生物教研组述职报告格式

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页生物教研组述职报告格式【三篇】【篇一】

回顾这一个学期，生物教研组在学校领导下，专心协作班级组的统筹支配，与其他教研组搞好协作关系，共同进步！明确教研组的任务，统筹工作方案，正常有序的开展各项教育教研活动，努力提高同学的生物水平。为了使生物组教育教学工作更上一个台阶，现将本学期来的工作总结如下。

一、常规工作抓教研

本学期生物教研组坚持一贯作风，提前一周签约教案，做到“每人有教案、每节有教案”。本学期协作学校检查工作，共检查作业教案各两次。本组同志专心参与学校举办的各项教研活动，以及每周三下午的备课组活动，仔细说课、评课、研讨练习、试卷、讨论进度，教法、学法、研讨公开课、点评公开课，年轻老师每学期都上二节同题异教课，每周听两节以上其他老师的课，在评课中大家畅听欲言，相互指出优缺点，并提出个人的看法和推举，各项教研活动都搞得有声有色，大家都觉得有收获。

二、不断学习、更新理念

生物组老师还还常常被学校派到外地学习新课程理念，学习新课改动问，了解最新学问。然后组内争论在教法、学法上多加以探讨，把新课改的资料有机的整合到教学中，使教学始终走在教改的前沿。

为了逐步实现旧高考模式与新课改后高考模式的平稳过渡，为了全面、深刻地领悟和把握新高考方案的精神，把握新课改后高考变化新动向，更有效地猎取高考信息，切实加强20xx年高考备考工作。

三、点面结合，整体提高

本组全体老师团结协作，齐心协力，真诚对待，相互帮忙，友好相处本组老师11个人，以年轻老师为主，整体实力较强。为了大面积提高生物组成员多媒体制作水平，本学期生物组开展了“生物老师多媒体技术培训”，由生物组有阅历的老师作技术指导，活动得到了良好的收益。全体同志仔细上课，上好每一节课，仔细对待，从没缺同学一节课，课后仔细批改同学作业，仔细辅导同学，解答同学疑难问题，透过努力，圆满完成了本学年的教学任务，在几次阶段考试中取得了显著的成果，得到师生，家长好评。

四、所取得的成果

透过大家的专心努力在完成本学期学校各项教育教学任务的同时生物教研组也取得了优异的成果。

当然在总结成果的同时，我们也糊涂的看到，我们工作中还存在着许多不足，如对新课改的讨论还不够深化，群众备课的层次还应进一步提高，个别同学的生物学科成果还很薄弱，提高边缘生的方法等，这些问题我们在以后的工作中将大力改善，努力提高，为师大附中的生物教学贡献自己的力气。

【篇二】

一、常规工作，正常进行

根据学校和老师进展处的要求，仔细抓好教研组的常规工作，有方案地开展教研活动。以教研组为单位钻研教材、细心预设，一齐制作教具、课件，相互听课、磨课、评课。开课老师反思、总结，不断完善、提高课堂教学能林。本学期生物教研组共开设六节公开课，其中一节是特聘老师参加的课堂讨论，另一节是市级公开课。

二、市级公开课，好评如潮

本学期凌祎丽老师开设了一节题为《基因指导蛋白质的合成》市级公开课，并受到听课老师们的全都好评。市教研员李能国老师认为这次公开课充分体现了如何培育同学核心素养和关键潜力的理念，并确定了凌祎丽老师近些年在模型建构方面做得教学讨论，同时推举广阔老师要重视同学在情感和潜力方面的培育。总结本节课的预备阶段的工作，有一项很值得确定，让听课老师以旁观者的身份重新端详自己设计的课堂教学，成效非常显著，只有集教研组的才智才能开设精彩的市级公开课。透过本次常州市生物教研活动，我们组对于“高中生物核心素养和关键潜力”有了更深刻的熟悉，有效地促进了生物组老师自身的专业成长。

三、课程基地建设现雏形

本学期，胜利申报了“绿色·实践”校级生物课程基地。生物基地将创设同学自主实践的学习环境，促进老师教学方式的转变，培育同学动手实践操作的技能、创新意识和合作潜力的同时也实现老师专业成长。因此，本学期最重要的工作是建设生物学科教室，将教学资源与同学的学、老师的教结合在一齐。

目前，我们已经将学科教室的设计思路交给学校总务处，要点如下：教室和楼道的墙上全是同学的作品：展板、专题报告、科学史及诺贝尔生理学奖获得者的介绍和讨论成果;教室四周的柜子存放着同学平常试验的各种仪器和资料用书;讲台上有教学所需的电脑、数码显微镜、实物投影仪、互联网、复印机以及扫描仪;电脑和生物专用的数码显微镜(学校已有)安装在同学课桌上。

即将建成的生物学科教室更像一个自然学科的博物馆。

四、仔细组织奥赛，成效突出

在本次江苏省奥利匹克竞赛中，我们有三位同学初赛时成功突围，生物教研组专心应对，透过与外校联合，加强赛前培训，在联赛中也获得优异成果。重点工作：

1、组织两位同学参加培训;

2、组织同学赴南京参与联赛，并明确赛前预备及考试要求

五、课题讨论，颇有成效

1、专心申报新课题两位青年老师要从提高教学实效性的角度，专心申报了市级课题，组内将对全部老师的课题申报工作赐予必要的支持和帮忙。

2、落实好已参与课题的讨论工作组内有多位老师参加校外省级课题讨论，对已经批准的立项课题帮助做好了开题工作，并专心开展讨论，已经实施的课题要也做好讨论落实、资料汇总等工作，为顺当结题做好预备。

回顾一年的工作，才发觉工作中存在着许多不足之处，接下来，我们将不断完善，不断加强与外校生物组的沟通和合作，不断地向本校其他教研组学习，争取在下一学年有更大的进步。

【篇三】

我们高一生物教研组的全体老师在上级领导的正确指导下，在加强教研组建设、提高老师素养、强化教学管理、提高教学效益、全面推动新课程改革等方面取得了必需的成果，现总结如下：

一、全面贯彻教育方针，坚持教书育人，努力提高同学的思想素养。

生物科学作为自然科学的重要分支，不仅仅对物质礼貌的进步和人类对自然界熟悉的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维进展也产生了重要的影响，英语教研组工作总结从细胞学说的建立，到dna双螺旋结构的揭示，直至现代生物学中的基因组方案的讨论等，都是生物学家科学素养、科学精神以及科学思维的有形体现。在生物教学中，我们渗透了对同学思想品质的教育，对同学科学素养的培育。

在教学过程中，老师已接收了新的教学理念，在教学过程中，做到了“一切为了同学，为了同学的一切”。新课程提倡的是一种“对话文化”。在这种“对话文化”里，老师与同学不是传统教育中的那种对象性的主客体关系，而是一种交往关系，一种好处语文教研组工作总结关系，是一种“我”与“你”的公平关系。同学在这种公平关系下，更加乐学，更加善学。因此，各班的教学成果都有所提高。

二、抓好教研组的常规管理，教学质量提高显著。

本学期一开学，就制定好教研组活动方案，以及教学方案。新老师每学期听课在30节以上，老老师每学期听课在20节以上。为了督促每位老师搞好教学工作，教研组每个月检查一次备课和作业批改，列入对老师的教学工作考核。

首先，有方案地开展教研活动。每周星期一晚上数学教研组工作总结进行业务学习，有方案地学习新课程理念、先进学校教学改革的阅历。学习市新课程改革的阅历介绍等。并要求写读书笔记，每次业务学习都从理论到实际，按规定的学习资料，每次都叫一位老师上研讨课，然后群众争论，有针对性地提出改善看法。每学年我们开设公开课、研讨课在10次以上。

其次，利用群体力气。群众备课，不但备教法，物理教研组工作总结还备学法；不但备教材，还备同学，并统一备课的形式：一是教学目标；二是课前预备；三是教学过程；四是本节课的重点和难点；五是课堂反馈；六是附板书设计；最终是教学反思。实践证明群众备课有利于提高教学质量。

三、校本教研工作：

1、依据学校的要求和我组的实际，本学期假期前把学情分析和其次册生物必修本各章节的学问点整理出来。

2、下学期开学前每个人整理出第三册相关章节的学问点。开学后每个人争取修改、撰写出同步的练习题。

我们将进一步学习先进学校的教学阅历，进一步更新教学方法，充分运用现代化的教学手段，将我校的生物教学工作搞得更有特色。

1、教研活动常抓不懈

本学期生物教研组加强制度建设，强调教研活动的实际效果，重视教研活动对老师专业进展的引领作用，努力使教研活动真正成为解决教学中的实际问题的平台。每次活动都定人员、定时间、定主题，事先预备，到时讲解、其他老师点评，相互争论，相互补充。教研组仔细落实和执行“六个一”，即每期开展一个专题讨论，每期每人上一节公开课，每月进行一次常规检查（含备、教、辅、改、考、评），每人写一篇论文或反思，双周教研组活动一次，单周备课组活动一次，学期初仔细制定《教研组工作方案》、《课程教学方案》、《爱好小组活动方案》等，以后的每次活动都仔细开展并做好记录，如双周一次《教研组活动记载》、《爱好小组活动小结》、每单周一次的《备课组活动记载》、学期末的《教研组学期工作总结》等。

2、群众备课仔细进行。

教学中本组老师做到“五个仔细”，即仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导、仔细考核。备课时坚持单周一次的群众备课，做到备教材、备同学、备教法、备学法、备作业、备试验。无论是教研组的听课、评课、备课组的出卷、评卷活动都仔细对待。在活动中，坚持取人之长、补已之短，力争每堂课上得让同学满足、让自己满足。除此之外，不定时的争论经常进行，针对教学中存在的问题、同学的现有状况，大家准时沟通，使教学少走弯路。在教学中，对印发的每一份练习，备课组长都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位老师构成自己独特的风格。教学时结合同学特点和学科资料，运用多种教学方法和手段，调动同学学习的专心性；透过作业、考核、辅导相结合，猎取正确的反馈信息，准时调整教学深度和广度，全面提高教学质量。在学校的历次教学常规检查中，本教研组多数老师获得好评。在区教研室常规验收中赵尚、熊道明二位获得了优秀。

二、强化业务进修，推动多媒体帮助教学，提升教学实力

21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快，对我们老师来说也存在着学问更新的问题。因此在备课过程中，我们在熟识教材的基础上，不断查阅资料，充分进行争论，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在仔细研读教材资料和教参的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学资料，转教给同学，让他们关注社会、关注生物学热点，常用多媒体课件上课，激发同学的爱好，受到同学好评

本组老师专心参与公共课培训、电脑培训、现代教育技术培训