【部编版】三年级语文下册《语文园地七》教学课件

语文园地七第1课时第2课时谈话导入，交流展示第1课时就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。——《鹿角和鹿腿》运用联系上下文的方法，试着说说“没精打采”是什么意思。“没精打采”指精神不振，提不起劲头。文中指鹿因为自己的腿太细而精神不振。比较下面两个句子，自己品读一下，说一说哪一句表达的效果更好。他没精打采地坐在那里，一句话也不说。他坐在那里，一句话也不说。第1句的表达效果更好。用上“没精打采”，将人物失落的心情表现在神态上，非常生动。选自“课中导学单”活动一积累下列词语。先猜猜词语的意思，再分别用这些词语各说一句话。1.兴高采烈【意思】___________________________________【造句】______________________________________________________________________________兴致高，情绪热烈。形容人的心情好。得知哥哥演讲比赛获得了一等奖后，他兴高采烈地往家跑。选自“课中导学单”活动一2.焦头烂额【意思】______________________________________【造句】______________________________________3.容光焕发【意思】______________________________________【造句】____________________________________________________________________________________形容十分狼狈窘迫，一般用于忙碌的状态。第一次学做饭的小明在厨房里忙得焦头烂额。脸上放出光彩，形容精神饱满或身体健康。在公园晨练的老人们一个个容光焕发，真应了那句老话——生命在于运动。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。慢慢读一读，说说这个句子哪些地方打动了你。这个句子运用比喻的修辞手法，把夜空中的群星写得很美、很生动。比较朗读这两句话，找找原句和仿写句有什么共同之处。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。都运用了比喻的修辞手法。都有“我们看见”和表示时间的短语。仿句运用比喻的修辞手法，把清晨太阳的形状、颜色写得具体、生动、形象。选自“课中导学单”活动二仿照教材例句，参考下面的仿写提示，试着仿写一句话吧。

黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。（时间）……（我们看见）……（就像）__________________________________________________________________________________示例：春天来了，我们看见燕子停在黑色的电线上，就像乐谱上的一个个音符。感受问句，句段运用还记得《海底世界》那一课是如何开头的吗？你可知道，大海的深处是怎样的？这样的开头有什么好处呢？回顾课文内容完成填空。

温习《海底世界》一课，我们知道“你可知道，大海的深处是怎样的”是一个_____句。用这种句式作为文章开头的好处是：______________________________。可以调动读者的阅读兴趣和好奇心选自“课中导学单”活动三疑问你可知道，那座山上的石头有多么奇妙？读了这句话，你知道接下来应该描述石头的什么特点？奇妙。认真观察，说说石头的“奇妙”可以从哪些方面表现出来。大小、颜色、形状……选自“课中导学单”活动四根据开头的意思，续写一段话。你可知道，那座山上的石头有多么奇妙？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________这些石头有的大，有的小，形状奇特，富有情趣。它们有的像展翅欲飞的雄鹰，有的像引吭高歌的公鸡，有的像破土而出的竹笋，还有的像顶着漂亮伞盖的蘑菇……你从不同的角度去看，它们就会呈现出不一样的姿态，真是太奇妙了!请你用“你是否听说过……”这个问句作开头写一段话，尽可能在问句中指出事物的特点，然后围绕这个特点展开描述。板书设计语文园地在习作中，要有意识地用上平时积累的语言用问句作开头：激发阅读兴趣、提示主要内容第2课时情境导入，学写寻物启事昨天下午，三年级（1）班的李晓宇同学在操场上丢失了一件蓝色外套，现在很着急。这可怎么办呢？怎么找回来呢？请同学们小组交流讨论一下，把你们认为的最佳方法告诉老师。寻物启事寻物启事昨天下午放学后，我丢了一件外套。如有拾到者，请与我联系，非常感谢!你觉得李晓宇能找回自己的外套吗？丢失的物品及其特征丢失时间丢失地点寻物启事昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢!这则寻物启事能帮李晓宇找回自己的外套吗？为什么？发文者寻物启事昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢!三年级（1）班李晓宇5月20日这则寻物启事写得好在哪里？时间特征地点联系人表达谢意写寻物启事时的注意事项：写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等。注明丢失的时间、具体地点。交代清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表示谢意的话外，如果物品非常重要或贵重的话，还可以写给予拾到者相应的酬金之类的话。寻物启事的格式：寻物启事昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢!三年级（1）班李晓宇5月20日标题“寻物启事”要写在第一行的正中间。正文开头空两格再写。落款靠右，要署上发文单位或个人的称呼姓名。右下角要署上发文日期。选自“课中导学单”活动一请根据下面的情景帮刘老师写一则寻物启事。昨天（5月15日）下午放学后，三年级语文组的刘老师在校园里丢失了一把粉色的折叠太阳伞。寻物启事昨天下午放学后，我在校园里丢失了一把粉色的折叠太阳伞。如有拾到者，请到三年级语文组教师办公室与我联系，非常感谢！三年级语文组刘老师5月16日观察要点，指导书写止内术斗露醒慧蘑笔画较少的字，要把笔画写开一些。笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。写“止”字时，笔画写得很开，如果把每一笔都写得短小，那整个字就挤在田字格中间，显得小而空。所以笔画较少的字，要把笔画写得开一些。写“露”字时，把雨字头写得扁一些，笔画紧凑；下面的“路”字也写得稍扁，并其每笔都不太长，因为如果写得太开，就会把田字格撑满。所以笔画多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。理解成语，完成积累你平时积累了哪些成语？试着说一说。叶公好龙、揠苗助长、兴高采烈、惹是生非、掩耳盗铃、窃窃私语……八字成语：◎兵来将挡，水来土掩。◎不入虎穴，焉得虎子。◎眼见为实，耳听为虚。

◎近朱者赤，近墨者黑。选自“课中导学单”活动二兵来将挡，水来土掩。不入虎穴，焉得虎子。眼见为实，耳听为虚。近朱者赤，近墨者黑。比喻不管对方使用什么计策、手段，都有办法对付。比喻人常常因环境的影响而改变其习性。亲眼看见的比听说的要真实可靠。比喻不亲历艰险就不能取得真知。你能将成语和相对应的意思连起来吗？选自“课中导学单”活动三将“日积月累”里的成语准确填入下面的句子中。交朋友是很重要的，你周围的人是什么样子，你就容易变成什么样子，这就是“____________________”。依我看来这事不用发愁，“____________________”，到时候自有对付的办法。卧底警员都是抱着“____________________”的决心深入犯罪组织内部的。任何事情不能别人说什么你就信什么，要知道“____________________”。近朱者赤，近墨者黑兵来将挡，水来土掩不入虎穴，焉得虎子眼见为实，耳听为虚板书设计语文园地七寻物启事丢失的物品及其特征丢失时间丢失地点发文者八字成语语文园地七第1课时第2课时第3课时在习作中，我们要有意识地用上平时积累的语言。交流平台第1课时他没精打采地坐在那里，一句话也不说。我积累了“没精打采”这个词，觉得用在这里很合适。交流平台黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。这是我仿写的句子。清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。说发现：

第一个例子运用了《鹿角和鹿腿》一文中的好词“没精打采”，用在这里表现了他精神不振，情绪低落的样子。第二个例子中，小作者运用了仿写的方法，仿照《我们奇妙的世界》中的精彩句子来写，形象、生动地描述了太阳升起时的样子。交流平台议方法：在平时的习作中，要有意识地运用平时积累的语言材料。还可以根据自己平时积累的句子进行仿写，学以致用。交流平台1.蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。仿写：__________________________________演练台：

下面是我积累的优美句子，你能仿写吗？交流平台柳树舒展开柔软的枝条在风中翩翩起舞。2.这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。仿写：____________________________________________________________________________________________________天上的白云变化极多，一会儿像一匹白马，一会儿像一头白象，一会儿像巨大的雪山，一会儿又像白色的浪花……交流平台

你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？……

你是否听说过……词句段运用“你可知道，大海深处是怎样的吗？”这是《海底世界》的开头。请你也用类似的开头说一段话，向别人介绍一种事物。第2课时词句段运用说特点：用问句作为文章的开头，不仅可以激发读者的阅读兴趣，而且能提示文章的主要内容。词句段运用演练台：

尝试用下面的问句作为开头，写一段话。（提示：要围绕问句给出的特点展开）。词句段运用1.你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________这些石头有的大，有的小，形状奇特，富吭高歌的公鸡，有的像破土而出的竹笋，有的像有情趣。它们有的像展翅欲飞的雄鹰，有的像引有着漂亮伞盖的蘑菇……你从不同的角度去看，它们就会呈现出不一样的姿态，真是太奇妙了！词句段运用2.你可听说过，乡村的夜晚有多么宁静吗？______________________________________________________________________________________________________________________在柔和的月光下，大地、高山、小河都进入下的花儿仍静静地绽放，好像在与夜空中的星星了梦乡。寂静的小山村也甜甜地睡了，唯有篱笆对话。读读下面的寻物启事，注意格式，照样子写一写。词句段运用寻物启事

昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！三年级（1）班李晓宇5月20日词句段运用说特点：寻物启事一般包括标题、正文、署名和日期四项内容。1.标题：在第一行中间写上“寻物启事”等字样。2.正文：开头空两格，交代清楚事情发生的时间、地点，丢失的物词句段运用品及特征，自己的联系方式等，最后要表达谢意。3.署名：右下角写发布寻物启事的单位或个人姓名。4.日期：署名下方注明发文的日期。词句段运用李明昨天（11月20日）傍晚在小区篮球场遗失了一件红色卫衣，请帮他写一个寻物启事。寻物启事__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________昨天傍晚，我在小区篮球场打球时，不慎把一件红色卫衣落在了球场边。如有拾到者，请与我联系，非常感谢。本人手机号：xxxxxxxxxxx李明11月21日书写提示止内术斗露醒慧蘑第3课时书写提示我发现：“止、内、术、斗”都是笔画较少的字，要把笔画写开一些，写出的字才好看；“露、醒、慧、蘑”都是笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距，写出的字才不会出格。日积月累◎兵（bīnɡ）来将（jiànɡ）挡，水来土掩。意思是敌人来了派将士抵挡，大水来了用土去掩盖。比喻不管对方使用什么计策、手段，都有办法对付。也比喻