2024届高考语文一轮复习古代诗歌鉴赏（解析版）新高考语文训练之模拟题分类汇编

百份模拟百份题

古代诗歌鉴赏1

[01]阅读下面两首唐诗，完成15—16题。

春夕酒醒

皮日休.

四弦才罢醉蛮奴，鄱腺②馀香在翠炉。

夜半醒来红蜡短，一枝寒泪作珊瑚。

和袭美春夕酒醒

陆龟蒙

几年无事傍江湖，醉倒黄公旧酒城。

觉后不知明月上，满身花影情人扶。

注：①皮日休：字袭美，与陆龟蒙均为晚唐诗人，二人齐名，人称“皮陆”。②鄱醵（Hn

91U）：美酒名。湘东部县有鄱水，因以水为酒名，据说唐初宰相魏徵善治酒，名曰"鄱醵”。

15.下列对两首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.宋人洪迈曾说：“古人酬和诗，必答其来意。”两首诗都写醉酒醒来，表现了酬和诗对

同一话题的相应关切的特点。

B.两首诗都从叙述饮酒而醉的情形写起，但一个弦歌欢腾，一个悠闲恬适；一个耽于官场的

欢快，一个乐在江湖的逍遥。

C.两首诗均以醉酒写起，既而写酒醒所见，以景物描写作结，将记叙、描写和抒情有机融

合，将简单的一次“春夕酒醒”经历翻出新的境界，可谓“醉翁之意不在酒”。

D.两首诗语言通俗，但表现力极强，“夜半醒来”“几年无事”用语平易，而“残烛流泪”

比作珊瑚，形神毕肖，“明月”“花影”交织错落，情趣盎然。

16.请结合全诗谈谈两首诗在表达感情方面有何异同。（6分）

【来源：山东省潍坊市2022届高三上学期开学考试语文试题】

【参考答案•解析】

15.B结合整首诗歌理解，皮日休并非沉溺于官场的欢快，字里行间都流露出内心的愁

苦。

16.同：两首诗都借饮酒表达了郁郁不得志的凄凉之感和忧愤之情。皮诗酒醒之后看到

红蜡残尽流泪不止的凄清况味，陆诗开篇即交代自己无所事事，浪迹江湖，只能“醉倒黄公

旧酒炉”，流露出内心深处的忧愤之情（2分）。

异：两首诗除了表达不遇的忧愤之外，皮诗还表达了诗人的孤独落寞，皮诗三、四两句，

诗人自比为从“一枝”“红烛”，点明自身处境的孤独（2分）；陆诗还突出表达了自己无

牵无挂、悠然自得的心情。陆诗的三、四两句写月光皎洁、花影抚身的迷人景色，融花、月、

影、人于一体，潇洒自如，自在悠然（2分）。

[02]阅读下面这首宋诗，完成15—16题。

春残

陆游

石镜山前送落晖，春残回首倍依依。

时平壮士无功老，乡远征人有梦归。

苜蓿苗侵官道合，芜菁花入麦畦稀。

倦游自笑摧颓甚，谁记飞鹰醉打围？

注：此诗作于淳熙三年（1176）,诗人五十二岁，虽有官职，但实际上是被闲置了。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.首联所写的是诗人遥送落晖，回首往事，生发出无限感慨，句法圆融而劲健。

B.颈联写景，紧扣诗题“春残”，写诗人眼中田间景象，恬静平和，又暗含愤懑之意。

C.尾联收束全诗，诗人感慨昔日“飞鹰醉打围”的雄豪之气无人记得，不过更增今日的摧颓

意绪罢了。

D.“春残”既是自然景象，又有象征意味，诗人通过对春残景物的描写，将情、景、事和谐

地结合起来。

16.颔联表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。（6分）

【来源：湖北省武汉市部分重点中学2022届高三年级八月联考语文试题】

【参考答案•解析】

15.B（颈联所描写的田间暮春景象，既透露出恬静平和的意致，又暗含寂寥的意绪）

16报国无门之叹。“壮士无功老”表明作者年已垂暮，功业无成。对当权者的不满。所

谓‘‘时平"，其实是指南宋统治者以大量财物向金人乞求苟安，不思恢复中原。思念家乡之

情。既然无功空老，何必远客万里，思乡之情倍加殷切，故说''乡远征人有梦归二（每点2

分。如有其他答案，言之成理即可酌情给分）

[03]阅读下面的宋诗，完成15-16题。

自嘲

陆游

少读诗书陋汉唐,莫年身世寄农桑

骑驴两脚欲到地,爱酒一樽常在旁

老去形容虽变改,醉来意气尚轩昂

太行王屋何由动,堪笑愚公不自量

书愤

陆游

早岁那知世事艰，中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

15.下列对《自嘲》的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.首联写诗人少年时就有报国的壮志，如今暮年却只能寄身农桑，无法报国。

B.颔联写乡居生活的悠闲，喜欢喝酒其实是写出无法报国，以酒消遣的苦闷。

C.颈联写自己虽年老体哀相貌变老，但内心意气风发，仍有轩昂的报国之志。

D.尾联写诗人看清现实，通过嘲笑愚公不自量力来表达自己寄身农桑的洒脱。

16.请分析《自嘲》与《书愤》在写法上的相同之处。（6分）

【来源：山东省济南市2022届高三上学期开学考试语文试题】

【参考答案•解析】

15.D（“看清现实”“洒脱”错）

16.（1）都运用对比。《自嘲》首联通过少年的“凌云壮志”与暮年的“一事无成”形

成鲜明对比，抒发作者有心报国却无法实现的无奈落寞之情。《书愤》第二联“楼船夜雪瓜

洲渡，铁马秋风大散关”写辉煌的过去，与眼前无力杀敌报国形成鲜明对比。（2）都运用典

故。《自嘲》运用愚公移山的典故，以洒脱的自我解嘲，写出作者的爱国之情。《书愤》通过

诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，施展抱

负。（其他答案视情况酌情给分）

[04]阅读下面这首宋词，完成15〜16题。

沁园春•送春

刘辰翁

春，汝归欤？风雨蔽江，烟尘暗天。况雁门阻塞，龙沙渺莽，东连吴会，西至秦川。芳

草迷津，飞花拥道，小为蓬壶借百年。江南好，问夫君何事，不少留连？

江南正是堪怜。但满眼杨花化白毡。看兔葵燕麦，华清宫里。蜂黄蝶粉，凝碧池边。我

已无家，君归何里？中路徘徊七宝鞭。风回处，寄一声珍重，两地潸然。

【注】刘辰翁，宋末元初人，此词写于南宋灭亡之后。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.词作开篇，把春当作自己的朋友，以“汝归欤”设问，紧扣题目“送春”，领起全词。

B.“风雨”与“烟尘”，既指自然界的风雨与烟雾尘埃，也指政治风雨与战火尘烟。

C.上片结末以“江南好，问夫君何事，不少留连？”发问，启人深思，引出下片内容。

D.下片“杨花化白毡”“华清宫”“七宝鞭”等典故，展现了江南“正是堪怜”的景象。

16.现代著名学者俞平伯评价此词“语意极悲”。请结合全词谈谈你的理解。（6分）

【来源：湖北省武汉市2022届高三起点质量检测语文试题】

【参考答案•解析】

15.D[”展现了江南正是堪怜的景象”错，一是并非写“江南”；二是并非是“堪怜（令

人爱怜）”景象，而是“萧条、衰败"景象。]

16.答：（1）上片中自然时令之春的远去，带给词人的眷恋、不舍、哀伤之悲。（2）下

片中通过写景表达的昔盛今衰之悲。（3）无家可归的亡国遗孤之悲。（4）对故国灭亡的惋惜

思念之悲。（每点2分，答对3点即可）

[05]阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

寄韬光禅师①

白居易

一山门作两山门，两寺②原从一寺分。

东涧水流西涧水，南山云起北山云。

前台花发后台见，上界钟声下界闻。

遥想吾师行道处，天香桂子落纷纷。

【注】①韬光禅师：杭州灵隐寺僧人。②两寺：指下天竺寺与中天竺寺，位于浙江杭州。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联不落俗套，作者避写灵隐寺而介绍下天竺寺与中天竺寺的历史关系。

B.颔联、颈联描述禅师修行之处的环境，对仗工整，连用复字，诗味回环。

C.颔联、颈联使用了相对的方位，拓展了空间，给人十方无界的超然感觉。

D.“遥想”两句实写与韬光禅师已是天各一方，表达了作者对禅师的怀念。

16.有人说，这首诗禅理哲理相互渗融，读懂悟透后有盛夏临泉之感。请找出诗中蕴含的禅

理哲理。

【来源：湖南省2021-2022学年高三上学期入学摸底检测语文试题】

【参考答案•解析】

15.D

16.16.①“一山门作两山门”一句，“一门”外又另开了“一门“，一生二，二生三，

三生万物，有智慧无穷开启之感。②“两寺原从一寺分”一句，蕴含世事分分合合，善恶因

果可以相互转化。③“南山云起北山云''云起云涌自会云消云散，喻指尘世的烦恼也是如此。

④“前台花发后台见，上界钟声下界闻”，万事万物皆是当局者迷，旁观者清。

【解析】

35题详解】

本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

D.“实写”错，“遥想”是想象，尾联是虚写。

故选D。

【16题详解】

本题考查学生对诗歌思想内容及情感的鉴赏能力。

题干设置了情境，有人的诗论“这首诗禅理哲理相互渗融，读懂悟透后有盛夏临泉之感”,

并让考生''找出诗中蕴含的禅理哲理禅理哲理因为相互渗透，并没有区分。作答时，需

在充分理解诗歌内容的基础上，分析诗句背后蕴含的禅理哲理即可。

首联写禅寺缘起。''一山门作两山门“，一个山门变作两个山门，颇有一生二、二生三、

三生万物之感，体现了智慧的无限开启。

“两寺原从一寺分”，两个山寺原是一寺所分，体现了万物的分分合合，预示着善恶因

果等等的相互转化。

颔联“南山云起北山云”，云雾象征尘世的烦恼，一山云起一山云消，此起彼伏，体现

了尘世烦恼也会兴起，也会消散，没完没了。

颈联“前台花发后台见，上界钟声下界闻”，前台的花绽开后台能看见，上界的钟声下

界听得清，寓意万事万物皆是当局者迷，旁观者清。

[06]阅读下面这首宋诗，完成15〜16小题。

酬李光化见寄二首（其二）

范仲淹

万里承平尧舜风，使君①尺素半空空。

庭中无事吏归早，野外有歌民意丰。

石鼎斗茶浮乳白，海螺行酒髓波红。

宴堂未尽嘉宾兴，移下秋光月色中。

【注】①使君：汉代称刺史为“使君”，汉代以后尊称州郡长官为使君。

15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A.从题目可知，本诗是一首和诗，李光化有诗寄来，诗人写诗回赠他。

B.首句里的“尧舜风”采用比喻的手法，展现了太平安定的社会景象。

C.颈联描写斗茶、饮酒的画面，充满色彩感，可看出参与者兴致颇高。

D.尾句未明写秋光月色中人的具体活动，却意境空明，给人想象空间。

16.本诗表现了诗人怎样的形象？请简要分析。（6分）

【来源：山东省泰安市肥城2022届高三摸底考试语文试题】

【参考答案•解析】

15.B尧舜风'采用比喻的手法”错误，“万里承平”是万里太平之意，这句的意思

是：就像尧舜时期一样，民风安乐。现实的太平和尧舜民风安乐进行比较，突出现实的太平

安定，属类比手法）

16.①官务清简空闲：天下太平，百姓丰乐，作为地方官自然就没有官务琐事缠身。（3

分）②生活闲适雅致：与宾客斗茶、饮酒兴致高昂；赏秋光、月色只为与宾客尽兴。（3分）

[07]阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

朝退书怀

韩健

鹤帔星冠羽客装，寝楼西畔坐书堂。

山禽养久知人唤，窗竹芟多漏月光。

粉壁不题新拙恶，小屏唯录古篇章。

孜孜莫患劳心力，富国安民理道长。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗人写自己已经脱了朝服，披鹤帔戴星冠，与诗题中“朝退”相呼应。

B.书堂位于寝楼的西侧，环境清幽；窗外翠竹茂密挺拔，月光洒在上面。

C.山禽豢养已久，与主人熟稔，一呼一鸣，相互应和，诗人闲适、自在。

D.诗人无意在粉壁上题写自己诗作，只是在屏风上抄录古代圣贤文章。

16.学者霍松林先生认为韩健的诗歌是“晚唐之正音”（正音，纯正的音乐，这里指积极高

尚的情怀），请结合诗歌尾联谈谈你对这一观点的理解。

【来源：江苏省盐城市2022届高三期初调研考试语文试题】

【参考答案•解析】

15.B“窗外翠竹茂密挺拔，月光洒在上面”错误。“芟”，除去。应是因“芟多”而翠

竹稀疏，月光漏了下来。

16.①诗人劝勉自己刻苦钻研，孜孜不倦，不能停息，表现了诗人的进取之心；②诗

人退朝之后，依然思考治理国家的道理，致力于富国强民，表达了诗人难能可贵的家国情怀，

这首诗是当之无愧的“晚唐之正音

[08]阅读下面的唐诗，完成下列小题。

晚晴①

李商隐

深居俯夹城②，春去夏犹清。

天意怜幽草，人间重晚晴。

并添高阁迥.，微注小窗明。

越鸟巢千后，归飞体更轻。

注：①晚晴：傍晚天空放晴。诗人此时寓居于桂林，夏季多雨少晴。②夹城：城门外的瓮城。

15.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）

A.首句表明观赏的立足点，着一“深”字，可见诗人的居所位置幽僻、环境清静，奠定了

全诗孤独悲戚的感情基调。

B.第二句进一步表明时令特点一一春天虽然己经过去，炎热的盛夏却还没有到来，眼下正

是气候清和宜人的时节。

C.第三句中，诗人发现连生长在幽僻处的小草也沐浴了晚晴的余晖，并且进一步想象这是

天公对它的怜爱。

D.颈联中，诗人凭高远眺，视界广远，那夕阳的余晖淡淡地流注在小窗上，带来一片光明，

在写景中表现出明朗的心境。

16.尾联中，诗人借飞鸟的姿态，表现了自己的精神状态。下列诗句中，运用了这种手法

的一项是（）

A.月出惊山鸟，时鸣春涧中。

B.大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

C.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

D.映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音。

17.李商隐在《登乐游原》中也描摹了傍晚的阳光，但其中蕴含的思想情感与本诗不尽相

同，请比较“人间重晚晴”和“夕阳无限好，只是近黄昏”两组诗句所表现的思想情感的

不同。

【来源：北京市2021-2022学年高三上学期开学检测语文试题】

【参考答案•解析】

15.A

16.B

17.①''人间重晚晴”：人们珍重傍晚的晴好天气。明知晚晴的短暂，却不因此而伤感

嗟叹，而是恰恰相反，因其美好而短暂，便更加珍视，是一种现实、积极、乐观的人生态度。

②“夕阳无限好，只是近黄昏“：夕阳无比美好，可惜已经接近黄昏了。既有对美的赞

叹，也有美好晚景即将消逝带来的惋惜怅惘。

【解析】

15.本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。

A.“奠定了全诗孤独悲戚的感情基调”理解错误。“深居俯夹城”说自己居处幽僻，俯

临夹城，“俯夹城”的“深居”即是览眺晚晴的立足点，结合第二句“春去夏犹清”分析可

知，此诗描绘了雨后晚晴明净清新的境界和生意盎然的景象，表达出诗人欣慰喜悦的感受和

明朗乐观的襟怀。

16.本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

“越鸟巢干后，归飞体更轻”写飞鸟归巢，体态轻捷，古诗有“越鸟巢南枝”之句，这

里写越鸟归巢，带有自况意味。“越鸟”是眼前托身有所、精神振作的诗人的化身。

A.“月出惊山鸟，时鸣春涧中”运用以动衬静的手法，一‘‘惊''一"鸣"，看似打破了

夜的静谧，实则用声音的描述衬托山里的幽静与闲适。

B.”大鹏一日同风起，扶摇直上九万里"，李白以大鹏自比，描写了传说中的神鸟大鹏

起飞、下落时浩荡之景象，更是表现出了诗人李白此时豪情满怀、直冲青云之志。大鹏是李

白诗赋中常常借以自况的意象，它既是自由的象征，又是惊世骇俗的理想和志趣的象征。

C.“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”大意是“黄鹤一去再也没有回来，千百年来只

看见白云悠悠江天相接的自然画面因白云的衬托愈显宏丽阔大，受此景象的感染，诗人

的心境渐渐开朗，胸中的情思也随之插上了纵横驰骋的翅膀。

D.“映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音”大意是“碧草映照石阶自有一片春色，黄鹏在

密叶间空有美妙歌声”，这两句诗衬托出了祠堂的荒凉冷落，并含有诗人感物思人、追怀先

哲的情味。

[09]阅读下面这首唐诗，完成15〜16题。

巽上人①以竹间自采新茶见赠，酬之以诗（节选）

（唐）柳宗元

芳丛翳湘竹，零露凝清华。复此雪山客，晨朝掇灵芽。蒸烟俯石渝，咫尺凌丹崖。

圆方②丽奇色，圭璧无纤瑕。呼儿爨金鼎，余馥延幽遐。涤虑发真照③，还源荡昏邪。

【注】①柳宗元于永贞元年（公元805年）被贬至永州，此诗作于元和二年（公元807年），

柳宗元被贬时暂寓永州龙兴寺，与僧人重巽相识结交，下文“雪山客”亦即重巽上人。②圆

方：圆的方的，这里指盛茶的器具。③真照：本性。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.诗的开头两句，既点明了茶树的生长环境，又赋予新茶美丽动人的神话色彩。

B.诗中第三、四句说重巽亲自“晨朝掇芽”，表现出重巽深懂茶道，正合采茶之法。

C.第七句是说盛装茶叶的器具其形状之美，色泽之奇之特，衬托出了这茶叶的名贵与稀罕。

D.第十一、十二句写茶香的神奇功效，可以提神、除秽，使人回复到自然天性，表达了作者

对隐居生活的向往。

16.请简要概括这首诗所表达的思想感情。（6分）

【来源：江苏省高邮市2021-2022学年高三上学期初学情调研语文试题】

【参考答案•解析】

15.D“表达了作者对隐居生活的向往”是无中生有。

16.①对品质上乘，香气奇妙的茶叶的赞美；②对给予自己殷切关爱的友人的感谢；③

对自己被贬谪荒远的愤懑和不平。（每点2分，共6分）

[10]阅读下面这首诗，完成15~16小题。

孤山寺端上人房写望林逋

底处凭阑思吵然？孤山塔后阁西偏。

阴沉画轴林间寺，零落棋杆蔚上田。

秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟。

迟留更爱吾庐近，只待重来看雪天。

【注】孤山：指浙江杭州西湖的孤山，当时诗人隐居在此。端上人：名端的和尚。上人，对

和尚的尊称。封上田：又称架田，在沼泽中以木作架，四周及底部以泥土及水生植物封实而

成的浮于水面的农田。蔚，菰根，即菱白根。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）。（3分）

A.首联以设问起笔：诗人在何处凭栏远眺？在那孤山塔后小阁西边的幽僻处。

B.诗人久留此地，并期待再来，“吾庐近”也暗含他与端上人情致相投的意味。

C.诗人寓情于景，秋景中伶仃的飞鸟和萦绕的寒烟使诗人愁绪更加浓厚。

D.全诗围绕“望”字构思，抒写了诗人在孤山寺端上人房中远望的所见所感。

16.本诗颔联写景造境独具匠心,请简要赏析。（6分）

【来源：广东省揭阳市2022届高三第一阶段考试语文试题】

【参考答案•解析】

15、C；解析：“秋景中伶仃的飞鸟和萦绕的寒烟使诗人愁绪更加浓厚”错。诗人并无愁

绪。

16.比喻写景，新奇贴切。林间的佛寺如同褪了颜色的画；水面上漂荡着一块块的架田，

犹如棋盘。远近结合，营造氛围。颔联先写近处的佛寺处于阴沉的天色中，再写远处的架田

稀稀落落。颔联整体营造出幽深、静谧的意境，映衬出诗人的恬淡心境和闲情逸致。

【解析】（1）.“秋景中伶仃的飞鸟和萦绕的寒烟使诗人愁绪更加浓厚”错。诗人并无愁

绪。

[11]阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

桂州腊夜

（唐代）戎昱

坐到三更尽，归仍万里赊。雪声偏傍竹，寒梦不离家。

晓角分残漏，孤灯落碎花。二年随骡骑，辛苦向天涯。

【注释】①桂州：唐代州名，治今广西桂林。②腊夜：除夕之夜。③骤骑：飞骑，也用作古

代将军的名号。这里指作者的主帅桂管防御观察使李昌夔。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首句写诗人在除夕夜守岁，一直坐到“三更尽”，“尽”字突出了诗人独坐的时间之长。

B.第三句以周围环境的寂静来衬托雪落竹林的声音，从而表现了诗人的孤独寂寞。

C.第四句中的“寒梦”，不仅说明是寒夜做的梦，而且反映了诗人内心的凄怆感受。

D.颈联写景，先听觉后视觉，通过一闻一见，把诗人的乡思表现得含而不露，情在言外。

16.这首诗尾联宕开一笔，丰富了诗作的内容与情感。请对此作简要分析。

【来源：广东省深圳市罗湖区2022届高三第一次质量检测语文试卷】

【参考答案.解析】

15.B“以周围环境的寂静来衬托雪落竹林的声音”错误，“雪声偏傍竹”采用以动衬

静的手法，以雪落竹林的声音衬托周围环境的寂静。

16.（1）尾联和首联相呼应，点出离家万里，岁暮不归的原因。（2）抒发了诗人离乡

万里，腊夜怀乡思归之情。

[12]阅读下面这首宋词，完成15〜16题。

行香子•述怀

苏轼

清夜无尘，月色如银。酒斟时、须满十分。浮名浮利，虚苦劳神。叹隙中驹，石中火，梦中

身。虽抱文章，开口谁亲。且陶陶、乐尽天真。几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，

一溪云。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.该词开篇描绘出一幅月夜饮酒的图景，其情境与尘世的浮躁喧嚣判若两个世界，从中能

看出苏轼对争名夺利的俗世的厌弃。

B.“隙中驹，石中火，梦中身”写出了苏轼对时间消逝迅速的感叹，《念奴娇•赤壁怀古》

也表达了类似的思想。

C.词的下阕既有对现实处境的不满，又有对田园生活的向往，从“几时归去”看来，苏轼

己经有了确定的退隐计划和安排。

D.本词不仅做到了写景、抒情和说理的完美融合，而且用字传神精妙，如“一溪云”中的

“溪”，比“一朵云”“一团云”，都更有意境。

16.词中“作个闲人”中的“闲人”有怎样的内涵？请结合全词简要分析。（6分）

【来源：湖南省长沙市2021-2022学年高三月考语文试题】

【参考答案•解析】

15.C（“几时”意为“什么时候”，表达想要归去却不知几时可以归去的无奈，并不是

归隐的计划和安排。）

16.①闲人可以指散自在、乐观通达的人，（2分）从“且陶陶、乐尽天真”能看出词

人的乐观洒脱，而“作个闲人。对一张琴，壶酒，一溪云”勾勒出的也是一种清闲自在的生

活状态。（1分）②闲人还可以指因怀才不遇、不得重用而赋闲归隐的人。（2分）从“虽抱

文章，开口谁亲”可见，词人心有抱负，却世无知已，无人赏识，不得已而只能做个“闲人

（1分）

[13]阅读下面这首元曲，完成下面小题。

（黄钟）人月圆•卜居外家东园

（元初）元好问

重冈已隔红尘断，村落更①年丰。移居要就，窗中远岫，舍后长松。

十年种木，一年种谷，都付儿童。老夫惟有，醒来明月，醉后清风。

（注）①更，又•

19.本元曲里“黄钟”指,“人月圆”指»

20.元曲一般都比较直白，而本小令却非常委婉。请简要说明此曲“委婉”的特点。

【来源：浙江省2021-2022学年高三上学期秋季开学联考语文试题】

【参考答案•解析】

19.宫调名曲牌名

20.（1）借景抒情。运用“远岫”“长松”意象，包含移居东园的喜爱，也包含对高洁

品质的追求。（2）衬托。选择“醒来、醉后”典型场景来暗示闲适情感（看似闲适的忧郁）。

（3）用词古雅不俗，不口语化，如“重冈”“远岫（4）含蓄。第一句饱含了诗人此前所

有的国破家亡之痛，重叠的山岗能把他所不愿意再看到的那个世界完全隔绝开来，同时也就

斩断了那些痛苦的记忆；最后一句清风明月醒复醉，看似悠闲，却是一腔酸楚、满腹忧郁。

[14]阅读下面这首唐诗，完成15~16题。

游感化寺昙兴上人山院

裴迪

不远潮陵边，安居向十年。入门穿竹径，留客听山泉。

鸟哦深林里，心闲落照前。浮名竟何益，从此愿栖禅。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.根据内容分析，这首诗的写作时间应该与王维在辆川时期所写诗歌比较接近。

B.首联中的“满陵”即霸陵桥，是唐时人们离别长安的必经之地，诗人以此指代长安。

C.颔联和颈联都采用了以动衬静的手法，描绘了寺中昙兴上人山院的空寂幽•

D.诗人最后感叹世间浮名无需在意，而像昙兴上人无所挂碍、安心于禅才是真谛。

16.叶嘉莹先生在《唐诗应该这样读》一书中谈到王维与裴迪等山水诗人的诗：它只是一种

平静的叙述。你同意吗?为什么？（6分）

【来源：湘潭市2022届高三第一次模拟考试】

【参考答案•解析】

15.C（颔联和颈联都采用了以动衬静的手法，错误。颔联全写动态。颔联：穿、听二字

动态感十足。）

16.示例：同意。平静的叙述，是指诗歌以白描手法勾勒景物，画面安静淡雅，情感深

蕴于画面中。“竹径”“山泉”“鸟嘴”“深林”以简淡的笔墨描绘出寺庙山院的清寂，着色清

淡素雅，在平静淡然的勾勒中，传达出对县兴上人的崇敬和仰慕，同时也表达了诗人对县兴

上人远离尘世的清静生活的向往。（如果有其他答案，可以酌情给分，言之成理即可。）（6

分）

[15]阅读下面这首唐诗，完成15—16题。

野老

杜甫

野老篱前江岸回,柴门不正逐江开。

渔人网集澄潭下,贾客船随返照来。

长路关心悲剑阁，片云何意傍琴台？

王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。

15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.开篇写草堂之景，充满了村野之趣。江岸回曲，竹篱茅舍，此时诗人正在草堂前的江边

漫步观赏，柴门歪歪斜斜的却自然而然的正好迎着大江.

B.颔联写草堂之外人的活动和江村的景色，渔民们正欢快的下网捕鱼，连那一艘艘商船也

映着晚霞，纷纷在此靠岸了，笔触悠闲疏淡。

C.尾联诗人听到从萧瑟秋风中的成都城头传来的画角声，十分凄切悲凉。全诗以此作结，

余味无穷。

D.诗的后四句脱离写景转入抒情，作者看似平静心中却充满了无奈，是一种更为深沉的哀

痛，体现了杜甫诗歌沉郁顿挫的风格。

16.赏析本诗“片云何意傍琴台？”一句。（6分）

【来源：重庆市2021-2022学年9月高三月度质量检测语文试题】

【参考答案•解析】

15.D（D.“脱离写景”错末句“城阙秋生画角哀”也是写景，以景结情。）

16.“片云”用以自喻，自己浮云般的飘泊之身，却滞留蜀中；借景抒情。云傍琴台，

本是自然现象，其实正表达了诗人漂泊在外、报国无门的痛苦；运用疑问（反问）语气，突

出强调了诗人的迷惘与无奈。（一点2分）

[16]阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

新喻西境朱熹

北岭苍茫雨欲来，南山腾碑翠成堆。

稚杉绕麓千旗卷，野水涵空一鉴开。

客路情怀元住傅，今晨游眺却徘徊。

自然触目成佳句，云锦无劳更剪裁。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联，“苍茫”二字，状出空阔辽远的场景；“翠成堆”，描绘了群山环抱、抵苍翠欲滴的

风貌，“腾掷”二字，用拟人手法，照应“雨欲来”三字，间接写出云层翻滚的场景。

B.颔联，“绕”与“涵”相对，以前句之动显后句之静，用前句之疏形下句之密，促成视觉

意象的变换。涵，原来是包容的意思，这里形容出碧水连天的壮观景象。

C.颈联，诗人被这瞬息变换的画面深深地吸引了，一时间竟/忘记了自己还要赶路，旅途中

的心情原是那般迫不及待，而今日清晨游览后，又不愿离开。

D.前两联描摹山野景象，让读者身临其境，让诗人顿感心旷神怡，如人画境；诗人用笔墨

记录这段偶遇，为后两联发出感慨做铺垫。

16.朱熹说过“未觉诗情与道妨，尽除理障出理趣”，请结合本诗的尾联，谈你对这两句话

的理解。

【来源：辽宁省2022年高三9月份联考语文试卷】

【参考答案•解析】

15.B"用前句之疏形下句之密”分析错误。“稚杉绕麓干旗卷，野水涵空一鉴开。”

环绕山脚的幼杉，就像无数锦旗漫卷；映照天空的野水，宛如一面明镜散开。诗人在此又采

用了比喻手法，将杉树和涧水比作锦旗和明镜，所以，是用前句之密形下句之疏。

16.宋诗重理，朱熹认为“理趣”的表达应自然而不刻意。

诗句“自然触目成佳句，云锦无劳更剪裁”，眼前出现的景象，全都成了美妙的佳句,

如同彩云般的锦缎，哪里还用人为的剪裁？朱熹眼前出现的景象，全都成了美妙的诗材；这

些“佳句”更是无需剪裁，自然天成。表面写景色之美，内里却也写出了“理趣”的创作理

念。

［17］阅读下面的诗歌，完成下列小题。

夜渡湘水

孟浩然

客行贪利涉，夜里渡湘川。

露气闻芳杜①，歌声识采莲。

榜人②投岸火，渔子宿潭烟。

行旅时相问，涔阳何处边？

［注］①杜：杜若，芳草名。②榜人：船夫

12.下列关于本诗的说法不正确的的一项是（）。

A.本诗是田园山水诗。

B.本诗是五言律诗。

C.颈联中“岸火”“潭烟”，紧扣了诗题中的“夜渡”二字。

D.尾联中的“时”表达了诗人想到涔阳与朋友相聚的急切心情.

13.以下对本诗风格的评价贴切的一项是（）o

A.明快飘逸B.婉约含蓄C.质朴刚劲D.清淡自然

14.请赏析“露气闻芳杜，歌声识采莲”两句。

【来源：上海市2021-2022学年高三9月月考语文试题】

【参考答案•解析】

12.A

13.D

14.傍晚的露气中飘荡着杜若的芳香，江面上不时传过来采莲女悠扬的歌声。两句分别

从嗅觉和听觉的角度，紧扣“夜渡湘水”的特点，营造出香气飘荡，歌声悠扬的美好意境。

【解析】

12.本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗歌体裁和题材的

分析能力，采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如

本题的题干要求选出“关于本诗的说法不正确的的一项”，然后要分析每个选项是考查什么

的，再有针对性地与诗歌对照。本题中，A项，“本诗是田园山水诗”错误，这是对诗歌题

材分析错误。“题材”是指在素材基础上提炼出来的，用以构成艺术形象、体现主题思想的

一组完整的具体的生活材料，即写进作品里的社会生活。从诗歌标题“夜渡湘水”和诗中''客

行”“行旅”等词语可知，这应是一首行旅诗。故选A。

13.本题考查学生鉴赏文学作品的语言的能力。从题干来看，题干要求选出“对本诗风

格的评价贴切的一项”,然后结合诗歌的用语、景物以及情感等几个方面来分析诗歌的风格。

本诗是作者夜渡湘水时的所见、所感，考生可以抓住诗中所写的景物和生活画面来分析风格，

如诗歌颔联“露气闻芳杜，歌声识采莲”，野草清香，歌声清脆，景象清新而美好；如颈联

“榜人投岸火，渔子宿潭烟”，渔人夜宿潭边，燃起烟火，生活自然而宁静，这些内容表现

出作者的淡雅、闲适以及对渔村生活的赞赏，全诗的风格是“清淡而自然故选D。

14.本题考查学生鉴赏文学作品的语言的能力。解答这类题目，首先要审清楚题干的要

求，如本题要求''赏析’露气闻芳杜，歌声识采莲’两句”，然后理解诗歌的意思，看诗句

中写了什么内容，使用什么技巧，达到什么效果。“露气闻芳杜，歌声识采莲”意思是''露

气中飘来杜若香，棹歌声听出唱采莲”，前一句写野草的香味，这是嗅觉，后一句写采莲女

的歌声，这是听觉，所以考生可以从感官角度赏析这两句诗歌。因为是夜渡，所以对于周围

的一切看不清楚，但是，野草的芳香，却带着露水的潮润扑鼻而来，远处不时传来悠扬、清

脆的歌声，那是采莲女劳动中的欢声笑语，诗人抓住野草的芳香和采莲女的歌声营造了美好

的意境。

[18]阅读下面这首宋诗，完成15〜16小题。

酬李光化见寄二首（其二）

范仲淹

万里承平尧舜风，使君①尺素半空空。

庭中无事吏归早，野外有歌民意丰。

石鼎斗茶浮乳白，海螺行酒髓波红。

宴堂未尽嘉宾兴，移下秋光月色中。

【注】①使君：汉代称刺史为“使君”，汉代以后尊称州郡长官为使君•

15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A.从题目可知，本诗是一首和诗，李光化有诗寄来，诗人写诗回赠他。

B.首句里的“尧舜风”采用比喻的手法，展现了太平安定的社会景象。

C.颈联描写斗茶、饮酒的画面，充满色彩感，可看出参与者兴致颇高。

D.尾句未明写秋光月色中人的具体活动，却意境空明，给人想象空间。

16.本诗表现了诗人怎样的