部编版三年级语文下册第4课《昆虫备忘录》教学课件

4昆虫备忘录*初读课文，整体感知蝴蝶蟋蟀蜜蜂请同学们快速浏览课文，思考：课文中的这份备忘录记录了哪几种昆虫？蜻蜓瓢虫独角仙蚂蚱mà蚂蚁mǎ选自“课前预学单”第2题2.读一读，把下面的词语读准确。请同学们自由朗读课文，圈出生字，不会读的句子多读几遍。备忘录凡是距离款款黑绸膜翅瞎点益虫大约黑斑小组接力读词语。chóu翘舌音kuǎn三拼音节通过课前预习，同学们发现这篇课文跟我们以往学过的课文最大的区别是什么？课文由四篇短文组成，每篇短文都有小标题。观察小标题，作者是根据什么来拟写这些小标题的？“复眼”是根据蜻蜓和苍蝇等昆虫的特点拟写的。“花大姐”是根据瓢虫的别名拟写的。“独角仙”和“蚂蚱”是根据它们的名字拟写的。默读课文，抓住特征请同学们默读课文前的学习提示，明确学习任务，用自己的话总结一下本课的学习提示。默读课文，你发现了这些昆虫的哪些秘密？说说最感兴趣的内容。默读课文，用横线画出昆虫的外形特征。然后填写表格，完成表格形式的昆虫备忘录。默读课文，抓住特征活动一：完成表格形式的昆虫备忘录。选自“课中导学单”活动一昆虫名称外形特征蜻蜓、苍蝇瓢虫（别名：花大姐）独角仙尖头蚂蚱（别名：挂大扁儿）“土蚂蚱”复眼朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点壳多为深色，较硬，头部尖端有一只犀牛一样的角飞起来会咯咯作响，膜翅是淡淡的桃红色的身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑合作交流，品读感悟选自“课中导学单”活动二活动二：再次默读课文，用波浪线画出你最感兴趣的内容，加上表情和动作读一读，与同桌交流自己的想法。我画出的内容：_______________________________________________________________________________________________________________________________________我的想法：___________________________________________“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？连续运用三个疑问句，作者的猜测真是既大胆又有意思。我对作者的想象感兴趣。我画出的内容：“我曾经想过：如果人长了一对复眼……还是不要！那成什么样子！”我的想法：“……”表示语意未尽，给读者留下思考和想象的空间，作者的想象真有意思。我对瓢虫的姿势感兴趣。我画出的内容：“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。”我的想法：作者运用了拟人的手法，把瓢虫当成人来写，把瓢虫写得像舞蹈演员一样优雅高贵。动作拟人我对独角仙摔跤感兴趣。我画出的内容：“吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。轻轻一捏，就捏住了。”我的想法：觉得独角仙好傻呀，摔跤居然把自己摔晕了，要是我看见了，我也要去捏一只。声音“呜——”表示独角仙飞的时候发出的声音，“扑!”是摔跤的声音。我对瓢虫吃马铃薯嫩叶感兴趣。我画出的内容：“我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？”我的想法：作者把这些小昆虫当成自己的朋友，劝瓢虫少吃些马铃薯嫩叶，就像我们劝同学少吃肉多吃青菜一样。习性我对蚂蚱的别名感兴趣。我画出的内容：“河北人把尖头绿蚂蚱叫作‘挂大扁儿’。我挺喜欢‘挂大扁儿’这个名字。”我对瓢虫的星点和吃的食物感兴趣。我画出的内容：“小圆点，叫作‘星’，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。”种类别名从交流中可以看出作者是从哪些方面来做昆虫备忘录的？别名、种类、外形、动作、声音、习性选自“课后拓学单”活动：请为自己感兴趣的昆虫做一份备忘录，采用图文结合的表格式。学名别名贴图处种类外形声音习性板书设计昆虫备忘录外形动作声音习性别名种类想象、拟人4*

昆虫备忘录用一个词来形容它们，你会想到什么？昆虫备忘录是什么？

备忘录就是能够帮助我们记忆的图片、表格或文字等。课文中的这份备忘录记录了哪几种昆虫？蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱。蚂蚱蜻蜓瓢虫独角仙蚂蚱多音字默读阅读提示，了解略读课文的阅读要求。通过课前预习，你发现这篇课文跟我们以往学过的课文最大的区别是什么？课文由四篇短文组成，每篇短文都有小标题。作者是根据什么来拟写这些小标题的？“复眼”是根据蜻蜓和苍蝇的特点拟写的，“花大姐”是根据瓢虫的外形拟写的，“独角仙”和“蚂蚱”是根据它们的名字拟写的。初读课文自由朗读课文，圈出生字，不会读的句子多读几遍。你发现了这些昆虫的哪些秘密？用“___”画出来。通读课文，检查字词。备忘录凡是距离款款黑绸膜翅瞎益虫约黑斑多种形式读词语。昆虫的秘密其实是它们的一些特征。你发现了这些昆虫的哪些秘密？完成备忘录。昆虫名称显著特征蜻蜓、苍蝇瓢虫（别名：花大姐）硬翅为朱红，像瓷漆似的；硬翅上有黑色小圆点，并且有定数。独角仙蚂蚱（别名：挂大扁儿）合作交流你喜欢哪种昆虫？找出文中相关的句子或语段读一读。讨论交流在“花大姐”这一部分中最感兴趣的内容，朗读句子。瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。反复朗读、想象画面，理解作者用“款款、黑绸衬裙、膜翅、严丝合缝”这些词的用意。视频欣赏：《瓢虫飞舞》视频中的瓢虫和你们想象的是一样的吗？再读描写“花大姐”的句子。作者是从哪些方面介绍“花大姐”的？名字、飞行、外形、种类。梳理信息，完成表格式备忘录。名字花大姐飞行外形款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同“花大姐”备忘录名字花大姐种类有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫通过交流自己感兴趣的句子，把它读准确，然后想象画面，就能形象具体地感受小昆虫的可爱。想象画面用想象画面的方法读懂自己最感兴趣的句子。小组交流“复眼”。“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。你觉得“好多小眼睛合成一个大眼睛”是什么样的？你觉得蜻蜓可以看到什么样的画面？观察课文插图，和自己的想象一样吗？如果你自己有一对复眼，会怎么样？写法：特点+想象。交流“独角仙”。独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。这句话主要写了“独角仙”的什么特点？外形特点你想象中的“霸王”是什么样的？独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。你能想象独角仙是怎样拉泥制的小车的吗？写法：名字+样子+特点+想象。交流“蚂蚱”。河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。我挺喜欢“挂大扁儿”这个名字。为什么把蚂蚱叫作“挂大扁儿”？还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。理解“顶讨厌”。写法：名字+样子+不喜欢的原因。拓展延伸学了这篇课文，课后你想做哪种昆虫的备忘录？想做成什么样的？