2023九年级语文上册第一单元 你是人间的四月天 课件 新人教版

5你是人间的四月天

•一句爱的赞颂

1.朗读诗歌，感受诗歌的音乐美和绘画美。

2.理解意象，体会意境，把握诗人的情感。

3.品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。

当代作家白落梅：林徽因遗留下的诗作有五十余首，

唯独这首《你是人间的四月天》，让人一见倾心，刻骨难

忘。于是每个春暖时节，人间四月，必然会想起这个叫林

徽因的女子。捧读这首诗，无论处何季，置何地，总有一

种如沐春风之感。从此，林徽因永远活在人间四月天，永

远那般清丽脱俗。她如同春天一样有着不会老去的华年。

（《你若安好，便是晴天林徽因的人间四月》）

新月派

新月派是现代诗史上一个重要的诗歌流派，主要成员有

胡适、徐志摩、梁实秋、林徽因、闻一多等。新月派不满于

“五四”以后“自由诗人”忽视诗艺的作风，提倡新格律诗,

在诗歌艺术上做了有益的尝试。闻一多在《诗的格律》中明

确提出了“三美”主张，即“音乐美、绘画美、建筑美”，

为新格律诗学派奠定了理论基础。而林徽因的这首《你是人

间的四月天》更是新月派诗歌诗“三美”原则的完美体现。

经

1

林徽因的儿子梁从诫谈到林徽因诗的韵律时说：“她的

诗本来就讲究韵律，比较'上口'，由她自己读出，那声音

真是如歌。”

我说你是人间的四月天；

笑响点亮了四面风；轻灵

在春的光艳中交舞着变。

你是四月早天里的云烟，

黄昏吹着风的软，星子在

无意中闪，细雨点洒在花前。

那轻，那娉婷，你是，鲜妍

百花的冠冕你戴着，你是

天真，庄严，你是夜夜的月圆。

雪化后那片鹅黄，你像；新鲜

初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦

水光浮动着你梦期待中白莲。

你是一树一树的花开，是燕

在梁间呢喃，——你是爱，是暖,

是希望，你是人间的四月天！

全诗每节的第一句和第三句均

押韵，比如“天”、"变”、

“烟”、"前”、“妍”、“圆”

“鲜，，、“莲，，、“燕，，、“暖”

美体现在哪儿?9

它们都压相同的“an”韵，读起来

富有节奏感，朗朗上口，造成和谐

流转的顺畅美。

“轻灵”“星子在”“鲜妍”

这首诗的音乐等灵活的断句既是句子匀称的需

美体现在哪儿？要，也造成了诗歌的韵律美和节

0奏感，灵动而富有跳跃性。

这首诗在句式上，不满足于单一

的表达形式，例如诗歌第三节，句式

发生变化，由“你是……”变成了

这首诗的音乐TA“……,你是”“……,你像”,使

体现在哪儿？,得诗的节奏在整齐当中又富有变化，

这就避免了表达上的单一和呆板，富

有跳跃感和音乐性，充满了四月天的

生命律动，也使全诗充满了音乐之美。

感受经面美

凡艾青曾谈到：，，一首诗里，没有新鲜，没有色调,

没有光彩，没有形象，艺术的生命在哪里呢？”

林徽因在她的诗歌中运用了哪些色彩呢？

“绿”“鲜妍”“鹅黄”“白”

感受绘画奖

这些色彩的运用表现诗人什

么样的情绪呢？

诗人在进行创作中所擅长

沿用的色彩与其在作品中表现

的情绪是相一致的。

诗歌作品色彩的文字情绪

大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，

写着一首呈给你的赞美诗，

呈给你黄土下紫色的灵魂，艾青诗作中的黄色、黑色、灰色、褐

呈给你拥抱过我的直伸着的手，黄土、紫色、泥色等色彩词多用于表现苦难和忧郁，

呈给你吻过我的唇，黑……与之相应得是贯穿其诗歌中那种充沛

呈给你泥黑的温柔的脸颜，有力而又深沉得情感。

《大堰河一我的保姆》节选

“绿色”寓意着青春与希望，生机盎

雪化后那片鹅黄，你像；

然；“鹅黄色”则是一种淡淡的暖色

新鲜初放芽的绿，你是；

调；“白色”寓意着光明和生命、公

柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。鹅黄、绿、白莲

正与纯正……这些暖色调组合展示温

馨柔美的氛围，使整首诗清新雅丽色

《你是人间的四月天》节选

彩明亮，寓意着爱、温暖和希望。

《你是人间的四月天》中暖色调组合展示温馨柔美的氛

围，使整首诗清新雅丽色彩明亮，寓意着爱、温暖和希望。

A

A

r|"4rIfbi.一.

意象就是包含诗人独特情感的客观物象，意象

都包含着诗人独特的思想情感和精神寄托。

-U

这首诗的意象有

,四月的软风、烟云、艳光、细雨，

哪些？它们具有怎样我四月的百花、绿芽、白莲、圆月、梁间

的特点？这些意象构

呢喃的燕……这些意象温馨美好，洋溢

成了怎样的画面？从

着春天的灿烂色彩和勃勃生机，五个诗

中我们体会到诗人怎

意的画面也映入我们的眼帘，春光风舞

样的情感呢？

图、风烟星语图、月夜花开图、雪后新

绿图、花开燕语图，诗人的情感也随着

画卷进一步地自然流露，让我们体会到

诗人内心的欢欣与喜悦。

1

诗的意象带有鲜明的四月的特征，春风是“笑响点亮”的无处不

在的“软”风，春光是“轻灵”的“交舞着变”的明媚的光，早天里

的云烟若有若无，细雨也来凑趣，滋润着花儿草儿……这种种物事营

造出春光风舞、云烟星语、雪后嫩绿、花开燕来的美好画面，我们好

像置身在和风习习、百花吐蕊、阳光和煦的浓浓春意中，享受春的

“爱”和“暖”。“百花”、由鹅黄转为嫩绿的青草、绿叶，五颜六

色渐次盛开的鲜花，以及刚刚来到人间的呢呢喃喃的春燕，字里行间

涌动着诗人炽热的爱和美好的祝福。

1.“我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵/在春的光艳中交舞

着变。”将“笑响”拟人化，“笑响”在春的光艳中变幻交舞。将“你”

的轻灵、活泼，“我”的欢快、喜悦写得形象生动。

2.“点亮”是动词，化静为动，由声音的“笑响”导向画面的“光艳”，在

通感中，展现出四月天光艳轻灵的热闹场景。

“你是四月早天里的

云烟，黄昏吹着风的软，

星子在/无意中闪，细雨

2►“娉婷，，“鲜妍，，等词

点洒在花前。”将静态的

写出了“你”妩媚的风姿，

“星星”在朦胧的“云烟”

“鹅黄”“绿”“白”“柔

中若隐若现的情状写得具

嫩”,写出了自然的绚丽与

体可感，突出了“星子”

生机勃勃。

动态的美感。

“那轻，那娉婷，你是，鲜妍/百花的冠

冕你戴着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月

圆。”应为“你是那轻，那娉婷，鲜妍”，

这样倒装突出了“你”“轻”“娉婷”的特

点。避免了表达上的单一和呆板，使诗歌富

有跳跃感和音乐美。

“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/初

放芽的绿，你是；柔嫩喜悦，水光浮动

着你梦期待中白莲。"写出“你”新生

时的娇嫩与美好。写出“你”的柔嫩与

生气。

“你是四月早天里的云烟，黄

昏吹着风的软，星子在/无意中闪，

细雨点洒在花前。”把“你”比作

“云烟”，生动形象地写出“你”

的轻盈自在，无拘无束，充满了生

活的气息，表达了诗人由衷的喜悦

之情。

对“四月天”的描写，“黄

“笑响点亮了四面风”，

昏吹着风的软”“是燕/在梁间呢

由听觉到视觉再到触觉，赋予

喃”视觉以外有触觉，有听觉，

抽象的风以