新人教版三年级上册数学第八单元导学案

课题一、分数的初步认识班级三〔1〕姓名使用日期教学思路〔纠错栏学习目标：1、通过学习，初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比拟分子是1的分数的大小。2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。3、在动手操作、观察比拟中，培养勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。一、自主学习我能填1、把4块月饼分给小强和小芳，可以怎样分？如果分得比拟公平，每人分块。2、把2块月饼平均分给2个同学，每人分块。3、把1块月饼平均分给2个同学，每人分块〔我用圆形纸片代替月饼进行对折，重合等操作〕。认识1、把1块月饼平均分给2个同学，每人分块，就是把一个月饼平均分成两块，每块是一半，也就是它的。2、我会读：读作。3、我会写：先写中间的横线，即分数线，再写分数线下的“2”，即分母，最后写分数线上面的“1”，即分子。4、我用卡片折出它的，并写上。认识1、要得到一块月饼的应该怎样分〔我用圆形纸片代替月饼，进行对折，重合等操作〕。2、得出，每一份是整块月饼的。3、我会读：读作。4、我会写：写作。5、我发现像、这样的数都是数。6、完成课本第91页“做一做”第1题。比拟分子是1的分数大小1、用相同大小的纸片折出和，将和进行比拟，我发现〔〕比〔〕大。2、用相同大小的纸片折出和，将、进行比拟，我发现〔〕比〔〕大。3、我得出：平均分的份数越少，每一份反而，平均分的份数越多，每一份反而。4、我找到几分之一的分数比拟大小的根本方法是。合作探究、归纳展示〔小组合作完成以下各题，一组展示，其余补充、评价〕第91页做一做第1题。2、第91页做一做第1题。※3、你能用同一张纸折出、、、、、……吗？总结评价：今天我在方面的表现很好，在方面的表现不够，以后要注意的是。总体表现〔优、良、差〕，愉悦指数〔快乐、一般、痛苦〕课题二：几分之几班级三〔1〕姓名使用日期教学思路〔纠错栏学习目标：1、认识几分之几，会读写几分之几。知道分数各局部的名称，能比拟分母相同的分数的大小。2、通过小姐合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。3、提高实践能力，特别是动手操作能力。一、自主学习认识几分之几1、我把一张正方形的纸平均分成4份，用彩色笔涂出其中的一份，涂色局部就是正方形的，如果涂出其中的2份，2份是它的，3份是它的，4份是它的。2、我发现，四分之几是由几个组成的，它与四分之一比，只是取的份数不同。3、我把1分米长的彩纸平均分成10份，每份是它的，2份是它的，3份是它的……十分之几就是由几个组成的。4、我得出，像、、、……这样的数，也是数。5、我还可以写出更多的分数，如。6、认识分数各局部的名称…分数线比拟分母相同的分数的大小1、用1张长方形的纸平均分成5份。将其中的2份涂上颜色，这2份就是它的。将另一张同样大小的长方形的纸平均分成5份，将其中的3份涂上颜色，这3份就是它的。2、将和的图纸重叠在一起，我发现大，小。3、用以上方法用相同的两张圆形图纸找出和。4、将和的图纸重叠在一起，我发现大，小。5、通过上面两组数的比拟，我知道同分母分数比拟大小的根本方法是。二、合作探究、归纳展示〔小组合作完成以下各题，一组展示，其余补充、评价〕1、第92页做一做第1题。第93页做一做第2题。3、在○里填上“＞”“＜”○○○○○○总结评价：今天我在方面的表现很好，在方面的表现不够，以后要注意的是。总体表现〔优、良、差〕，愉悦指数〔快乐、一般、痛苦〕课题三：分数的简单计算班级三〔1〕姓名使用日期教学思路〔纠错栏学习目标：1、会计算简单的同分母分数的加、减法。2、在理解分数意义的根底上，学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。3、培养自主学习的精神，动手操作能力和解决问题的能力。一、自主学习1、我会填〔1〕里有〔〕〔2〕里有〔〕〔3〕里有〔〕〔4〕里有〔〕2、观察课本99页主题图，理解图意。〔1〕我把一个西瓜平均分成8块，每块西瓜就是它的。〔2〕哥哥吃了2块，就是2个，妹妹吃了1块，就是1个。〔3〕根据以上信息，我提的问题是？〔4〕+该怎么计算呢？想：是2个,是1个，2个加1个是个，就是。所以：+=3、我会算-想：是5个，是2个，5个减去2个，剩个，就是。所以：-=4、整数1减几分之几的分数减法1-=1可以看作个，就是1-=-=5、我得出，同分母分数的加、减法的计算方法是二、合作探究、归纳展示〔小组合作完成以下各题，一组展示，其余补充、评价〕1、计算+=-=1-=+=1-=+=2、一块克力，小东吃了，小红吃了，一共吃了几分之几？还剩几分之几？3、把一根绳子对折后剪断，每一段的长度是绳子总长度的几分之几？把其中一段绳子再对折后剪断，得到的每一段的长度是绳子长度的几分之几？4、有几种填法？、+=+=总结评价：今天我在方面的表现很好，在方面的表现不够，以后要注意的是。总体表现〔优、良、差〕，愉悦指数〔快乐、一般、痛苦〕课题四：分数的简单应用

班级三〔1〕姓名使用日期教学思路〔纠错栏〕学习目标：1、会识别生活中的分数。2、能将分数进行简单的应用。一、自主学习复习旧知1、说出以下各题的计算方法和计算结果。-=+=1-=-=探究新知填空。〔1〕、12个苹果分成3份，1份是〔〕个苹果。那么表示〔〕个苹果；表示〔〕个苹果。〔2〕、18个香蕉分成9份，一份是〔〕根香蕉，表示〔〕根香蕉。2、解决问题。(1)、妈妈有56元，买练习本用去，买笔用去原来的六分之一。妈妈买练习本用去多少钱？买笔用去多少钱？〔2〕、食堂有72千克油，第一天用了九分之一，第一天用了多少千克？二、合作探究、归纳展示〔小组合作完成以下各题，一组展示，其余补充、评价〕﹡1、分数的简单应用的小结：利用分数的相关知识解决一些简单的实际问题。数学离不开生活，同学们要善于发现生活中的数学，将数学知识与生活实际紧密的结合到一起。过关检测：1、果园有桃树56棵，梨树的棵树是桃树的，那么梨树有多少棵？2、乐乐家距离学校45米，乐乐已经走了。乐乐走了多少米？还剩多少米？汽车每小时行驶81千米，自行车每小时行驶的路程是汽车的九分之二，人每小时步行的是自行车的三分之一。人步行每小时走多少千米？总结评价：今天我在