成语及惯用语题-2021年中考语文二轮复习试卷（解析版）

中考语文二轮复习之成语及惯用语题

姓名：班级：考号：

一、单选题（共17题；共34分）

1.下列各句中加点词语使用不氐聊的一项是（）

A.创建国家卫生城市、全国文明城市是摆在天津人民面前的义不容殍的光荣使命。

B.受利益驱动，地沟油、毒豆芽、黑胶囊等食品安全事件电后鸯等地冒了出来。

C.经过科技工作者们现现不傕的探案，"蛟龙号"载人深潜器终于出征深海。

D.站在罗布泊的边缘，看到迨净爱W的痕迹，你会感到里面深藏的苦与无奈。

【答案】B

【解析】【分析】A.义不容辞：从道义上讲不允许推托、拒绝。与语境相合，使用正确：B.雨后春笋：比

喻新生事物迅速大量地涌现出来。不能用来形容"地沟油、毒豆芽、黑胶囊”这些不好的现象。使用错误；

C.孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。与语境相合，使用正确；D.大海变成桑田，桑田变成大海。比

喻世事变化很大。与语境相合，使用正确。

故答案为：B

【点评】本题考查对成语的理解运用能力。要想准确地辨析成语使用的正误，必须准确理解成语的意义，

可从以下方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等，然后结合所给语境去判断正误。也可以

使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

2.下列句子中加点词语运用正确的一项是（）

A.同学们认为他提出的这条建议很有价值，都睡声附和，表示赞同。

B.王涛和杨凯一见如故，客厅里不时传来他俩I展掌K笫的声音。

C.全球约有8000万只被囚禁的动物有机械重复活动的习惯，尽管这与动物原有的行为木理律摩，但

人们还是认为，它有助于动物适应狭窄或枯燥的环境。

D.为保障游客权益，使游客在等零不齐的旅游信息中不受骗，国家大力整顿了旅游市场。

【答案】C

【解析】【分析】A.随声附和，形容自己没有主见•贬义词不合语境；B.哄堂大笑，形容全屋子的人同时

大笑。用于两个人，不合语境；C.大相径庭，形容彼此相差很远。符合语境；D.参差不齐，形容很不整齐

或水平不一。用于形容"信息"不合语境。

故答案为：C

【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，

首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归

纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、

不合语境等。

3.下列句中加点词语使用错误的一项是（）

A.科幻作家在他们的作品中创设了许多不可用识的设想，谁又能保证这些设想多年后不会成为现实呢？

B.鸿达公司要求公司员工在为顾客服务时，要号强基填地为顾客着想，不能只顾自己。

C.常言道，独木不成林，一花难成春。一个人再能干，离开了集体也做不成大事.

D.桃花村的村民依靠当地优美的自然环境，大力发展旅游业，走上了致富路，真是“一方水土养一方人”。

【答案】B

【解析】【分析】A.不可思议：现多指无法想象，难以理解。使用正确；B.身临其境：指亲身面临那种

境地。语境使用错误；C.独木不成林：比喻个人力量有限，办不成大事。使用正确；D.一方水土养一方

人：不同地域上的人，由于环境的不同、生存方式不同、地理气候不同，导致思想观念和文化性格特征也

不同。使用正确。

故答案为：B

【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，

首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归

纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、

不合语境等。

4.下列句中加点成语运用不恰当的一项是（）

A.在来势汹汹的新型冠状病毒肺炎疫情面前，无数医务工作者舍小家顾大家，奔赴抗疫一线，我对他们

的敬佩之情迫然而生。

B.我们做事要认真分析可能出现的困难，既不要用人怵不，也不要粗心大意。

C.母亲节那天，小微送给妈妈一大束康乃馨。妈妈满心欢喜地说："这花这么漂亮，真是差不胜收啊！"

D.中国国务委员兼外交部长王毅8日在北京说「婚个逼人从来不是中国的传统，国强必霸压根不是我们

的选择。"

【答案】C

【解析】【分析】A.油然而生：自然地产生（某种思想感情）。符合语境，使用正确；B.杞人忧天：比喻

不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。符合语境，使用正确；C.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。

搭配不当，使用有误；D.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。

符合语境，使用正确。

故答案为：C

【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，

首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归

纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、

不合语境等。

5.下列加点词语使用有误的一项是（）

A.我从心底电率地崇敬那些为研制和发射两弹作出巨大贡献的科学家们。

B.做人处事的法子，需要自己学的，许多别人开来的方子，往往是空谈。。

C.他的作品虽称不上完美，但是目即0载，别有风味。

D.那几个姑娘在电影院中喋喋不休笠头毯耳，很是让人厌烦。

【答案】A

【解析1【分析】A.由衷：出自内心，发自肺腑的。该词本身就有“从心底”的意思，语意重复，使用有误;

B.斟酌：反复考虑以后决定取舍。符合语境，使用正确；C.自出心裁：出于自己心意的创造和裁断。符合

语境，使用正确；D.交头接耳：形容两个人凑近低声交谈。符合语境，使用正确。

故答案为：A

【点评】本题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的是考查词语的辨

析能力，辨析近义词在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，因此答题时首先要从这

几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选择。

6.下列句子中加点词语运用有误的一项是（）

A∙无数革命先烈前（卜危续，奋斗牺牲，他们的精神万古长青。

B.只要把事情的真相告诉大家，这些谣言便不攻耳破了。

C.他非要按自己的想法去做一件事，不管怎样劝说都不听，真是不言跑.。

D.在团队技能大赛中，小王不听大家劝告，-⅛JMτ，最终导致比赛的失利。

【答案】C

【解析】【分析】A.前仆后继：意思是指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。英勇斗争，不怕牺牲。

使用恰当；

B.不攻自破：意思是不用攻击就自动破灭，形容情节、论点虚谬，经不起反驳、攻击。使用恰当；

C.不言而喻：意思是指不用说就可以明白。形容道理很浅显。不合语境，应改为“不可理喻"；

D.一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。使用恰当。

故答案为：C

【点评】此题考查的是对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，

正确使用成语，拿不准的，多查字典。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面

进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。

7.下列句子中加点的词语使用正确的一项是（）

A.中学生如果想在学业上有所建村，就一定要学会自律，提高管理时间的能力。

B.不要把自己辇胭在已有的思维模式中，要学会接纳新事物，发现生活中的美。

C.陈总工程师弹精串虐用心钻研无线电接收技术，终于在抗干扰领域取得了重大突破。

D.他氐尊危坐在影院的按摩椅上，怀着激动的心情欣赏以郎平为原型拍摄的影片《夺冠》。

【答案】B

【解析】【分析】A.建树：表示建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就。通常用来指人。用来形容"中

学生"不合适；B.禁锢：束缚、强力限制。使用正确；C.婵精竭虑：形容用尽精力、费尽心思。与"用心"词

义重复；D.正襟危坐：意思是整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。坐在按摩椅上不应该是

拘谨的。

故答案为：B

【点评】本题考查正确运用词语的能力。正确运用词语要注意以下几个方面：①准确理解词语的意思，切

忌望文生义；②辨清词语的感情色彩；③注意词语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区

分近义义词语；⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。答题时，还要根据语言环境判断词语使用是

否恰当。

8.下列句子中加点词语使用有洋的一项是（）

A.冬青树开花了，蜜蜂和蝴蝶飞来飞去，让我跟蒋缭机。

B.这篇小说，人物个性鲜明，情节抑扬吸挫，语言幽默诙谐，让人只想先睹为快.

C.你的亲戚很富有，但还骗取了你们的家财，真是为隼不仁。

D.我十分仰慕这位科学家，但当我见到他时，内心却有点雄厚遁岩。

【答案】B

【解析】【分析】A.眼花缭乱：意思是眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。

使用恰当；B.抑扬顿挫：意思是指声音的大小起伏和停顿转折。使用不恰当；C.为富不仁：意思是剥削者

为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。使用恰当；D.诚惶诚恐：意思是非常小心谨慎以至达

到害怕不安的程度。使用恰当。

故答案为：B

【点评】本题考查对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，

首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归

纳。

9.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）

A,她虽然衣着朴素，不施粉黛，但独特的气质让她在人群中显得铮孚申群。

B.当改革的浪潮以垂植拉朽之势席卷旧的司法鉴定制度时，我国司法鉴定的一个新的时代拉开了序幕。

C.王老师讲课声音洪亮，抑扬顿那，让人感觉讲的知识是"活"的，讲的"内容”是美的。

D.黑势力团伙气焰嚣张，第不可当，但在我公安机关的严厉打击下，被彻底粉碎。

【答案】D

【解析】【分析】A.鹤立鸡群：比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出，符合语境；B.摧

枯拉朽：形容轻而易举，也比喻摧毁腐朽势力的强大气势，符合语境；C.抑扬顿挫：形容声音高低起伏,

和谐而有节奏，符合语境；D.锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡，一般用于褒义语境，不符合语境。

故答案为：D

【点评】本题考查对成语的理解运用能力。要想准确地辨析成语使用的正误，必须准确理解成语的意义，

可从以下方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等，然后结合所给语境去判断正误。也可以

使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

10.下面语段中成语使用不恰当的一项是（）

在《红星照耀中国》中，彭德怀出身湘潭农村，曾当过放牛娃、矿工、鞋匠，曾追随孙中山，后受到《共

产党宣言》感召加入中国共产党。周恩来出身官僚家庭，年少时在南开接受"开明"教育，留学巴黎时创建

了中国共产党，回国后担任黄埔军校政治部主任。他们都对藏步纳崛的国民党统治浮晋覆维。他们为中国

革命事业理植承虐、佳牙住怨,领导劳苦大众走出泥泞，迎来了光明。

A.藏污纳垢B.深恶痛绝C.弹精竭虑D.任劳任怨

【答案】A

【解析】【分析】A.藏污纳垢：比喻隐藏或包容坏人坏事。一般来形容处所等，不能形容统治。B.深恶

痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。C.婵精竭虑：形容用尽心思。D.任劳任怨：不怕吃苦，也不怕

招怨。

故答案为：A

【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，

首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归

纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、

不合语境等。

11.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）

A.有专家对目前手机用户批量转发问候短信的行为提出中肯建议：问候不一定郑事耳事，但一定真诚

感人。

B."事物的正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中不知不觉已根学帝图。

C.火车站的小偷尊仆后继，捉了这个又来了那个。

D.双方所以谈了半天谈不拢，原来都是醉翁之意不在酒，重视的根本不是此次会议的主题。

【答案】C

【解析】【分析】A.郑重其事:郑重，审慎，严肃认真。形容说话做事时态度非常严肃认真。符合语境；

B.根深蒂固:比喻基础深厚，不容易动摇。符合语境；

C.前仆后继：指前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。用在此处不合语境；

D.醉翁之意不在酒：原是作者自说在亭子里真意不在喝酒，而在于欣赏山里的风景。后用来表示本意不在

此而在别的方面。符合语境。

故答案为：C

【点评】成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵

活使用。

12.下列句子中加点词语使用恰当的一项是（）

A.他性格怪异，言谈举止总与别人不同，在大家面前显得尊虫鸟群，格格不入。

B.三峡的山可真高呀！地不蔽目，如果不是正午时分，根本看不见太阳。

C.校志愿者二十余人利用周末走进各小区发放宣传单，曲摩居民实行“垃圾分类"。

D.我们享受着幸福的生活，申事打心底感谢父母为我们创造的一切。

【答案】B

【解析】【分析】A.“鹤立鸡群”形容一个人的仪表或本领出众。不符合语境；

B.“隐天蔽日”形容覆盖的面积广大。符合语境；

C∙"劝慰"劝解安慰。不符合语意；

D."由衷”意思是衷心的，出自内心的，发自肺腑的。与后文的"心底”语意重复；

故答案为：B

【点评】成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵

活使用。

13.下列加点成语使用下.琥的一项是（）。

A.中国人民反抗日本侵略的战争具有不可置疑的正义性，是捍卫独立自由的反侵略战争。

B.目前，一些文化产品粗驷滥造，甚至存在低俗、媚俗、庸俗的问题，群众十分反感。

C.电影《八佰》，以抑扬甄挫的情节和宏伟壮观的场面掀起了全民观影热潮。

D.这件事以后，母亲对为富不仁者的反感比以前更加强烈了。

【答案】C

【解析】【分析】A.无可置疑：事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。使用正确；

B.粗制滥造：意思是写文章或做东西马虎草率，只求数量，不顾质量。使用正确；

C.抑扬顿挫：意思是指声音的大小起伏和停顿转折。"抑扬顿挫"不能用来形容电影的情节；

D.为富不仁：意思是剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。使用正确；故选C。

故答案为：C

【点评】成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵

活使用。

14.下列加点的词语使用有误的一项是（）

A.中国政府保护知识产权的立场坚定不移，采取的措施是坚决有力的，所取得的成就是有目不啰的。

B.舆论的力量就像排山倒港一般，令人无法抵挡。

C.中国人每年“舌尖上浪费"第不可总，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。

D.照片中她身穿深色西服套装，或是由辱所飨，或是嘟嘴卖萌，优雅俊美。

【答案】C

【解析】【分析】A.有目共睹：形容人人都可以看到，极其明显。符合语境；

B.排山倒海：推开高山，翻倒大海。形容力量强盛，声势浩大。符合语境；

C.锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡。褒义贬用，不符合语境；

D.正襟危坐：整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。符合语境；

故答案为：C

【点评】成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分

析灵活使用。

15.下列句子中加点词语使用不恰总的一项是（）

A.习近平主席谈治国的道理时说：“打铁还需自身硬啊！”

B.著名演员王刚把和珅这个老谋深算的角色演得△木三分，给观众留下了深刻的印象。

C.多么宁静的世界哟，万簌俱寂，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙……

D.自大唐开国以来,几任明君弹横圆学,无数贤臣兢兢业业,造就了史所未有的煌煌盛世。

【答案】B

【解析】【分析】A.打铁还需自身硬：引申为律人必先律己。

B.入木三分：形容书法笔力强劲，也用来比喻分析问题深刻。不能用于表演，此处不妥。

C.万籁俱寂：形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。

D.婵精竭虑：形容用尽心思。弹：竭尽。虑：思虑。

故答案为：B

【点评】成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵

活使用。

16.下列各句中加点的词语使用不正确的一项是（）

A.他就这点成就，却显得耳空二切，未免像井底之蛙，徒惹人笑。

B∙在"我为学校添光彩”演讲比赛中，我班彭江明演讲内容观点鲜明，语言通俗明白、生动流畅，声音洪

亮，罐耳欲拿，获得了第一名的好成绩。

C.决赛中，中国队的两位姑娘配合得不衣不缝，获得冠军。

D.世上有一种情最伟大，就算斗转星移、厚植不年也不动摇，这便是亲情。

【答案】B

【解析】【分析】A.目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，谁都看不起。与语境相符，使用正确；

B.震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。句中指形容同学演讲声音洪亮，很有道理，可以使用"振聋

发陨”一词。所以"震耳欲聋"使用错误；C.天衣无缝：喻指事物浑成自然，细致完美，无破绽缺漏可寻。与

语境相符，使用正确；

D.海枯石烂：海水干涸、石头腐烂。形容历史久远。比喻坚定的意志永不变。与语境相符，使用正确；。

故答案为：B

【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成

语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。

17.下列句子中加点的成语使用不无砚的一项是（）

A.他虽然衣着朴素，但高挑的身材让他在人群中显得隼义当个。

B.他的这段孔雀舞跳得真是△木二分，连杨丽萍都动容不已。

C.恒大队领不可当，尤其是那几位年轻中国小将的表现，让人们看到了中国足球的未来。

D.先生讲课时，他就在一旁E禊危坐，静静地听着。

【答案】B

【解析】【分析】A.鹤立鸡群：比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出，符合语境；B.入木

三分：意思是形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻，使用对象错误；C.锐不可当：

意思是锋利无比，无法阻挡，形容来势凶猛，不可阻挡，符合语境；D.正襟危坐：整好衣襟，端端正正地

坐着，形容严肃、恭敬或拘谨的样子，符合语境。

故答案为：B

【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学

习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面

进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相

矛盾、不合语境等。

二、现代文阅读（共1题；共20分）

18.阅读下面文章，完成下面小题。

如果

他一上来我就注意到了，老伯伯，留着平头，头发灰白，神色茫然，有点像个走失的孩子。他裹着一件浅

褐色的夹克，一个提包挂着颈间，手里拄着拐杖，步履艰难地走进机舱。其他乘客拖着转轮行李箱，昂首

疾步往前，他显得有点慌张，低头看自己的登记证，抬头找座位号码。不耐烦的人从他身边用力挤过去，

把他压的身体往前倾。他终于在我左前方坐下来，怀里紧抱着皮包，里头可能是他所有的身份证明。拐杖

有点长，他弯腰想把它塞进前方座椅下面，一阵慌乱，服务员来了，把它抽出来，拿到前面去搁置。老伯

伯伸出手臂，用很浓的甘陕乡音向着小姐的背影说："你记得要还给我啊。"

我低头读报。

台北飞往香港的飞机，一般都是满的，但是并非所有的人都去香港的。他们的手，紧紧握着台胞证，在香

港机场下机，上机，下楼，上楼，再飞。到了彼岸，就消失在大江南北的版图上，像一小滴水无声无息的

落入茫茫大漠里。老伯伯孤单一人，少瞋北哪行走千里，在门与门之间颠簸，在关与关之间折腾，不必问

他为什么，我太知道他的身世。

他曾经是个眼睛清亮，背母亲疼爱的少年，心里怀着着莺飞草长的轻快欢欣，期盼自己长大，幻想人生大

开大合的种种方式。唯一他没有想到的方式，却来临了，战争像突来的飓风把它连根谈起，然后恶意

弃置于陌生的荒地。在那里,他成为时代的孤儿，坠入社会底层，从此一生流离，半生坎坷。当他垂垂时）

他可以回乡了，山河仍在，春天依旧，只是父母的坟，在太深的草里，老年僵硬的膝盖，无法跪拜。乡里，

已无故人。

我不敢看他，因为即使是眼角余光瞥见他颓然的背影，我都无法遏制的想起自己父亲。

父亲离开三年了，我在想，如果，如果再给我一次机会，仅仅是一次机会，让我再度陪他返乡一一我会我

会做什么？

我会我会陪他坐飞机，一路牵着他瘦弱的手。

我会一路听他说话，不厌烦。我会固执地请他把当年做宪兵队长的事迹讲完，会敲问每一个细节一一哪年？

驻扎在镇江还是无锡还是杭州？我会问清每一个环节，我会拿出我的笔记本，用一种认真到不能再认真的

态度，仿佛我在访问一个超级大国的国家元首，聚精会神的听他讲，听他每一句话。对每一个听不懂的地

名、弄不清的时间，坚持请他"再说一遍。你再说一遍，三点水的"淞"？"江水"的"水"？"羊坝头"怎么写？

怎么来着台湾？坐什么船？船叫什么名字？几吨的船？

我会陪他吃难吃的机舱饭，我会把面包撕成一条一条，跟空中小姐要一杯热牛奶，然后把一条一条面包浸

泡牛奶，让他慢慢咀嚼。他颤抖得手打翻了牛奶，我会再叫一杯，但是他的衣服不会太湿，因为我会再之

前把雪白的餐巾打开铺在他的胸口。

下机转机的时候，我会牵着他的手，慢慢地走。任何人从我们身边挤过而且露出不耐烦的神色故意给我们

看。我会很大声的对他说："你有教养没有？"

长长的队伍排起来，等着过关，上楼，重新搭机。我会牵着他的手，走到队伍最前端。我会把他的包放在

行李检查转轮上，扶着他穿过电检拱门。如果检查人员说："请你退回去，他必须一个人穿过。"我会坚持

说："不行，他跌倒怎么办？"我会不管三七二十一，牵着他的手，穿过。

当飞机"砰"一声触到长沙的土地，当飞机还在滑行，我会转过身来亲吻她的额头一一连他的额头都布满了

老人黑斑，我会亲吻他的额头，用我此生最温柔的声音，附在他耳边说："爸爸，你到家了。"

"砰"的一声，飞机真的着陆了，这是香港机场。我的报纸，在降落的倾斜中散落一地。机舱仍在滑行，左

前方那位老伯伯突然颤巍巍站了起来，我听见空服员急促的声音："飞机还没有停稳，请不要离开座位！"

（本文有删减）

（1）品读文中划线语句，联系上下文，解释加点词语的含义。

①老伯伯孤单一人，步限晒哪，行走千里，在门与门之间颠簸，在关与关之间折腾，不必问他为了什

么，我太知道他的身世。

②战争像突来的飓风把它草根毯举，然后恶意弃置于陌生的荒地.

（2）作者与老伯伯素不相识，为何说"我太知道他的身世"？请说明理由。

（3）作者把想象中陪父亲返乡，一路照顾父亲的每个细节都写的极其细致。这些是否过于繁琐，请结合

其中一处细节谈谈你的看法。

（4）文章以空服员"急促的声音"结尾，请联系全文，分析对结尾的表达作用。

【答案】（1）①步履蹒跚:走路缓慢不稳的样子（脚步缓慢不稳的样子）。②运用比喻的修辞方法，把

战争比作飓风，生动形象地写出了战争的突然和猛烈。"连根拔起"生动地写出了"他"因战争流离失所、背

井离乡的境况，表现了战争的残酷，突出他”的不幸遭遇，饱含着作者深切的同情。

（2）作者虽然与老伯伯素不相识,但从老伯伯的言行举可以看出他与父亲有相似的经历、共同的命运。基

于对父亲的了解，作者完全能够推知老伯伯的身世经历。

（3）不繁琐。如第⑧段,作者不厌其烦地把想象中非常认真地陪父亲说话的情形写得极其细致,特别突出"

我"对父亲的耐心和体贴，表达对父亲的无限思念及以往对待父亲不够耐心体贴的遗憾、愧疚。

（4）这点属于文章得留白部分，抒发作者内心得情感；对文章进行了渲染；使读者增加了想象空间、引

发思考。

【解析】【分析】（1）①步履蹒跚：走路缓慢不稳的样子（脚步缓慢不稳的样子）。在此突出老伯伯步履

蹒跚，行动迟缓，独自一人行走千里，颠簸流离折腾回乡的艰难。②"战争像突来的飓风把它连根拔起"，

运用比喻修辞手法，将战争比作飓风，突出战争的突然和猛烈，以及对个人命运的巨大破坏性。"连根拔

起""恶意""弃置"等词语，用了比拟的修辞，生动地写出了战争的残酷和老伯那一代颠沛流离的不幸，是战

争让他成为时代的孤儿，坠入社会底层，表达对他不幸遭遇的深切同情，为下文写父亲做铺垫。（2）由

第①-③段内容可知，老伯伯的行踪和自己父亲的行踪相似，由此想到老伯伯的年老体弱、孤单无助、辛

苦辗转、身世坎坷的经历，与父亲当年的境遇相似，由此作者完全能够推知老伯伯的身世经历。（3）文

中详细地写了自己想象中陪父亲返乡的情景，这不但不会让人觉得冗长、沉闷，反倒让人感受到作者对父

亲的关心和爱护，体会到作者对父亲深厚的感情。可以结合第⑧段"我会一路听他说话，不厌烦"，第⑨段

“我会陪他吃难吃的机舱饭”，第⑩段下机转机时牵着父亲的手，第⑪段陪父亲过安检来解答。示例：不

繁琐。如第⑪段段，作者细致描述了想象中陪父亲过海关时如何耐心，体贴自地照料父亲的情形，表达对

父亲的无限思念及以往对待父亲不够耐心体贴的遗憾、愧疚。

（4）此文以空服员"急促的声音"结尾，没有任何的交代，这是留白式的结局，注重的是叙述的恰到好处,

戛然而止，为读者留下无穷的想象空间，通过悬念设置或者是开放式结局等方式"留白"，让读者参与进来,

对缺失的这一部分情绪在主观上自己进行填充，这样反而会给读者更深触动与感染。

故答案为：⑴①步履蹒跚：走路缓慢不稳的样子（脚步缓慢不稳的样子）。②运用比喻的修辞方法，把

战争比作飓风，生动形象地写出了战争的突然和猛烈。"连根拔起"生动地写出了"他"因战争流离失所、背

井离乡的境况，表现了战争的残酷，突出他”的不幸遭遇，饱含着作者深切的同情。

⑵作者虽然与老伯伯素不相识,但从老伯伯的言行举可以看出他与父亲有相似的经历、共同的命运。基于

对父亲的了解，作者完全能够推知老伯伯的身世经历。

（3）不繁琐.如第⑧段,作者不厌其烦地把想象中非常认真地陪父亲说话的情形写得极其细致,特别突出"

我"对父亲的耐心和体贴，表达对父亲的无限思念及以往对待父亲不够耐心体贴的遗憾、愧疚。这点属

于文章得留白部分，抒发作者内心得情感；对文章进行了渲染；使读者增加了想象空间、引发思考。

【点评】（1）此题考查赏析词语的能力。要我们赏析的词语，要么是运用修辞、要么是富有表现力的动

词、形容词、副词、叠词等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语等），生动形象地写出

了……的特点，突出了……品质，表达了作者.・・・・・情感。答题时要结合具体语句进行分析。

（2）本题考查理解与概括能力。解答此类题，首先要阅读文章内容，理解大意，然后一定要注意审题,

根据题干中的问题，抓住关键性信息，最后在文章中找出原句，也可提取合并，将复杂的文字材料进行筛

选，分清主次，确定重点信息，再概括答题。

（3）本题考查分析细节描写作用的能力。运用细节描写，要为表现人物性格、发展故事情节以及直接、

间接揭示作品意义或主题思想服务。细节要尽量典型，富有表现力，能起到以一孕万、即小见大的作用。

（4）本题考查理解结尾段作用的能力。散文结尾段的作用是：总结全文，归结主旨；呼应开头，使文章

浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委

婉含蓄，意在言外，发人深思等。解答此题一般从结构与内容两方面分析。

三、综合题（共2题；共22分）

19.阅读下面的文字，完成下面小题。

我们的教材编委们一直都在（（甲）ZizTbujuan）地探索着，寻找最好的作品。那些介绍未知世界的文章，

似乎更能撩（（乙）∣iao∕liao）逗一个少年的心思，让学生助仆后继地踏入知识的海洋。而我们阅读一部优

秀的作品需要•心•无•旁•警，潜心阅读。如果信手乱翻，断・章取♦义♦地♦曲••解作者的意图，一部优秀的作品也

容易被随意（（丙）zaota）掉。

（1）在（甲）（乙）（丙）处，根据拼音填写汉字或给加点字选择正确的读音。

（甲）（乙）（丙）

（2）文段中加点的词语，运用不正确的一项是（）

A.前仆后继

B.心无旁鹫

C.断章取义

D.曲解

【答案】（1）孜孜不倦；I陷。；糟蹋

（2）A

【解析】【分析】⑴本题考查字音字形。孜孜不倦，意思是指工作或学习勤奋不知疲倦。注意"孜”的书写。

撩拨：I洽ob6,招惹、挑唆。注意声调在"a"上。糟蹋，形容随便丢弃或毁坏，损坏。注意"蹋"的偏旁。

（2）A.前仆后继，意思是指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。英勇斗争，不怕牺牲。不能形容学

生学习；B.心无旁鹫，意思是心思没有另外的追求。形容心思集中，专心致志。使用正确；C.断章取义，

指不顾全篇文章或谈话的内容,孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。使用正确；D.曲解:

意思是指不顾客观事实或歪曲原意，作错误的解释。使用正确。

故答案为：⑴孜孜不倦、Iiao,糟蹋

（2）A

【点评】⑴形声字、形近字和多音字的掌握除了要强化记忆之外，平时还要多留心、多总结，根据词语的

含义灵活掌握。

⑵成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵活使

用。

20.学校开展“妫川观察"新闻实践活动，请你完成下列任务。

（1）"妫川观察"小记者们在9月初通过现场和网络两种方式对延庆高铁站人员进行采访。请阅读采访记录,

完成后面小题

记者："您在这干多长时间了？预计什么时候结束工程？"

施工工人：“我们来这里两个月左右，现在负责卫生间施工，估计还得一周结束。”

记者："高铁何时开通？延庆站预计车次会有多少？延庆站作为交通枢（niU）启运后会有哪些功能?”

工作人员："我们从七月末开始大规模排班，只知道快开通了，但最近开通好像不现实。”

"7月17日，我们站通信信号工程顺利通过中国国家铁路集团有限公司的初步验收。”

“车次的话不好说，但是这阶段有测试的车我给记下来了，大概有4对车•有到北京北站的，也有到清河

站的「

"延庆站开通后支持市郊铁路S2线，高铁到西直门可以换乘地铁，在延庆站不出车站广场可以坐公交、打

出租，还留有自行车停车位。”

①依次给采访记录中文字拼音写汉字，加点字注音，全都正确的一项是（）

A.钮chengB.纽cheng

C.纽chengD.扭cheng

②小记者们按照"倒金字塔结构”梳理采访内容，请你选择排列的依据（）

最重要事实：延庆站近期无法开通，具体时间等候官方发布。

次要事实：延庆站开通后支持高铁、地铁、S2线、公交、出租车换乘方式，提供公用自行车。

再次要事实：开通后预计有4对高铁，开往北京北站和清河站。

A.按照回答采访的先后顺序B.按照延庆老百姓关心的程度

C.按照从开通到坐车的顺序D.按照新闻事实的详略程度

（2）在横线处选择词语恰当的一项是（）

为完成新闻采访任务，小记者们在设计采访提纲时—；在实地采访中，虽然遭遇大雨天气，但不怕困

难、—,收集了丰富的采访资料，为撰写新闻稿件做好充分准备。

A.①婵精竭虑②竭尽全力

B.①弹精竭虑②呕心沥血

C.①处心积虑②竭尽全力

D.①处心积虑②呕心沥血

(3)下面是小记者们撰写的一则消息，新闻主编在审稿过程中发现了一些问题，请你帮助解决。按要求

完成后面小题。

本报讯(妫川观察小记者)延庆高铁站主要工程均已完工，具备通车条件，但近期无法实现通车。

①记者通过延庆高铁站的采访了解到，延庆站己通过通车条件的测试，但卫生间等站内设施仍在施工，近

期无法实现通车。延庆站内有支持身份证刷卡和交通卡的检票闸机，支持高铁和S2乘车。车站将支持地

铁、公交、出租车换乘。站内车展大屏显示4对测试车次，开往北京北站和清河站。据站内工作人员提供

的信息来看，预计这4