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主讲主讲第一第三第四第一第三第四认知过学习理学习心第一认知过一二三四五六第一认知过一二三四五六（一）（一）有预定目的、需有意后注意（随意后注意有预定目的、需有意后注意（随意后注意（三）注意的范围（数量（三）注意的范围（数量1.（）A.C.B.1.（）A.C.B.D.第一认知过一二三四五六第一认知过一二三四五六冷的感觉的产生条（内）扛冻不冷的感觉的产生条（内）扛冻不（外）温度感觉阈感受（三）（三）A.A.（三）1.感觉适应：（三）1.感觉适应：第一认知过一二三四五六第一认知过一二三四五六（二）（二）（三）0选择（三）0选择理解性（三）0选择（三）0选择理解性（三）0选择（三）0选择理解性（三）0选择（三）0选择理解性（三）0选择（三）0选择理解性谁谁1.成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成而成人看到的画面1.成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成而成人看到的画面意义A.C.B.D.第一认知过一二三四五六第一认知过一二三四五六（一）（二）（一）（二）形象记忆情绪记忆逻辑记忆动作记忆1.列四种，其中正确的是（）A.B.C.1.列四种，其中正确的是（）A.B.C.D.（三）（三）（四）识记类型（开端（四）识记类型（开端机械VS5动机说（压抑说）弗洛依德5动机说（压抑说）弗洛依德5动机说（压抑说）弗洛依德5动机说（压抑说）弗洛依德

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