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文档简介
2023年福建省福州市闽江学院附属中学中考一模历
史试卷
一、选择题
L甘肃林家遗址(距今约5301600年),发现了墓葬中的男女骨骼、半地穴
式房屋、粟粒标本、家猪骨骼、通体磨光的石质镰刀。据此可知,林家遗址
()
A.为旧石器时代研究提供证据B.定居人口已经发展原始农业
C.生产生活面貌接近河姆渡人D.体现中华文明起源多元一体
2.学习历史要区分史实与史论,下列表述属于史论的是()
A.禹建立夏朝标志着中国王朝产生B.商代奴隶被迫在农田上集体劳作
C.老子主张对立双方可以相互转化D.扁鹊总结望、闻、问、切四诊法
3.以下时间轴示意秦国有关事件,这些事件的出现()
攻取婢攻取魏攻取魏大败
败韩军国少梁国安邑国固阳就军
公元前公元前公元前公元前公元前
358年354年352年351年340年
A.见证兼并战争全程B.推广华夏认同观念
C.缘于商鞅变法成效D.标志秦国完成统一
4.下图示意湖南出土的秦代封泥“酉阳丞印”,酉阳丞辅佐酉阳县长官施政,
酉阳县时属洞庭郡管辖。“酉阳丞印”封泥见证秦代()
A.边疆经营过程B.基层社会管理C.区域联系全貌D.地方行政制度
5.魏晋时期,从蒙古草原迁居山西的匈奴人,为适应山西自然、社会环境,逐
步由游牧转入农耕生活,并发展冶铁、制陶等手工业。据此可知,北方游牧民
族内迁()
A.减轻北方民族偏见B.推动北方民族交融
C.增加中原文明内涵D.缘于游牧经济局限
6.隋代含嘉仓位于洛阳,其粮食来源于江南的镇江、苏州等地,以及华北的邢
州、德州等地,被誉为“天下第一粮仓”。据此推知,含嘉仓重要地位是因为
当时()
A.大运河的开通B.洛阳农业繁荣C.洲际物种交流D.经济重心南移
7.下表为1067年北宋财政收支表。据此可知,北宋财政()
年财政收入年财政支出
6300—6800
军费约4800万缗
万缗
/官俸约1200万缗
/
皇室约720万缗
/
祭祀约325万缗
/
祭祀75万两绢
A.收入增长乏力B.支出结构合理C.危机业已显现D.运行过程改善
8.明末政治腐败,国家财政危机深重,朝廷不断加派赋税,阶级矛盾尖锐。这
叙述的是明末李自成起义的()
A.背景B.过程C.意义D.局限
9.1710—1712年,清朝广东水师巡视西沙群岛,“自琼崖……经七洲洋、四更
沙,周遭三千里,躬自巡视,地方宁谧”。据此可知,清政府()
A.海军建设缓慢B.行使南海主权C.海洋政策稳定D.重构海洋社会
10.下面是某研究性学习小组绘制的结构图,属于“组织反应”的是()
组织反应
A.兴办汉阳铁厂B.提出三民主义C.宣传民主与科D.中国共产党成
_、r
学
11.某次会议指出党内各种非无产阶级思想的表现、来源及其纠正办法,批评
军事指挥政治的观点;另一次会议指出,军事上的单纯防御是“左”的错误,
不能粉碎敌人第五次“围剿”。两次会议分别是()
A.八七会议、遵义会议B.古田会议、遵义会议
C.八七会议、中共七大D.古田会议、中共七大
12.下表示意抗日战争部分史实,对其解读最准确的是()
史实11936年西安事变得到和平解决
史实21937年林彪指挥平型关战役获得大捷
史实31938年毛泽东发表《论持久战》
1940年抗日根据地和游击区人口达1亿
史实4
多
A.国共两党由内战走向联合抗日B.粉碎日本军队不可战胜的神话
C.增强全国人民坚持抗战的信心D.中共在抗战中的中流砥柱作用
13.以下三图表达的主题是()
《中国土地法大纲》解放前国统区派发纸币渡江战役船工光荣证
A.解放区生产资料所有制变革B.国民党治下人民的困苦
C.人心向背影响解放战争走向D.中共号召人民支持革命
14.以下对联讲述两个历史事件,其共同作用是()
上联:土地还家山河改色妖氛敛迹农民翻身
下联:鸭绿天光虎豹颤抖英雄可敬国威远播
A.结束封建剥削B.维护边境安全C.提高国际地位D.巩固人民政权
15.1952年,天津大学进行院系调整,下设机械、电力、电信、土木、化工、
纺织、水利7个工程系,从综合性大学变为多科性工业大学。这种调整()
A.适应国家建设需要B.建立工业化初步基础
C.促进工业均衡发展D.形成独立的工业体系
16.1990年,上海浦东地区生产总值60亿元;2019年,这一数字是1.27万亿
元。以上变化主要原因是()
A.经济全球化趋势B.中国经济大幅增长
C.对外开放的推进D.上海地理位置优越
17.下表是中共不同时期制定的地方政策,其体现的共同理念是()
时间政策实践
1947年5月设立民族自治区内蒙古自治区
1980年8月设立经济特区深圳特区
1997年7月设立特别行政区香港特别行政区
A.维护统一B.胸怀世界C.实事求是D.捍卫主权
18.下图是1970-1975年中国进出口贸易总额变化示意图。导致这一变化发生
的背景是()
进出口总额(人民币:亿元)
进出“总爵।(人民币,亿元)
3500
MM>A>
2500
200<1
1500
1000
0.0-----------------------------------------------------------------------
1970年1971年1972年1973年1974年1975年
A.生产能力提高B.对外关系改善C.经济体制改革D.开放局面形成
19.“惊世两弹,冲霄一星,尽凝铸中华豪情,霜鬓不坠青云志”。这一颁奖
词讲述的是()
A.钱学森家国情怀B.邓稼先淡泊名利
C.袁隆平艰苦奋斗D.屠呦呦乐观自信
20.下图示意古希腊帕特农神庙遗址。它讲究“视觉矫正”,使本来是直线的
部分略呈曲线或内倾,因而看起来更有弹力、更觉生动。这反映了古希腊()
A.文明泽被后世B.文化成就多元C.追求坚固耐用D.崇尚艺术美感
21.在8世纪前期的法兰克王国,封君向所有对他宣誓效忠的封臣授予封地,
然后众人一起宣誓各自的权利与义务。材料表明中世纪西欧封建制()
A.等级森严B.有契约性C.广泛流行D.结构松散
22.如图为1789年海地独立前夕人口结构示意图,该图体现了()
A.三角贸易对美洲的影响B.美洲种植园经济的发展
C.世界殖民体系正式瓦解D.拉丁美洲独立运动兴起
23.“它提出的理念是为了帮助……工人阶级……掌握社会的生产资料、分配和
交换,以确保人类社会符合绝大多数人的利益,而不是一小撮特权阶层的利
益。”“它”的发表()
A.推进国际共产主义运动B.缘于第二次工业革命进展
C.促使社会主义变成现实D.否定资产阶级的历史作用
24.“它(《解放黑人奴隶宣言》)仅能在联邦控制下的邦联领土上生效,边界蓄
奴州(德拉瓦州、肯塔基州等)的奴隶制度因其仍效忠联邦而不受影响。任何脱
离联邦的州只要在宣言生效前重新加入联邦,其奴隶制度就不受影响。”材料意
在强调该宣言()
A.目的是维护国家统一B.废除黑人奴隶制度
C.加快了战争的进程D.缓和南北方的矛盾
25.法国为了大陆霸权,极力采取削弱德国的政策;英国则为了推行欧洲大陆
的“均势政策”,支持德国,遏制法国;美国则在远东和太平洋地区同日本、
英国展开新的竞争。这说明凡尔赛-华盛顿体系()
A.彻底激化了各国之间的矛盾
B.促进了世界格局走向多极化
C.推动了世界经济全球化进程
D.未根本解决战胜国间的矛盾
26.1933年的5—6月,美国政府通过了《1933年农业调整法》和《农业信贷
法》,建立起了一个完整而行之有效的农业信贷体系,为农场主摆脱危机起了重
要的作用。这反映了美国()
A.用立法的手段干预经济B.建立起了社会保障制度
C.对农业采取放任的政策D.彻底解决了农业的危机
27.漫画《伏尔加河上的磨坊》(如图)展示了这样一个场景,在标有“斯大林
格勒”字样的磨坊中,希特勒正把成批的德军部队送入由苏联红军一手操纵的
磨碾中。漫画反映的历史事件
A.导致苏联解体
B.是二战的重要转折点
C.使协约国最终战胜同盟国
D.形成冷战对峙格局
28.1980年,第22届奥运会在苏联莫斯科举行,美国拒绝参赛;1984年,第
23届奥运会在美国洛杉矶举行,苏联拒绝参赛。材料说明()
A.东西文明冲突激烈B.美苏争夺体育霸权
C.利益纷争开启冷战D.冷战渗入体育领域
二、综合题
29.阅读材料,完成下列要求。
材料19世纪40年代,英国乡村建起厂房,工厂里回荡着机器的轰响,高
炉前喷发出铁水的光亮。1850年,英国生产全世界金属制品、棉织品和铁产量
的一半,以及煤产量的2/3。工业革命使世界获得一种新动力,率领这个新世界
的正是工业革命的摇篮——英国。
——摘编自唐晋主编《大国崛起》等
(1)结合所学知识,指出有利于英国率先开展工业革命的政治变革。
(2)小历认为,工业革命使英国进入一个新时代。你是否同意这一观点?结合所
学知识,简要说明理由。
30.阅读材料,完成下列要求。
材料一汉武帝在长安兴办太学,以《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为教材,
培养统治阶级需要的人才。为了进一步统一全国政治思想,他发布“郡国皆立
学校官”的诏令,地方官学由此产生。
材料二贞观二年,太宗谓侍臣日:凡事皆须务本。国以人为本……为政之要,
惟在得人。用非其才,必难致治。今所任用,必以德行、学识为本。
——摘自《贞观政要》
(1)根据材料一,概括汉武帝时期教育发展特点。
(2)根据材料二,概括唐太宗治国理念;并结合所学知识,说明践行这些理念的
措施。
(3)根据材料一、二,分析中国古代实现国家强盛的主要因素。
31.阅读材料,完成下列要求。
材料一苏维埃政权社会主义道路探索历程(部分)
时间事件
三年国内战争期间,实行战时共产主义
1918-1920年
政策,国家统一分配生活必需品
出台并实施新经济政策,允许私人经营
1921年
中小企业
摒弃资本主义国家走过的工业化道路,
1928-1937年
实施两个五年计划
戈尔巴乔夫推行改革,倡导“政治多元
1985-1991年
化”
1991年苏联解体
——据吴于谨、齐世荣主编《世界史》等编制
材料二改革开放初,许多高级干部思想仍停留在原有框框内,对包产到户
颇多微词,与赞同者争论不休,双方争论焦点是包产到户姓
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