高考英语语法专题非谓语动词讲解

关于高考英语语法专题非谓语动词讲解目录知识要点

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………第2页,共139页，2024年2月25日，星期天考纲解读

非谓语动词包括不定式、动名词和分词。它们是高中所学的基础语法，也是高考必考内容。既是高考的亮点又是高考的热点。

【高考考点透视】

1．非谓语动词的构成和语法功能及用法对比。

2．非谓语动词的完成式、被动式的用法和特点。

3．非谓语动词的复合结构及否定形式。

4．不定式与动名词，动名词与现在分词，现在分词与过去分词，分词作状语与独立结构等用法对比。

返回目录第3页,共139页，2024年2月25日，星期天考纲解读5．不定式和动名词在及物动词后作宾语的区别是考查的热点。

6．过去分词作定语，不定式和分词作宾语补足语的用法。

7．不定式标志to和介词to的用法判断等。

8．带to与不带to的不定式的用法及区别。返回目录第4页,共139页，2024年2月25日，星期天知识要点返回目录非谓语动词动名词gerund不定式infinitive分词participle第5页,共139页，2024年2月25日，星期天非谓语动词1．性质：它具有动词的特点，但在句子中起着名词、形容词、副词的作用，充当主语、表语、定语、宾语、宾语补足语、状语的作用，即：除谓语以外一切成分。第6页,共139页，2024年2月25日，星期天2．形式

不定式相当于名词、形容词、副词。充当主语、宾语、定语、表语、宾语补足语、状语。动名词相当于名词充当主语、表语、定语、宾语。分词相当于形容词、副词。作表语、定语、宾语补足语、状语形成分第7页,共139页，2024年2月25日，星期天

主语

定语

宾语

表语

状语宾语补足语不定式

过去分词

×

×

v-ing形式

第8页,共139页，2024年2月25日，星期天3．语态：必须搞清逻辑主语与非谓语动词的关系，从而来确定非谓语动词态的语态。第9页,共139页，2024年2月25日，星期天

A

动词-ing形式的一般式1动词-ing形式的一般式可用来泛指一个动作，没有特别的时间意义。

Swimmingisherfavoritesport.

游泳是她最喜欢的体育运动。

Learningisimportanttomodernlife.

学习对现代生活很重要。2动词-ing形式的一般式可用来表示与谓语动词同时发生的动作。

Theywentoutoftheclassroom,talkingandlaughing.

他们有说有笑地走出教室。第10页,共139页，2024年2月25日，星期天3动词-ing形式的一般式有时也可表示在谓语动词的动作之前或之后发生的动作。

Irememberedsendinghimane-maillastweek.

我记得上星期给他发过一份电子邮件。

HesuggestedtakingmydaughtertothezoothenextSunday.

他建议下个星期天带我女儿去动物园。第11页,共139页，2024年2月25日，星期天

B动词-ing形式的完成式动词-ing形式的完成式表示一个已完成的动作，这个动作发生或完成在谓语动词表示的动作之前。

Havinglivedinthiscityforthreeyears,sheknowsitverywell.在现代英语中，作宾语的动词-ing形式的完成式可用一般式来代替。Ireallyregrettedmissingsuchanexcitinglecture.

错过了这么振奋人心的演讲，我真的很遗憾。

(=Irallyregrettedhavingmissedsuchanexcitinglecture.)Werememberedseeingthefilm.我们记得看过这部电影。

(=Werememberedhavingseenthefilm.)第12页,共139页，2024年2月25日，星期天

C

动词-ing形式的被动形式动词-ing形式的被动形式表示它的逻辑主语是动词-ing形式表示的动作的承受者。

Thequestionbeingdiscussedisveryimportant.

正在讨论的问题很重要。

Ican‘tstandbeingkeptwaiting.

我不堪久等。

Havingbeenshownthelab,weweretakentoseetheschoollibrary.

在被带去看了实验室之后，我们又被带去参观校图书馆。第13页,共139页，2024年2月25日，星期天

D

动词-ing形式的否定形式动词-ing形式的否定形式由not加动词-ing形式构成。

Hisnot

comingmadeeveryonepresentverydisappointed.

他没来使在场的每个人都很失望。第14页,共139页，2024年2月25日，星期天

A

动词-ing形式作主语

1动词-ing形式可直接置于句首作主语。

Seeingisbelieving.=Toseeistobelieve.

百闻不如一见。2为了保持句子平衡，通常用先行词it作形式主语，而把真正的主语放在句末。

cryingoverspiltmilk.

Itisnouse作无益的后悔是没有用的。

It'sawasteoftimearguingaboutit.

争论这事是浪费时间。第15页,共139页，2024年2月25日，星期天必背

动词-ing形式作主语的几个常用句型。

It’snogoodtalkingtohim.

和他谈话是没有用的。

Itisuselesstelephoninghim.Heisnotwillingtocome.

给他打电话没用。他不愿意来。It’sworthmakinganeffort.努力一下是值得的。Thereisnosayingwhenitwillstopraining.

无法断定这场雨什么时候会停。Thereisnojokingaboutsuchmatters.这种事开不得玩笑。第16页,共139页，2024年2月25日，星期天

B

动词-ing形式作表语1表示主语的内容

Herjobiskeepingthelecturehallascleanaspossible.她的工作是尽量使报告厅保持干净。2表示主语具有的特征

Theproblemisquitepuzzling.这个问题很令困惑。1.Herworkis______(look)afterthechildren.2.Myaimis______(go)toTsinghuaUniversity.3.Oneofmybadhabitis______(bite)nails（指甲）.第17页,共139页，2024年2月25日，星期天必背

只接动词-ing形式而不接不定式作宾语的动词有：admit承认appreciate感激avoid避免putoff推迟keep保持consider考虑delay耽搁dislike嫌恶resist抵制mention提及enjoy喜欢escape避免excuse原谅practice练习mind介意fancy想不到feellike意欲finish完成risk冒险include包括forgive原谅giveup放弃suggest建议miss逃过imagine设想cannothelp情不自禁第18页,共139页，2024年2月25日，星期天

D

动词-ing形式作宾语补足语1动词-ing形式可以在see,hear,notice,watch,feel,smell,lookat,listento,observe,find等表示感官和心理状态的动词后面作宾语补足语，和一个名词或代词一起构成复合宾语。

Weheardthechildrenshoutingupstairs.

我们听见孩子们在楼上叫喊。

Ifeltmyheartbeatingviolently.

我觉得我的心在猛烈地跳动。第19页,共139页，2024年2月25日，星期天2动词-ing形式和不定式作宾语补足语的区别。

在see,hear,feel,watch,notice等感官动词后，既可用动词-ing形式构成复合宾语，也可用不定式构成复合宾语，两者之间有一定的区别。用动词-ing形式时，表示动作正在进行；用不定式时，表示动作发生了，即动作的全过程结束了。

Hesawagirlgettingonthebus.他看见一个女孩在上公共汽车。

Hesawagirlgetonthebusanddriveoff.他看见一个女孩上公共汽车后开走了。第20页,共139页，2024年2月25日，星期天3动词-ing形式也可用在have,get,leave,keep,set,catch等表示“致使”的动词后作宾语补足语。

Theyshouldnotleaveuswonderingwhattheywilldonext.

他们不应该不让我们知道他们下一步要做什么。

Iwon'thaveyourunningaboutintheroom.

我不允许你在房间里跑来跑去。

Wekeptthefireburningallnightlong.

我们让火整夜燃烧着。第21页,共139页，2024年2月25日，星期天

如果宾语补足语是一系列的动作，通常只能用不定式来表示，不用动词-ing形式。

Isawhimentertheroomsitdownandlightacigarette.

我看见他走进房间，坐了下来，点燃了一根香烟。第22页,共139页，2024年2月25日，星期天

E

动词-ing形式作定语1单个的动词-ing形式可以作前置定语，一般具有两种含义。

①说明被修饰名词的用途和性能。areadingroom

=aroomwhichisusedforreading阅览室runningshoes=shoesforrunning跑鞋aworkingmethod

=amethodofworking

工作方法第23页,共139页，2024年2月25日，星期天必背

adrawingboard画板asewingmachine缝纫机aswimmingpool

游泳池awaitingroom

候车室adiningcar餐车adrivingpermit驾驶许可证asingingcompetition

歌咏比赛awalkingstick

手杖第24页,共139页，2024年2月25日，星期天

②表示所修饰的人或物的动作或状态，在意思上接近一个定语从句，可以表示正在进行的动作，也可表示经常性动作或当时的状态。developingcountries=countriesthataredeveloping发展中国家anordinary-lookinghouse=ahousethatlooksordinary看起来很普通的房子第25页,共139页，2024年2月25日，星期天必背abarkingdog

狂吠的狗adisappointingplay

令人失望的戏剧anastonishingadventure

惊人的冒险asleepingbaby

熟睡的婴儿boilingwater

正在沸腾的水failingsight

逐渐衰退的视力thesettingsun

落日thecomingweek

下一周第26页,共139页，2024年2月25日，星期天2作定语的动词-ing形式如是一个短语，则应放在被修饰词的后面。Thebottlecontainingvinegarshouldbesenttothelaboratory.装着醋的那个瓶子应送到实验室去3

某些情况下，动词-ing形式不能用来作定语，必须用定语从句。①作定语的动词-ing形式表示的动作要与主句谓语的动作同时发生，如两者不能同时发生的话，则需使用定语从句。

【误】Theprofessorcominghereyesterdaywillgiveusalecture.

【正】Theprofessorwhocamehereyesterdaywillgiveusalecture.

昨天来的教授将要给我们作一个讲座。第27页,共139页，2024年2月25日，星期天②动词-ing形式的完成式一般只用来作状语，不作定语。

【误】Thetemplehavingbeendestroyedbytheearthquakewillberebuiltsoon.

【正】Thetemplewhichhasbeendestroyedbytheearthquakewillberebuiltsoon.

被地震毁坏的庙宇很快就要重建了。第28页,共139页，2024年2月25日，星期天

F

动词-ing形式作状语动词-ing形式可以作状语，修饰动词，在句中表示时间、原因、结果、条件、让步、行为方式或伴随情况等。动词-ing形式作时间、原因、条件、让步状语时多位于句首；作结果、伴随情况状语时常位于句末。第29页,共139页，2024年2月25日，星期天1表示时间，相当于一个时间状语从句。

Havingmadefullpreparations,wearereadyfortheexamination.我们已经作好了充分准备，现在可以应考了。(=Afterwehavemadefullpreparations...)2表示原因，相当于一个原因状语从句。

Beingill,hedidn'tgotoschoolyesterday.由于生病，他昨天没有上学。(=Sincehewasill...)第30页,共139页，2024年2月25日，星期天3表示结果，相当于一个并列谓语。Hisfatherdied,leavinghimalotofmoney.=andlefthimalotofmoney.他父亲死了，留给他许多钱.4表示条件，相当于一个条件状语从句。Workinghardatyourlessons,youwillsucceed.=Ifyouworkhardatyourlessons...如果你努力学习，就一定能成功。5表示让步，相当于一个让步状语从句。Knowingallthis,theymademepayforthedamage.=Althoughtheyknewallthis...尽管知道了一切情况，他们还是要我赔偿损失。第31页,共139页，2024年2月25日，星期天6表示行为方式、伴随情况或补充说明，相当于一个并列结构。Helayonthegrass,staringattheskyforalongtime.=...andstaredattheskyforalongtime

他躺在草地上，长时间地望着天空。e.g.Havingfinishedmyhomework,IwenttowatchTV.第32页,共139页，2024年2月25日，星期天 e.g.________areply,hedecidedtowriteasixthletter. A.Notreceiving B.Nottoreceive C.Nothavingreceived D.HavingnotreceivedC没收信的动作发生在决定写信这一动作之前所以应该用havingdone;此题又是表否定含义，分词的否定式为notdoing/nothavingdone;故选c第33页,共139页，2024年2月25日，星期天-ing形式-ing形式主要考查其在句子中作定语和状语的用法

Europeanfootballisplayedin80countries,___itthemostpopularsportintheworld.（NMET1998）

A.makingB.makesC.madeD.tomake解析AHerushedtothetrainstation,only____thetrainhadgone.A.findingB.foundC.findsD.tofindD第34页,共139页，2024年2月25日，星期天解析Makingitthepopularsportintheworld为现在分词短语作结果状语，这类分词短语常放在句子的后面,v-ing表示顺其自然，不定式表示突然，出乎意料。如：Hisparentsdied,leavinghimanorphan.Herushedtothepostofficeonlytofinditwasclosed第35页,共139页，2024年2月25日，星期天

动词-ing形式的逻辑主语

A

作主语的动词-ing形式

动词-ing形式作主语时，其逻辑主语对于谈话双方是不言而喻的。

Readingaloudisveryhelpful.朗读是很有好处的。(Readingaloud的逻辑主语是泛指任何人，因而无需表达出来)如果作主语的动词-ing形式需要自己的逻辑主语时，一般用物主代词或名词所有格(即名词后加‘s)Hisfather’sfallingillworriedhimgreatly.

他父亲生病使他很着急。(hisfather是fallingill的逻辑主语)第36页,共139页，2024年2月25日，星期天

B

作表语的动词-ing形式动词-ing形式作表语时，其逻辑主语往往是句子中的主语，但用作表语的-ing形式也可带有自己的逻辑主语。Whatworriesmemostisherstayingtoolateeverynight.(stayingtoolateeverynight的逻辑主语是her)

C

作定语的动词-ing形式动词-ing形式作定语时，其逻辑主语就是它修饰的名词。

aninterestingbook一本有意思的书=abookthatinterestsitsreaders

arunningstream一条奔流的小溪=astreamthatisrunning第37页,共139页，2024年2月25日，星期天

如果动词-ing形式的逻辑主语是动作的承受者，就要用-ing形式的被动式。

ThemeetingbeingheldinBeijingnowisofgreatimportance.

正在北京召开的会议非常重要。(themeeting和"举行"之间的关系是被动的，所以用beingheld)第38页,共139页，2024年2月25日，星期天

D

作宾语的动词-ing形式动词-ing形式作宾语时，其逻辑主语常是句子中的主语。如要明确动作的执行者，也可以在-ing形式前加上名词或代词表示逻辑主语。

比较

Heinsistedondoingithimself.他坚持要自己做。(doingit的逻辑主语是句子的主语“他”)Heinsistedonmydoingit.他坚持要我做。

(doingit的逻辑主语是“我”)第39页,共139页，2024年2月25日，星期天Wouldyoumindopeningthewindow?请你把窗子打开好吗？

(openingthewindow的逻辑主语是“你”)Wouldyoumindmyopeningthewindow?你介意我把窗子打开吗？

(openingthewindow的逻辑主语是“我”)第40页,共139页，2024年2月25日，星期天

E

作宾语补足语的动词-ing形式

动词-ing形式作宾语补足语时，它的逻辑主语就是它前面的宾语。

Weoftenhearhersingingthissong.

我们经常听见她唱这首歌。

(singingthissong的逻辑主语是“她”)

Weoftenhearthissong(being)sung.

我们经常听见这首歌被人唱。

(逻辑主语"thissong"和宾语补足语“唱”的关系是被动的，所以用动词-ing形式的被动式或-ed分词。)第41页,共139页，2024年2月25日，星期天

F

作状语的动词-ing形式1动词-ing形式作状语，其逻辑主语一般应与句子的主语保持一致。

Enteringtheclassroom,Ifoundnobodyinit.

如动词-ing形式表示的动作不是句中主语发出或承受的，那就是误用。这种无依着的-ing形式，语法上称之为“垂悬分词”。【误】Lookingoutthroughthewindow,thegardenwasbeautiful.

(lookingoutthroughthewindow的逻辑主语是thegarden，显然不对)

【正】Lookingoutthroughthewindow,wesawabeautifulgarden.第42页,共139页，2024年2月25日，星期天

【误】Readingtheeveningnewspaper,adogstartedbarking.

(逻辑主语是dog，它不会看晚报)

【正】Iwasreadingtheeveningnewspaperwhenadogstartedbarking.2如不能和句子中的主语保持一致，该动词-ing形式必须有自己的逻辑主语，通常由名词或代词来担任。

Thelastbushavinggone,wehadtowalkhome.

Weatherpermitting,thefootballmatchwillbeplayedonFriday.

第43页,共139页，2024年2月25日，星期天必背

高中阶段有一些固定的动词-ing形式短语，如generallyspeaking,judgingfrom...,considering...,talkingof...,supposing...等，它们的逻辑主语可以和句子的主语不一致。这种动词-ing短语可当作一个插入语。Generallyspeaking,boysaremoreinterestedinsciencethangirls.一般说来，男孩比女孩对科学更感兴趣.Judgingfromhisaccent,hemustcomefromCanada.从他的口音看，他一定来自加拿大.第44页,共139页，2024年2月25日，星期天Consideringhowpoorhewas,wedecidedtolethimattendtheconcertforfree.考虑到他是多么的穷，我们决定让他免费听音乐会。Supposingitrains,whatwillyoudo?假使下雨，你会怎么办呢？第45页,共139页，2024年2月25日，星期天B)关于逻辑主语的问题

1.______tothemeetingsurprisedalloftheboards.A.MikecomingB.MikecameC.MikecomingD.Mike’scoming2.It’snouse_______thatyoudidn’tknowtherules.A.youpretendB.youpretendingC.yourpretendingD.yourpretendChangethefollowingintothesimplesentences.ThatPeterdidn’tattendthemeeting

madeitputoff.第46页,共139页，2024年2月25日，星期天动词不定式Todothatsortofthingisfoolish。Iwanttoseeyouthisevening.Allyouhavetodoistofinishitquickly.Wefoundahousetolivein.ShecameheretostudyEnglish.

Iwarnedthepatientnottoeatcoldwateraftertheoperation.

主语

宾语表语

定语

状语

宾补第47页,共139页，2024年2月25日，星期天作主语Tomasteraforeignlanguageisreallyimportantnowadays.Togiveupsmoking

isright.1.当今掌握一门外语真的很重要。2.放弃吸烟是对的。第48页,共139页，2024年2月25日，星期天作宾语Freddidn’thaveanymoney,sohedecidedtolookforajob.Hepromisednottotellanyoneaboutit.1.Fred没有钱，所以他决定找一份工作。2.他答应不告述任何人这事。第49页,共139页，2024年2月25日，星期天作表语MyjobistoteachEnglish.Toseeistobelieve.1.我的工作是教英语。2.眼见为实。第50页,共139页，2024年2月25日，星期天作定语Doyouhaveanythingtosay?1.你有什么要说的吗?2.Betty是第一个知道这真相的人

Bettywasthefirsttoknowthetruth第51页,共139页，2024年2月25日，星期天作状语Hespokeloudly(soas/inorder)tobeheard.Theyjumpedwithjoytohearthenews.I’mtootiredtowalkanyfurthertonight.目的状语.原因状语.结果状语第52页,共139页，2024年2月25日，星期天作宾补Sheaskedmetostaythere.1.她叫我呆在这儿。2.请允许我介绍Mr.White给你们。

PleaseallowmetointroduceMr.Whitetoyou.第53页,共139页，2024年2月25日，星期天注意A.有些动词后面的不定式不带to，如feel（一感）hear,listento（二听）make,have,let（三让）

see,watch,notice,observe（四看）.Iheardthemsingapopsong.Theteachermademeanswerthequestion.Wewatchedthemplayfootball.第54页,共139页，2024年2月25日，星期天注意

B.

动词不定式的否定式只须在to前加not.Myfatherdecidednottotakeupthejob.Theteachertoldusnottobelateagain.第55页,共139页，2024年2月25日，星期天注意C.带疑问词的动词不定式在to前加疑问词。Mr.Linwillteachushowtousethecomputer.Canyoutellmewheretogetthebook?第56页,共139页，2024年2月25日，星期天注意D.作简短回答或避免不必要的重复时，动词不定式常常省去to后面的动词，只保留to

。A:Wouldyouliketocometomyparty?Marywantedtousemybike,butIaskedhernotto

(usemybike).B:Yes,I’dloveto

(cometoyourparty).Mary想用我的自行车，但我叫她别用。第57页,共139页，2024年2月25日，星期天动词不定式的时态1.Iopenedthedoortoentertheroom.2.Mr.Smithisgoingtoattendthemeetingtobeheldtomorrow.㈠.

一般式(todo).不定式的一般式所表示的动作（状态）同时（或几乎同时）发生，或之后发生。第58页,共139页，2024年2月25日，星期天㈡.进行式(tobedoing)1.Iamverygladtobeworkingwithyou.2.Heissaidtobecoming.如果谓语表示的动作（情况）发生时，不定式所表示的动作正在进行。动词不定式的时态第59页,共139页，2024年2月25日，星期天动词－ed形式也是非谓语动词的一种，它具有动词的一些特点，同时也具有形容词、副词的句法功能，在句中可用作表语、定语、状语和宾语补足等。第60页,共139页，2024年2月25日，星期天动词－ed形式的特征

1动词－ed形式表示已完成的动作。

除了作形容词用的动词-ed形式外，动词-ed形式可带有完成的意义，有的同时也带有被动的意义。

Bornandbroughtupinthecountryside,hewasinterestedinbiology.

由于在农村出生并长大，他对生物很感兴趣。

Oneoftheglasseswasfoundbroken.

有人发现其中一个杯子破了。

Thebooks,writtenbyLuXun,arepopularwithmanyChinesepeople.

鲁迅写的这些书，受到了许多中国人的喜爱。第61页,共139页，2024年2月25日，星期天2及物动词的－ed形式一般表示被动的意思。

Givenmoretime,Icouldhavesolvedthatriddle.

要是有充足的时间，我就能猜出那个谜语。

(句子的主语I和动词give之间是被动关系。)

WhenyouspeakEnglish,besuretomakeyourselfunderstood.

你说英语的时候，一定要让人懂得你的意思。

(宾语yourself和宾语补足语understand之间是被动关系。)

Theexperiencegainedinthearmywasofgreatvaluetoourstudy.

在军队获得的经验对我们的学习很有帮助。第62页,共139页，2024年2月25日，星期天3不及物动词－ed形式只表示完成的意义，并不带有被动的含义。

anescapedprisoner逃犯=aprisonerwhohasescapedaretiredworker退休工人=aworkerwhohasretiredanewlyarrivedguest新来的客人=aguestwhohasjustarrivedPeopleshouldpayattentiontothechangedsituation.

人们应该注意到变化了的形势。第63页,共139页，2024年2月25日，星期天A

动词－ed形式作表语

1动词－ed形式在连系动词后作表语，说明主语的状态。

Thestudentsarefullyprepared.

学生们已做好了充分的准备。

Whenwegotthere,theshopwasclosed.

我们到那儿时，商店已经关门了。

比较

要把动词-ed形式作表语和被动语态区别开来。作表语的-ed形式表示状态，被动语态表示被动动作。

PetertheGreatisburiedhere.彼得大帝就埋葬在这里。PetertheGreatwasburiedherein1725.彼得大帝于1725年被埋葬在这里。第64页,共139页，2024年2月25日，星期天2同一动词的－ed形式与－ing形式作表语时的区别。

动词-ed形式作表语，主要表示主语的心理感觉或所处的状态，含有被动的意思，而动词-ing形式作表语多表示主语具有的特征，含有主动的意思。Theywerefrightenedtohearthefrighteningsound.他们听到那可怕的声音很害怕。Atthesightofthemovingscene,allthepeoplepresentweremoved.

看到这么动人的情景，所有在场的人都感动了。第65页,共139页，2024年2月25日，星期天比较：amusing

使人高兴的

amused开心的encouraging鼓舞人心的 encouraged受鼓励的disappointing

令人失望的

disappointed

失望的exciting

使人激动的

excited激动的puzzling迷惑人的

puzzled迷惑的satisfying

令人满意的

satisfied

感到满意的第66页,共139页，2024年2月25日，星期天1）分词与动名词作表语时的区别：1.Ourplanis______(finish)thetaskbeforeMay.2.Tom’sjobwas______(guard)thefactory.3.Hislectureis______(interest),whichmadeus______(interest).4.Thesituationis______(encourage).第67页,共139页，2024年2月25日，星期天B

动词－ed形式作宾语补足语

当作宾语补足语的动词和前面的宾语之间是被动关系时，一般应用动词-ed形式作宾语补足语。

1.

在感觉动词see,hear,feel,notice,watch,find等后作宾语补足语。

IheardtheNinthSymphonyplayedlastnight.

昨晚我听了第九交响乐的演奏。

Wefoundalltheriversseriouslypolluted.

我们发现所有的河流都被严重污染了。第68页,共139页，2024年2月25日，星期天比较

动词get后也可接动词不定式或动词-ing形式作宾语补足语，和宾语是主动关系。

Icouldn'tgetthecartostartthismorning.

今早我无法把汽车发动起来。

Hegothissistertohelphimwithhisclothes.

他让姐姐帮他洗衣服。

Itisnothardtogethimtalking;theproblemisstoppinghim!

让他说话不难，难的是说开了止不住他。第69页,共139页，2024年2月25日，星期天2在使役动词get,have,make,leave,keep等后作宾语补足语。

①动词-ed形式作get的宾语补足语。

Dorisgotherbadtoothpulledoutinthehospital.

多丽丝在医院把坏牙拔了。

②动词-ed形式作make的宾语补足语。

Heraisedhisvoiceinordertomakehimselfheard.

他提高了嗓门为了使别人听清他的讲话。

。③动词-ed形式作keep或leave的宾语补足语。

Theyallwenthome,leavingalltheworkundone.

所有的工作都没完成，他们就回家了。第70页,共139页，2024年2月25日，星期天比较

动词get后也可接动词不定式或动词-ing形式作宾语补足语，和宾语是主动关系。

Icouldn'tgetthecartostartthismorning.

今早我无法把汽车发动起来。

Hegothissistertohelphimwithhisclothes.

他让姐姐帮他洗衣服。

Itisnothardtogethimtalking;theproblemisstoppinghim!

让他说话不难，难的是说开了止不住他。

Canyoureallygetthatoldclockgoingagain?

你真的能让那只旧钟再走起来吗？第71页,共139页，2024年2月25日，星期天④使役动词have后既可接动词-ed形式，也可接动词不定式和动词-ing形式作宾语补足语。三者之间有一定的区别。

have

不定式动作由宾语发出，表示让某人做某事

*I’mgoingtohavetheteacheranswerthisquestionafterclass.

我打算课后让老师回答这个问题。第72页,共139页，2024年2月25日，星期天1.让某人做某事或让某种情况发生。

*Hehadthecarwaitingoutside.

他让小汽车在外面等着。2.常用于否定结构，表示“不容忍”、“不能让”。

*Wewon‘thavethechildtalkingtohismotherlikethat.

我们不能容忍那个孩子那样对他的妈妈说话。第73页,共139页，2024年2月25日，星期天1.宾语和补足语之间有逻辑上的被动关系，表示某事由别人做。

*Wheredidyouhaveyourhaircut?

你在哪儿理的发？

2.表示主语遭到某种不幸或陷入恶劣的环境。

*Thehousehaditsroofblownoff.

房子的屋顶被吹掉了。

3.完成某事(自己也可能参与)。

*Hehashadonethousandyuansaved.

他已存了1000元。

4.否定式表示“不允许”。

*Iwon’thaveanythingsaid

againsther.

我不允许别人说反对她的话。第74页,共139页，2024年2月25日，星期天3动词－ed形式也可用在with(without)结构中，作介词的宾语补足语。

Witheverythingwellarranged,helefttheoffice.

一切都安排妥善之后，他离开了办公室。

Shehascomebackwithherbackpackfilledwithinterestingpicture-books.

她已经回来了，背包里塞满了有趣的图书。第75页,共139页，2024年2月25日，星期天4某些动词后(如want,need,prefer,wouldlike等)，作宾语补足语的不定式被动形式省略“tobe”，就成了动词－ed形式作宾语补足语。

Iwouldlikethismatter(tobe)settledimmediately.我希望这事立即得到解决。

Thepeasantsdon'twantgoodfarmland(tobe)builton.

农民们不想让好好的农田被用来建造房子。第76页,共139页，2024年2月25日，星期天3）现在分词与过去分词作宾语补足语的区别：

+sbdo(经常性动作)+sbdoingsth.（正在进行）

+sthdone（被动）

1.Iusedtoseetheseboys____(play)ontheplayground.2.Isawthem_____(play)thecomputerthisafternoon.3.Shewassurprisedtofindthehouse_____(break)intowhenshewentbackhome.第77页,共139页，2024年2月25日，星期天

C

动词－ed形式作定语

1前置定语

单个动词-ed形式作定语一般放在被修饰的名词之前，作前置定语。

Awatchedpotneverboils.

心急锅不开。

Allthebrokendoorsandwindowshavebeenrepaired.

所有的坏门窗都修好了。第78页,共139页，2024年2月25日，星期天 Whenwearrived,weeachweregivenaprintedquestionpaper.

我们到达的时候，每人被发给了一份印制好的试卷。

提示

如要表示强调，单个动词-ed形式也可作后置定语。

Moneyspentismorethanmoneyearned.

入不敷出第79页,共139页，2024年2月25日，星期天2后置定语

作后置定语的动词-ed形式一般都带有修饰语或其他成分，在语法上相当于一个定语从句。

Wehavereadmanynovelswrittenbythisauthor.我们读过这个作家写的许多小说。(=thatarewrittenbythisauthor)Halfofthehonouredguestsinvitedtothereceptionwereforeignambassadors.被邀请到招待会上的贵宾有一半都是外国大使。(=whohadbeeninvitedtothereception)Themeeting,attendedbyonethousandstudents,wasasuccess.这次会议获得很大的成功，共有一千名学生出席了。(=whichwasattendedbyonethousandstudents)

第80页,共139页，2024年2月25日，星期天

3动词－ed形式作定语和－ing形式作定语的区别

动词-ed形式作定语表示动作已完成，而动词-ing形式作定语表示动词正在进行。

therisensun

升起了的太阳

therisingsun

正在升起的太阳boiledwater

开水

boilingwater

正沸腾的水fallenleaves

落叶

fallingleaves

正在飘落的叶子changedcondition

改变了的情况

changingcondition

变化着的情况developedcountries

发达国家developingcountries

发展中国家第81页,共139页，2024年2月25日，星期天4）分词作定语：

1.Doyouknowtheman_____(speak)atthemeeting?2.Doyouknowtheman_____(praise)atthemeeting?3.Thebuilding_____(put)uplastnowisourlibrary.4.Thebuilding_____(put)upnowwillbeournewcompany.第82页,共139页，2024年2月25日，星期天

D

动词－ed形式作状语

动词-ed形式作状语和动词-ing形式作状语一样，也可以表示时间、原因、条件、让步、方式或伴随情况等。

1.表示时间

动词-ed形式作状语表示时间，相当于一个时间状语从句。

Seenfromthetower,thecitylooksbeautiful.

从塔上往下看，城市显得很美丽。(=Whenthecityisseenfromthetower...)第83页,共139页，2024年2月25日，星期天 Shownthelab,weweretakentoseethelibrary.带我们参观了实验室之后，又带我们参观了图书馆。(=Afterwehadbeenshownthelab...) Completelyexaminedbythedoctors,hewentbacktoschoolrightaway.

经过医生彻底检查以后，他立刻回到了学校。(=Afterhewascompletelyexamined...)第84页,共139页，2024年2月25日，星期天有时动词-ed形式前可加连词when,while等来强调时间概念。

Oncerecovered,hewentallouttodohiswork.

一恢复健康，他就全力以赴地干起了工作。

Whenaskedwhyshewaslateforclassagain,shehungherheadinshame.

当被问到为什么上课又迟到时，她羞愧地低下了头。

Oncestarted,theclockwillgohalfamonthandkeepgoodtime.

一旦给这钟上了发条，它就会走半个月，并且走得很准。第85页,共139页，2024年2月25日，星期天2表示原因

动词-ed形式作状语表示原因，相当于一个原因状语从句。

Movedbytheheroicdeeds,thechildrencouldn'thelpcrying.孩子们被英雄事迹感动，情不自禁地哭了起来。(=Sincetheyweremovedbytheheroicdeeds...)

Writteninhaste,herletterisveryhardtoread.因为写得快，她的信很难阅读。(=Asitwaswritteninhaste...)第86页,共139页，2024年2月25日，星期天 Excitedbythenewdiscovery,wedecidedtogooutandcelebrate.我们因为新发现而激动万分，决定出去庆祝一下。

(=Becausewewereexcitedby...)第87页,共139页，2024年2月25日，星期天3表示条件

动词-ed形式作状语表示条件，相当于一个条件状语从句。

Heated,waterchangesintosteam.

加热，水就能变成蒸汽。(=Ifwaterisheated...)Givenmoretime,hewouldbeabletodobetter.假如多给一些时间，他会干得更出色。(=Ifhewasgivenmoretime...)Comparedwithotherprofessors,shewasanexcellentspeaker.与其他教授相比，她是一个优秀的演说家。(=Ifshewascomparedwithotherprofessors...)第88页,共139页，2024年2月25日，星期天4表示让步

动词-ed形式作状语表示让步，相当于一个though/although引导的让步状语从句。

Exhaustedbytherunning,theywentonrunningaftertherobber.尽管已经跑得筋疲力尽，他们还是继续追赶着那个强盗。

(=Althoughtheywereexhaustedbytherunning...)

Laughedatbymanypeople,hecontinuedhisresearch.

尽管被许多人嘲笑，他还是继续他的研究。

(=Evenifhewaslaughedbymanypeople...)第89页,共139页，2024年2月25日，星期天5表示行为方式、伴随情况或补充说明

动词-ed形式作状语表示行为方式、伴随情况或补充说明时，通常位于句子的后面，相当于一个并列分句。

Theteacherstoodthere,surroundedbythestudents.

老师站在那儿，被学生围住了。

(=andhewassurroundedbythestudents)

Hewentintotheoffice,followedbysomechildren.

他走进办公室，后面跟着一些孩子。

(=andhewasfollowedbysomechildren)返回目录第90页,共139页，2024年2月25日，星期天返回目录非谓语动词考点分析非谓语动词的句法作用及高考热点非谓语动词主语宾语表语定语宾补状语不定式√√√√√√动名词√√√√现在分词√√√√过去分词√√√√第91页,共139页，2024年2月25日，星期天1.考查动名词作某些及物动词宾语的固定搭配。1.(2007江苏卷)—CanIsmokehere?—Sorry.Wedon’tallow______here. A.peoplesmoking B.peoplesmoke C.tosmoke D.smoking2.(2007辽宁卷)Youcan’timaginewhatdifficultywehad___homeinthesnowstorm. A.walked B.walk C.towalk D.walking真题再现一、考查动词不定式、动名词作宾语的用法。第92页,共139页，2024年2月25日，星期天知识链接常用能接动名词的动词：admit,appreciate,avoid,advise,can’thelp,celebrate,consider,complete,delay,deny,dislike,enjoy,escape,excuse,feellike,finish,forgive,imagine,keep,mention,mind,miss,pardon,permit,practice,prevent,resist,risk,stop,suggest,understand,allow等。第93页,共139页，2024年2月25日，星期天(2008江苏卷)—Theyarequiet,aren’tthey?—Yes.Theyareaccustomed______atmeals. A.totalk B.tonottalk C.totalking D.tonottalking2.(2006重庆卷)Isn’tittimeyougotdownto____thepapers.

A.mark B.bemarked C.beingmarked D.marking3.(2006江西/改错)I'mlookingforwardtohearfromyousoon.2.考查动名词作短语动词和介词宾语的固定搭配。

真题再现hearing第94页,共139页，2024年2月25日，星期天知识链接常见的短语动词有：leaveoff,putoff,giveup,can'thelp,can’tstand,feellike,insiston,thinkof,dreamof,befondof,prevent…(from),keep…from,stop…(from),protect…from,setabout,beengagedin,spend…(in),succeedin等。2.下列短语中的to为介词，后面只能接动名词或名词：lookforwardto,befamiliarto,owe…to,putone’smindto,turn