁山，也有着共同的遭遇，但作者

对人物性格的刻画却是千人千面。如武松、林冲都受过官府的陷害，被充过军，但他们面对厄运时

的反应却大不一样。林冲在路上受差人任意摆布，忍气吞声;武松却相反，不但收拾了要害死他的

差人，还血洗鸳鸯楼。这是因为林冲是东京八十万禁军教头，是有地位、懂法度的人，只希望服刑

期满，重振家声;而武松无家室之累，报复心强。所以，在小说中,我们会强烈地感受到他们两人的性

格差异。

3,准确把握人物立场，体会不同人物的语言特点

《水浒传》的语言非常有特色，它是以口语为基础，经过艺术加工提炼而成的文学语言。人物的

语言符合自身的生活经历、思想水平和修养,准确、到位地体现出了性格特征。例如，李逵讲宋

江:“吟了反诗,打什么鸟紧?万千谋反的倒做了大官。”仅此一句，便将李逵憨直、粗野的性格特征

表露无遗,而且也反映出他的思想较为简单。

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专题一:探究《水浒传》中的情节

探究提示：《水浒传》的情节生动曲折，引人入胜。像“智取

生辰纲”“三打祝家庄”等精彩篇章，往往集中了很多人物，有着

精彩的场面描写，令人难忘。

【核心知识点】

序幕（第1回）:写108个魔头出世。

开端（第2回）:写高俅“乱自上作”，引出王进和九纹

龙的故事。

发展（第3146回）:写“官逼民反九梁山英雄各自

L理清水浒

不同的道路以及经历和义军小规模的联合。

传的情节

发展（第47〜70回）:写梁山义军由小联合到大规模

脉络

进攻，梁山108位英雄会齐。

高潮（第71〜80回）:写梁山义军震慑朝廷，英雄排座

次，两败童贯，三败高俅。

结局（第81〜120回）:写梁山义军接受招安。

《水浒传》情节环环相扣，如描写武松情节就有:

①景阳冈武松打虎;②狮子楼斗杀西门庆;③十字

2.梳理情节坡遇张清;④快活林醉打蒋门神;⑤大闹飞云浦；

发展⑥血溅鸳鸯楼;⑦化身为行者;⑧夜走娱蚣岭;⑨

醉打孔亮;⑩单臂擒方腊;⑪六和寺武松出家。深

入刻画了这个人物的性格发展史。

《水浒传》的回目是以主要情节命名，可以翻开

书籍的目录，推知整个事件的起因、经过与结果。

如:由回目名“李逵打死殷天锡”推知起因:殷天锡

3.从回目推

要强占柴皇城的花园，柴皇城与其论理，竟被他殴

知情节

打。经过:柴皇城召其侄柴进回来,不久后去世。

柴进想与殷天锡论理时,但又差点遭到殴打。结

果:李逵将殷天锡从马上揪下来并打死。

【专题特训】

1.【新题型】《水浒传》中内容搭配有•误•的一组是（C）

A.杨志一发配大名府—生辰纲被劫—落草二龙山

B.林冲一误入白虎堂一发配沧州一火并王伦

C史进一落草桃花山一逃亡渭州一火烧翠云楼

D.李逵一落草梁山一沂岭杀四虎一怒杀殷天锡

解析:史进落草的是少华山，“落草桃花山”的是周通广火烧翠

云楼”的是时迁。

2.【新题型】补全回目。

阅读方法助读资料阅读任务

第七回花和尚倒拔小明同学打算为林冲做一张人

垂杨柳①C物卡片，但他不小心把《水浒传:

回(2)B管.目录打湿，导致字迹模糊看不清

智深大闹野猪林，请你根据卜面的回目提示，帮

第九回柴进门招天他补全回目(在横线上填写字

检索目录

下客③A母)。

第十回林教头风雪A.林冲棒打洪教头

山神庙陆虞侯火烧B.林教头刺配沧州道

C豹子头误入白虎堂

D.林冲雪夜上梁山

专题二:为《水浒传》人物立传

探究提示：《水浒传》的最大成就是塑造了一大批鲜活的人

物形象。这些梁山好汉号称“一百单八将”，如宋江、吴用、

林冲、鲁智深、武松……无不有血有肉，个性鲜明。

【核心知识点】

“忠义”是大部分梁山好汉的行事准则。

“忠”就是对朝廷和君王的忠心耿耿，绝不背叛。

即使梁山“好汉”的反抗，也是打着“杀尽贪官，报

答皇帝”的旗号。他们发动起义与他们的忠义并

《水浒传》

1.不矛盾，“官逼民反”是他们造反的根本原因。正

之“忠”与“

如金圣叹所说的“乱自上作”，正因为官府和豪绅

义”

的欺人太甚，他们才陆续走上梁山。

“义”表现为“见义勇为”和“江湖义气”。梁山“好

汉”每打到一处，总是开仓济贫，所以起义军受到

人们的喜爱,水浒英雄的故事历代传颂。

《水浒传》中的英雄人物既有共性，又有个性。

其共性是大多具有爱打抱不平、重友情、讲义

气的特点。而在细微之处又各具特色、富有个

2.求同存异性。例如鲁智深和李逵，同是嫉恶如仇、侠肝义

识人物胆、脾气火爆的人物形象，但鲁智深粗中有细，豁

达明理;李逵头脑简单，直爽率真。再如林冲和武

松，同是小说浓墨重彩刻画的人物，又都武艺高强，

有勇有谋。

但林冲曾是东京八十万禁军教头,有一定的社会

地位,一直安分守己，循规蹈矩,最后是在万般无奈、

忍无可忍的情况下才被逼上梁山的，是上层人物

.求同存异

2被迫造反的典型;武松则是个下层侠义之士，崇尚

识人物

的是义，有仇必复，有恩必报。因此,他不仅收拾了

要害死他的差人,还血洗鸳鸯楼，是下层英雄好汉

中最富有血性和传奇色彩的人物。

【专题特训】

1•【新题型】品读《水浒传》中的人物形象。

梳理表格,总结阅

人物相关情节人物形象

读方法

鲁提辖拳打镇关西①嫉恶如仇、有勇有谋通过表格梳理，我

鲁智深大闹五台山任性大度、粗犷豪放发现水浒人物可

鲁智深花和尚倒拔垂杨柳力大艺局、豪爽直率以这样读:③

鲁智深大闹野猪林重情重义、胆大心细探究具体情

花和尚单打二龙山生性耿直、武功高强节,分析人物

黑旋风斗浪里白条毫不矫情、莽撞暴躁形象

假李逵剪径劫单人

李逵侠肝义胆、率真孝顺

②_____________________

黑旋风沂岭杀四虎

2.【新题型】中考临近，学校组织名著复习，小星同学整理了

类型提炼的表格，细心的语文课代表发现了表格有错误，请你

帮忙指出。

题材特点:多是宏大的社会历史

_______________________________

古典①诸葛亮《三国演义》

人物形象:类型化倾向,部分缺

小说

乏性格发展

③孙悟空《西游记》

人物形象中鲁达这个例子不妥当。在《水浒传》中,鲁智深

这个人物形象非常鲜明成功，他“路见不平一声吼，该出手时就

出手，风风火火闯九州”的英雄形象令人久久不能忘怀。他嫉

恶如仇、胆大细心、见义勇为、重情重义、率真善良的性格

给人留下了难以磨灭的印象。

3.【综合阅读•新考向】文学世界中，“抗争精神”是小说的经

典主题。请从下面文学形象中任选一个,结合原著具体情节,

指出其具有怎样的抗争精神。

①简•爱（《简•爱》）②武松（《水浒传》）

示例一:为尽快将简・爱赶去洛伍德学校，舅妈用刻薄的话诋毁

简•爱，简•爱第一次公开斥责蜀妈的虐待和无情。可见简•爱敢

于说出真相，对抗不公，维护个人尊严。示例二:武松到衙门为

武大郎伸冤，却被贪赃枉法的县官驳回，武松怒杀潘金莲、西

门庆为兄报仇，被判罪发配孟州。可见武松不畏权贵,勇于对

抗世道的不公。

专题三:分析章回体小说的艺术特点

探究提示：《水浒传》是在说唱艺术的基础上写成的章回体

小说，讲究故事的曲折和完整，井然有序,每个英雄人物的故事

都有相对的独立性。

【核心知识点】

先分后合的链式结构很有特点。《水浒传》采取了

先分后合的链式结构。前四十四回先讲述单个英雄

.小说结

1人物的故事,然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大

构

聚义。第七十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败。

这使小说环环相扣，线索分明。

通过细节描写来塑造人物性格形象;通过对比手法

.臂刻

2突出人物个性;把人物置于真实的历史环境中，紧扣

画

人物的身份和经历来刻画其典型性格。

语言主要是北方方言，特别是山东一带的方言。如

:“俺”“爹”“仁兄”“贤妹”，又如“洒家”“那厮”"盘缠工

.语言特

3这些称谓和词语就充满生活味道，有些词语至今还

点

用,有些词语至今虽少见，但也通俗易懂。语言通俗

易懂、简洁明快，有很强的表现力。

4.故事情曲折、生动、引人入胜。善于在激烈的矛盾冲突中

节推进故事情节，展现人物人生轨迹的重大变化。

书里诗词多达602首，这些诗词语言通俗易懂,表现手

.赏析诗

5法丰富，意境丰富多样,能够起到渲染气氛、衬托人

词

物形象、帮助叙事的作用。

【专题特训】

1，全民读书月”中，光明中学举