部编版六年级语文下册第5课《鲁滨逊漂流记》教学课件

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鲁滨逊漂流记（节选）第1课时第2课时第1课时激趣导入，引发期待1704年，水手塞尔柯克登上了一艘海盗船去寻找宝物，没想到，中途与船长发生了争吵，结果被遗弃在一个荒岛上。塞尔柯克随身只带了一些武器与一本书。弹药用完之后，他只好靠快跑追捕山羊，徒手觅食，过着茹毛饮血般的原始生活。后来，他居然跑得比一般的猎狗还快。就这样，他一个人在荒岛上生活了下来。1709年，航海的人们发现了他……1711年，塞尔柯克回到了伦敦，他在报刊上发表了一篇讲述自己冒险经历的短文，成了闻名一时的人物。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________选自“课前预学单”第4题丹尼尔·笛福（1660—1731），英国小说家。以写政论和讽刺诗著称，反对封建专制，主张发展资本主义工商业。晚年发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说。主要作品：《鲁滨逊漂流记》《辛格顿船长》《摩尔·弗兰德斯》等。本文的作者是英国作家（），查找相关资料，了解作者的生平及作品。丹尼尔·笛福选自“课前预学单”第2题2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。日晷（ɡuǐɡuī）木筏（fàfá）

畜养（chùxù）野蛮（mánmái）

圈养（quānjuàn）简陋（lòulù）簿记（bùbò）铁锨（xiānxīn）••••••••√√√√√√√√初读感知，厘清脉络选自“课前预学单”第1题读一读下面的词语，注意读准字音。不会认读的生字词圈出来多读几遍。畏惧凄凉寂寞宴会倒霉书籍聊天缺乏栅栏控制贷方剔除奄奄待毙

侵袭倾覆流落防御恐惧忧伤处境

理智心平气和抛弃重见天日宽慰

深重困境焉知非福畏惧

凄凉寂寞

宴会倒霉书籍

聊天缺乏

栅栏控制贷方剔除奄奄待毙

侵袭倾覆流落防御恐惧忧伤处境

理智心平气和抛弃重见天日宽慰

深重困境焉知非福jùqīmòyànméijíliáofázhàkònɡdàitībìxífù选自“课前预学单”第3题观察本课要求会写的字，并把它们工整地写在下面的田字格中，每个字写两遍。惧惧凄凄寞寞宴宴霉霉籍籍聊聊乏乏控控贷贷剔剔毙毙抵抵袭袭覆覆活动一：易错字，我会写。籍贷覆籍籍贷贷覆覆书籍杯盘狼藉（竹字头）（草字头）贷方货物覆盖步履（尸字头）选自“课中导学单”活动一默读梗概，梗概和节选有什么区别？

梗概：应用文体，常用来简要介绍电影、电视和小说的主要情节，我们一般能在作品的封面、扉页或封底上看到它。

节选：从某篇文章或某本著作中选取的部分段落或章节。选自“课中导学单”活动二活动二：了解内容，填写读书信息卡。主人公爱好故事大意_______在去非洲航海的途中遇到_____，只身漂流到一座___________上，他顽强地克服种种困难，在岛上生活了_______年，终于_____返回英国。鲁滨逊航海和冒险鲁滨逊风暴无人的荒岛二十八获救精读梗概，梳理脉络浏览课文第1～2自然段，课文写了鲁滨逊的什么事？尝试用小标题来概括。写了鲁滨逊爱好冒险，有一次乘船前往非洲，却因意外流落荒岛。流落荒岛选自“课中导学单”活动三活动三：根据梗概，将鲁滨逊流落荒岛后做的事列成小标题。段落鲁滨逊做的事第1～2自然段流落荒岛第3～5自然段第6自然段第7～8自然段第9～10自然段建房定居驯养培育救“星期五”回到英国回顾梗概，初学节选第2课时回到英国流落荒岛建房定居驯养培育救“星期五”本文讲述了一个怎样的故事？鲁滨逊流落荒岛后，建房定居，通过驯养培育，努力使自己生存了下来，他还救了野人“星期五”。他经过二十八年的荒岛生活，最后在船长的帮助下，回到了英国。快速默读节选部分，边读边思考下列问题。节选内容对应的是梗概中的哪个部分？鲁滨逊遇到了哪些困难？又是怎样克服的？节选部分的主要内容是什么？节选内容是小说的开头部分，主要写鲁滨逊刚流落到荒岛时的处境。选自“课中导学单”活动一活动一：阅读课文节选部分，填写下面的对照分析表。鲁滨逊遇到的困难克服困难的办法主要内容没法估算日子用刀刻痕记录时间缺乏物资没有住的地方恐惧、沮丧从船上收罗了很多东西砍木材、加工、打桩，建住所记录遇到的幸和不幸，尽可能安慰自己鲁滨逊流落到荒岛，用刀刻痕记录时间，从船上收罗东西，开始修建住所，并对自己目前的情形和环境进行理性思考。研读赏析，评价形象鲁滨逊在经历重重困难的时候，他的心态发生了怎样的变化呢？我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中。我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。流落荒岛：沮丧制作工具、建造住所冷静但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。心平气和记录自己的幸与不幸宽慰活动二：体会人物的心情变化。选自“课中导学单”活动二制作工具、建造住所：思考幸与不幸：流落荒岛：习惯岛上的生活：沮丧冷静心平气和宽慰课文中，你认为哪些地方描写得最精彩？你从中感受到了鲁滨逊怎样的人物形象？请你画出关键语句，并在旁边作简要批注。根据我的估算，我是在9月30日登上了这个荒无人烟的岛。当时正是秋分前后，太阳正好在我的头顶上，所以我估计自己是在北纬9度22分的地方。聪明博学虽然缺乏，但我很快就习惯了。适应力强没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。坚韧不拔我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中。我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。积极乐观活动三：分析人物，完善人物画像。选自“课中导学单”活动三鲁滨逊适应力强积极乐观聪明博学坚韧不拔合作读一读，说说你的体会。坏处好处我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。我被从人类中分离出来，成为一个孤独的人。但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。我没有衣服穿。但是，我身处热带，即使有衣服也不用穿。我没有任何防御力量或者手段来抵抗人或野兽的侵袭。但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，该怎么办呢？没有人可以同我说话，或者宽慰我。但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用一辈子。我体会到鲁滨逊很了不起，他意识到了这种困难和困难带来的坏处，总能针对每一项坏处找到一些好处来宽慰自己。你最近有遇到困难和烦恼吗？请你也像鲁滨逊一样，把坏处和好处一一对应写出来，完成第2课时课末固学单。选自“课末固学单”学以致用，自我疏解：最近我遇到的困难和烦恼：________________________________________________________爸爸给我买了很多课外书，还要求我每天向他汇报读书心得。我也像鲁滨逊一样把坏处和好处列出来：选自“课末固学单”坏处好处占用玩耍时间积累丰富的课外知识，提高自身的文学素养与考试没什么关系每天汇报读书心得提高阅读能力和写作能力增进和爸爸的感情我的心态变化：_____→_____。烦恼愉悦借助目录，拓展阅读鲁滨逊流落荒岛后还会有怎样离奇的经历呢？请你看看全书目录，说一说你们还对哪些内容感兴趣或存有疑问。《鲁滨逊漂流记》目录第一章违背父命去航海第十五章圈地驯羊第二章沦为奴隶第十六章发现脚印第三章出逃第十七章海边人骨第四章成为种植园主第十八章发现新山洞第五章再次航海第十九章恐怖的人肉宴第六章荒岛建家园第二十章遇难船只第七章落难日记第二十一章“星期五”的出现第八章荒岛上的麦苗第二十二章教育和考验第九章病中感悟第二十三章激战野人第十章乡间别墅第二十四章骨肉情深第十一章艰辛耕作第二十五章绝处逢生第十二章岛上旅行第二十六章大获全胜第十三章自制器具第二十七章重返故乡第十四章环岛探险第二十八章旧地重游第二章沦为奴隶鲁滨逊怎么会沦为奴隶呢？他是如何逃脱的？第九章病中感悟鲁滨逊生病了吗？荒岛上没有医生，他是怎么战胜病魔的？第二十八章旧地重游鲁滨逊在返回故乡后难道又回到荒岛了？这次又会发生什么呢？选自“课后拓学单”推荐课后阅读丹尼尔·笛福的原著小说《鲁滨逊漂流记》。要求：

（1）用1周的时间读完整本书。（2）写一段推荐词向自己的亲朋好友推荐这本书。（3）用自己喜欢的方式边读边做读书笔记，如画故事情节图、人物关系图、背景地图等。鲁滨逊漂流记（节选）聪明博学适应力强坚韧不拔积极乐观板书设计5鲁滨逊漂流记（节选）第1课时第2课时借助作品梗概，了解名著的主要内容。就印象深刻的人物和情节交流感受。学习写作品梗概。训练目标如果你独自一人被困于一座孤岛上，你会怎么做？努力求生自暴自弃如何求生？第1课时新课导入《鲁滨逊漂流记》一书的构思，来自亚历山大·塞尔柯克的亲身经历。塞尔柯克原是一艘船上的船员。1704年9月，因与船长失和，他被放逐到智利海外荒岛，长达四年四个月之久。他在登岛时带着装有工具的工具箱。1709年2月，他被伍兹罗杰斯船长所救。笛福受到这一事件的启发，创作了《鲁滨逊漂流记》。创作背景

笛福（1660—1731），十八世纪英国作家，英国现实主义小说的奠基人。

主要作品：《鲁滨逊漂流记》《摩尔·弗兰德斯》《辛格顿船长》等。作者简介读课文，疏通生字词，把不认识的字多读几遍。听课文朗读，思考这篇课文的内容与平时看到的课文有什么不同。初读课文我会读畏惧凄凉寂寞宴会倒霉书籍

聊天缺乏栅栏控制贷方剔出来待毙侵袭

倾覆qījùmòméiyànjíliáofázhàkònɡdàitībìxífù畏惧

凄凉寂寞

宴会倒霉书籍

聊天缺乏

栅栏控制贷方剔出来待毙侵袭

倾覆初读课文惧凄寞宴乏籍聊栅控贷剔袭覆霉我会写毙藉货横撇都与“贝”，也就是与货币有关。草字头竹字头初读课文xù（）chù（）畜蓄养家畜

他畜（）养了上千头家畜（），是我们村的养殖大户。多音字xùchù初读课文比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。指非常遥远的地方或形容彼此之间相隔极远。帮助别人使脱离痛苦或危险。（房屋、设备等）简单粗陋；不完备。A.简陋

B.重见天日C.天涯海角

D.救援BCAD选择下列对应的词语。初读课文听课文朗读，思考这篇课文的内容与平时看到的课文有什么不同。整体感知梗概节选原著的大略内容原著中选取出来的精彩片段默读梗概部分，思考这篇梗概是按什么顺序写的，写了鲁滨逊的哪些事，试着用小标题的方式列出来。品读课文12345流落荒岛建房定居品读课文时间顺序678驯养培育救“星期五”品读课文910回到英国品读课文

再读梗概部分，根据列出的小标题，用自己的话简要地说说这部分的主要内容。品读课文梗概按照鲁滨逊历险的时间顺序，通过代表性的事情，记叙了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“驯养培育”“救‘星期五’”，最终“回到英国”的故事。

读梗概第3—8自然段，思考：鲁滨逊漂流到荒岛，遇到了哪些困难？他是怎么克服的？试着填写下列表格。品读课文品读课文遇到的困难克服的办法没有住的没有吃的恐惧野人遇见野人争斗，残害同类……搭帐篷打猎、捕鱼、蓄养山羊、收种麦子插树枝、分养羊群救下“星期五”……梗概部分第4自然段中，鲁滨逊搭帐篷时的选址有什么特点？你看出了什么？还感受到了什么？条件宜居品读课文便于求救鲁滨逊考虑事情很周全初到荒岛的鲁滨逊急切盼望得到救援品读课文读完故事梗概，初步感知鲁滨逊这个人物给你留下的印象，你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？品读课文喜欢航海和冒险从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。有丰富的生存经验机智勇敢品读课文

想方设法获得粮食，说明了鲁滨逊不怕困难，与第1自然段相呼应，反映他聪明才智、生存经验丰富。56品读课文8智勇双全乐于助人有同情心有正义感

再读了梗概部分，你心中产生了哪些疑问？你打算如何去解决这些疑问？鲁滨逊种出了粮食，他是怎样做成食物的？野人野蛮的宴会是什么样子的？

我打算到原著中去寻找这些问题的答案。第2课时品读课文默读节选部分，梳理鲁滨逊遇到的困难和解决的办法，并概括节选部分的主要内容。没法估算日子遇到的困难用刀刻痕记录时间缺乏物质从船上收罗很多东西没有住的地方鲁滨逊流落到荒岛，用刀刻痕记录时间，从船上收罗东西，开始修建住所，并对自己目前的情形和环境进行理性思考。砍木材、加工、打桩，建住所克服困难的办法恐惧、沮丧记录遇到的幸与不幸，尽可能安慰自己主要内容品读课文读完节选部分的内容后，请你猜一猜它在小说的哪一部分。根据节选部分的情节，对应梗概部分，可以判断出节选的部分是在小说的开头。开头部分，写鲁滨逊遭遇海难之后，流落荒岛之处的情形。品读课文你对节选部分的哪些内容印象最深？说说你从中了解到鲁滨逊是一个什么样的人。初到荒岛：苦闷失望品读课文面对现实理智应对各种问题品读课文聪明能干不畏艰难顽强生存品读课文理智、幽默、具有辩证思维品读课文鲁滨逊在荒岛上克服了重重困难。他的心态发生了怎样的变化？请你画一画鲁滨逊的心态变化图。忧伤、苦闷、失望面对现实、理智应对各种问题积极乐观品读课文思考：鲁滨逊为什么将自己的“坏处与好处”排列出来？品读课文坏处：无奈好处：欣慰对比认识到自己的处境冷静地面对现实积极地调整心态心平气和地应对创造出生存的奇迹遇事乐观鲁滨逊把“坏处与好处”列举出来。品读课文从鲁滨逊列举的好处与坏处清单中，你发现了什么？这又说明了什么？克服了心理上的障碍以乐观积极的心态去面对现实品读课文好比坏理由充分学习节选片段中鲁滨逊将好处与坏处列表对照的方法，仿照文中列表表格的方式把好处和坏处分别写出来，可以同桌或小组交流，说说自己遇到了什么困难和烦恼。再说一说通过这种方式分析自己遇到的困难和烦恼对自己有什么帮助。品读课文梗概鲁滨逊漂流记流落荒岛→建房定居→驯养培育→救“星期五”→回到英国节选生活情形：困难重重对比思考：积极乐观直面现实乐观顽强结构梳理（节选）本课内容由梗概和节选组成。梗概部分介绍了《鲁滨逊漂流记》这部小说的内容，概括叙述了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“驯养培育”“救‘星期五’”，最终“回到英国”的故事。节选部分描写了鲁滨逊刚刚流落荒岛时的生活状态和面对现实的思考。文章表现了鲁滨逊冷静理性、积极乐观的精神，体现了辩证思维观。课堂小结拓展一拓展二拓展一返回凡事预则立，不预则废。——《礼记·中庸》【译文】不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。拓展延伸拓展二《鲁滨逊漂流记》中的名言世间万物，只有有用处，才是最宝贵的。任何东西，积攒多了，就应送给别人；我们能够享用的，至多不过是我们能够使用的部分，多了也没有用。拓展延伸我们老是感到缺少什么东西而不满足，是因为我们对已经得到的东西缺少感激之情。我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的东西。这种态度使我内心感到由衷安慰。返回拓展延伸惧（）凄（）寞（）宴（）乏（）籍（）聊（）栅（）控（）贷（）一、给下列生字组词。恐惧凄凉寂寞宴会缺乏书籍聊天栅栏控制借贷随堂练习“不幸的处境”是指？孤身一人，流落荒岛。“消极的东西”是指？在荒岛上困难重重。二、结合课文内容回答下列问题。随堂练习学溜冰三、课外阅读。从前有一位体育老师，教我们溜冰。开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。我想，椅子真是好！于是，我一直推着椅子溜。随堂练习溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，随堂练习真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的，是不是？不要以为你离开某人就活不下去！更不要使你自己离开某人就活不下去！世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认